2020年部编初中教材网络培训总结

部编教材培训心得体会
部编教材培训心得体会精选2篇（一）
参加部编教材培训后，我有了以下几点心得体会：
1. 深入了解了部编教材的教学理念和课程设计思路，对于如何更好地运用这些教材进行教学有了更清晰的认识。

2. 通过实际操作和实践，我更加熟悉了部编教材的内容和结构，更好地掌握了如何组织课堂教学，设计教学活动，并对学生进行评价。

3. 在和其他老师的交流中，我获得了许多宝贵的教学经验和教学方法，这些经验对于提升自己的教学水平非常有帮助。

4. 参加部编教材培训还让我认识到了教学中的不足和提升空间，激励我更加努力地学习和改进自己的教学方法，提高教学质量。

总的来说，部编教材培训让我收获颇丰，对于今后的教学工作和教学质量的提升有着积极的促进作用。

部编教材培训心得体会精选2篇（二）
根据我的个人经验，部编版教材培训帮助我更好地理解部编版教材的教学理念和教学方式。

在培训中，我学习了如何有效地利用部编版教材进行课堂教学，如何设计符合学生特点的教学活动，以及如何评价学生学习的效果等方面的知识和技能。

通过培训，我深刻认识到部编版教材注重学生的实际需求和发展特点，强调学生的主体地位，提倡启发式教学和探究式学习。

这种教学理念使得学生更容易自主学习、理解和消化知识，并培养了他们的综合能力和创造力。

在今后的教学实践中，我将进一步贯彻部编版教材的教学理念，灵活运用各种教学方法和手段，让学生在学习过程中能够主动思考、积极参与，并取得更好的学习效果。

同时，我也会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。

3月7日，我有机会参加了2020年部编教材语文七年下册的培训学习。

在学习过程中，对七下语文新教材的内容及使用有了新的认识，为了能更好的开展今后的语文教学工作，现将学习心得总结如下：一、全面地把握教材:在本次网络集中培训新教材的内容：观看专家视频讲座，专家分别从教材的整体结构.内容安排、教材总特点等方面的分析和学习。

这样学习过程中对于从事一线教师的我更全面、整体地把握了新部编教材的，并对新教材总体编排的特点及重点有些了解，从而来改进自己的教学方法，研究新教材，把握好新教材的重点、难点，更好的开展教学工作。

二.学习到教材编写的基本理念，教学中活用。

新编教材本着立徳树人、守正创新、语文素养为编写基本理念，在教学中，我们应该遵循些理念。

挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。

教学中通过闻一多、邓稼先、叶圣陶等人物学习中，学习他们的精神和品质，达到育人U标。

遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究。

培养学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。

三.掌握新编教材创新特点与原来的人教版教材作比较，课文数量总山原来的30课变成现在的24课，虽然课文减少了，但教学总量的减少，教学内容更丰S，也更有效。

单元编排是按照人文主题加语文要素组织的。

关于语文知识问题中的语法、修辞、文学常识等增加。

课后的练习也更有基础性和实用性。

并在每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。

我们以阅读为抓手，以活动为任务，达到以读促写的U标。

四、七下阅读能力训练的特点:阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计（教读、自读、课外阅读）。

新编教材中安排：三个单元的精读课文，两个略读单元，一个单元的浏览。

以阅读为核心，分别对学生的阅读能力精读.略读、浏览的阅读训练。

让学生的阅读山精细分析局部，到掌握全篇课文，读中找到文章的关键语句的阅读逐步提升的过程。

部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，在教读中学到的阅读方法运用到自读中。

2024年部编初一教材网络培训总结范文随着科技的快速发展，网络培训已经成为各个领域教育的重要组成部分。

____年，部编初一教材的网络培训在我们班取得了显著的成果。

在这次网络培训中，我学到了许多新知识和技能，同时也收获了很多成就感和乐趣。

在这篇总结中，我将对这次网络培训进行总结和回顾。

首先，网络培训为我们提供了更加方便和灵活的学习方式。

相比传统的课堂教学，网络培训可以通过互联网直接将知识传递给学生，学生只需要一个能够连接互联网的设备，就可以在任何时间和地点进行学习。

这让我可以更好地安排我的学习时间，不再受到课堂上固定的时间和地点的限制。

而且，网络培训的学习资源也非常丰富，有许多优秀的教育网站和学习平台可以供我们选择和使用。

通过网络培训，我能够更加便捷地获取到优质的学习资源，提高我学习的效率和质量。

其次，网络培训的互动性和个性化教学使得学习更加深入和有趣。

通过网络培训，我们可以方便地和老师互动和交流。

老师不仅可以通过文字和图片进行知识传授，还可以通过语音和视频进行直播和答疑。

这让我能够更加直观地理解和掌握知识。

而且，网络培训还可以根据学生的学习情况和兴趣进行个性化教学。

通过学习平台的学习记录和数据分析，老师可以更好地了解每一个学生的学习情况和困难，从而有针对性地进行辅导和指导。

这让我觉得在网络培训中，我的学习得到了更多的关注和帮助，学习的过程也更加有趣和有挑战性。

再次，网络培训也锻炼了我们的学习能力和自主学习能力。

在网络培训中，我们需要更多地依靠自己进行学习，主动地查找学习资源，整理和总结学习内容，解决学习中的问题。

这需要我们具备一定的学习能力和自主学习能力。

通过这次网络培训，我学会了更好地利用网络资源进行学习，学会了如何高效地组织和管理自己的学习，学会了如何解决学习中的难题。

这些能力对我以后的学习和生活都非常有帮助。

最后，网络培训还提高了我对科技的认识和运用能力。

在网络培训中，我学会了使用各种学习平台和工具，了解了许多科技应用的知识和技能。

2024年部编初一教材网络培训总结【引言】近年来，随着网络技术的快速发展和普及，网络培训逐渐成为一种重要的教育模式。

____年，在教育部的全力推动下，部编初一教材网络培训正式启动，并在全国范围内得到广泛应用。

作为网络培训的一员，我有幸参与了____年部编初一教材网络培训的课程开发与教学实施工作。

在这次培训中，我积累了丰富的教学经验，深刻感受到了网络培训的优势和不足之处。

在此，我将对这次培训进行总结，以期更好地改进教学方法，为学生提供更好的教育资源。

【一、培训内容】____年部编初一教材网络培训的内容主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科的课程。

整个培训过程根据教材内容进行，结合了多媒体教学、互动讨论、作业批改等多种教学模式，充分发挥了网络培训的优势。

同时，为了提高学生的学习效果，培训还设置了在线答疑、课后辅导等服务。

【二、教学方法】____年部编初一教材网络培训的教学方法主要有以下几点：1. 多媒体教学：通过运用多媒体技术，结合图文并茂的教学材料，使得教学内容更加直观形象，易于学生理解和记忆。

这种教学方式有效激发了学生的学习兴趣，增强了学习的效果。

2. 互动讨论：在课堂上，通过互动讨论的形式，让学生更加积极主动地参与到学习中。

通过引导学生提出问题、互相答疑，培养了学生的思考能力和合作能力。

3. 分组合作：通过分组合作的方式，鼓励学生之间相互合作，共同解决问题。

这种教学方法不仅能培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力，同时也增强了学生的沟通能力和表达能力。

4. 个性化差异化教学：根据学生的不同情况和能力水平，采取个别辅导或不同的教学策略，满足学生的学习需求。

这种教学方法使得每个学生都能够广泛参与到学习中，取得更好的学习效果。

【三、教学效果】通过____年部编初一教材网络培训的实施，教学效果显著。

主要体现在以下几个方面：1. 学习兴趣提高：通过多媒体教学和互动讨论，学生对学科知识的兴趣得到了激发，进一步提高了学习的积极性。

初中语文统编教材网络培训心得前言通过参加初中语文统编教材网络培训，我对教材的内容和使用方法有了更深入的了解。

在这个培训中，我学到了许多有用的知识和技巧，下面我将总结一下我的研究心得。

研究收获在这个培训中，我了解了初中语文统编教材的设计理念和教学目标。

教材通过精心编写和策划，将语文知识与生活实际相结合，旨在培养学生的语文素养和综合实践能力。

我发现这些教材内容丰富多样，能够满足学生的研究需求。

另外，我也学到了一些使用这些教材的方法和技巧。

我了解到教材的每个章节都有明确的教学目标和教学重点，我可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

此外，教材中还提供了许多教学活动和案例，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

研究体会通过参加初中语文统编教材网络培训，我深刻体会到了网络培训的便利和优势。

网络培训可以灵活地安排研究时间和地点，让我能够在自己舒适的环境中研究。

与此同时，网络培训还提供了丰富的研究资源，我可以随时随地获取所需的研究资料并进行研究。

此外，参加网络培训还可以与其他教师进行交流和互动。

我通过与其他教师的讨论和分享，了解到了不同教学经验和教学方法，这对我提高教学效果非常有帮助。

展望未来通过初中语文统编教材网络培训的研究，我对教材的内容和使用方法有了更深入的了解。

在今后的教学实践中，我将运用所学到的方法和技巧，更好地教授初中语文知识，并激发学生的研究兴趣和能力。

同时，我也希望参加更多的网络培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。

网络培训为我提供了便捷的研究方式，我相信通过持续的研究和实践，我将成为一名更优秀的语文教师。

结束语初中语文统编教材网络培训对我的教学发展起到了积极的推动作用。

通过这次培训，我对教材有了更深入的了解，学到了宝贵的教学经验和技巧。

我相信这些收获将对我今后的教学工作产生积极的影响。

我将继续努力研究和改进自己的教学方法，为学生提供更好的语文教育。

同时，我也将积极参与更多的网络培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。

部编教材网络培训会心得体会部编教材网络培训会心得体会范文当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的部编教材网络培训会心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

部编教材网络培训会心得体会1此次教师继续教育培训，在我的教师生涯中又添上绚烂的一笔。

反思过去的阅读教学实践，我认为，存在以下问题：1、读书感悟少，提问分析多。

把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认识轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。

2、自主发现少，“牵”“引”求同多。

轻视个人体验、个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。

3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读教学过程中的引导、发现。

4、进行的是不完整的阅读训练。

从教学方法说，重精读，轻略读、浏览。

从教学过程说，学生多是按教师指令完成指定动作，从技能说，朗读、默读、背诵都有待加强。

5、教学过程、方法僵化，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭。

割断了与现实生活、大千世界的天然联系。

改进阅读教学的策略：阅读教学目标指向要注重“三个基本”：1、基本的阅读能力（朗读、默读、精读、略读、浏览、查阅资料、收集处理信息）。

2、基本的语文积累（课标限定的背诵量）。

3、基本的语文素养（浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯、健全的人格和审美的情趣）。

4、抓好五个字：识、写、读、背、习。

要在以上“三个基本”上下功夫；在五个字上抓训练。

养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

部编教材网络培训会心得体会2通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；特别是网上交流，在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。

专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。

统编教材初中培训总结范文初中统编教材培训总结这次参加的初中统编教材培训是一次非常有意义的学习机会。

通过培训，我对统编教材的目标与理念有了更深入的了解，掌握了相关教学设计和教学方法，提高了自己的教学能力和水平。

首先，在培训中我了解到，统编教材的目标是以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。

与传统教材相比，统编教材注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与课堂，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

这一点对于我来说是很受启发的，我认识到在教学中要注重帮助学生提升实际操作能力，培养学生的动手能力和创新意识。

其次，在培训中我学习到了一些教学设计和教学方法。

统编教材相对灵活，可以根据学生的实际情况进行教材的设计和安排。

在教学设计中，我要注重任务导向，设计一些有实际意义的任务，激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我要灵活运用多种教学方法，例如个案教学、小组合作学习、探究式学习等，提高课堂的互动性和积极性。

最后，在培训中我还获得了一些教学资源，例如教学视频、教学课件等。

这些资源对于我的教学工作非常有帮助，我可以借鉴和利用这些资源，设计出更好的教学内容和实践活动。

同时，我也意识到教学资源的更新是一个非常重要的工作，我要不断学习和探索，不断更新自己的教学资源，以适应教学的需要。

综上所述，这次初中统编教材培训对我来说是非常有收获的。

通过培训，我对统编教材的理念和目标有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和水平。

我将在今后的教学工作中，积极借鉴和运用统编教材的理念和方法，不断提高自己的教学质量，为学生的学习提供更有意义和有效的指导。

部编初一教材网络培训总结在部编初一教材网络培训中，我对课程内容、教学方法、学生参与度及家长辅导等方面进行了总结与反思。

以下是我的总结：一、课程内容：1. 内容丰富多样：在网络培训中，初一教材的内容设计丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，能够满足学生在不同学科的学习需求。

2. 知识点紧密结合：教材内容的设计相对紧密，每个知识点都有详细讲解和相关练习，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3. 适应年龄特点：初一教材的内容和题型都考虑到了学生的认知能力和兴趣特点，通过生动有趣的示例和案例引导学生，增加学习的趣味性和实用性。

二、教学方法：1. 多媒体教学：网络培训中的教学方式多样化，采用了多媒体教学材料，如动画、视频等，能够更直观地呈现知识点，提高学生的学习效果。

2. 互动交流：教师通过在线直播和讨论区域域互动交流，能够及时解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣，增强学习的互动性和参与度。

3. 差异化教学：网络培训中的教师们注重给予学生个性化、差异化的学习指导和辅导，根据学生的实际情况，针对性地进行教学，提高学生的学习效果。

三、学生参与度：1. 学习积极性高：网络培训中，学生可以自主选择时间和地点参与学习，能够更加自由地进行学习，提高学习的积极性和主动性。

2. 互动交流多：学生通过网络可以与老师和其他同学进行互动交流，能够及时解答疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识点，增强学生的学习参与度。

3. 学习方法多样：网络培训中，学生除了可以通过课堂教学外，还可以通过查阅资料、自主学习等多种方式进行学习，帮助学生发展综合学习能力。

四、家长辅导：1. 家长参与程度高：网络培训中，家长可以通过家长端了解学生的学习进度和课程安排，及时与老师进行沟通交流，提供必要的学习辅导和支持。

2. 问题解答及时：家长可以通过在线问答功能，及时解答学生的问题，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。

3. 学习监督更方便：网络培训中，家长可以实时了解学生的学习进度和表现，通过系统的学习记录和成绩反馈，更好地监督和指导学生的学习。

2020年统编教材九年级语文培训总结我有幸参加了《统编初中语文九年级教材网络培训》的专题讲座。

在培训中，专家教师给大家展示了教材概览，对教学内容、新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，教材组织单元结构的特点和如何进行操作作了具体的介绍。

内容如下:一、把握统编教科书的五个要点1.立德树人2.双线组元3.三位一体4.一课一得5.语文知识二、用好统编教科书的三种意识1. 前后勾连的意识教学体系不是平面的，线性的，而是螺旋式提升的。

这就要求我们在把握单元目标和要求时，要结合不同册次中相关的要求，比较、辨析，看看到底是如何螺旋式体现的，清楚这个目标，预设的前提是什么，预估的学生的基础是什么，又要往哪个方向去努力，不至于出现，三年时间提的要求都是同质的，或者低水平重复，或者拔高，缺乏针对性。

2. 单元整组的意识从单篇到整组，强调单元整合，明确文本教学价值。

一篇文本，要放在这个单元中，体现单元目标，落实单元要求，从这个角度去思考文本的教学价值，确定教学内容。

例如九下第二单元，《孔乙己》学习主要环节:1.初读感知孔形象（预习检测，读印象）2.再读分析孔形象（结合具体描写分析孔性格，补写“手”的描写）3.三读理解主题（读描写知变化，品味描写人们“笑”的语句，体会一般社会对苦人的凉薄；品读结局，理解主题）4.小结:小说阅读策略5.拓展延伸:换视角讲故事。

6.拓展阅读:金克木《孔乙己外传》《溜索》学习主要环节:1.课前查资料、马帮和溜索。

2.概括小说内容，运用教读课所学方法赏析首领和马帮群像。

3.理解小说主题及其社会意义。

拓展阅读:《棋王》《蒲柳人家》:学习环节1.本单元前三课学习方法小结，解答学生疑惑。

2.运用所学方法自主赏析人物形象，品味小说语言。

3.了解作者乡土情怀，理解小说主题及其社会意义。

4.写身边熟悉的人。

拓展阅读:《蒲柳人家》3. 学生主体的意识统编语文教科书特别重视发挥学生的主体性，体现在教读、自读课文的区分，语文要素分层次地清晰体现，设计操作性较强的活动、注重方法引导等各个方面，努力由“教本”向“学本”转变。

部编初一教材网络培训总结经过对部编初一教材网络培训进行学习和总结，我深感这种培训方式的有效性和实用性。

在这次培训中，我学到了许多关于初一教材的重要知识和教学方法，这对提高我的教学能力和教学质量起到了积极的促进作用。

首先，通过部编初一教材网络培训，我对初一教材的内容有了更加深入的了解。

在培训中，我逐一学习了初一各个学科的教材，并对其中的重点内容和重要概念进行了系统的学习和总结。

这不仅加深了我对这些概念的理解，也对我教学中的知识点把握起到了积极的辅助作用。

同时，培训还介绍了初一教材中的教学目标和教学要点，使我对初一教学的整体框架有了更清晰的认识。

这对我今后的教学以及备课工作都将起到指导性的作用。

其次，通过网络培训，我了解了部编初一教材的教学方式和方法。

在培训中，教师们针对初一学生的特点和学习情况，介绍了一系列适合初一教学的教学方法。

比如，通过情境教学、问题导入、实践探究等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性和创造力。

通过个别辅导、小组合作等方式提高学生的学习效果和学习质量。

这些教学方法的介绍和解读，不仅拓宽了我的教学思路，也为我今后的教学实践提供了借鉴和启示。

此外，通过网络培训我还了解到了初一教材的教学要求和评价标准。

在培训中，教师们详细讲解了初一教材中各个学科的教学目标和评价要点。

这使我明确了初一学生需要达到的教学效果，并且在今后的备课和授课中能够更加注重培养学生的综合素质和创新能力。

同时，培训还对初一教材中的评价标准进行了解读，让我更加明确了如何评价学生以及如何给予学生适当的学业指导和鼓励。

最后，通过网络培训，我对初一教材的教学实施提出了一些自己的思考和建议。

在培训中，教师们提到，初一教学关注学生的兴趣和发展需求，注重师生互动和合作学习。

我在这方面还有很大的提升空间，这也是我今后努力的方向。

同时，在课堂教学中要合理运用多媒体和信息技术手段，以及创设适宜的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。