阜新市太平区语文八年级下册第二单元第七课《雷电颂》同步练习

阜新市太平区语文八年级下册第二单元第七课《雷电颂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共15题；共37分)1. （2分） (2017九上·邗江期中) 下列划线字的注音，全部正确的一组是（）A . 焙烧（bèi）拮据（jū）寒噤（jìng）言简意赅（gāi）B . 晦塞（sè）精髓（suí））摇曳（yè)探骊得珠（lí）C . 作梗（gěng）嗤笑（chī）纤细（qiān）鄙夷不屑（xiè）D . 惘然（wǎng）参差（cēn）恣睢（suī）无关宏旨（zhǐ）2. （2分）(2017·包头) 下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 归咎潮讯蜡梅花据理臆断B . 和煦肌腱啮齿类光大门楣C . 赋闲悲伧口头禅器宇轩昂D . 琐事瓦砾莫衷一事囊萤映雪3. （2分）下列各句中加下划线的词语运用不当的一项是（）A . 现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“2013年过年回家的路今非昔比呀。

”B . 为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。

C . 小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。

D . 即使有万贯家私，也经不起你这样挥霍。

4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B . 由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

C . 国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。

D . 如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。

5. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 抽噎（yē）恍惚（huǎng）桢（zhēn）B . 捻子（niǎn）簪子（zān）蜷（qán）C . 窸窣（xī）发窘（jiǒng）拂（fú）D . 徜徉（cháng）沉淀（diàn）掷（zhì）6. （2分）下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）A . “鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。

B . “张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。

C . “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特性，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。

D . “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”李白（《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。

7. （2分）下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（）A . 盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

B . 盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

C . 盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。

D . 盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。

8. （2分）下列划线词使用错误的一项是（）A . 父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。

B . 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！C . 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

D . 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。

9. （2分）下列划线的成语运用不恰当的一项是（）A . 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动，特别是文化活动，这样才能开卷有益。

B . 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C . 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

D . 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

10. （2分）根据意思写词语。

①（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。

________②受到的教益很多，很深。

________11. （4分）指出下面语句所使用的修辞手法。

①风!你咆哮吧!咆哮吧! ________②电!你这宇宙中最犀利的剑呀! ________③啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是跳舞，是音乐，是诗! ________④我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？________12. （3分）《二十四孝图》着重分析了________、________、________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

13. （4分）根据课文内容填空。

①任何人都拥有创造力，首先要________ 这一点。

关键是要经常保持________，不断积累知识。

②关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复________，逐渐充实。

③富有创造性的人总是孜孜不倦地________知识，使自己学识渊博。

14. （1分）《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论________的一篇议论文。

作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。

”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

”15. （5分）分析体会下面语句的妙处。

①由于景慕海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到达贵市。

②我不管这许多，便开始求告他：“喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……”③我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有?我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗?二、阅读题 (共2题；共40分)16. （20分）阅读下文，完成（1）～（6）题。

和老妈过招①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。

我正当中年，精力充沛。

可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢?②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。

晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。

老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。

”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。

”③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。

我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。

没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。

”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。

打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。

④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈lì害呀，不受委屈。

我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。

⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗?”百合是我女儿，在北京念大二。

老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。

”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗?”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。

耶!老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。

这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。

可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。

”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。

”⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。

这个回合我输得甘心。

⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。

推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。

按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。

为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。

这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。

又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。

我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。

我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。

老妈独自一人的时候。

居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。

做这些的时候，老妈十分平静安详。

⑧这一次，老妈当着我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。

我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊!”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕[注]和羞赧，说：“你怎么知道的啊?”⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢?老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。

我把老妈搂在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。

⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。

【注】纳罕：诧异，惊奇。

（1）根据拼音写汉字。

老妈lì________害呀（2）第①段画线句在结构上的作用是：________。

（3）联系上下文，第⑤段画线句运用的人物描写方法是？作用是什么？（4）根据文章内容，完成下表。

（5）对本文主旨理解最恰当的一项是（）A . 抒写了人世间亲情的美好。

B . 提醒我们做人要诚实守信。

C . 启发我们要尊重和关心老人。

D . 告诉我们要理解老人的心理需求。

（6）请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景。

“百合”知道了外婆对她的思念。

放假了，“百合”回家见到外婆了。

17. （20分） (2019七上·温州期末) 阅读下面的文段，回答问题。

把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。