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文言文虚词解释及例句1. 焉：用作助词，常用于句末，表示赞叹、反诘、疑问等语气。
例如：子孙视之，比于赤子，焉能束书而不读？(《论语·为政》)——后人焉能忘此？(表示赞叹)2. 也：助词，表示句末语气，可译为“呢”。
例如：天下之士，不知何时止而不簧也。
(《孟子·公孙丑下》)——天下有名的学士，不知道在什么时候停止过不说话。
(表示疑问)3. 以：用作介词，表示原因、方式、目的等。
例如：累积成堆，所以不以工自名。
(《聊斋志异·促织》)——聚集在一起而成为堆，所以不以自己的劳动成果为荣耀。
4. 因：用作介词，表示依靠、凭借。
例如：因宾客至蔺相如门谢罪。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)——宾客带着礼物来蔺相如门上谢罪。
(表示依靠)5. 于：用作介词，表示对象。
例如：孔子曰:“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《论语·述而》)——孔子说:“三个人一起行走，一定有我的老师。
选择他们的优点去跟随他们，遇到他们的缺点就要改正。
”(表示对象)7. 乎：用作助词，表示句中停顿。
例如：有朋自远方来，不亦乐乎？(《论语·学而》)——有志同道合的人从远处来，不是很快乐吗？(表示句中停顿)三、焉乎者也焉乎者也是中国古文中的一种特殊句子结构，用来表示句末的语气。
其中，焉和乎是虚词，用来表示疑问、赞叹、反诘等语气;者也则是助词，用来表示句末停顿，通常和焉、乎一起使用，用来表示疑问、赞叹、反诘等语气。
例如:夫子與子路于陈。
(《论语·公西华侍坐》)——夫子和子路在陈国。
(表示疑问)今者项庄拔剑舞，士皆寂然，不有加亦。
(《项羽本纪》)——现在项庄拔剑舞动，士兵们都静悄悄的，没有一个敢动弹。
(表示赞叹)攻之不克，围之不继，吾其还也。
(《澭之战》)——攻打不下来，包围又断绝，我们还是回去吧。
(表示反诘)不亦说乎？(《论语·学而》)——这不是很快乐吗？。
文言文实词和虚词是什么意思文言文实词是具有实际意义的词，可以表示人、事、物、概念等。
实词能够单独充当句子成分，例如名词“日”（太阳）、动词“行”（行走）、形容词“美”（美丽）等。
实词还可以根据其意义和语法功能进一步细分，像名词可分为专有名词和普通名词；动词有及物动词和不及物动词之分。
许多实词具有多种意义，在不同的语境下会有不同的解释，这就需要我们根据上下文来进行准确的判断。
文言文虚词则是意义比较抽象、一般不能单独充当句子成分的词。
它们主要起到连接、辅助等作用。
像“之”，可以作为助词，用于主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”；也可作代词，指代人、事、物等。
虚词虽然没有实词那么具体的意义，但在文言文语句中却起着不可或缺的作用，能够调整语句的结构、表达语气等。
从衍生注释的角度看，对于实词和虚词的注释往往要结合大量的例句和古代典籍中的用法。
例如“以”这个虚词，在不同的句子中有“因为”“用”“凭借”等多种意思，注释时就要把这些用法的典型例句列出，以便学习者更好地理解。
作者在创作文言文时，对实词和虚词的选择和运用都是精心考量的。
他们依据自己想要表达的内容、情感以及遵循当时的语言规范来选用合适的实词和虚词。
了解这些有助于我们更好地解读古人的作品，探究他们的创作意图。
运用片段：例子1我刚接触文言文的时候，那叫一个头疼啊。
就说实词和虚词吧，感觉像一团乱麻。
实词还好点，毕竟有些和现代文有点相似。
可虚词呢？就像隐藏在暗处的小怪兽。
比如说“而”这个虚词，它有时候表示并列，像“黑质而白章”，我当时就想，这啥意思啊？这两个东西是并列关系吗？就好比你有两个盒子，一个黑的一个白的，它们就这么并列放在那。
后来我慢慢明白，实词和虚词就像盖房子的砖和水泥，实词是砖，实实在在构建内容，虚词是水泥，把这些砖粘在一起。
要是缺了虚词，文言文这栋房子可就塌了。
现在我每次看到文言文里的实词和虚词，就像看到老朋友一样，不再害怕了。
例子2那天和朋友聊天，聊到文言文。
文言文词典常见实词虚词解释以下是文言文词典中常见的实词虚词及其解释：
常见的实词：
1. 安：怎么（安能）
2. 薄：迫近，接近（薄暮）
3. 策：记录（策之不以其道）
4. 从：跟随（从先人还家）
5. 殆：大概（吾殆已忘矣！）
6. 伐：夸耀（毋夸耀）
7. 方：才，刚刚（方欲行）
8. 负：背（负者歌于途）
9. 更：再（更若役）
10. 苟：如果（苟无饥渴）
常见的虚词：
1. 焉：语气词，无义（不复出焉）
2. 之：他，她，它（吾妻之美我者）
3. 然：样子（欣然起行）
4. 于：在，对于，被，给，向（舜发于畎亩之中）
5. 以：因为，在（不以物喜，不以己悲）
6. 则：却（于予与何诛）
7. 乃：才，竟然（今其智乃反不能及）
8. 其：他，她，它（其真无马邪）
9. 且：将，将要（吾今且赴府）
10. 虽：虽然（虽我之死）
以上是一些常见的文言文实词虚词及其解释。
由于文言文词汇众多，还有许多其他的实词虚词需要掌握。
通过多读文言文，可以更好地理解这些词汇的含义和用法。
文言文虚词解释之综述文言文虚词是指在文言文中使用的、表示语法关系的虚词。
这些虚词在不同的语境中有不同的用法和意义。
下面将对常见的文言文虚词进行介绍:1. 之之是一个常用的虚词，用来表示音节的结束，有时也用来表示句子的结束。
在文言文中，之通常用来连接两个并列的词语，表示它们具有相同的属性或关系。
例如:“吾与之共知越国之政。
”2. 而而是一个常用的连词，用来表示前后两个词语之间的并列关系。
在文言文中，而通常用来连接并列的词语，表示它们具有相同的属性或关系。
例如:“学而时习之，不亦说乎？”3. 则则是一个常用的虚词，用来表示法则、准则的意思。
在文言文中，则通常用来表示一定的准则或规定。
例如:“君为臣纲，父为子纲。
”4. 乎乎是一个常用的虚词，用来表示疑问、感叹或反问的语气。
在文言文中，乎通常用来表示疑问或感叹的语气。
例如:“学而时习之，不亦说乎？”5. 之之是一个常用的虚词，用来表示音节的结束，有时也用来表示句子的结束。
在文言文中，之通常用来连接两个并列的词语，表示它们具有相同的属性或关系。
例如:“吾与之共知越国之政。
”以上就是常见的文言文虚词之一——之的用法和意义。
除此之外，还有许多其他的虚词，如而、则、乎等。
这些虚词在文言文中有着重要的作用，对于阅读、理解和翻译古代文学作品具有重要的意义。
文言文虚词是中国古代文学的重要特征之一，也是现代汉语中缺失的一环。
了解文言文虚词的含义和用法，对于阅读、理解和翻译古代文学作品具有重要的意义。
本文将对文言文虚词进行综述，并简要介绍其用法和意义。
七年级上册语文文言文虚词汇总以下是七年级上册语文中常见的文言文虚词及其解释：1. 之：助词，的。
代词，他、她、它（们）。
助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
2. 于：介词，在。
介词，从。
介词，向。
3. 以：介词，用。
介词，因为。
连词，而。
4. 其：代词，他的、她的、它的（们）。
代词，他、她、它（们）。
语气词，表推测、表感叹。
5. 而：连词，表并列。
连词，表转折。
连词，表顺承。
6. 则：连词，表承接。
连词，表转折。
7. 乃：副词，才。
副词，却。
8. 因：介词，通过。
连词，于是。
9. 于：介词，在。
介词，从。
10. 若：代词，你。
代词，这。
11. 是：代词，这。
形容词，正确。
12. 非：否定副词，不。
形容词，错误。
13. 何：代词，什么。
副词，多么。
14. 若夫：句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事。
15. 尝：副词，曾经。
16. 诸：兼词，相当于“之于”。
17. 以至：相当于“以至于”。
18. 而此：至于此。
至：及、至于。
表另提一事或转另提一事。
19. 乃复：又再。
乃：副词，于是、才。
副词，却、反而。
副词，才、方才、竞、竟然。
副词，乃（仍）旧、还是、反而、才刚等义。
多用于强调或列举等语境中，“乃复”中“乃”即强调“复”即再、又之意。
“乃复”用于强调某事是第二次发生或再次发生。
“乃”相当于“又再”、“反而”、“才刚”、“才”、“才望”、“竞”、“还”、“方才”、“仍旧”、“依旧”、“才刚”、“依然”等义项均可成立。
“乃复”可翻译为“反而”、“却”、“又”、“再”等义项均可成立。
也可翻译为“又再次”等义项均可成立。
“乃复”是“于是”、“才再”的误写，“乃”无“才”之义，“复”也无“再”之义，“乃复”应是“乃覆”，意义也发生了变化，“覆”即倾覆、颠覆义，“乃覆”意即“于是颠覆”，应与后文“而此乃复君之本意也”呼应，“君之本意也”即“颠覆周室”，则“乃复君之本意也”即“于是又秉承了颠覆周室之本意”。
文言文虚词的概念：
文言文中的虚词是指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。
虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词和拟声词。
知识拓展：
文言文中的实词是实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。
虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。
虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。
虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。
巧妙运用虚词，可使联句增色。
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。
随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
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一、之1. 解释：之，代词，可指代人、事物、地方等；也可作为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
2. 翻译：（1）吾友之病，久矣。
（我的朋友生病，已经很久了。
）（2）楚人伐宋，宋人御之。
（楚国人攻打宋国，宋国人抵抗他们。
）二、其1. 解释：其，代词，指代前面提到的人或事物；也可作为副词，表示推测、可能等。
2. 翻译：（1）其人善战，必胜。
（那个人善于战斗，一定会胜利。
）（2）其时，天下大乱。
（那时候，天下大乱。
）三、者1. 解释：者，助词，用于句末，表示停顿，使句子完整。
2. 翻译：（1）君子者，善以言辞自辩。
（君子，善于用言语为自己辩解。
）（2）古人者，仁义之至也。
（古人，仁义的极致。
）四、以1. 解释：以，介词，表示手段、方法、原因等；也可作为连词，表示目的、原因等。
2. 翻译：（1）吾以剑舞，志在千里。
（我用剑跳舞，志向在千里之外。
）（2）以其言辞，取悦于君。
（通过他的言辞，取悦于君主。
）五、于1. 解释：于，介词，表示时间、地点、范围等。
2. 翻译：（1）吾生于乱世，难以自保。
（我生于乱世，难以自保。
）（2）其地广于中原。
（那个地方比中原更广阔。
）六、而1. 解释：而，连词，表示并列、转折、递进等关系。
2. 翻译：（1）君子而仁，小人而忍。
（君子仁爱，小人残忍。
）（2）其色悦而声哀。
（他的脸色和悦，声音哀怨。
）七、之乎者也1. 解释：之乎者也，文言文中常见的句末语气词，表示疑问、感叹等。
2. 翻译：（1）此为何物？之乎？（这是什么？哎呀！）（2）吾欲归去，其可乎？（我想回家，可以吗？）总之，文言文虚词丰富多样，了解并掌握这些虚词，对于理解文言文具有重要意义。
在阅读文言文时，要学会根据上下文来判断虚词的意义和用法，从而更好地理解文意。
文言文重点虚词解释文言文是汉语文化的重要组成部分，其中虚词的使用较为频繁，对于理解文言文的意义和语法结构具有重要作用。
本文介绍了文言文中一些常见的重点虚词，并给出了它们的解释和例句。
一、之“之”是文言文中最常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 代词，指代前面提到的事物或人。
如:“夫子之谓也”(《论语·卫灵公》)。
2. 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
如:“一日不见，如隔三秋”(《诗经·王风·采葛》)。
3. 助词，用于动词之前，表示动作的对象。
如:“吾与之偕行”(《左传·僖公三十年》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“勃勃乎所以动而观之者，以其壮观也”(《庄子·逍遥游》)。
二、以“以”也是文言文中常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 介词，表示凭借、用、把等意思。
如:“以彼之道，还施彼身”(《左传·僖公二十三年》)。
2. 介词，表示原因、因为等意思。
如:“不以物喜，不以己悲”(《岳阳楼记》)。
3. 助词，用于动词之前，表示目的。
如:“以俟夫观人者”(《左传·昭公二十三年》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“不可以不弘毅”(《论语·泰伯》)。
三、于“于”也是文言文中常用的虚词之一，它可以表示很多不同的语法意义。
以下是几个常见的用法:1. 介词，表示位置、时间等意思。
如:“生于忧患，死于安乐”(《孟子·告子下》)。
2. 介词，表示被动。
如:“天下兴亡，匹夫有责”(《日知录·正始》)。
3. 助词，用于动词之前，表示对象。
如:“青，取之于蓝，而青于蓝”(《荀子·劝学》)。
4. 助词，用于形容词之前，表示程度。
如:“楚王于是乎惧”(《左传·僖公二十三年》)。
文言文虚词归纳整理
文言文是中国传统文化的重要组成部分，其中虚词是构成文言文的重要组成部分。
虚词是没有实际意义的词语，但是在文言文中却有着非常重要的作用。
下面我将为您整理文言文中常见的虚词。
一、助词
1. 之：表示所属关系，相当于现代汉语的“的”、“之”。
2. 乎：表示疑问或感叹，相当于现代汉语的“吗”、“啊”。
3. 也：表示肯定，相当于现代汉语的“也是”。
4. 而：表示转折，相当于现代汉语的“但是”。
5. 兮：表示疑问或感叹，相当于现代汉语的“呢”、“啊”。
6. 矣：表示肯定或否定，相当于现代汉语的“了”。
二、连词
1. 而：表示并列，相当于现代汉语的“并且”。
2. 于：表示时间或地点，相当于现代汉语的“在”。
3. 乃：表示因果关系，相当于现代汉语的“因为”。
4. 故：表示原因或结果，相当于现代汉语的“所以”。
5. 或：表示选择或疑问，相当于现代汉语的“或者”。
6. 然则：表示转折，相当于现代汉语的“但是”。
三、语气助词
1. 呢：表示疑问或询问。
2. 吧：表示疑问或建议。
3. 罢了：表示结论或结束。
4. 之：表示强调或肯定。
5. 乎：表示疑问或感叹。
以上是文言文中常见的虚词，这些虚词在文言文中起到了非常重要的作用，掌握这些虚词对于学习和理解文言文有着重要的帮助。
一、为
一动词：“为”
⒈“做”例：①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为
⒉“作为、当作、成为”例：①弃其杖，化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械
⒊“认为”例：①孰为汝多知乎
⒋“是”例：①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕
二介词：为
⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱
⒉“被”例：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用
二、之
一动词“到”例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上
二助词
⒈“的”例：①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉
⒉无义，不译
⑴主谓间，取独例：①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣，汝之不惠
⑤虽我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也
⑵宾语前置的标志例：①何陋之有②宋何罪之有
⑶定语后置的标志例：①处江湖之远则忧其君②马之千里者
⑷凑足音节例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之
三代词
⒈代人例：①或置酒而招之②借旁近与之
⒉代物例：①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道
⒊代事例：①闻之，欣然规往②属予作文记之③弗之怠④吾既已言之王矣⑤肉食者谋之
三、以
一介词
⒈“把、拿、用”例：①以衾拥覆②徐喷以烟
⒉“凭借、按照”例：①策之不以其道②域民不以封疆之界③以君之力，曾不能损魁父之丘④何以战
⒊“因为”例：①以中不足乐者，不知口体之奉不若人②以其境过清，不可久居
③不以物喜，不以己悲于④勿以善小而不为⑤不以千里称也
⑥徒以有先生矣⑦扶苏以数谏故，上使外将兵⑧先帝不以臣卑鄙
二连词
⒈表目的“来”例：①无从致书以观②属予作文以记之③意将隧入以攻其后也④河曲智叟亡以应⑤令辱之，以激怒其众⑥杀之以应陈涉
⒉表修饰，同“而”的用法例：①俯身倾耳以请②高祖因之以成帝业
三动词“认为”例：①我以日始出时去人近②臣以王吏之攻宋，为与此同类③皆以美于徐公
四、而
一表并列“和、又、并且”例：①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高④国险而民附⑤修八尺有余而形貌失丽⑥生于忧患而无于安乐⑦蔚然而深秀⑧舍鱼而取熊掌
二表承接“就、然后”或不译例：①日出而林霏开②既醉而退③强饮三大白而别④夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥呼尔而与之⑦长跪而谢之
三表修饰不译例：①朝而往，暮而归②杂然而前陈者③先天下之忧而忧④执策而临之⑤佣者笑而应曰⑥面山而居⑦玉城雪岭际天而来⑨仰而视之⑩在楚城上而待楚寇
四表转折“但是、却、然而”例：①千里马常有，而伯乐不常有②人不知而不愠③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也④足肤龟裂而不知⑤此可以为援而不可图⑥先帝创业未半而中道崩殂⑦民殷国富而不知存恤⑧出淤泥而不染⑨邻有短褐而欲窃之
五表因果“因而”例：①四时之景不同，而乐亦无穷也②（夸父）道渴而死
五、于
一表比较：有超过的意思①皆以美于徐公②所欲有甚于生者③或重于泰山，或轻于鸿毛
二引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于”
⒈引时间：①奉命于危难之间②试用于昔日
⒉引地点：①躬耕于南阳②战于长勺③箕畚运于渤海之尾
⒊引对象：①苟全性命于乱世，不求闻过于诸侯②安陵君受地于先王而守之③胡不见我于王④生于忧患⑤万钟于我何加焉⑥未尝不叹息痛恨于桓、灵也
三表被动“被”①受制于人②只辱于奴隶人之手
六、者
一指代人、物，“的人、的东西”
①醒能述以文者，太守也②以君为长者，故不措意也③卜者知其指意④或异二者之为⑤得道者多助⑥为天下唱，宜多应者⑦往来而不绝者⑧遂率子孙荷担者三夫⑨肉食者谋之⑩若有作犯科及为忠善者⒒望之蔚然而深秀者，琅玡也⒓以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
二放在主语后，引出判断
①陈涉者，阳城人也②诸葛孔明者，卧龙也③城北徐公者，齐国之美丽者也
三放在主语后，引出原因
①忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇②而君以五十里之地存者，以君为长者，故不措意也③吾妻之美我者，私我也④以弱为强者，非惟天时，亦抑人谋也⑤然而不胜者，是天时不如地利也
文言文词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。
(龙氏归纳词类活动用铁三角作图给学生)
一.名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。
如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样
③余自齐安舟行适临汝舟：用船
④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚
⑦君子博学而日参省乎己日：每天
二.名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①籍吏民，封府库籍：登记
②沛公欲王关中王：统治
③屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击
④买五人之头而函之。
（《五人墓碑记》）函：用匣子装。
上次讲“函梁君臣之首”也是这样的解释。
⑤流血五步，天下缟素。
缟素：穿孝服
⑥大楚兴，陈胜王王：称王
⑦范增数目项王。
目：示眼色
⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河。
水：游泳
⑨原庄宗之所以得天下原：推究
⑩质于秦。
质：做人质
三.名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
（使天下之主臣服。
）
①生死而肉骨肉：使……长肉
②先破秦入咸阳者王之王：让……称王
③汗牛充栋汗：使……出汗
④汗马功劳
⑤齐威王欲将孙膑任命……为将
四.名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。
②鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉
③孟尝君客我客：把……当作门客
④故人不独亲其亲，不独子其子。
“不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。
”
⑤友风而子雨以……为友；以……为子女
⑥幕天席地以……为幕布；以……为席子
⑦后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴
五.动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得收获、心得
③作有利于时，制有便于物者，可为也作、制：措施、制度
④去国怀乡，忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话
⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠
⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食
⑧少仲尼之闻闻：见识
六.动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。
①外连横而斗诸侯斗：让……争斗
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使……弯腰
③以夭梅病梅为业夭、病：使……弯曲，使……生病
④虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音
⑤李牧连却之却：使……退却
⑥中军置酒饮归客饮：使……饮酒
⑦生死而肉骨使……复生
⑧惊天动地使……惊奇；使……感动
⑨可烧而走也使……逃走
⑩焉用亡郑以陪邻《左传》使……灭亡
既来之，则安之。
使……来归
七.动词为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。
如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。
①既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹
⑤孰是君也，而可无死乎？“为他而死”
八、动词活用作状语
动词在谓语前，修饰或者限制谓语。
