幼儿教师精选说课：快乐的小面条

《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱歌曲《快乐的小面条》。

2.通过音乐游戏，培养幼儿的协作能力和创新能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小面条》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小面条道具、小碗、小勺、围裙等。

四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做“快乐的小面条”律动，激发幼儿兴趣。

2.教师出示小面条道具，引导幼儿观察并说出小面条的特点。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的小面条》音频，让幼儿熟悉歌曲。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

3.教师与幼儿共同演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

（三）音乐游戏1.游戏一：小面条接力a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.每组第一个幼儿手持小面条道具，按照歌曲节奏传递给下一个幼儿。

c.一个幼儿将小面条放入小碗中，小组比赛，最快完成的组获胜。

2.游戏二：小面条厨师a.教师扮演厨师，幼儿扮演小面条。

b.教师唱歌曲，幼儿跟随歌曲做相应的动作。

c.教师可根据歌曲内容，适时更换动作，增加游戏趣味性。

3.游戏三：创意小面条a.教师出示小面条道具，引导幼儿发挥想象力，创作出不同的面条造型。

b.幼儿展示自己的创意作品，教师给予肯定和鼓励。

2.教师询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿思考如何更好地合作和创作。

3.教师鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养音乐兴趣。

五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的自主合作能力和创新能力。

3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4.不足之处：在音乐游戏环节，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

大班音乐活动快乐的小面条教案教学目标•通过小面条活动，鼓励孩子们发掘音乐元素，提高感知能力和集中力•熟悉不同音乐节奏和速度的变化，提高节奏感•学习合理运用身体动作进行表达，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣和热情教学准备•萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器•风铃、铃铛、小鞭炮等小型的打击乐器•音乐播放器•小面条或其他形式的玩具教学内容第一步：热身（5分钟）为了让孩子们更好地进入音乐活动状态，我们需要进行适度的热身。

可以让孩子们做一些简单的伸展动作，放松身体，同时也可以增强他们的体能。

第二步：介绍乐器（5分钟）在介绍打击乐器之前，先介绍打击乐器的基本组成部分。

将孩子们分成小组，让每个小组拿到一个萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器，带着他们深入了解乐器的每个部分和对应名称。

然后让每个小组展示他们所拥有的打击乐器，并充分发挥乐器的鼓点效果。

这样孩子们在活动过程中也就能更好地使用它们。

第三步：音乐节奏的变化（15分钟）播放一首小提琴奏鸣曲，让孩子跟着乐曲节奏一起跳，然后拉高小提琴曲子快速地跳起来，让孩子们在乐曲减慢时跟着乐曲慢声而行，一遍一遍的重复，使孩子熟悉各种不同节奏的变化和速度变化，提高孩子们对节奏的感知和感觉。

第四步：小动物游戏（20分钟）孩子们手持小面条在教室内自由行走，当音乐响起时，面条可以运用手臂将小动物踢出教室；当音乐停止时，孩子们需要将面条放回固定区域。

可以交流孩子们发现哪些音乐元素能让自己更有动力，能够更好地展示动物玩偶的特点和特色。

通过这样的活动使孩子们学会合理运用身体动作来表达音乐中的各种元素，如节奏感、节奏速度等。

第五步：总结和反思（15分钟）在活动结束后，老师可以与孩子们共同总结并回顾活动中因何如何去做？以及哪些方法是比较成功且有利于自身发掘和体验音乐乐曲中各个元素的效果？教学反思通过此次音乐活动，孩子们能更好的开发自己的感知能力和集中力，同时也对不同音乐节奏和速度的变化有了更深入的认识，对音乐的表达也更加自如。

大班音乐活动教案：快乐的小面条活动目标：1.感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。

2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐中自由表达。

4.培养幼儿的审美能力和音乐素养，提高他们对音乐的兴趣。

活动准备：1.教具：小面条头饰、音乐CD、钢琴、节奏乐器等。

2.场地：宽敞的教室或音乐活动室。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。

2.教师播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。

二、主题活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“快乐的小面条”。

2.教师带领幼儿学习小面条的手势，并教授小面条舞步。

3.教师播放《快乐的小面条》音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受小面条的快乐。

4.教师邀请幼儿分享他们在舞蹈中的感受，鼓励他们用语言表达出来。

三、创意活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍创意活动的规则：用废旧物品制作小面条头饰。

2.教师提供废旧物品，如纸箱、纸筒、彩纸等，让幼儿自由发挥创意，制作小面条头饰。

3.教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在制作过程中感受音乐的陪伴。

4.教师邀请幼儿展示他们制作的小面条头饰，并分享制作过程中的乐趣。

1.教师带领幼儿回顾今天的活动，让幼儿用语言表达他们在活动中的收获和感受。

2.教师邀请幼儿分享他们对“快乐的小面条”的理解，鼓励他们用语言表达出来。

活动延伸：1.家园共育：教师鼓励家长在日常生活中播放欢快的音乐，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。

2.社区参与：教师组织家长和幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿在更大的舞台上展示自己的才艺。

注意事项：1.确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中积极参与、快乐成长。

3.教师应穿着轻松、活泼的服装，以营造愉快的活动氛围。

4.教师在活动中应保持微笑和亲切的态度，让幼儿感受到关爱和支持。

作为一位小小音乐家，孩子们喜欢唱歌、跳舞、演奏乐器。

在这些活动中，孩子们获得了无限的快乐。

今天，我想和大家分享一下幼儿园《快乐的小面条》教案，让孩子们在音乐中感受到更多的快乐。

一、课程概述：本次课程是关于幼儿园《快乐的小面条》教案。

主要包括以下内容：1、教师讲解唱歌旋律，让孩子们熟悉和学习。

2、教师示范舞蹈动作，然后由孩子们跟随教师学习。

3、教师讲解打击乐器的基本知识，并在小组内进行打击乐器演奏。

二、课程目标:通过本次课程，孩子们可以：1、熟悉并学习《快乐的小面条》的唱歌旋律。

2、学习《快乐的小面条》的基本舞蹈动作，表现出舞蹈的旋律感。

3、认识打击乐器并在小组内学习打击乐器演奏。

三、教学过程：1、歌曲介绍。

教师向孩子介绍歌曲《快乐的小面条》。

教师简要介绍了歌曲的来历和歌曲中表达的情感。

教师演唱歌曲，引导孩子们跟着唱。

2、学习基本舞蹈动作。

接下来，教师向孩子们示范歌曲中的舞蹈动作，并让孩子们跟着示范学习。

教师特别强调舞蹈要与歌曲的旋律相呼应，表达出歌曲的情感。

3、了解打击乐器。

接下来，教师向孩子们介绍打击乐器的种类、演奏方法以及演奏效果。

孩子们在教师的帮助下，了解了各个打击乐器的名称，以及如何使用这些打击乐器演奏乐曲。

4、小组演奏。

在教师的指导下，孩子们被分成几个小组，每个小组由两到三个孩子组成。

每个小组分别拿着不同的打击乐器，在教师的帮助下学习演奏乐曲。

在熟练掌握演奏技巧后，各小组同时演奏，形成整体的打击乐效果。

四、教学反思：通过这次教案，孩子们不仅学会了《快乐的小面条》的唱歌旋律，而且通过跳舞表达出音乐的旋律感；同时还学习了打击乐器的演奏技巧。

在小组中演奏乐曲，增加了孩子们的合作意识。

这种多样的教学方式，既丰富了孩子们的音乐知识，又让孩子们感受到音乐中的快乐。

幼儿园教育旨在培养孩子们的多方面能力，音乐教育作为其中的一部分，既可以锻炼孩子们的音乐才能，又可以增强孩子们的人际交往能力和团队合作精神。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教案主题：中班音乐游戏《快乐的小面条》
教学目标：
1. 让幼儿体验音乐的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。

3. 提高幼儿的集体合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. 音乐《快乐的小面条》的录音
2. 面条道具（可以用彩色纸条制作）
3. 音乐播放设备
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏音乐《快乐的小面条》，鼓励幼儿表达对音乐的感受。

2. 游戏规则说明：将面条道具分发给每个幼儿，每个幼儿手持一根面条。

3. 音乐游戏：教师放音乐，幼儿们围成一个圆圈，根据音乐的节奏和旋律，一起摆动面条，模仿小面条在空中飞舞的形象。

可以变化面条的高低、速度和方向，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

4. 盲动游戏：关掉音乐，幼儿们闭上眼睛，在教师的指挥下，根据声音感觉摆动自己的面条。

教师可以变化声音的方向和音量，让幼儿通过听觉感受面条的运动。

5. 小结：与幼儿一起回顾游戏过程和体验，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

教学扩展：
1. 继续进行音乐游戏，鼓励幼儿发挥自己的创造力，尝试其他形式的面条运动。

2. 组织幼儿一起创作一首属于他们自己的音乐，并配合面条的动作进行演奏。

3. 引导幼儿设计一个面条舞蹈，配合音乐进行表演。

评估方法：
观察幼儿在游戏过程中的参与程度、合作表现和创造力展示。

《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。

（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。

（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。

（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。

（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。

（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。

答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。

中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿，希望对大家有所帮助。

一、活动目标1、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。

2、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。

因此，在教学目标的确定，教学方法的设计上，针对本班幼儿的肢体表现能力，我将能用夸张的肢体动作进行模仿和创造作为本次活动的重难点。

二、活动准备1、煮面的录像、音乐和画有煮面条过程的三幅画（没煮前的'面条，刚刚放入锅里的面条，和水沸后的面条）2、活动场地中用及时贴贴出一个圆形代表大锅3、一个围裙，一顶厨师帽和一把勺子4、一张白纸和一支广告笔说教学流程，本次活动共分为三部分，第一部分是导入部分，通过谈话和观看录像，让幼儿了解下面条的过程和应该注意的事项。

第二部分是完整和分段欣赏音乐，以及感受滑音。

教师在幼儿完整欣赏的同时，根据音乐来画图谱，在分段欣赏音乐时主要是为了让幼儿能根据不同的音乐用肢体动作来表现不同时候的面条以及和图谱的对应。

感受滑音这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。

第三部分是完整跟随音乐集体表演，教师出演厨师，幼儿当面条，师幼跟随音乐进行游戏活动，要强调关火后面条就不能动了。

活动结束。

三、活动过程第一部分我主要采用谈话法和体验学习法。

导入本次活动，本环节分为两步进行：第一步通过谈话引起幼儿兴趣：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？是怎么来煮的？第二步看录像，今天老师给大家带来了一段煮面条的录像，看一看面条是怎样变化的？通过经验的迁移，让幼儿回忆观察表现的对象。

第二部分我采用的是启发引导法、多种感官参与法、创造性学习法，幼儿通过观看老师画的图谱，回答老师提出的问题：哪一段表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条，再次欣赏音乐，你听完是什么样的感觉？谁愿意用身体表现出来？有一个不一样的音乐，再次欣赏，找到并且感受滑音，教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。

幼儿园中班音乐活动《快乐的小面条》精品教案活动目标1.了解煮面条过程中面条的变化，感知乐曲坚定、优美、欢快的情绪变化及速度快慢变化。

2．能找出乐曲中刮奏的部分，并随音乐的变化创造性地表现面条的形态变化。

3．积极参与音乐活动，体验与同伴自由表现和大胆创造的乐趣。

活动准备1.幼儿简单了解煮面条的过程2.场地上画好一个大圆圈代表锅3.煮面条的录像、德里戈的《小夜曲一号》4.厨师服具一套，白纸、画笔活动过程一、观看录像，引导幼儿感知面条的变化过程。

１.谈话引发兴趣，调动幼儿已有经验。

师：“小朋友，咱们都吃过面条，那谁见过妈妈煮面条呢？煮面条的时候面条都有什么变化？２. 观看录像，直观感知面条的变化过程。

提问：（1）面条在煮之前是什么样的？（2）面条放进锅里它变得怎样了？（3）水开了，面条又发生了什么变化？二、分析理解乐曲的的节奏和情绪变化，尝试随乐曲进行创造性想象与表现。

1.完整欣赏音乐，初步感知乐曲节奏变化和由快到慢到更快的速度变化。

今天老师带来了一首非常好听的曲子，刚才小朋友发现的小面条的变化都藏在这首曲子里，咱们一起来听听吧！（1）第一遍完整欣赏音乐，初步感知乐曲速度的变化。

（2）第二遍完整欣赏音乐，尝试随音乐拍手感知乐曲的变化。

2.分段欣赏，利用图谱，帮助幼儿感受三段乐曲的不同特点，鼓励幼儿随乐曲进行创造性想象与表现。

（1）欣赏第一段乐曲，感知乐曲坚定、有力的特点，鼓励幼儿创造性的用动作表现直直、硬硬的面条和乐曲中的刮奏部分。

提问：什么时候小面条下锅了？面条下锅时的音乐感觉怎么样？（2）欣赏第二段乐曲，感知乐曲优美、缓慢的特点，并创造性表现下锅后弯曲变软的面条。

提问：你们听这时候音乐变得怎样了？躺在暖暖的水里面，小面条是什么样子的？（3）欣赏第三段乐曲，感知乐曲欢快、活泼的特点，并尝试与同伴合作进行表现缠绕、旋转的面条。

提问：除了自己还可以怎样做出面条缠绕、旋转的样子？3.倾听音乐，梳理经验，了解乐曲原名，强化对乐曲特点与面条的变化的感受。

大班音乐活动教案：快乐的小面条一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小面条》的欢快旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的乐趣。

2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色形象。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小面条》，理解歌词内容。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色形象，培养节奏感和协调性。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出面条。

2.介绍歌曲《快乐的小面条》，引发幼儿兴趣。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快旋律。

2.讨论歌曲中的角色：小面条、面条妈妈、面条爸爸等。

3.分享歌曲中的故事情节，引导幼儿理解歌词内容。

（三）歌曲学唱1.分组学习歌曲，每组学会一句歌词，然后合并演唱。

2.引导幼儿关注歌曲的节奏，用拍手、拍腿等方式感受节奏。

3.指导幼儿用正确的音高演唱歌曲。

（四）动作创编1.邀请幼儿根据歌曲内容，自由创编动作。

2.教师展示一些基本动作，供幼儿参考。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成动作创编。

（五）歌曲表演1.分组进行歌曲表演，每组轮流展示自己的动作。

2.教师点评每组表演，给予鼓励和指导。

3.全体幼儿共同表演，感受音乐带来的快乐。

1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

2.强调合作意识，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作。

五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《快乐的小面条》的学习热情较高，能够积极参与活动。

3.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

4.对于歌曲中的节奏，教师应加强引导，让幼儿更好地掌握。

六、教学延伸1.开展以“美食”为主题的活动，让幼儿了解更多食物的制作过程。

2.组织音乐欣赏活动，让幼儿欣赏更多优秀的儿童歌曲。

3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思《中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。

面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。