关爱身边的动植物

《我的植物伙伴》教学设计一、教学目标1．通过调查、探究及设计活动，了解植物的生活习性，明白绿色植物对环境保护的重要作用，初步掌握考察探究的方法。

2．培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情。

3.发挥自主、合作、探究的精神，乐于探究，勤于动手，培养学生的观察能力，分析解决问题的能力，养成搜集、整理、分析信息的能力。

二、教学重难点1. 初步掌握考察探究的方法，了解植物的生活习性，明白绿色植物对环境保护的重要作用。

2.发挥自主、合作、探究的精神，乐于探究，勤于动手，培养学生的观察能力，分析解决问题的能力，养成搜集、整理、分析信息的能力。

三、教学准备PPT 盆栽植物四、教学过程（一）谈话导入师：植物不仅净化空气,绿化环境,还装点我们的生活，明亮的教室因植物的加入更加美丽。

你最喜欢教室里的哪一种植物？它们有什么形态特征？说一说。

（PPT出示教室植物图片）师：课前我们布置了一个任务：每个小组选择一种教室常见植物，搜集资料，了解该植物的基本知识。

这节课我们就与植物为伴，共同探究植物的秘密。

（二）调查教室里的植物，了解植物的基本知识。

师：同学们都很细心，每组都带来了观察的植物。

请根据你们搜集到的资料，继续探究植物的奥秘，完成植物探究任务单。

探究结束后，准备展示汇报。

师：请一位同学读温馨提示。

（学生读完后，老师读“展示提示”）明白了吗？开始制作！（PPT出示温馨提示和展示提示，读完提示后，播放音乐）（三）展示汇报：植物新闻发布会1.先小组展示（展示作品，解说，补充），再顶针式点评。

2.评奖：小组半分钟讨论，把宝贵的一票投到评比栏上，不能投自己小组。

评选颁发“最佳小组合作奖”“最佳创意解说奖”“最佳植物作品奖”。

3.总结：你的收获或疑惑（四）放眼世界，着手现在师：走出教室和校园,放眼世界，你会发现世界上还有许多奇花异草,请看屏幕。

（ppt出示大榕树的图片）1.介绍大榕树的历史、形态等知识。

4下综合实践主题二：关爱身边的动植物一、活明生活中 , 游人在公共化区折枝、摘花或登攀木玩耍有生，一些虐待物甚至捕物的新也常被道出来。

面些情况，社会的只能一奏效，之在于帮助人 ( 特别是小学生 ) 到植物源的宝，自做到保植物源。

本次活“关身的植物〞主睁开, 旨在增学生的保意，激励他极参加保境的公益活 , 化植物 , 珍物。

二、活目1.察身常的植物 . 如校园植物、家庭 ( 社区 ) 物、大自然中的各种昆虫、田中的植物等，充分感觉植物的可，激植物的感情，愿意和植物交朋友。

2.其中 - 种或多种 ( 植物行，认识其自然特点 ( 性 ). 增保植物的意，自善待植物。

3.整理收集植物料，制作正确、生幽默的植物名片极睁开保境的公益活。

三、活准( 一) 教准1. 收集一人与植物和共的片，制作成PPT供学生欣。

2.一践活表格供学生使用 ( 演价表、地观察表等 ) 。

3.制作植物名片的件。

( 二) 学生准1.收集主“人与大自然〞或“巧妙的植物〞的美文。

2.分小准地观察的工具 , 包括放大 : 相机、本袋、 APP等。

3.准制作植物名片的卡、画工具等。

四、活程建数 :3第一( 一) 欣片 . 入显现准好的人与植物和共的片，学生少儿 ?春光染我双脚? ( 参“成手册〞 ) ，交流后感。

( 二) 交流分享 , 介植物1.同学分享自己所认识的植物信息 , 介植物的名称和特点。

引学生将物、植物分述。

2.引学生充分交流 : 植物人有哪些好( : ①植物的好 : 人供应主要食品 : 能行光合作用，放出氧气 , 化空气 ; 能保持水土，持生平衡 : 拥有价 ; 很多植物可以直接入或从中提取有效成分制成物⋯⋯物的好 : 人的生计和展供应丰富的食品、物和燃料等生活物品和工原料 ; 持生平衡 ; 与物亲近相关的仿生学人工程技供应新的思想及工作原理⋯⋯ )教适小 : 据古生物学家推断，地球上曾有 40 种生物，到此刻其中的 99%已，局部的一半是在近来 300 年中的，且随着人自己的展壮大，物的速度越来越快。

在本次的综合实践活动中，我学习到了许多关于身边的动植物的知识，包括它们的习性、食性、栖息地等等。

通过参加各种活动，如春游、野外
考察、植树等，我深刻地感受到了动植物对人类的重要性，它们是我们的
朋友和伙伴，也是自然环境中不可或缺的一部分。

通过这次活动，我也更加了解到了环保的重要性。

我们应该尽可能地
保护身边的环境和动植物，从自己做起，做好垃圾分类和节能减排。

此外，我们还可以积极参与保护野生动植物的活动，比如参加野生动物保护区的
义工，在校园内组织植树活动等。

总之，这次综合实践活动让我更加了解了动植物，也让我更加深刻地
认识到环保的重要性。

我会继续努力，为保护我们的环境和动植物做出自
己的贡献。

《动物朋友》教学设计一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。

所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。

所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。

学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——动物朋友。

“动物朋友”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。

学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。

本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。

学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。

2、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。

二、活动目标1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力；学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力；学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法；学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成果；懂得利用INTERNET查阅、收集资料。

关爱身边的动植物——家乡的中草药展示课教学设计一、活动目标：1、通过让学生了解家乡的中草药，激发学生参与研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。

2、掌握调查的方法、材料汇报与整理的方法，培养学生深入探究的能力。

3、通过汇报展示学生的劳动成果，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。

二、活动准备：1、小组成员将自己在本次活动中搜集加工整理的资料准备好。

2、根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。

三、活动方式：汇报、展示、交流与互动。

四、活动过程：（一）视频导入：1、我们刚才听到的歌曲叫《我家住在黄土高坡》，我们真的就住在黄土高坡，这里神奇而美丽。

同学们，前段时间我们开展了以《家乡的中草药》为主题的综合实践活动。

大家根据自己的兴趣爱好分别对家乡的中草药进行研究。

同学们研究的怎样？有什么收获？今天，就让我们再一次走进《家乡的中草药》，一起来展示分享成果。

首先，我们大家一起来回顾一下之前我们的劳动成果：播放学生集体采集调查视频。

下面有请主持人上台。

（二）汇报展示：1、主持人上台主持活动。

（1）讲活动的缘起。

主持人：尊敬的老师、同学们，大家好！我们的家乡在孟州市槐树乡，这里有山坡有河流，有沟渠有梯田，是一个五彩缤纷的世界，我们从小频繁地接触大自然，熟悉家乡的树木、田野、蔬菜、庄稼、村庄、河流、鸟兽昆虫，这一切都给我们以美的熏陶，为我们的学习提供了取之不尽用之不竭的素材。

我们以《家乡的中草药》为主题，开展了这次综合性活动。

（2）介绍活动形式：本次综合实践活动采取了以小组活动为主，小组活动和班级活动相结合的方式。

我们一共参与人数为40人，分为五大组，每一组由8名同学组成，其中6人负责实地调查，2人负责网络资料的查找。

整个活动我们历时6周，在这段时间里，我们每个小组按照以下步骤操作，相互配合完成了实践活动：下面每个小组成员依次以视频、照片、标本、图表以及作文的形式向大家进行展示。

他们介绍的语言格式如下：2、主持人发言：有请第一小组展示。

《关爱身边的动植物》活动方案一、活动主题。

“关爱身边的动植物，共享和谐大自然”二、活动目的。

动植物是地球家园的重要成员，通过本次活动，提高大家对身边动植物的关爱意识，了解它们的重要性，促进人与自然的和谐相处。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如：X月X日（周六）上午9点下午4点]四、活动地点。

1. 上午：[当地的公园名称]2. 下午：[社区内的花园或者绿地]五、活动对象。

所有热爱大自然、关心动植物的市民（尤其欢迎家庭和小朋友参加哦）六、活动内容与安排。

（一）上午：公园大探索（9:00 12:00）1. 动植物知识小课堂（9:00 9:30）在公园的空地上，摆放好小板凳，大家围坐在一起。

由专业的自然老师（可以是当地动植物保护协会的志愿者或者生物老师）来给大家讲讲公园里常见的动植物知识。

比如说，哪些鸟儿是本地的“常驻居民”，它们都喜欢吃啥；公园里那些花花草草都叫啥名字，有没有什么特别的习性。

老师还可以带一些小标本或者图片来展示，让大家更直观地了解。

互动环节：老师可以提问一些简单的问题，像“谁知道公园池塘里的小鱼是什么颜色的呀？”回答正确的小朋友或者大朋友可以得到一个小徽章，上面印着可爱的小动物图案哦。

2. 动植物观察之旅（9:30 11:00）分成几个小组，每个小组由一名志愿者带队。

大家沿着公园的小径开始观察动植物。

观察任务：看看能发现多少种不同的植物和动物。

比如树上的松鼠、草丛里的小昆虫、盛开的花朵和不同形状的树叶。

温馨提示：告诉大家要轻声细语，不要打扰到动植物们的正常生活。

如果看到小动物，不要去追赶或者捕捉，就静静地欣赏它们的可爱模样就好啦。

小组竞赛：哪个小组发现的动植物种类最多，就可以获得一份小奖品，奖品可以是一本关于动植物的精美画册或者一小盆绿植。

3. 自然创意手工（11:00 12:00）大家回到小课堂的空地，利用在公园里捡到的树叶、树枝、花朵等自然材料，制作自己的创意作品。

可以是一幅树叶贴画，把树叶拼成小动物或者美丽的风景；也可以是用树枝做一个小相框，再把拍的动植物照片放进去。

关爱身边的动植物心得感悟嘿，大伙们！今天咱来聊聊关爱身边的动植物这事哈。

我记得有一次，我在路上看到一只受伤的小鸟。

它的翅膀好像受伤了，飞不起来，在地上扑腾着。

我看着它，心里可难受了。

我想帮帮它，但是又不知道该怎么办。

我就赶紧回家拿了一个小盒子，把小鸟放在里面，然后去找了一些食物和水给它。

小鸟一开始还有点害怕，不敢吃东西。

我就轻轻地跟它说话，安慰它。

过了一会儿，小鸟好像感受到了我的善意，开始吃起东西来。

我看着它吃得那么香，心里特别高兴。

从那以后，我就开始更加关注身边的动植物了。

我发现，我们身边有很多可爱的小动物和美丽的植物。

比如说，小区里的流浪猫，它们虽然没有家，但是也很可爱。

我会经常拿一些食物给它们吃，看着它们吃得饱饱的，我也很开心。

还有公园里的花花草草，它们五颜六色的，可漂亮了。

我会小心翼翼地不去踩它们，让它们好好地生长。

有一次，我和爸爸妈妈去郊外玩。

那里有很多大树，还有一条小河。

我们在河边散步的时候，看到河里有很多小鱼在游来游去。

我突然想到，如果我们乱扔垃圾，这些小鱼就会受到伤害。

于是我就跟爸爸妈妈说，我们不能乱扔垃圾，要保护好这里的环境。

爸爸妈妈听了我的话，都夸我是个懂事的孩子。

关爱身边的动植物，其实很简单。

我们可以从身边的小事做起，比如不踩草坪、不摘花、不伤害小动物。

我们还可以给流浪动物一些食物和水，让它们感受到我们的关爱。

如果我们每个人都能这样做，那么我们的世界将会变得更加美好。

嘿，让我们一起关爱身边的动植物吧！让它们和我们一起快乐地生活在这个美丽的世界上。

嘿嘿。