最新4下综合实践主题二：关爱身边的动植物

4下综合实践主题二：关爱身边的动植物一、活动设计说明生活中,游人在公共绿化区折树枝、摘鲜花或攀爬树木玩耍时有发生，一些虐待动物甚至捕杀动物的新闻也常被报道出来。

面对这些情况，社会的谴责只能一时奏效，长远之计在于帮助人们(尤其是小学生)认识到动植物资源的宝贵，自觉做到保护动植物资源。

本次活动围绕“关爱身边的动植物”主题开展,旨在增强学生的环保意识，鼓励他们积极参加保护环境的公益活动,爱护绿化带植物,珍爱动物。

二、活动目标1.观察身边常见的动植物.如校园植物、家庭(社区)宠物、大自然中的各种昆虫、农田中的动植物等，充分感受动植物的可爱，激发热爱动植物的情感，愿意和动植物交朋友。

2.选择其中-种或多种动(植物进行实验，了解其自然特征(习性).增强保护动植物的意识，自觉善待动植物。

3.整理搜集动植物资料，制作准确、生动有趣的动植物名片积极开展保护环境的公益活动。

三、活动准备(一)教师准备1.搜集一组人与动植物和谐共处的图片，制作成PPT供学生欣赏。

2.设计一组实践活动表格供学生使用(演讲评价表、实地考察记录表等)。

3.制作动植物名片的课件。

(二)学生准备1.搜集主题为“人与大自然”或“奇妙的动植物”的美文。

2.分小组准备实地考察的工具,包括放大镜:相机、标本袋、手机APP等。

3.准备制作动植物名片的卡纸、绘画工具等。

四、活动过程建议课时数:3第一课时(一)欣赏图片.读诗导入展示准备好的人与动植物和谐共处的图片，请学生诵读儿童诗《春光染绿我们双脚》(参见“成长手册”)，交流读后感。

(二)交流分享,介绍动植物1.请同学分享自己所了解的动植物信息,介绍该动植物的名称和特点。

引导学生将动物、植物分类讲述。

2.引导学生充分交流:动植物对人类有哪些好处?(预设:①植物的好处:为人类提供主要食物:能够进行光合作用，放出氧气,净化空气;能够保持水土，维持生态平衡:具有观赏价值;很多植物可以直接入药或从中提取有效成分制成药物……动物的好处:为人类的生存和发展提供丰富的食物、药物和燃料等生活物品和工业原料;维持生态平衡;与动物密切相关的仿生学为人类工程技术提供新的设计思想及工作原理……)教师适时小结:据古生物学家推断，地球上曾经有约40亿种生物，到如今其中的99%已灭绝，灭绝部分的一半是在最近300年中灭绝的，且随着人类自身的发展壮大，动物灭绝的速度越来越快。

综合实践主题二：关注身边的动植物
概要：
本文档旨在探讨关注身边的动植物这一综合实践主题。

通过了解和研究身边的动植物，我们可以增进对生态环境的认识，保护和维护自然资源。

本文将介绍为什么我们应该关注身边的动植物，以及如何通过观察、研究和积极参与保护动植物的活动来实现这个目标。

为什么关注身边的动植物？
- 保护生态环境：动植物是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡和保护环境起着关键作用。

- 促进人与自然的和谐发展：通过了解和保护身边的动植物，我们可以更好地理解与大自然共生的原则，促进人与自然的和谐发展。

- 传承生物多样性：身边的动植物种类繁多，关注它们有助于传承和保护生物多样性。

如何关注身边的动植物？
- 观察与记录：积极观察身边的动植物，记录它们的变化和行为。

- 研究与研究：了解动植物的性、生活惯和保护需求，提高对它们的认识。

- 积极参与保护活动：参加动植物保护组织的活动，志愿者工作或认捐等方式，积极参与保护动植物工作。

- 宣传与教育：通过宣传和教育活动，向社会大众传递关注动植物、保护环境的重要性。

结论：
关注身边的动植物有助于增进对生态环境的认识，并促进人与自然的和谐发展。

通过观察、学习和积极参与保护活动，我们可以实现这一目标。

我们每个人都可以为保护动植物做出贡献，共同维护自然资源和生态平衡。

综合实践主题二：呵护身边的动植物一、背景介绍近年来，随着人类生活水平的提高，越来越多的人开始意识到保护和呵护身边的动植物的重要性。

身边的动植物不仅为我们提供美丽的自然景观，还起到了维持生态平衡、净化空气、促进人类健康等重要作用。

因此，有必要开展综合实践活动，提高人们对动植物的保护意识。

二、活动目标1. 增加对身边动植物的了解：通过参观动植物园、野外考察等活动，让学生更加深入地了解身边动植物的特点、性和保护价值。

2. 培养对动植物的保护意识：通过开展保护动植物的主题讲座、绘画比赛、小品表演等活动，引导学生关注身边动植物的保护问题，培养他们积极保护动植物的意识。

3. 提倡生态友好行为：通过宣传环保知识、组织清洁环境活动等方式，引导学生采取积极的生态友好行为，保护动植物及其生存环境。

三、活动内容1. 参观动植物园：组织学生参观本地的动物园和植物园，让他们近距离观察各种动植物的生活状态，增加对其了解，并了解动植物园的保育工作。

2. 野外考察：组织学生进行野外考察活动，去自然保护区、湿地公园等地，观察野生动植物的生态环境，掌握保护技巧。

3. 主题讲座：邀请生态保护专家或动植物保护组织的代表进行主题讲座，向学生介绍动植物的重要性、保护方法和应采取的行动。

4. 绘画比赛：组织学生参加绘画比赛，以呈现身边的动植物为主题，鼓励他们通过艺术表达方式宣传动植物保护的重要性。

5. 小品表演：让学生自行创作和表演与动植物保护相关的小品，通过戏剧形式引起人们对保护动植物问题的关注。

6. 宣传活动：通过海报、宣传册、社交媒体等方式，向学校及社区内的人们宣传动植物保护知识和方法，提倡生态友好行为。

四、活动评价和总结开展综合实践活动结束后，组织评价交流会，学生分享所获得的知识和经验，并总结活动的成果和不足之处，为今后的活动提供参考。

五、活动预算和资源需求根据活动内容的复杂程度和实施规模，预估所需预算和资源，并寻求相关支持和赞助。

关爱身边的动物综合实践活动今天咱们聊聊关爱身边的动物，嘿，别以为这只是个口号哦。

说真的，咱们身边的小动物们可都是有感情的“小伙伴”，它们的生活也需要我们的关注。

你看看那只流浪狗，眼神中满是无辜和期待，仿佛在说：“嘿，我也想有个家！”再比如街边的小猫，摇着尾巴，恨不得就把你当成它的好朋友，像是在说：“喂，快给我点零食吧！”哎，听到这儿你是不是心里也软了一下？我觉得，关爱动物其实是对自己的一种滋养。

想想看，动物们纯真的眼神和它们欢快的样子，简直让人心里暖暖的。

每次我去公园散步，总能遇到一群嬉戏的小狗，它们奔跑、追逐，像是无忧无虑的小孩子，根本不在乎什么名利地位，真是让人羡慕呀。

我忍不住停下来，给它们拍个照，感觉自己都年轻了好几岁。

你看看那画面，阳光洒在它们身上，金光闪闪，活脱脱是一幅幸福的画卷。

还有那些小鸟，每天清晨在窗外唱歌，真是音乐的天使。

你要是不留意，可能就错过了这美妙的乐章。

它们的歌声仿佛在提醒我们，生活中有太多值得珍惜的瞬间。

也许，你正忙着工作、学习，却忘了抬头看看蓝天、看看身边的小生命。

要知道，鸟儿在空中自由飞翔，代表着一种无拘无束的生活态度，我们也该学着放松心情，享受生活的每一天。

再说说那些在街头巷尾的流浪动物，心里一酸，难免想多了。

这些小家伙每天都要为生存而战，缺乏温饱和安全感。

咱们其实可以做很多，比如在路边留些水和食物，或是找个合适的收养平台，为它们寻找一个温暖的家。

想想这些动物，它们多渴望有人能关心它们，给它们一点爱。

有些人说，动物不能说话，但它们的眼神中却能读懂千言万语。

关爱动物，咱们也可以从小事做起。

你可以养一只小宠物，陪伴它，带它出去散步，给它洗澡，甚至给它讲故事。

那些看似简单的行为，其实对它们来说意义重大。

记得我第一次给我家的小猫洗澡，搞得一团糟，水洒得到处都是，猫咪又叫又跑，结果我一身都是水。

可是，看着它湿漉漉的样子，真是又好气又好笑，心里却特别满足。

你们有没有发现，其实我们和动物之间的关系，就像是朋友一样。

4下综合实践主题二：关爱身边的动植物一、活明生活中 , 游人在公共化区折枝、摘花或攀爬木玩耍有生，一些虐待物甚至捕物的新也常被道出来。

面些情况，社会的只能一奏效，之在于帮助人 ( 尤其是小学生 ) 到植物源的宝，自做到保植物源。

本次活“关身的植物”主开展, 旨在增学生的保意，鼓励他极参加保境的公益活 , 化植物 , 珍物。

二、活目1.察身常的植物 . 如校园植物、家庭 ( 社区 ) 物、大自然中的各种昆虫、田中的植物等，充分感受植物的可，激植物的情感，愿意和植物交朋友。

2.其中 - 种或多种 ( 植物行，了解其自然特征 ( 性 ). 增保植物的意，自善待植物。

3.整理搜集植物料，制作准确、生有趣的植物名片极开展保境的公益活。

三、活准( 一) 教准1. 搜集一人与植物和共的片，制作成PPT供学生欣。

2.一践活表格供学生使用 ( 演价表、地考察表等 ) 。

3.制作植物名片的件。

( 二) 学生准1.搜集主“人与大自然”或“奇妙的植物”的美文。

2.分小准地考察的工具 , 包括放大 : 相机、本袋、手机 APP等。

3.准制作植物名片的卡、画工具等。

四、活程建数 :3第一( 一) 欣片 . 入展示准好的人与植物和共的片，学生儿童《春光染我双脚》 ( 参“成手册” ) ，交流后感。

( 二) 交流分享 , 介植物1.同学分享自己所了解的植物信息 , 介植物的名称和特点。

引学生将物、植物分述。

2.引学生充分交流 : 植物人有哪些好( : ①植物的好 : 人提供主要食物 : 能行光合作用，放出氧气 , 化空气 ; 能保持水土，持生平衡 : 具有价 ; 很多植物可以直接入或从中提取有效成分制成物⋯⋯物的好 : 人的生存和展提供丰富的食物、物和燃料等生活物品和工原料 ; 持生平衡 ; 与物密切相关的仿生学人工程技提供新的思想及工作原理⋯⋯ )教适小 : 据古生物学家推断，地球上曾有 40 种生物，到如今其中的 99%已，部分的一半是在最近 300 年中的，且随着人自身的展壮大，物的速度越来越快。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，人们的生活水平不断提高，对生态环境和居住环境的要求也越来越高。

绿植作为美化环境、净化空气的重要元素，越来越受到人们的关注。

为了提高学生对绿植的认识，培养他们的环保意识，我校特举办“我爱绿植”社会实践活动。

通过此次活动，让学生深入了解绿植的价值，激发他们关爱环境、保护绿植的热情。

二、活动目的1. 让学生们了解绿植的种类、生长习性以及生态价值；2. 培养学生们关爱环境、保护绿植的环保意识；3. 增强学生们的社会实践能力，提高他们的综合素质；4. 通过亲身体验，让学生们认识到绿植在生活中的重要性。

三、活动时间及地点活动时间：2021年3月20日活动地点：市植物园四、活动内容1. 绿植知识讲座：邀请植物学家为学生们讲解绿植的种类、生长习性、生态价值等知识，让学生们对绿植有更深入的了解。

2. 绿植种植体验：学生们在专业人员的指导下，亲手种植绿植，体验种植的乐趣。

3. 绿植养护学习：学生们学习绿植的养护知识，包括浇水、施肥、修剪等，提高他们的绿植养护能力。

4. 绿植摄影比赛：学生们用相机记录下美丽的绿植，分享自己的摄影作品。

5. 绿植环保宣传：学生们分组进行环保宣传，向市民发放绿植环保宣传资料，提高市民的环保意识。

五、活动过程1. 绿植知识讲座活动当天，学生们在市植物园会议室集中，植物学家为学生们详细讲解了绿植的种类、生长习性、生态价值等知识。

学生们听得津津有味，对绿植有了更深入的了解。

2. 绿植种植体验讲座结束后，学生们在专业人员的带领下，来到植物园的种植区。

在专业人员的指导下，学生们亲手种植了绿植。

虽然种植过程中遇到了一些困难，但在老师和同学们的帮助下，学生们最终完成了种植任务。

3. 绿植养护学习种植完成后，学生们在专业人员的指导下，学习了绿植的养护知识。

他们了解到，浇水、施肥、修剪等都是绿植养护的重要环节。

通过学习，学生们掌握了绿植养护的基本技巧。

综合实践主题二：维护身边的动植物概述：本文档旨在提供关于维护身边的动植物的综合实践主题二的指导和建议。

我们将探讨为什么维护身边的动植物是重要的，以及如何有效地实施这一目标。

重要性：维护身边的动植物对于我们的生态平衡和生活质量至关重要。

动植物物种的保护不仅有助于维持生物多样性，还对我们的食物链和环境稳定起着关键作用。

此外，与动植物的互动也有助于我们的心理健康和幸福感。

保护措施：1. 提倡生态友好的行为：减少使用化学农药和化学品，使用可再生能源，降低废弃物和污染物排放。

这些行为有助于减少对动植物及其生境的负面影响。

2. 保护动植物的生境：提供适宜的生活条件，包括适宜的栖息地和食物供应。

种植植物和保持洁净的水源也是重要的。

3. 不买卖非法野生动物：不参与非法的野生动植物交易，避免对野生动植物群体造成进一步的威胁。

4. 推广环境教育：通过教育和宣传，提高人们对动植物保护的认识和意识，鼓励大家为维护身边的动植物积极参与行动。

实施建议：1. 组织社区活动：组织清理和绿化活动，激发社区成员对动植物保护的关注和参与度。

2. 建立保护组织：建立动植物保护组织，通过合作伙伴关系和志愿者行动来加强保护措施。

3. 制定法规和政策：制定和执行相关法规和政策，为动植物保护提供法律依据和指导。

我们每个人都可以采取行动，维护身边的动植物。

通过这些综合实践主题二中提到的措施和建议，我们可以共同努力，保护我们宝贵的自然资源和生物多样性。

Note: The word count for the above document is approximately 249 words.。

《关爱身边的动植物——在观察中变身》教学设计课型：新授教学目标：1.学会观察不同果蔬的共同点和不同点，激发自己热爱生活中种植物的意识。

2.学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来说，这类果蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。

3. 培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

教学重点：观察不同果蔬的共性和不同，激发自己热爱生活中种植物的意识并大胆想，尝试改变。

3.教学难点：学会观察要素的同时，利用思维碰撞找出相对于自己来说，这类果蔬的优点和不足，并大胆想，尝试改变。

教具准备：1、学具准备：水果、蔬菜、盘子、小刀等。

2、教具准备：多媒体课件。

板书设计：《关爱身边的动植物——果蔬在观察中变身》教学过程（一）激趣导入，揭示课题1、导入：我们先来做个有趣的游戏！请一位同学走出教室，在同学们不知情的情况下，提问：这位同学身上穿着什么衣服？2、观察无处不在，那在观察中我们应该注意什么？今天就一起学习《关爱身边的动植物——果蔬在观察中变身》这一课，一起来走进生活中常见的植物。

（二）观察果蔬，热爱生活1、想一想：我们周围有哪些植物？生：树、花、水果、蔬菜师：没错，这些都是我们日常生活中常见的植物，今天我们就一起针对果蔬这一类植物进行观察。

2、你准备怎样观察？从哪些方面观察？（小组讨论）生答3、同学们，通过思考，我们知道了很多观察植物的好方法，如：1）.看看外形和高度2）.摸摸粗糙程度和叶片的绒毛细刺3）.闻闻气味4）.尝尝果实的味道等4、请你用上刚才分享到的观察植物的方法，选择“能否更可口”这一方面，观察你们小组的植物，并作好记录。

小组讨论在观察中我们应该注意什么呢？5、在观察中我们应该注意什么呢？1.观察要有目的2.观察要有顺序3.观察要有步骤有计划的进行4.观察要运用多种感官，勤于思考5.观察要善于想象，运用语言（三）自主创新，制作作品这节课，我们研究果蔬的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，并与果蔬交上了朋友，那现在让果蔬变个身，成为更加满意的果蔬吧。

在本次的综合实践活动中，我学习到了许多关于身边的动植物的知识，包括它们的习性、食性、栖息地等等。

通过参加各种活动，如春游、野外
考察、植树等，我深刻地感受到了动植物对人类的重要性，它们是我们的
朋友和伙伴，也是自然环境中不可或缺的一部分。

通过这次活动，我也更加了解到了环保的重要性。

我们应该尽可能地
保护身边的环境和动植物，从自己做起，做好垃圾分类和节能减排。

此外，我们还可以积极参与保护野生动植物的活动，比如参加野生动物保护区的
义工，在校园内组织植树活动等。

总之，这次综合实践活动让我更加了解了动植物，也让我更加深刻地
认识到环保的重要性。

我会继续努力，为保护我们的环境和动植物做出自
己的贡献。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式四年级综合实践活动关爱身边的植物主题教学设计（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。

设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）1.第一课时《关爱身边的植物》选题课教学目标：1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。

2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点，并有条理地说出自己的理由。

3、引导学生讨论交流，对主题活动的开展作可行性评价。

4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。

教学重点：1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。

2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。

教学难点：指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。

课前准备：引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境，把想研究的问题写在问题卡上。

教学过程：一、谈话导入，激发探究欲望随着时代的不断进步，生活的不断提高，同学们接触的事物越来越多，许多问题，许多现象都与我们的生活、生命息息相关，可是我们对于这些问题、现象了解甚少。

上节课老师布置大家留心观察身边的事，社会现象，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。

本节课我们看看谁提出的问题最有价值？二、小组讨论，评价问题的价值性1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？（学生回答：小学生的近视情况、我们身边的水资源、厚街宗祠、植物等，教师引导学生往植物这个方向探究。

）2、小组交流：你最想研究的问题是什么？3、3、出示问题评价量表，齐读评价量表项目。

选题的依据最想研究的问题：评价项目1、是否感兴趣？是（）否（）2、是否具有研究价值？是（）否（）3、是否具有可行性？是（）否（）4、哪位同学根据评价量表的项目，说说这个问题的价值性、可行性？5、同学们对自己提出的问题进行自评。