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高考语文专题复习：非连续性文本阅读解题技巧ppt课件(28页)

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2023届高考专题复习：非连续性文本阅读的精读技巧+课件23张

2023届高考专题复习：非连续性文本阅读的精读技巧+课件23张

通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人 们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术， 在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密 码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子 通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术 ，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信 息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
(摘编自张正瑜等《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高 标准农田》)
材料三
全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路 ，95%的水塘进行了清淤处理，建成了3.2公里高标准农 田沟。。
为改变现状，村千部主动为江下村争取了高标准农田 项目，引进种粮大户盘活荒地。作为高标准农田的“集 成模块”，越来越多的新技术在江下村大显身手一粮食 耕、种、管、收实现全程机械化，逐步提高智能作业的 精准度和覆盖率
《人民日报》报道的 主要内容有哪些？结 合材料概括说明。 （6分）
练一练：精读非连续性文本阅读
量子通信主要研究内容包相量子密钥分发和量子隐形传态，量子密钥分发 通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该 密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、 不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态 ，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地，点，而不 用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
第二步：文段合并。
段与段之间是什么关系（总分、并列：导语与主体的关系等)。
第三步：一句话综合。
什么人（或组织、机构等)一千什么事—有什么结果： 什么物（或组织、机构等）—有什么特点（怎么样）。
2024届高考语文第一轮专项复习——非连续性文本阅读 教学PPT课件

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受人脑的启发，科学家构建了一种在结构、工作原理和功能上都模拟人 脑神经系统的计算模型，称之为“人工神经网络”，简称“神经网络”。在 机器学习领域，神经网络指由很多人工神经元相互连接构成的系统，这些人 工神经元一般被称为节点，每个节点本质上是一个函数。神经网络不同节点 间的连接被赋予了不同的权重，每个权重表示一个节点对另一个节点影响的 大小。每个节点的“兴奋”或“抑制”，由来自其他来自其他节点的数据信 息与节点间的连接权重综合计算得到。
非连续性文本阅读
一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别
1、连续性文本：由句子和段落构成的文本，它们承载信息的媒体 是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地 课文，都属于连续性文本。
2、非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的“连续性文本” 而言的阅读材料。呈现方式：多以统计图表、图画等形式呈现，如数 据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、 使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。
注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了 解文意，勾画出和主题相关的信息。
3.提取信息 信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含
信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意; 抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多 余信息。
4.读懂图表 在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本
④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容， 图标和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要养，关注说明书、广 告、地图、清单、时刻表、目录、索引等非连续性文 本的其他呈现形式。
解题方法 一、整体把握，微观勾画
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有 什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观 点的态度和看法如何？
非连续性实用类文本阅读(25张PPT)

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解析 A项，“变化幅度比较大”错，变化幅度不大；B项，2019 年上半年中国网络视频用户总数达到61 391万人，也就是6亿多， 并不是近8年里净增的人数；D项，2019年上半年网络视频使用 率较2018年略有下降，并不是“持续增长”。 答案 C
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新闻阅读不可或缺的读图能力
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A.中国网络视频自2011年到2019年上半年，使用率有起伏，变化幅度比 较大。 B.2011年到2019年上半年，中国网络视频用户不断增加，近8年的时间里 净增6亿多。 C.2017年中国网络视频对新增网民的拉动作用减弱，用户规模增长而使 用率却略有下降。 D.2019年上半年，网络视频除用户规模增长率外，用户规模、使用率都 在高位基础上持续增长。
【训练指导】高考语文专题——非连续性文本阅读(28张PPT)

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第三步， 边思考，边筛选——为答题做准备 勾画的信息是为我们做题服务的，因此，需要思考每一则 材料的主要内容是什么，关键信息是什么，每一个题涉及区域 在哪，这样把对我们做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信 息抓住材料的关键，关注细节。最后还要思考命题者为什么将 这几则新闻材料放在一起考查，就是在阅读时问个“为什么”。
命题方向二 比较异同，筛选整合 [讲一讲]——知解题思路，明规律技巧
对多则非连续性文本材料的内容进行归纳概括，既然多则 材料放在一起考查，那这些材料一定是有着共性的，通过对客 观选择题的研究，我们发现两道选择题的九个选项已经把几则 材料的局部内容充分挖掘了，主观简答题就要从这共同点或不 同点上设置。
题型特点： 一般由两道选择题和一道主观题组成。
选择题虽然都是4选1的形式，但考查趋向 不一样，其中第一道主要考查信息筛选和 分析判断；第二道主要考查信息整合、逻 辑推理判断。主观简答题，往往围绕某个 关键词设题，该关键词都在材料中有阐述， 侧重对文本信息的比较、归纳和综合概括
非连续文本阅读“四步法”
[参考答案] ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是 频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家 地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相 对分离。
一、明辨题型——掌握常见设问方式 1．(2018·高考全国卷Ⅰ)以上三则材料中，《人民日报》《自
然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材 料简要分析。
2．(2017·高考全国卷Ⅰ)根据上述材料，概括说明中央电视 台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面 的不同。
3．比较材料一和材料二，简要指出两则报道内容有哪些异 同。
考情分析：
2017、2018、2019、2020年高考语文三套全国 卷和2021年乙卷的实用类文本阅读，都是非连续 性文本。多年来热门考点传记悄然隐去，而作为 高考新宠的非连续性文本是由2—4则非连续的、 相对独立的材料构成。几则材料之间有一个内在 的逻辑主题，但不同材料各有侧重角度，形成互 补关系，共同构成一道完整的非连续性文本阅读 题。选文内容一般是与人们生活相关的社会热点 问题，是消息、新闻评论、通讯等多则材料的组 合，考查点多为筛选整合信息(包括图表信息)，归 纳内容要点、把握作者观点等，强化材料之间的 对比阅读等。
高考语文专题复习：非连续性文本阅读解题技巧ppt课件(28页)

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3、答案（C）
4、要注意保护自己的个人信息，保护自己的人身安全
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为了梦想
我们拼搏奋进
怎样解答“非连续 性文本”的阅读题呢
？？
非连续性文本的解题思路
1、认真读题（标题），整体把握 标题是对几则材料的总体概括，集中反 映材料的主题
2、通读全文，知大意，提取每则材
料的核心信息
3、理清信息的关联
碎片式信息之间有什么联系？怎样 理清它们之间的关联，整体把握文本？ 我们做题时要关注文章整体，看看每段 话都说了什么意思，再针对问题，找到相应 的材料作答，并检查自己的回答要点是否齐 全
今年，我国还将开展旅游不文明“随手拍”活动 ，将旅游不文明照片、视频等集中公布，形成声讨 旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提个醒儿 ”活动。向社会广泛征集文明旅游提醒语，选择文 化、演艺、体育等领域的名人，作为文明旅游提个 醒儿活动的“文明旅游提醒人”，使文明旅游理念 深入人心。开展“文明旅游背包行”公益宣传活动 。每年选择10000名在校大学生，利用暑期，背包 自助出游宣传文明旅游。
考点二：提取、整合信息
题型： 1、人们对某事件（现象）有哪些观点？ 2、推断或概括出产生某现象的原因。
答题方法：
1、仔细读题干，确定答题范围，找到相 关信息的确切位置。
2、在信息区间筛选关键句，提取有效信
息，分条归纳作答。（并检查要点是否 齐全）
问题：造成舌尖上浪费的主要原因有 哪三方面？
1、碍于面子，怕别人说小气； 2、打包嫌麻烦；
•
⑸开展“文明旅游背包行”公益宣传活动。
小结：非连续性文本阅读 的解题技巧
读题读文知大意， 确定区间找关键。 选择判断细比较， 归纳作答数要点。
高中语文非连续性文本阅读知识汇总ppt课件

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3.整合,求规范
能“体现国人自信心〞的“中国桥梁〞是 港珠澳大桥,因而围绕港珠澳大桥建设所取得 的成就分点答题即可。 参照答案： ①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就,被外媒誉 为“新世界七大奇迹〞之一； ②港珠澳大桥证实当今中国桥梁建设水平已处 于世界领先地位； ③从武汉长江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科 技实力的加强和不断革新的精神。
• 何为“新基建〞？日前，国家发改委明确范围，新基建 是以新发展理念为引领，以科技革新为驱动，以信息网络为 基础，面向高质量发展必需要，提供数字转型、职能升级、 融合革新等服务的基础设施体系，具体包括信息基础设施、 融合基础设施、革新基础设施等三个方面。
• 〔摘自韩鑫《新基建如何加速落地》，《人民日报》2020年 6月7日〕
• (摘编自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》,《光 明日报》2018年10月24日)
• 材料三：
•
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、
云计算及物联网等先进技术,创造具有感知储存能力、学习推断
能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸工程建设者的感
知能力、猜测能力、控制能力及作业能力,将机器智能与人类智
完成学习第六题(2020年全国一卷) 6. 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结 合材料简要分析。
• 材料一：
• 习近平总书记在浙江视察时强调，要抓住产业数字化、数 字产业化赋予的际遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设 施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩展有效投资的重 点之一为强化新型基础设施建设。
• 串联圈画,形成感知。
• 材料一：我国上世纪五十年代修建的武汉长江大桥具 有很强的自主性,培养了一批桥梁建设人才。
• 材料二：港珠澳大桥的建设说明,中国桥梁建设水平已 处于世界领先地位,并得到外媒的高度评价。材料三： 诠释我国港珠澳大桥岛隧工程智能建造探究与施行。
高考语文复习之非连续性文本解题技巧探究+课件27张

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第九周周一测试讲评
“春秋笔法”1.下列对材料相关内容的梳理，正确的 一项是(3分)
2023/4/7
1、【答案】D。
【解析】A项，来源于材料一第2段，第2段指出：回归传统，以当代的知识体系和学术视角对古典重新发 掘、梳理、阐释，构建中国学术的当代话语，已成为学界有识之士共同努力的方向。接着又说：“‘春秋 笔法’的系统研究与阐释，不仅可弥补该领域研究之不足，更为古代文论话语的现代转换提供尝试性探索， 也是克服当前中国文论‘失语症’的必然选择。”对“春秋笔法”进行系统研究与阐释是“对古典重新发 掘、梳理、阐释”的一个方面，它可以克服当前中国文论的“失语症”的，但认为它进而就能完成中国学 术当代话语的构建则缺乏依据。
参考顺序：按照自己平时的做题顺序
（典例导航）一、现代文阅读I。（本题共5小题，共17分）（2023.3广东一模） （一）阅读下列文字，完成1~5题。 材料一：
（1）千里迢迢，远涉重洋来到这北美胜地丹佛，接受应用人类学会给我今年的马林 诺斯基纪念奖，我的心情已经远远超过了寻常的欣慰和感激。
（2）我师事马林诺斯基教授为时不久，只有两年。从1936年到1938年。我就教于他的 门下实有我内在的原因，1A首要原因是我学习社会人类学的动机。我在《乡土中国》导 言中有过一段自白。当时作为一个三十年代的中国青年，处于民族和国家存亡绝续的关 头，1A很容易意识到个人与社会集体的密切关系，而觉悟到不解决民族和国家的前途问 题，也就谈不到个人的出路，要在这个史无前例的大变动的时代里心安理得地做一个自 认为是有意义的人，当时像我一样的那些青年人，开始认识到必须对中国社会有清楚的 理解，因而要求摸索出一条科学地研究中国社会的道路。我早年所追求的就是用社会科 学知识来改造人类社会，就是跑出了书斋，甚至抛开了书本，走入农村、城镇等社区去 观察和体验现实的社会生活。1B但是通过实地观察体验得到的许多资料怎样去整理、分 析、解释以达到认识中国社会的目的呢？为了解决这些问题，我找到了马林诺斯基教授
优选最新高考复习非连续性文本阅读ppt(共44张PPT)

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示该类目标群众的收拾倾 向高于平均水平。
内容:展示2011年中央电视台纪录频道在71个 大中城市的观众构成和集中度的情况
B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录
频道的观众构成和集中度的基本情况。
C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成 最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历 D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度 的比值也在不断地攀升。
向 （摘自人民网2016年4月7日）
无中生有
E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在
融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受
到限制的问题。
• 材料四：
•
总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费
有线电视网，目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国
家和地区逾2亿9千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成
D项不符合原文，答案选D
（张冠李戴）
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将
来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
（X）
（√） B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录
频道的观众构成和集中度的基本情况。
C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观
（√） 众构成以最偏高的概三全类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。
D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比 值也在不断地攀升。
（X） E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、
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3、公款吃喝；
4、年轻人没有受过苦，不懂珍惜。
考点三、信息干扰，判断正误（选择题）
题型：
1、阅读文本，选出下列理解与分 析正确（错误）的一项
答题方法：
首先，找到每个选项的出处；
其次，仔细比较。
注意选项与原文有无：偷换概念、 以偏概全、混淆时态、答非所问、无 中生有、强加因果等问题
考点四：结合文本，解决问题
示例： 国家旅游局局长李金早15日说，文明旅游关乎国家和民 族形象，体现公民素质，虽然引起各方面关注，但还没有 成为广大游客普遍习惯，还没有成为旅游经营者自觉倡导 。国家将坚决惩治旅游不文明行为，抓住典型案例，发挥 警示教育作用。从最恶劣事件抓起，通过惩治旅游不文明 行为，达到弘扬旅游文明目的。国家旅游局将协调电信部 门，通过手机短信，使游客一踏上境外旅游目的地，就能 收到“讲安全、讲礼仪、讲卫生，不大声喧哗、不乱写乱 画、不违法违规”温馨提示。各旅行社将做到出境旅游管 理审核培训责任到位，行前说明提示到位，领队履行职责 到位。国家旅游局将协调相关方面，对不文明旅游者进行 依法处置，依法制定对不文明旅游者追责制度。
常见考点、题型及方法指导
考点一、整体感知，把握内容
题型： 1、请简要概括第几则材料的主要内容 2、请问“× ×”一词是什么意思？（谈谈你 对“× ×”的理解）
答题方法：
首先，查看标题，了解文本阐述的主题 ;其次，快速浏览全文，概括每则材料及图 表在内容观点上的共同点，从而归纳文本 的主要内容
诠释＊个术语时先确定它的属性，再概括作答。
考点二：提取、整合信息
题型： 1、人们对某事件（现象）有哪些观点？ 2、推断或概括出产生某现象的原因。
答题方法：
1、仔细读题干，确定答题范围，找到相 关信息的确切位置。
2、在信息区间筛选关键句，提取有效信
息，分条归纳作答。（并检查要点是否 齐全）
问题：造成舌尖上浪费的主要原因有 哪三方面？
1、碍于面子，怕别人说小气； 2、打包嫌麻烦；
3、答案（C）
4、要注意保护自想
我们拼搏奋进
？？
非连续性文本的解题思路
1、认真读题（标题），整体把握 标题是对几则材料的总体概括，集中反 映材料的主题
2、通读全文，知大意，提取每则材
料的核心信息
3、理清信息的关联
碎片式信息之间有什么联系？怎样 理清它们之间的关联，整体把握文本？ 我们做题时要关注文章整体，看看每段 话都说了什么意思，再针对问题，找到相应 的材料作答，并检查自己的回答要点是否齐 全
示例：
• 材料一、 • 近年来，通过手机、电子书、网络等工 具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐 盛行。不超过140字的微博、手机、平板电 脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被 称为碎片化阅读。
问题：什么叫碎片化阅读？ 通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、 断断续续的阅读方式就叫碎片化阅读
今年，我国还将开展旅游不文明“随手拍”活动 ，将旅游不文明照片、视频等集中公布，形成声讨 旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提个醒儿 ”活动。向社会广泛征集文明旅游提醒语，选择文 化、演艺、体育等领域的名人，作为文明旅游提个 醒儿活动的“文明旅游提醒人”，使文明旅游理念 深入人心。开展“文明旅游背包行”公益宣传活动 。每年选择10000名在校大学生，利用暑期，背包 自助出游宣传文明旅游。
非连续性文本阅读
非连续性文本的概念
“非连续性文本”是相对于“连续性文本” 而言的阅读材料。 它一般由数据、表格、图表和曲线图、图 解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、 目录、索引等组成的，具有直观、醒目、概 括性强、易于比较等特点。
“非连续性文本”运用广泛，生活中随处 可见。如：一张药品说明书 1、药品的组成成分 2、药品的适应症
3、对于建议类的题目，着重回答应该怎么做。 （通常在文本的后两则材料中有）
国家旅游局局长李金早15日说，文明旅游关乎国家和民族形象，体现公民素质，虽然引起各方面关注，但还没有成为广大游客普遍习惯，还没有成为旅游经营者自觉 今年，我国还将开展旅游不文明“随手拍”活动，将旅游不文明照片、视频等集中公布，形成声讨旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提个醒儿”活动。向社会
根据材料三的内容，说说为了倡导、保证文明出 行，我国将在今年采取哪些措施？（不少于4点）（4分） ⑴坚决惩治旅游不文明行为，抓住典型案例， 发挥警示教育作用； ⑵国家旅游局将协调电信部门，通过手机短 信开展温馨提示。 ⑶国家旅游局将协调相关方面，对不文明旅 游者进行依法处置，实行追责制度； ⑷开展文明旅游“提个醒儿”活动。
常见题型：
1、针对x x现象有关部门采取了哪些
措施？对x x现象有什么看法？
2、结合生活体验，谈谈材料给你的启
示； 3、请根据材料，提出几点建议。
答题方法：
1、表达自己的看法、认识或感受，要结合文 本相关内容精炼地表达自己的看法。答案组织 可采用：“我认为……，理由是……”的模式 2、对于启示类题目，答题时要联系文本的主 题思想，看看文本中坚持什么、反对什么、提 倡什么，不能反其道而行之。
3、药品的用法与用量
4、用药后的不良反应和禁忌等
如果你不能读懂这份说明书，轻则贻误病 情，重则危及生命。
因此，学会从非连续性文本中获取所需 要的信息，得出有意义的结论，是现代人应 该具备的重要的阅读能力之一。于是“非连 续性文本”的阅读也成了近年中考的热点题 型。
怎样解答“非连续 性文本”的阅读题呢
•
⑸开展“文明旅游背包行”公益宣传活动。
小结：非连续性文本阅读 的解题技巧
读题读文知大意， 确定区间找关键。 选择判断细比较， 归纳作答数要点。
示例： 完成练习：第四单元《微信》
参考答案： 1、微信是腾讯公司推出的一款用户可以通过手机、 平板和网页快速发送语音、视频、图文的移动即 时通讯软件。 2、优势：快速发送语音、视频、图片和文字； 能和好友分享精彩内容；支持多种 语言；跟朋友互通有无；免费