大班绘本：小老鼠的漫长一夜

大班教案《小老鼠漫长的一夜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力，通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱，快来看看幼儿园大班《小老鼠漫长的一夜》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。

2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。

3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。

4、能简单复述绘本。

5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。

难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。

孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。

活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。

（二）欣赏画面，猜测讲述1.出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。

通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。

2.以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。

绘本小老鼠的漫长一夜读后感幼儿园篇1:标题：《绘本小老鼠的漫长一夜》读后感嘿，大家好！我是小Kimi，今天我要跟你们聊聊我读的一本书，叫做《绘本小老鼠的漫长一夜》。

这本书就像我最喜欢的巧克力一样，让人回味无穷呢！故事讲的是一只小老鼠，它在一个黑漆漆的夜晚，怎么都睡不着。

你们知道吗？小老鼠的胆子可小了，就像我一样，晚上听到一点点声音就会吓得躲进被窝里。

小老鼠也是这样，它听到了各种各样的声音，心里想：“这是不是大怪兽来了呢？”我妈妈问我：“小Kimi，你觉得小老鼠害怕的时候，它的心情是怎么样的呢？”我想了想，说：“嗯，就像我吃到了辣辣的青椒一样，心里火辣辣的，但又不得不咽下去。

”妈妈笑了，她说：“那你想想，小老鼠最后是怎么克服恐惧的呢？”我翻着书，看到小老鼠最后找到了妈妈，它紧紧地抱住妈妈，心里的害怕就像冰淇淋在阳光下慢慢融化了一样，不见了。

我告诉妈妈：“小老鼠最后找到了妈妈，它就不害怕了。

我觉得，当我们害怕的时候，找到妈妈或者朋友，心里就会暖暖的，像喝了一杯热巧克力一样。

”妈妈点点头，说：“没错，小Kimi，朋友和家人就是我们的避风港。

那你觉得这本书告诉我们什么道理呢？”我歪着头，想了一会儿，说：“这本书告诉我们，不要害怕黑暗，因为总有光会照亮我们的路。

就像我晚上上厕所，虽然有点怕黑，但是妈妈给我的小夜灯，就像星星一样，照亮我前进的路。

”妈妈摸着我的头，说：“小Kimi说得真好，我们要勇敢面对困难，就像小老鼠一样，最后总会找到解决问题的办法。

”我开心地笑了，这本书不仅好看，还让我学到了很多。

就像我最喜欢的游戏一样，虽然有时候很难，但是只要不放弃，总能过关。

所以，我给《绘本小老鼠的漫长一夜》这本书打五颗星！它不仅让我笑得像吃了跳跳糖一样开心，还让我懂得了勇气和爱的力量。

你们也快去读读看吧，保证你们会喜欢这只可爱的小老鼠的！好啦，我的读后感就写到这里了。

如果你们有什么想法，记得告诉我哦，我们可以一起讨论，就像分享同一个大蛋糕一样，每个人都能尝到甜蜜的滋味！篇2:哇，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，叫做《小老鼠的漫长一夜》。

大班语言小老鼠的漫长一夜教案反思一、教案目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿理解故事中的情节和人物关系，学会用语言表达自己的想法和感受。

3. 通过故事教育幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心和责任感。

二、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的背景和主要人物，引导幼儿产生对故事的兴趣。

2. 讲述：教师生动地讲述故事，让幼儿沉浸在故事情节中，感受故事的趣味性。

3. 提问：教师根据故事情节提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的看法和感受，培养他们的表达能力和团队合作精神。

5. 表演：教师邀请幼儿分角色表演故事，让他们更好地理解和体验故事情节。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题和寓意，培养他们的思维能力和价值观。

三、教学反思1. 教学内容方面：本次教学活动以《小老鼠的漫长一夜》为教材，通过讲述、提问、讨论、表演等多种方式，帮助幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要教师在讲解时更加细致和生动。

2. 教学方法方面：本次教学活动采用了多种教学方法，如讲述、提问、讨论、表演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在讨论环节，部分幼儿表现出较低的参与度，需要教师在组织讨论时更加关注每个幼儿的发言，鼓励他们积极参与。

3. 教学效果方面：通过本次教学活动，幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，能够理解故事情节，表达自己的观点和感受。

但在表演环节，部分幼儿表现出紧张和拘束，需要教师在平时的教学中多组织类似的活动，提高幼儿的自信心和表现力。

4. 教学改进方面：针对本次教学活动的反思，教师在今后的教学中应更加注重幼儿的个体差异，采用更加生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

同时，教师还应加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更加个性化的教育指导。

大班语言小老鼠的漫长一夜教案反思1、大班语言小老鼠的漫长一夜教案反思设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。

进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。

这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。

活动目标：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

2.激发孩子阅读汉字的兴趣和探索的欲望。

3.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片内容。

4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。

活动准备：汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片活动过程：1.引导字激发孩子说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师：1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法)2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗?3、设疑师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?。

屈，老师.教案.网出处。

(鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论)4、活动延伸根据孩子的热点继续探索汉字，让孩子回家和父母讨论学习更多的汉字。

活动反思：在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候，我顺势而下，运用提问式小结，把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。

为另一个目标的达成做了服务。

2、大班语言活动小老鼠漫长的一夜教案反思设计意图：《小老鼠的漫长一夜》是《东方娃娃》推出的英国优秀绘本故事，天真浓情的对白，丝丝入扣的心理刻画，将快乐和温情同时点亮在孩子的心田。

作者戴安娜.亨德利将小朋友们常见的表现和背后的心理活动升华成一篇亲切可爱的睡前故事。

绘者简.查普曼以明快的画风描绘出许多使人入迷的细节，如老鼠们用邮票挂在墙上的画、用火柴盒做衣柜、人的手表做成挂钟……会敏锐读图的小朋友们还会乐于发现更多有趣的细节，百看不厌!活动目标：1.师生共同阅读，感受语言和图片的魅力，让每一个学生都喜欢阅读，享受阅读。

绘本小老鼠的漫长一夜读后感
这个绘本讲的是一只小老鼠在夜里的经历。

小老鼠本来想好好睡觉的，可是有好多声音打扰它。

风呼呼地吹，房子嘎吱嘎吱响，就像有个大怪兽在外面要闯进来似的。

小老鼠特别害怕，它去找大老鼠帮忙。

小老鼠听到那些声音的时候，我能感觉到它的心肯定跳得特别快，就像我晚上一个人在家，突然听到外面有奇怪的声音时一样。

我会紧紧抱住我的小毯子，小老鼠也想找个依靠，所以它去找大老鼠。

它对大老鼠说：“大老鼠，大老鼠，我好害怕。

”大老鼠开始的时候还觉得没什么，就像我们的爸爸妈妈有时候觉得我们大惊小怪。

但是小老鼠真的很害怕呀，那些声音不断传来。

我记得有一次我在黑暗里，看到一个影子晃来晃去，我以为是鬼呢，吓得我都不敢动。

小老鼠听到那些奇怪的声音，也是这样害怕得不行。

大老鼠一次次地安慰小老鼠，虽然大老鼠也有点不耐烦，可是最后还是陪着小老鼠度过了这个漫长的夜晚。

从这个绘本里，我学到了很多。

我知道害怕是很正常的，就像小老鼠听到那些声音会害怕。

而且当我们害怕的时候，要像小老鼠一样勇敢地说出来。

要是小老鼠不说，它就得自己一直害怕着。

我有时候害怕黑暗，我就会告诉爸爸妈妈，他们就会陪着我，给我讲有趣的故事，就像大老鼠陪着小老鼠一样。

这个绘本还让我知道，朋友之间要互相帮助。

大老鼠虽然有点烦小老鼠总是打扰它睡觉，可是最后还是陪着小老鼠。

我在学校里也有好朋友，有一次我的好朋友忘记带铅笔了，我就把我的铅笔分给他用。

当他对我笑的时候，我也特别开心。

大老鼠陪着小老鼠的时候，小老鼠肯定也特别安心。

绘本小老鼠的漫长一夜读后感幼儿园
今天老师给我们读了一本绘本，叫《小老鼠的漫长一夜》。

故事里，小老鼠晚上睡不着觉，它听到外面有好多声音，像风呼呼吹、树枝沙沙响，还有猫咪喵喵叫，吓得它不敢闭眼。

小老鼠越想越害怕，它想找妈妈，可是妈妈不在身边。

小老鼠想到了一个办法，它闭上眼睛，想着白天在花园里玩耍的开心样子，慢慢地就不害怕了，最后终于睡着了。

看完这本书，我觉得小老鼠好勇敢呀！我也有时候会害怕，晚上躺在床上听到外面有风声，也会觉得有点儿怕怕的。

不过我想，如果我也像小老鼠一样，闭上眼睛，想着开心的事，可能就不怕了吧。

老师说，晚上我们怕的时候，可以试着深呼吸，想想我们喜欢的事情，慢慢地就能入睡了。

我现在也不怕黑黑的夜晚了，嘿嘿，真的好神奇呀！
—— 1。

《小老鼠的漫长一夜》绘本教案分享。

绘本简介这本绘本讲述了一只小老鼠经历的漫长一夜。

小老鼠住在一个大房子的墙边，这个大房子里住着许多很友善的家人。

一天晚上，小老鼠在房里找到了一块美食，但他发现这块美食太大了，怎么也拿不动。

于是，他决定把美食拖出房间和其他小老鼠分享。

可是他的计划并没有这么简单，他遭遇了各种困难，遇到了一只猫，被夜风吹走，掉进了下水道等等，经历了很多危险。

它终于带着美食回到了住所，与其他小老鼠分享了他所经历的一切，感受到了彼此的关爱和团结。

教学目标1.培养孩子对友情、协作和爱的理解和意识。

2.帮助幼儿建立正确的组织和策略思维方式，理解低成本的胜利法则。

3.培养孩子的口语表达能力和观察能力，让幼儿能够自由表达自己的想法、归纳总结，并根据情景想象自己的故事。

教学内容与方法教学内容1:情境感知活动目标:通过观察和听故事激发幼儿情感，锻炼想象力和感知能力。

活动内容:带领幼儿观察绘本封面，介绍故事主题，诱导幼儿对宝贵的友情、协作和爱有所了解。

随后，通过针对绘本的讲解和阅读，引导幼儿进入情境感知状态，体验与小老鼠同样的遭遇与困难。

教学方法:课堂互动、情景导入。

教学内容2:团队合作意识活动目标:培养幼儿团队合作意识和协作精神。

活动内容: 通过故事和场景的复述和讨论，激发幼儿共同讨论解决问题的思维，以及如何加强团队合作能力和增强团队凝聚力。

教学方法:讲解分析、情景模拟。

教学内容3:能力综合提升活动目标:培养幼儿观察记忆能力、口语表达和归纳总结能力。

活动内容:通过幻灯片、绘本和图形的展示，提问和互动，让幼儿能够表达自己的想法，并归纳概括自己想到的故事，使自己的思维能力在活动中去得到充分的提高。

教学方法:幻灯片展示、文字互动。

总结通过对《小老鼠的漫长一夜》的故事进行细致的解析和讲解，并且结合相关的教学活动，能够帮助孩子们更好地了解到生活中重要的人情世故，以及如何在面临困难时勇于面对。

同时，在活动中，孩子们还能够提升自己的团队意识和综合能力，学会彼此协作、互助分享，以及个人能力的培养。

大班语言活动小老鼠漫长的一夜教案反思大班语言活动小老鼠漫长的一夜教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，师生共读，感受语言文字和图画的魅力，让每一个学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣，培养学生读书、读图的能力，学会用朗读、猜想、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小老鼠漫长的一夜教案吧。

设计意图：《小老鼠的漫长一夜》是《东方娃娃》推出的英国优秀绘本故事，天真浓情的对白，丝丝入扣的心理刻画，将快乐和温情同时点亮在孩子的心田。

作者戴安娜.亨德利将小朋友们常见的表现和背后的心理活动升华成一篇亲切可爱的睡前故事。

绘者简.查普曼以明快的画风描绘出许多使人入迷的细节，如老鼠们用邮票挂在墙上的画、用火柴盒做衣柜、人的手表做成挂钟……会敏锐读图的小朋友们还会乐于发现更多有趣的细节，百看不厌！活动目标：1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，让每一个学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。

2、培养学生读书、读图的能力，学会用朗读、猜想、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读欣赏图书、讨论、表演等方式理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情以及大老鼠对小老鼠的手足之情。

4、懂得自己遇到困难时要及时向年长一点的人求助，同时，当别人遇到困难时，也要向他伸出援助之手。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，周老师和你们讲了很多优秀的绘本，你最喜欢其中的哪一本呢？（学生交流）2、今天周老师又给你们带来一本新书，那是一个有趣的童话故事……出示《小老鼠的漫长一夜》◎理解“漫长一夜”，再来一起读读故事的名字。

◎仔细看看封面，你能说说这只可爱的小老鼠吗？（指名说）3、在这只可爱的小老鼠身上可能会发生一个怎样的故事呢，谁来猜一猜？4、到底发生了一个什么故事呀，好让我们轻轻翻开书，故事开始了……二、讲述故事（一）风声1、描述小老鼠的家。

幼儿园大班教案《小老鼠漫长的一夜》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事内容，记住故事情节。

2. 能够提出问题，提高问题的处理本领。

3. 能够精准表达本身的感受，提高语言表达本领。

4. 提高幼儿的合作与沟通本领。

二、教学内容及分析：《小老鼠漫长的一夜》是一篇简单的故事，适合于大班幼儿园的故事教学。

故事中叙述了一只小老鼠在漫长的一夜中受到畏惧和挫折，但最后通过勇气和毅力克服了困难。

通过这个故事，可以引导幼儿学会面对困难的勇气和毅力。

三、教学过程：1. 故事导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今日要讲的故事，看谁能猜到故事的名字。

叙述故事的情节，提前引导幼儿们的思考。

2. 叙述故事（10分钟）老师依据故事情节，在故事中渐渐加入感情，解释生词、语言表达及语音，使幼儿们理解故事情节。

3. 讨论问题（15分钟）老师提出一些问题，让幼儿本身思考与提出问题，有助于提高解决问题的本领。

老师可以引导幼儿提出问题，并帮忙幼儿解决问题，如：·小老鼠第一次看到大老鼠时，他感到了什么？·小老鼠碰到石头时，你会怎么办？·小老鼠看到本身的影子时，你觉得他想什么？·小老鼠成功地到达了森林，你觉得他是怎么克服困难的？4. 分组游戏（20分钟）老师将幼儿分成若干个小组，让他们一起合作打比方游戏。

每个小组要有一个组长，组长要在比方后把游戏目标传达给本身的组员。

每个小组可以在规定的时间内完成游戏。

5. 小结（5分钟）老师带领幼儿总结今日所学，让幼儿回顾今日课程内容，并总结阅历。

四、教学反思：本次故事教学，通过生动有趣味味的故事，让幼儿们感受到小老鼠的畏惧和勇气，在教学中重视培育幼儿们的问题解决本领、合作本领和沟通本领。

在跟幼儿们合作打比方游戏的过程中，幼儿们相互学习、协作，发挥出团队协作的优势。

同时，在分组比赛中，老师时时予以幼儿们确定，加强幼儿们的自信念和参加积极性。

本次教学，在幼儿们的参加下，让他们了解不同的困难都有解决方法，不论多困难，只要付出努力，就能克服。