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1. 四级听力复合式听写 (Compound dictation)复合式听写设计的目的是考核考生听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。
听写短文在题材上类似于上面所讲到的听力短文。
主要是以英、美国家的社会、教育、文化、风俗、地理等题材为主，另外还有科普、故事、人物传记和常识型题材。
词汇不超过教学大纲的词汇表四级规定的范围，朗读速度略低于大学英语教学大纲规定的语速。
复合式听写是在约250字左右的短文中，留出10个空格（约50个单词让考生填写）。
短文将被朗读三遍，第一遍以正常速度朗读全文，中间没有停顿，让考生大致了解全文；读第二遍时每个空格之后会有停顿，要求考生在理解的基础上记下听到的内容；第三遍朗读与第一遍相同，以便考生进行核对。
相对于短文来说，复合式听写比较容易，考生只需把听到的内容填入空格即可。
复合式听写由两部分组成：第一部分是听写单词，要求考生在空格中填入所缺单词；注意是按照所听到的内容，一成不变地填上。
填的时候一定要注意短文前后意思的连贯以及前后时态的一致性。
第二部分是表达，要求考生根据所听内容写出要点。
考生可以用一些较简单的句型或自己的话写出表达部分的要点，也可以用听到的原话。
但是要一字不漏地把所听到的几个长句子记下来往往比较困难；因此可根据关键词(key words)的提示来整理，但不能缺少要点。
这部分主要是考察考生对所听到的短文整体内容的理解程度，填的时候一定也要注意前后意思和时态的一致性。
97年6月的四级考试中出现过一次复合式听写：In police work, you can never predict the next crime or problem. No working day is identical to any other, so there is no “(S1) typical” day for a police officer. Some days are (S2) relatively slow, and the job is boring (S3); other days are so busy that there is no time to eat. I think I can (S4) describe police work in one word: (S5) variety. Sometimes it’s dangerous. One day, for example, I was working undercover; that is, I was on the job, but I was wearing (S6) normal clothes, not my police (S7) uniform . I was trying to catch some robbers who were stealing money from people as they walked down the street. Suddenly, (S8) Seven bad men jumped out, one man had a knife and we began to fight. Another policeman arrived, and together, we arrested three of the men; but the other four ran away. Another day, I helped a woman who was going to have a baby. (S9) She was trying to get to the hospital, but there was a bad traffic jam. I put her in my police car to get her there faster.I thought she was going to have the baby right there in my car. But fortunately, (10) the baby waited to “arrive” until we got to the hospital.这篇短文是从一个警察的角度来描述他自己的工作。
四级做题时间分配
四级考试是英语水平测试，需要考生在有限的时间内完成听力、阅读、写作和翻译等多个部分。
合理的时间分配可以帮助考生在考试中更好地掌握时间节奏，提高答题效率。
以下是一种常见的四级做题时间分配建议：
1. 听力部分：约25-30分钟
- 第一遍听力材料：约5分钟，仅听不做笔记，把握大意。
- 第二遍听力材料：约15-20分钟，同时做笔记，填写答案。
- 第三遍听力材料：约5分钟，核对答案。
2. 阅读部分：约45-50分钟
- 第一篇阅读材料：约15分钟，快速浏览全文，了解主题和段落结构。
- 第二篇阅读材料：约15分钟，注意细节和推理题。
- 第三篇阅读材料：约15分钟，注重理解作者观点和态度。
- 第四篇阅读材料：约10分钟，留出一些时间检查答案。
3. 写作部分：约30-35分钟
- 看题和思考：约5分钟，阅读题目要求，构思论点和论据。
- 写作过程：约20-25分钟，根据提纲或要求进行写作，注意语法和词汇的准确性。
- 校对和修改：约5分钟，检查语法、拼写和表达是否准确。
4. 翻译部分：约15-20分钟
- 看题和理解：约5分钟，仔细阅读翻译材料，了解主题和内容。
- 翻译过程：约10-15分钟，根据理解和语言能力进行翻译，注意准确性和流畅度。
需要注意的是，以上时间分配只是一种建议，每个人的情况可能会有所不同。
考生可以根据自己的实际情况和答题能力进行合理的时间安排，并在复习阶段进行适当的模拟训练，以提高答题效率和应对考试压力。
四级做题时间分配详细表作为一名四级考生，了解并掌握好时间分配非常关键。
以下是我个人的时间分配表，供大家参考：1.听力部分时长：30分钟策略：考试前先阅读听力材料，理解各个题目类型的要求，注意听讲座、交通指南、电话留言等听力内容，特别是需要理解方向、时间、人名、地名等信息的题目。
听完一遍后，先把自己熟悉的题目类型先做完，再回过头来做没听清的。
快速浏览被漏掉的题目，用剩余时间完成。
时间分配：15分钟：听力材料、答案类型认识11分钟：听材料并完成熟悉题目4分钟：听材料并做错题2.阅读部分时长：60分钟策略：读完一篇文章后，先做主旨、段落大意等可快速得到答案的题目，然后再回过头来深度解读文章，把握细节问题。
另外，可以将文章中重要的关键词或句子进行标记或圈出来，方便后面回答问题。
时间分配：15分钟：阅读3-4篇文章并完成熟悉题目35分钟：仔细阅读，完成全篇做题10分钟：检查题目完成度，确认无误后提交3.完型填空时长：20分钟策略：先阅读全文掌握文章大意，尝试理解空格处需要填什么词汇，然后再细读含有空格的句子，逐个填上正确的单词。
如果遇到不理解的词汇，可以通过上下文推断其含义。
时间分配：5分钟：读全文掌握文章大意12分钟：逐个填空并根据上下文确定答案3分钟：检查填空是否无误4.翻译部分时长：30分钟策略：翻译部分分数占比较大，因此需要先阅读完整篇文章，理解文章主旨和基本语法结构。
然后分段翻译，注意核心要素的准确表达，如名词、动词、形容词、副词、时态等。
同时，如果不确定某些词汇的翻译，可以通过语法联系尝试推断其含义。
最后，在时间允许的情况下，可以对翻译文稿进行润色。
时间分配：10分钟：阅读完整篇文章并把握核心要素17分钟：分段翻译，注意准确表达和调整语序3分钟：检查翻译是否正确，可适当润色文稿总结：以上是个人的时间分配表，仅供参考。
但总体来说，听力要优先考虑，建议在听力阅读部分结束前就将其完成，这样有助于提高整体的成绩。
四级英语听力时间分配
作为英语四级考试中最具挑战性的部分之一，听力考试需要考生具备较高的英语听力能力和较强的应变能力。
为了在有限的时间内有效地完成听力考试，考生可以根据以下时间分配建议进行备考：
1. 熟悉听力考试题型和要求（5分钟）
在考试前，考生需要仔细阅读听力考试的题型和要求，包括听力考试的时间、题型、分值、题目数量等。
这样可以让考生对考试全面了解，有利于备考。
2. 熟悉听力材料的背景信息（5分钟）
在听力考试开始前，考生需要熟悉考试材料的背景信息，包括主题、人物、地点、时间、关系等。
这样可以使考生更好地理解听力材料，减轻听力负担。
3. 认真听取每个听力材料（30分钟）
听力考试中有多个听力材料，每个材料都有多个问题需要回答。
考生在听取每个材料时应认真聆听，注意抓住关键词和信息，同时做好笔记，以便回答问题。
4. 精细化回答听力问题（40分钟）
在听完每个材料后，考生需要根据所听到的信息回答问题。
考生应根据问题要求，精细化回答问题，注意语法、拼写和标点符号等细节。
同时，考生需要在规定时间内完成所有题目。
5. 审视答案和检查错别字和语法错误（10分钟）
在完成听力考试后，考生需要仔细审视答案，确认答案是否完整、
准确。
同时，考生需要认真检查答案中的错别字和语法错误，以确保答案的语言规范。
以上就是英语四级听力考试的时间分配建议，考生可以根据以上时间分配建议进行备考，提高听力考试的应对能力和成绩。
大学英语四级做题顺序及时间安排大学英语四级做题顺序及时间安排英语四级考试是大学生必须要面对的一项大考，考试难度相对于英语六级要高一些，需要从多个方面进行综合评价。
其中，听力、阅读和写作的测试是最为重要的部分，因此，如何正确安排做题顺序和时间，是四级考试顺利通过的关键。
一、听力部分听力测试是四级对考生听力能力的考察，其题库涵盖了不同难度和速度的对话和短文。
因为听力对所有考生来说都是一个相对较为繁难的环节，需要面对外语思维、语速、语调、口音、咬字等等问题，甚至包括杂音和干扰项，所以，要做好听力部分，需要花费更多的时间和精力来练习。
建议做题顺序：对话听力、短文听力。
时间安排：建议对话听力部分的时间占比大，约25分钟，可以听两遍；短文听力时间相对较短，约20分钟，第一遍听的时候可以填答案，第二遍回顾和确认答案。
二、阅读部分阅读测试可以说是四级考试的重头戏，占据考试总分的40%左右，所以，花费时间和注意力来做好阅读部分很关键。
因为阅读理解是通过解读语言表达来获取信息的过程，所以，做题的同学需要解读词汇、语法、句型等重点和难点，理解文章的主旨、目的、态度、立场、背景等信息。
同时，还需要具备较高的语言运用能力，才可以顺利回答各种考查题目。
建议做题顺序：先做短篇阅读、再去做长篇阅读。
时间安排：建议留出30分钟左右去做短篇阅读，长篇阅读部分的难度系数较高，时间可能会更长，可以预留出35-40分钟。
三、写作部分写作测试在四级考试中占据10%的分数权重，需要考生对英语的基本语法、单词、语言表达和写作技巧掌握较好。
写作部分没有具体的题目内容，一般根据话题，要求考生从自己的角度出发，进行自由构思和表达。
因为写作部分需要有一定的思考和表达时间，所以考生需要在时间安排上有所预留。
建议做题顺序：听力-阅读-写作。
时间安排：不推荐在听力和阅读部分花太长时间，因为对于这部分分数最高、难度最大的部分来说，写作占比较小，建议留出25分钟的时间进行写作。
四级做题时间分配详细四级考试是许多大学生必须要通过的一项考试，因此如何合理地分配时间来做题是非常重要的。
下面是一些关于四级做题时间分配的建议和技巧。
听力部分：建议耗时 25 分钟听力部分是四级考试中最重要的一个环节，考生需要通过听力理解来回答问题。
因此，听力部分需要考生最长的时间。
听力部分包含多个不同的听力材料，每个材料之后都会有一些问题需要回答。
建议考生在听材料的时候不要着重在听每个单词，而是要着重理解材料的主要内容和关键信息。
阅读部分：建议耗时 30-35 分钟阅读部分是四级考试中占比最大的一部分，需要考生对一篇英文文章进行理解和分析。
建议考生在阅读前先看文章的标题和段落结构，这样可以更好地理解文章的主旨和结构。
同时，考生也需要注意文章中的关键词和句子，这些通常是问题的答案所在。
在回答问题前，可以先看问题的关键词和主题，并在文章中找到相应的信息。
写作部分：建议耗时 40-45 分钟写作部分包括两个题目：翻译和作文。
建议考生先完成翻译部分，因为翻译部分通常比较简单，可以帮助考生适应考试的节奏。
在作文部分，考生需要注意使用正确的语法和词汇，并且要清楚地表达自己的观点。
口语部分：建议耗时 10 分钟口语部分是四个部分中最短的一个，需要考生回答三个问题和进行一次口语表达。
建议考生在回答问题时要简明扼要，表述清晰，同时注意语音语调和语法结构。
在进行口语表达时，要注意流利地表达自己的意见和观点。
总结四级考试时间紧张，因此考生需要合理地分配时间来做题。
听力部分需要耗费最长的时间，而阅读和写作部分需要考生在有限的时间内快速阅读和表达观点。
口语部分时间较短，但是也需要考生注意流利地表达自己的意见。
最后，考生需要注意计时，将时间控制在规定时间范围内。
四级英语考试的时间如何分配答题顺序是什么每年都有很多人参加英语四级考试，那么四级英语考试怎么合理分配时间?下面是由编辑为大家整理的“四级英语考试的时间如何分配答题顺序是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
英语四级考试时间分配大学英语四级考试时间分配：考试总时长为125分钟。
写作建议用时30分钟，听力用时25分钟，阅读理解用时40-45分钟，翻译用时20分钟，建议考生留5-10分钟为涂答题卡。
英语四级做题顺序8:50试音。
9:00听广播指令和考场注意事项，并发答题卡1和2。
9:10开始答题。
答题卡1正反两面，不要只答一面。
9:35应准备结束作文。
开始发试题册。
反面向下，不能提前翻阅。
9:40可以翻阅试题册，做快速阅读。
只有十五分钟时间，两大页的文章一篇，题目10个。
9:55铃声响，停止答题，收答题卡1。
并要求学生戴上耳机试音。
此时学生应该尽可能的看听力的选项。
10:00听力开始。
拓展阅读：提高四六级成绩的窍门单词。
不得不说，虽然背单词是背了就忘，但是必须得背。
这次六级考试的时候背了一遍考研单词，六级单词背了一半。
需要注意的是，最好的背单词方式是边听边背，这样听到的单词发音才是正确的。
听力。
在考试前一个月听VOA，务必把每一句话听清楚，可以多听几遍，直到边听你可以完全听懂，并且可以跟着念出来为止。
在考试前一周，开始刷题，真题是一定要做的。
选词。
这道题的分值不是很高，但是超级浪费时间。
你可以选用下面的方法：先把词语的词性和意思标注出来，然后读一遍文章，把需要填空的地方词性标出，第二遍读的时候再填词。
粗略阅读。
先看选项，再读原文，在原文中找和选项一样或者表达意思一致的段落。
仔细阅读。
仔细阅读是按照文章顺序来出题的，可以选择看一个选项，然后定位到相应句子中，结合上下文仔细推敲。
四级听力复合式听写题的应对及答题时间安排
Revised as of 23 November 2020
四级听力复合式听写题的应对及答题时间安排在历年来的四级考试听力部分中，短对话（shortconversation）和短文听力（passagecomprehension）的组合是最多见的。
它们也是四级听力题目的主要形式。
但是从1997年6月开始，一种新的、难的、没有选项的、没有办法投机取巧的、让很多考生极其头疼甚至是恐惧的新的听力题目的形式出现了，这就是复合式听写：CompoundDictation。
几乎所有来新东方接受四级培训的学员都希望听力老师对即将进行的考试做预测，判断听力20题中的后10道是短文听力还是复合式听写。
当然也包括今年——最后一次出现四级老题目的机会。
历史上出现复合式听写的年份分别是：1997年6月、1998年1月、2001年6月、2003年1月、2004年6月、2005年1月。
从以上数值和年份来看，除了发现近年来复合式听写考得较多之外，几乎没有任何信息能够暗示2006年6月的四级旧题型考试中是否会出现复合式听写。
如果真的可以预测，笔者当然可以信心十足地告诉你：出现几率为50％。
既然任何对未知考试内容进行的预测都有极大的风险，与其战战兢兢的押宝，倒不如本着“知己知彼，百战不殆”的精神来了解这种题目。
首先，关于复合式听写你必须明确的几点：
1、共十个空。
占10％的分数比例（新题型中分值为10％
×710＝71分）
2、前七空为单个单词填写，必须写下听到的准确形式，即听到什么写什么。
得分，每空分，共分。
3、后三空为句子填写。
请注意，此时，你既可以听到什么写下什么，也可以按照自己的话将要点写下来。
后三空的分数设置为：2分、2分和分。
三句中最长的一句是分的句子。
4、从文体类型上看，97年为故事，98年为人物传记，01以后全部为说明文，难度在增加。
5、从2006年的12月全面实施四级新题型之后，听写部分将永恒出现在听力的最后一部分，占去10％比例。
6、需要提醒，听写部分得满分的几率和写作得满分的几率一样低。
那么，如何去应对有可能出现的复合式听写呢
一、关于前七空：
前七空的单词的出题标准很简单，即能够听懂，但是很容易写错。
例如97年的typical被大部分人写成
tipical,describe被大部分人写成discribe，2001年的environmental,很多人会忘记写n……总之，拼写总能够让你把貌似简单的单词弄错。
破解之道：那些你总也背不会的，或者能够听懂，但总写错的单词，请把它们单独记录在一个本子上，随时增加，随时复习，解决一个是一个。
另外，前七空的单词也会涉及单复数、时态、语态等多种变化。
此类变化完全属于语法技巧，和听力基本脱钩，所以，建议考生一定在填写单词时注意单词前方的词汇和语句信息，这样就能够避免低级错误出现。
二、关于后三空：
对于后三空，笔者强烈建议各位考生，请不要听到什么就写什么，而按照考试要求的第二种方式，即按照自己的话把要点写下来进行填写。
为什么
纵观六次复合式听写，难度越来越大。
事实上，除了97年和98年的句子听写还能够勉强让少数同学做到听到什么就写什么，其余四次听写，由于难度加大，此举只能够让你“提前结束战斗”。
如果不信，请看：
2003年1月听写第八句：Whenyouconsiderthatequalaquarteroftheworldcat ch,youbegintoseethesizeoftheproblem。
2004年6月听写第九句：
ThelibraryprovidesbooksandmaterialstotheUScong ressandalsolendsbookstootherAmericanlibraries,g overnmentagenciesandforeignlibraries.
对于以上两句，尤其是第二句，很多人都需要看一分钟或以上时间才能够弄明白句意，那么听三遍（还未必听懂）之后，就准确写出全部句子，这基本上属于不可能。
如何按照自己的语言写下来呢两个方向：由长到短，由难到易。
就像当你在填写句子时听到immediately这个词你会写成atonce,听到journey会写成trip一样，句子的转变也是一个道理。
即在保持句子主要含义的情况下，长句子变短，难句子变易。
方式一：名次转代即，将听到的复杂名次尽量向代词过渡以此节省拼写时间，减少拼写错误。
例如，Michael,直接变成he,而Alexander则可以为she,若听到Michaeland Alexander,则变成they. 复杂一些的：Iusedtostudyinthatuniversity. 可以变成：Istudiedthere. 最典型的案例就是98年1月的第8句，原句的后半句为：becausealloftheequipmentsweretoobigforthethenfi ve-yearoldstudent,按照此方式，句子瞬间简化成：Becausetheequipmentswerebigforhim.(thethenfiv e-yearoldstudent用him代替) 方式二：修饰从无即，将句子中不影响句意的状语等修饰成分尽量删减。
例
如,thetrainissomewhatbehindschedule可以改为：Thetrainislate.(somewhat就是明显不影响句意的修饰成分) 方式三：句式转换即，尽量将英文喜欢使用句子形式转化为中文长见的句式。
例如97年6月的第10句：thebabywaitedtoarriveuntilwegottothehospital.综合全文的意思，此句的含义是：直到我们到医院，孩子才生下来。
而按照国人的英语习惯，这句话明显可以写成，thebabywasbornwhenwearrived.这样，对于until句式的不熟悉感就能够瞬间转化了。
另外，英文十分喜欢使用被动句式，这和中文恰恰相反，所以，被动句转为主动句，也会给考生带来一些便利。
以上三种方式的核心就是为了达到“由长到短，由难到易”的做题结果。
所以，在正式考试的时候，考生若能够基本听懂，那么在此基础上进行变化一定会使整体的听写难度降低。
所以，笔者建议考生，千万不要在句子听写阶段出现慌张、焦虑的情绪，无论如何，尽量以听懂为保证，否则，即便写出，也是枉然。
三、关于听写的时间安排： 1、第一遍，单词部分尽量写出首字母一个或两个。
以减少第二遍的负担。
句子部分，尽量确定主语和谓语。
2、第二遍，单词部分填写完整。
句子部分，用自己的语言结构出主要含义。
3、第三遍，检查单词部分。
完善句子部分。
