小学数学三年级下册节约教学设计完整版

教案：《节约（一）》第一单元第五课时教学目标：1. 让学生理解节约的概念，培养节约意识，形成节约习惯。

2. 使学生能够运用数学知识，解决生活中的节约问题。

3. 培养学生合作、交流、探究的学习能力。

教学内容：1. 节约的概念及意义。

2. 节约的方法和技巧。

3. 数学知识在节约中的应用。

教学重点与难点：1. 教学重点：使学生理解节约的重要性，掌握节约的方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决生活中的节约问题。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。

2. 学具：练习本、计算器、生活用品。

教学过程：1. 导入新课通过实物展示，引导学生发现生活中的浪费现象，引发学生对节约的思考。

2. 讲解节约的概念及意义通过PPT、教学视频，向学生讲解节约的概念、意义及重要性。

3. 讲解节约的方法和技巧通过实例分析，向学生讲解节约的方法和技巧，引导学生学会在生活中运用。

4. 数学知识在节约中的应用结合实例，引导学生运用数学知识解决生活中的节约问题，提高学生的数学应用能力。

5. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在生活中实践节约，分享各自的节约心得。

板书设计：节约（一）一、节约的概念及意义二、节约的方法和技巧三、数学知识在节约中的应用作业设计：1. 列举生活中的节约实例，并说明其节约的意义。

2. 计算家庭用电、用水、用气的节约比例，并提出进一步节约的建议。

3. 结合数学知识，设计一个节约方案，用于解决生活中的浪费问题。

课后反思：本节课通过讲解节约的概念、意义、方法和技巧，以及数学知识在节约中的应用，使学生对节约有了更深入的理解。

在教学过程中，注意引导学生联系生活实际，培养学生的节约意识。

同时，通过小组讨论、课后作业等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

在今后的教学中，要继续关注学生在生活中的节约实践，及时给予指导和鼓励，使节约成为学生的自觉行为。

重点关注的细节：数学知识在节约中的应用详细补充和说明：数学知识在节约中的应用是本节课的重点和难点，也是培养学生数学应用能力的关键环节。

三年级下册数学教案《节约（一）》北师大版教学目标1.理解节约的含义和重要性；2.学习常见的节约方式和方法；3.能够应用所学知识，节约水、电、食物等资源。

教学重点1.节约的内涵和意义；2.常见节约方式和方法。

教学难点如何使学生理解节约的意义和重要性，培养孩子的节约意识。

教学准备1.课件；2.学生手册。

教学步骤一、导入新课（5分钟）教师应先让学生看一些关于节约的图片，引导学生思考“什么是节约？”，“为什么要节约？”等问题，从而自然过渡到新课。

二、知识讲解和学生讨论（20分钟）1.节约的内涵和意义：节约是指在日常生活、学习、工作等方面尽可能地减少浪费，用最少的资源得到最大的效益。

学生需要明确节约的内涵和意义，理解节约是一种优良的生活方式。

2.常见节约方式和方法：教师通过课件或现场演示等方式，向学生介绍常见的节约方式和方法，如关闭闲置电器、节约用水、不浪费食物等。

3.学生讨论：让学生结合自己的生活和学习情况，分享自己的节约经验，以及对节约的理解和看法。

三、实践活动和作业（15分钟）1.实践活动：在讲解和讨论节约的相关知识之后，教师让学生分组进行实践活动，如自行编写节约标语、制作节约宣传海报、设计家庭节约计划等。

2.作业：让学生回家后继续进行节约行动，写下自己的节约计划，并反思整个实践活动的收获与不足。

四、总结（5分钟）教师可以引导学生回顾本节课的内容，理解和掌握节约的内涵和意义，并进一步培养自己的节约意识。

教学反思通过这节课的讲解和实践活动，学生逐渐认识到节约的重要性，也进一步明确了自己的责任和义务。

同时，通过实践活动的方式进行，学生的学习主动性得到了充分的发挥，更深入地体验和感悟到了节约的内涵和意义，这样的教育方式更加具有教育意义和思想性。

三年级数学下册教案5节约北师大版教案：三年级数学下册教案5 节约北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第5章《节约》。

本节课主要让学生理解节约的概念，学会在日常生活中节约使用物品，包括水、电、纸等资源。

通过本节课的学习，学生能够掌握节约的方法和技巧，培养节约意识。

二、教学目标1. 让学生理解节约的概念，认识到节约的重要性。

2. 培养学生在生活中节约使用物品的习惯。

3. 引导学生思考如何在生活中实现节约，提高学生的创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解节约的概念，学会在日常生活中节约使用物品。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些浪费现象的图片，如水龙头未关、电器未关等。

让学生观察并发表自己的看法。

通过这种方式，引导学生认识到节约的重要性。

2. 讲解节约的概念（10分钟）利用黑板和粉笔，简要讲解节约的概念。

解释节约是指合理安排和使用资源，避免浪费。

通过讲解，让学生理解节约的含义。

3. 举例说明节约的方法（10分钟）举例说明在日常生活中如何节约使用物品，如关灯、关水、减少使用一次性用品等。

同时，鼓励学生发挥创造力，想出更多节约方法。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些练习题，让学生回答。

例如：“请问下面哪个行为是节约的？（A. 关灯 B. 浪费水电 C. 使用一次性用品） D. 循环利用废纸”。

通过练习，巩固学生对节约的理解。

5. 学生分享节约经验（5分钟）邀请几名学生分享自己在生活中节约使用物品的经验，鼓励其他学生学习借鉴。

六、板书设计板书题目：节约的重要性板书内容：1. 节约的概念2. 节约的方法3. 节约的意义七、作业设计1. 请列举三种你在生活中节约使用物品的方法，并说明理由。

答案：关灯、关水、减少使用一次性用品，因为这样可以节约资源，保护环境。

2. 请设计一个节约宣传标语，并说明它的意义。

三年级下数学教案节约北师大版一、教学目标1. 让学生了解节约的意义，培养学生节约意识。

2. 使学生掌握节约的计算方法，并能运用到实际生活中。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学内容1. 节约的概念及意义2. 节约的计算方法3. 节约在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：节约的计算方法及应用2. 教学难点：理解节约的意义，培养学生节约意识四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生了解节约的概念及意义。

2. 新课：讲解节约的计算方法，并通过例题演示。

3. 练习：让学生分组讨论，完成练习题，巩固所学知识。

4. 应用：结合实际生活，让学生举例说明节约的应用。

六、板书设计1. 节约2. 目录：节约的概念及意义、节约的计算方法、节约在实际生活中的应用3. 重点内容：节约的计算方法及应用七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固节约的计算方法。

2. 提高题：结合实际生活，设计一道节约应用题。

3. 拓展题：了解其他节约方法，与同学分享。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后练习及学生反馈，了解教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：分析本节课采用的教学方法，是否有助于学生理解节约的意义。

3. 教学内容是否充分：检查本节课教学内容是否全面，是否需要补充相关知识点。

4. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估学生参与度，调整教学方法。

5. 作业设计是否合理：根据学生作业完成情况，评估作业设计是否合理，是否需要调整难度。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们对新知识的兴趣。

可以通过展示一些日常生活中的浪费现象，如未关紧的水龙头、长时间开启的灯光等，让学生直观感受到浪费的后果。

接着，引导学生讨论如何在生活中做到节约，自然而然地引出节约的概念。

二、新课在新课环节，教师应详细讲解节约的计算方法。

小学数学教案节约主题：节约年级：小学三年级教学目标：1. 了解节约的重要性和意义。

2. 掌握几种节约资源的方法。

3. 培养良好的节约习惯。

教学内容：1. 什么是节约？2. 节约水资源的方法。

3. 节约电力资源的方法。

4. 节约纸张资源的方法。

教学准备：1. 教科书和教具。

2. 图片和实物示范。

3. 故事或视频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）老师先通过图片或故事引出本节课的主题“节约”，让学生认识到节约的重要性和意义。

二、授课（15分钟）1. 节约水资源的方法：让学生了解一些简单的节约水资源的方法，如及时关掉水龙头、不浪费洗澡水等。

2. 节约电力资源的方法：通过实物示范或视频演示，让学生了解如何节约电力资源，如节约用电、不随意乱扔电器等。

3. 节约纸张资源的方法：让学生认识到纸张资源的珍贵性，提倡双面打印、废纸再利用等方式节约纸张资源。

三、练习（15分钟）让学生在小组或个人中讨论并列举出更多的节约资源的方法。

四、操练（10分钟）带领学生一起做节约资源的小实践，如关灯、节约用水等。

五、总结（5分钟）通过小结，梳理和总结本节课所学内容，并强调节约资源的重要性，希望学生能够养成节约习惯。

六、作业布置作业：让学生回家和家人一起讨论如何节约资源。

教学反思：本节课主要着重让学生了解和掌握几种节约资源的方法，通过实例和实践让学生深刻认识到节约资源的重要性。

希望学生在学习过程中能够培养良好的节约习惯，懂得从自身做起，为保护环境作出贡献。

《节约》教学设计
一、三维目标
知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。

过程与方法：在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“商中间或末尾有0的除法”。

情感态度价值观：在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意识和良好的计算习惯。

二、教学重难点
教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。

教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。

三、教学用具
课件等
四、教学设计。

三年级下册数学精品教案－第1单元节约(1)｜北师大版教案：三年级下册数学精品教案－第1单元节约(1)｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第1单元“节约(1)”。

本节课主要引导学生通过实例了解生活中节约的重要性，并运用数学知识进行简单的数据分析，以培养学生的节约意识。

二、教学目标1. 让学生通过实例感受节约的意义，培养节约意识。

2. 学会运用数学方法对生活中的数据进行简单的分析。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过实例了解节约的重要性，学会运用数学方法对生活中的数据进行简单的分析。

难点：如何引导学生运用数学方法对生活中的数据进行有效的分析，培养学生的节约意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的图片，如浪费食物、水电等，引导学生谈论浪费的现象，并提问：“你们认为这些浪费行为好吗？为什么？”2. 例题讲解：教师通过PPT展示一些节约的例子，如节约用水、节约用电等，并引导学生运用数学知识进行分析。

例如，展示一个家庭一个月的用水量，让学生计算出平均每天的用水量，并讨论如何节约用水。

3. 随堂练习：教师给出一些关于节约的练习题，让学生独立完成，并简要讲解答案。

例如，计算一个班级一天的总用水量，并讨论如何减少浪费。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中做到节约，并将讨论结果进行分享。

六、板书设计板书设计如下：节约的重要性实例七、作业设计1. 请列举两个你在日常生活中做到节约的例子，并说明原因。

答案：略2. 请计算你家一个月的水电费，并思考如何减少浪费，做到节约。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例和练习，让学生了解了节约的重要性，并学会了运用数学方法对生活中的数据进行简单的分析。

在教学过程中，学生积极参与，讨论热烈，对节约有了更深入的认识。

新北师大版小学数学三年级下册《节俭》教课方案教课方案有板书设计说明本节课持续学习三位数除以一位数的除法的竖式计算，要点解决“不够商 1 时商 0”的问题。

为了使学生较好地理解这部分知识，本节课的教课方案拥有以下特点：1．关注学生对算理的理解。

在教课中，当学生计算到被除数的十位发现不够商 1 时，教师实时组织学生议论，并加以适合地指引，从分物的角度和除法自己的计算规则分别进行理解，知足了不一样层次学生的需求，获得了优秀的教课成效，为后边的学习确立了坚固的基础。

2．着重学生的研究性学习。

在教课中，给学生供给足够的时间和空间，让他们自主议论解决问题的方法，并鼓舞他们在解决问题的过程中选择自己喜爱的、适合的方法，提升学生自主学习的自信心和踊跃性。

课前准备教师准备PPT课件教课过程第 1 课时节约(一)⊙创建情境，导入新课1．讲话。

师：我们国家此刻倡议节俭节俭，谁能谈谈哪些做法是节俭呢？学生依据自己的生活经验和见闻进队列举。

2．导入：有 3 个班的同学用实质行动来倡议节俭，他们积攒了很多旧报纸和矿泉水瓶，送到废品收买站回收利用，我们来看看在这个过程中他们碰到了什么问题，我们能否能帮助他们解决。

[ 板书课题：节俭( 一 )]设计企图：在学习新课以前与学生进行讲话，有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为下边的学习打好基础。

⊙研究新知1．认识情境图。

课件出示情境图，鼓舞学生找到情境图中的数学信息并完好表达。

(3 个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912 元 )2．试试计算。

(1)请学生依据上边的数学信息，提出问题，并列出算式。

( 问题：均匀每个班卖了多少元？算式：912÷3)(2)请学生口算出结果并写出口算过程。

依据过去的学习经验，学生能写出算式：900÷3＝300，12÷3＝4， 300＋ 4＝ 304。

(3)请学生试试进行竖式计算。

3．解决“不够商 1 时商 0”的问题。

三年级下册数学教案《节约（一）》北师大版教学目标让学生理解节约的概念，知道节约的重要性和实际意义。

培养学生养成节约用水、用电、用纸等资源的习惯。

培养学生进行数据收集和整理的能力，能够通过实际例子来说明节约的意义。

教学内容节约的概念和意义。

节约用水、用电、用纸等资源的具体方法。

数据的收集和整理，通过实例来展示节约的重要性。

教学重点与难点重点：理解节约的概念，掌握节约用水、用电、用纸等资源的方法。

难点：数据的收集和整理，如何通过实例来展示节约的重要性。

教具与学具准备教具：PPT、视频、实例资料等。

学具：笔记本、笔、计算器等。

教学过程1. 引入节约的概念，让学生了解节约的重要性和实际意义。

2. 讲解节约用水、用电、用纸等资源的方法，让学生掌握具体操作。

3. 进行数据收集和整理，让学生通过实例来展示节约的重要性。

4. 小组讨论，让学生分享自己的节约经验和想法。

板书设计节约的概念和意义。

节约用水、用电、用纸等资源的方法。

数据的收集和整理，通过实例来展示节约的重要性。

作业设计让学生收集自己家庭的用水、用电、用纸等数据，进行整理和分析，写出自己的节约计划。

让学生进行调查，了解周围人对于节约的看法和做法，写成调查报告。

课后反思对于本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。

对于学生的反馈和作业进行反思，看看是否需要进行调整和改进。

教学过程详细补充1. 引入节约的概念情境创设：通过播放一段生活中的浪费现象视频，如长明灯、水龙头不关等，引发学生的共鸣和思考。

问题引导：提问学生“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”和“我们应该怎么做来避免这种浪费？”来引导学生思考节约的必要性。

概念讲解：在学生讨论的基础上，教师引入节约的概念，并解释其对社会和个人的重要性。

2. 讲解节约用水、用电、用纸等资源的方法实例分享：通过PPT展示一些节约用水、用电、用纸的小窍门，如使用节能灯泡、双面打印等。

互动环节：邀请学生分享他们在家里或学校中实践节约的小故事，以此来增强学生的参与感和实践经验。