江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准
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江西省现代教育技术示范学校名单页数:10
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江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准.doc
江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (5)二、学校设置与规划 (5)（一）学校设置 (5)（二）学校规模 (8)（三）校园规划设计 (8)三、学校建设用地标准 (9)（一）学校建设用地组成 (9)1．建设用地 (9)2．体育用地 (9)3．绿化用地 (10)（二）学校建设用地面积 (10)四、学校校舍建设标准 (11)（一）校舍建筑组成 (11)（二）校舍建筑面积 (11)（三）校舍用房面积 (12)（四）校舍建筑标准 (12)（五）校舍安全标准 (12)五、学校装备条件标准 (12)（一）通用教学设备 (12)（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备 (16)（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 (18)七、公用经费标准 (18)附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准 (19)2. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 (21)3. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 (24)4. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准 (27)5. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准 (30)6. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 (32)7. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 (33)江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准.doc
江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (5)二、学校设置与规划 (5)（一）学校设置 (5)（二）学校规模 (8)（三）校园规划设计 (8)三、学校建设用地标准 (9)（一）学校建设用地组成 (9)1．建设用地 (9)2．体育用地 (9)3．绿化用地 (10)（二）学校建设用地面积 (10)四、学校校舍建设标准 (11)（一）校舍建筑组成 (11)（二）校舍建筑面积 (11)（三）校舍用房面积 (12)（四）校舍建筑标准 (12)（五）校舍安全标准 (12)五、学校装备条件标准 (12)（一）通用教学设备 (12)（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备 (16)（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 (18)七、公用经费标准 (18)附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准 (19)2. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 (21)3. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 (24)4. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准 (27)5. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准 (30)6. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 (32)7. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 (33)江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
(完整版)中小学校计算机设备配备标准
(完整版)中小学校计算机设备配备标准根据中小学教育发展的需求和学生的研究需要，制定以下中小学校计算机设备配备标准。
这些标准旨在确保学校的计算机设备能够满足教学和研究的要求，提供良好的技术支持和资源。
1. 计算机设备数量1.1 教师办公室每个中小学校应至少配备一台计算机设备给教师使用。
设备数量可以根据教师人数进行适度增加。
1.2 教室每个教室应至少配备一台计算机设备，供教学使用。
中小学校可以根据班级规模和需要增加设备数量，但不得低于1:20的比例。
1.3 机房每个中小学校应建设至少一个计算机机房，用于计算机课程教学和学生自主研究。
机房设备数量应根据学生人数进行合理规划，不得低于1:30的比例。
2. 计算机设备配置2.1 教师办公室教师办公室的计算机设备应至少具备以下配置：- 操作系统：Windows 10或macOS 10.14以上；- 处理器：Intel Core i3或以上；- 内存：8GB或以上；- 硬盘：256GB SSD或以上；- 显示器：21英寸或以上；- 键盘和鼠标。
2.2 教室和机房教室和机房的计算机设备应至少具备以下配置：- 操作系统：Windows 10或macOS 10.14以上；- 处理器：Intel Core i5或以上；- 内存：8GB或以上；- 硬盘：256GB SSD或以上；- 显示器：23英寸或以上；- 键盘和鼠标；- 相应的教学软件。
3. 网络连接每个中小学校应建立稳定的有线和无线网络连接，以保障教师和学生的计算机设备能够连接互联网，获取教学资源和信息。
4. 维护和更新中小学校应定期维护和更新计算机设备，以确保其正常运行和安全使用。
故障设备应及时修复或更换。
5. 安全和管理中小学校应加强计算机设备的安全管理，防止非法访问和数据泄露。
学校应制定相应的安全策略和管理规定，并定期进行安全演练和培训。
以上是中小学校计算机设备配备的标准要求。
校方应根据学校实际情况和经费预算进行合理规划和安排，以满足教学和学习的需要。
江西省中小学现代教育技术工作评分表
查看当地教育行政部门有关文件、资料等。
当地教育行政部门适时检查、评估和督导学校现代教育技术工作，协调电教、教研、装备、师训部门保障学校现代教育技术工作的健康发展。根据具体实施情况酌情给分，做得好的，选“好”，得2分，做的一般的，选“中”，得1分，做的差的，选“差”，不得分。
查看当地教育行政部门有关文件、资料、会议记录、实施情况记录等。
查看学校2011.9-2013.8两个学年度的计划、总结等。
学校制订了现代教育技术工作的各项规章制度并落实到位。好，选“优”，得1分；较好，选“良”，得0.8分；一般，选“中”，得0.5分；不好，选“差”，不得分。
查看学校现代教育技术工作的各项规章制度，明察暗访学校教师、学生等。
政策执行情况B6
12分
查看参加学校现代教育技术校本培训的教师名单、考勤登记表、考核成绩表，计算参加校本培训的教师数占学校学科专任教技术培训取得的效果。3分×合格教师数/考查教师数。注：上机操作的教师须提供有效证件，如身份证、教师资格证或岗位证等。
从参加学校现代教育技术校本培训的教师名单中，随机抽取教师三名（其中一名为校级领导）进行考核。考核内容：用江西省基础教育资源网的用户名和密码登录——在江西省基础教育资源网上下载资料——将下载资料插入Word中——对下载资料进行编辑——制作一张PowerPoint——上传到江西省基础教育资源网。考核限时5分钟。
软件管理C6
3分
学校有专用的教学软件资料室并有专人管理。“是”，得0.5分；“否”，不得分。
实地查看专用的教学软件资料室和学校人员工作安排表。
学校制订了软件管理及使用制度，教师经常使用并有详细记载。“是”，得0.5分；“否”，不得分。
查看学校制订的软件管理、使用制度和教师借用、使用登记表等。
当地教育行政部门适时检查、评估和督导学校现代教育技术工作，协调电教、教研、装备、师训部门保障学校现代教育技术工作的健康发展。根据具体实施情况酌情给分，做得好的，选“好”，得2分，做的一般的，选“中”，得1分，做的差的，选“差”，不得分。
查看当地教育行政部门有关文件、资料、会议记录、实施情况记录等。
查看学校2011.9-2013.8两个学年度的计划、总结等。
学校制订了现代教育技术工作的各项规章制度并落实到位。好，选“优”，得1分；较好，选“良”，得0.8分；一般，选“中”，得0.5分；不好，选“差”，不得分。
查看学校现代教育技术工作的各项规章制度，明察暗访学校教师、学生等。
政策执行情况B6
12分
查看参加学校现代教育技术校本培训的教师名单、考勤登记表、考核成绩表，计算参加校本培训的教师数占学校学科专任教技术培训取得的效果。3分×合格教师数/考查教师数。注：上机操作的教师须提供有效证件，如身份证、教师资格证或岗位证等。
从参加学校现代教育技术校本培训的教师名单中，随机抽取教师三名（其中一名为校级领导）进行考核。考核内容：用江西省基础教育资源网的用户名和密码登录——在江西省基础教育资源网上下载资料——将下载资料插入Word中——对下载资料进行编辑——制作一张PowerPoint——上传到江西省基础教育资源网。考核限时5分钟。
软件管理C6
3分
学校有专用的教学软件资料室并有专人管理。“是”，得0.5分；“否”，不得分。
实地查看专用的教学软件资料室和学校人员工作安排表。
学校制订了软件管理及使用制度，教师经常使用并有详细记载。“是”，得0.5分；“否”，不得分。
查看学校制订的软件管理、使用制度和教师借用、使用登记表等。
江西省小学数学科学教学仪器配备标准(正式稿)
103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128
1 1 1 1
0 0 0 0
瓶 瓶 瓶 瓶 常见益虫、害虫各（6～7）种 套 套 件 动物传播、弹力传播、风力传 播、水力传播 盒 套 套 套 套 套 片 片 片 片 片 片
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
有直读装置
1 1
0 0
个 套 套 同体积不同质量、同质量不同 形状、可改变质量等物体 套 个 套 套 套 套 个 台 个 套 套 套 套 只 个 套 套 套 个
2 2 2 2 4 2 2 2 2 0 2 2 3 2 2 2 2 2 2
爬行类动物浸制标本 蛇或蜥蜴 蛙发育顺序标本 昆虫标本 桑蚕生活史标本 兔外形标本 植物种子传播方式标 本 矿物标本 岩石标本 金属矿物标本 土壤标本 矿物提炼物标本 玻片标本 洋葱表皮装片 叶片横切 叶片气孔装片 动物表皮细胞装片 蛙卵细胞切片 骨细胞切片
B20002
铜、铁、铝、钨、锡等 石油、金属等
B70001
B46222 B46224 B46214 B26002
10
江西省小学科学教学仪器配备标准
序号 编号 43551 43552 590 59001 59002 59003 59008 59009 594 59401 59402 6 60 60004 60012 60061 61002 61005 61021 61022 61023 61024 61037 名称 口腔粘膜细胞装片 人血细胞装片 教学挂图 图片 中国政区地图 中国地形地图 小学科学安全操作挂 图 植物分类图谱 动物分类图谱 图书、手册 小学科学实验教学指 导书 小学科学实验仪器手 册 玻璃仪器 计量 量筒 量杯 甘油注射器 试管 试管 烧杯 烧杯 烧杯 烧杯 烧瓶 规格 型号 功能 单位 片 片 张 张 套 套 套 套 套 配备数量 一 9 9 1 1 1 2 2 1 1 二 5 5 1 1 1 1 1 1 1 三 3 3 1 1 1 1 1 1 1 执行标准代号 备注 分类与代码 现有数量 缺少数量 B06601 B06250
学校教育硬件与软件配置
及时收集和处理教师、学生对于软件的反 馈意见，持续优化软件系统。
硬件与软件配置的综合优化建议
硬件与软件配置相匹配
确保硬件设施和软件系统的匹配，避免资源 浪费和重复投资。
建立完善的维护和保养机制
定期对硬件设施和软件系统进行维护和保养 ，完善的信息安全体系，保障学校数据和 信息的安全。
购买最新版本的教学软件，提供更丰富的教学资 源和工具。
操作系统
升级操作系统，以提高系统稳定性和安全性。
3
安全软件
安装最新的防病毒和防火墙软件，保障网络安全 。
硬件与软件更新升级的协同管理
制定更新计划
制定硬件和软件更新计划，确保有序进行。
资源整合
合理分配硬件和软件资源，确保教学需求得到满足。
技术支持
完善体育设施
建设多样化的体育场馆和设施，促进 学生的身心健康。
软件系统的优化建议
选择适合学校需求的软件
建立软件更新机制
根据学校特点和需求，选择合适的办公软 件、教学软件和管理系统。
定期更新软件版本，确保系统的稳定性和 安全性。
加强软件使用培训
建立软件反馈机制
提高教师和学生的软件应用能力，提高教 学效率。
健身器材
提供各种健身器材，满足学生锻炼 需求。
体育用品
提供各种体育用品，如球类、运动 服等。
图书馆设施
图书资源
借阅服务
根据学校专业设置和学生需求，采购 各类图书资源。
提供便捷的借阅服务，满足学生阅读 和学习需求。
阅读环境
提供安静、舒适的阅读环境，配备照 明、通风等设施。
CHAPTER
02
学校软件配置
软件系统的维护与管理
系统备份与恢复
中小学教育技术设备统计表
1
1
1
12000
599980
注 1.校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统（应用）软件等。2.多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视 频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。3.数字化实验室设备主要包括开放式软件系统，智能接口，温度、声、力、湿度、位移、光等传感器，在线和离线系统，配套 专用实验仪器等。
中小学教育技术设备统计表
小学现代教育技术设备配置标准
规 格 型 号 功 能 数量 参 考 单位 单 价 执行标准代 号 原 有 数 量 新 增 数 量 总 数 量 价 格
序号
名称
备注
12班
18班
24班
1
学生用计 算机
台
2800 2800
≥学生数/15 ≥学生数/15 ≥学生数/15 ≥学生数/25 ≥学生数/25 ≥学生数/25
Hale Waihona Puke 台 360 台 4500 0
数码 台 机 械 式，胶 台 卷 双卡 单卡
各学科共用； 摄像机至少含 GB/T 10047.1 一台DV机
台 420 台 280 支 0 台 360 幅 1200 台 1200 台 540 台 1800 台 1200
年级组(教研组)数
年级组(教研组)数
年级组(教研组)数
英语教师数+2 英语教师数+3 英语教师数+4
2 12 12 2 2 1 1
2 18 18 3 3 1 1
2 24 24 4 4 1 1
GB/T 10992.1
JB/T 6830 GB/T 13982
江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导 评估设备及软件配备评分细则
说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
(完整版)中小学校教学设备配备标准
(完整版)中小学校教学设备配备标准
一、引言
本文档旨在制定中小学校教学设备配备标准，为提高教育教学质量和教学效果，促进学生综合素质的全面发展提供指导。
二、教学设备配备标准
2.1 基础设施
- 学校应当配备拥有适当数量、合适规格和质量的教室、图书馆、实验室等基础设施。
- 教室应当配备黑板、投影仪等必要的教学设备，以满足师生的教学需求。
- 图书馆应当配备丰富的图书和电子资源，提供有利于学生阅读和研究的环境。
- 实验室应当配备必要的实验设备和器材，以支持科学实验教学。
2.2 教学设备
- 学校应当配备适合各个年级和学科的教学设备。
- 科学实验类课程应配备相应的实验设备和材料，以保证学生能够进行实际操作和观察。
- 信息技术课程应配备计算机、网络设备等现代化教学设备，以帮助学生掌握信息技术应用和计算机编程等技能。
- 体育设施应当配备合适的运动器材，并提供良好的课外体育场地。
2.3 安全与维护
- 学校应当确保教学设备安全可靠，并保持设备的良好维护和管理。
- 教学设备的使用应遵循相关的安全规定和操作规程，确保师生的人身安全和设备的正常运行。
- 学校应当制定维护计划和维修预算，及时修复和更换有故障或损坏的教学设备。
三、总结
本文档提供了中小学校教学设备配备的基本标准，旨在为学校提供明确的指导，确保教学设备能够满足学生教学需求，提高教育教学质量。
学校应根据实际情况和教学需求，合理配置教学设备，并保持设备安全、可靠的状态。
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准(征求意见稿
江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（征求意见稿）江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）说明:一、每个学校计算机教室配备数量不少于：（在校学生数/生机比）/省级教育行政部门规定的办学最大班额数;省级示范校是指获得“江西省现代教育技术示范校”称号的中小学。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
如果计算机教室具备语言教学功能，可视为已配备。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
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附件四：江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准江西省教育厅二○一一年一月1、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（小学）一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。
4、数据规范符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。
九、学科类软件学科类软件是指针对学科课程而制作的软件。
不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。
介质包括录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。
录音带和CD，要求相关年级相关学科教师每人一套；VCD、DVD、录像带、CD-ROM和DVD-ROM，要求相关年级相关学科每四个教学班一套。
每一年级每门学科算作一套。
要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
十、综合类软件综合类软件是学科课程的延伸。
包括人文学科和自然科学两个部分。
人文学科：包括德育、爱国主义教育、哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等。
自然科学：包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
十一、工具类软件工具类软件主要指各种平台类和管理类软件。
包括课件平台、备课平台、网络安全管理和教育管理类软件。
1、课件平台指专门供教师制作课件的平台，可获取、编创、发送信息。
2、备课平台指专门供教师备课用的平台，可获取、编创、发送信息。
3、网络安全管理指单机版和网络版杀毒软件及网络控制软件。
4、教育教学管理指行政管理和教学管理。
如多媒体教室、计算机网络教室、图书馆管理系统、学生成绩管理系统、教师排课系统、视频点播系统等，属于教学管理类软件；校长办公系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统等，属于行政管理类软件。
2、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（初中）一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于20M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。
4、数据规范符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。
九、学科类软件学科类软件是指针对学科课程而制作的软件。
不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。
介质包括录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。
录音带和CD，要求相关年级相关学科教师每人一套；VCD、DVD、录像带、CD-ROM和DVD-ROM，要求相关年级相关学科每四个教学班一套。
每一年级每门学科算作一套。
要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
十、综合类软件综合类软件是学科课程的延伸。
包括人文学科和自然科学两个部分。
人文学科：包括德育、爱国主义教育、哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等。
自然科学：包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
十一、工具类软件工具类软件主要指各种平台类和管理类软件。
包括课件平台、备课平台、网络安全管理和教育管理类软件。
1、课件平台指专门供教师制作课件的平台，可获取、编创、发送信息。
2、备课平台指专门供教师备课用的平台，可获取、编创、发送信息。
3、网络安全管理指单机版和网络版杀毒软件及网络控制软件。
4、教育教学管理指行政管理和教学管理。
如多媒体教室、计算机网络教室、图书馆管理系统、学生成绩管理系统、教师排课系统、视频点播系统等，属于教学管理类软件；校长办公系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统等，属于行政管理类软件。
3、江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准（高中）一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于50M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科覆盖：指该素材库覆盖到了多少门学科，要求覆盖教育行政部门规定学校开设的全部学科。
3、容量大小指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。
4、数据规范符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。