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一、教学目标1. 让学生初步了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 掌握正确的手指按键方法，培养基本的音乐节奏感。
4. 通过简单的曲目练习，提高学生的音乐表现力和协调能力。
二、教学对象适合钢琴初学者，年龄为6-8岁。
三、教学时间每周一次，每次45分钟。
四、教学准备1. 钢琴一台2. 教学用书：《钢琴启蒙教程》3. 教学课件4. 钢琴练习曲五、教学过程第一课时：钢琴基础知识及基本姿势1. 导入新课（1）向学生介绍钢琴的基本构造，包括琴键、琴弦、踏板等。
（2）播放钢琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 学习钢琴基本姿势（1）讲解正确的坐姿和手型，让学生跟随示范练习。
（2）强调正确的手臂和手腕放松状态。
3. 手指按键练习（1）教授手指按键的基本方法，让学生跟随示范练习。
（2）讲解手指独立性，让学生进行手指独立练习。
4. 小结与作业（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后练习，让学生回家后进行巩固。
第二课时：简单的音乐节奏和曲目练习1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，巩固钢琴基本姿势和手指按键方法。
（2）引入音乐节奏的概念，让学生感受音乐节奏。
2. 学习音乐节奏（1）教授简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。
（2）让学生跟随节奏练习，培养音乐节奏感。
3. 简单曲目练习（1）选择适合初学者的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
（2）教授曲目演奏方法，让学生跟随示范练习。
4. 小结与作业（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后练习，让学生回家后进行巩固。
第三课时：音乐表现力和协调能力培养1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，巩固音乐节奏和曲目练习。
（2）引入音乐表现力的概念，让学生感受音乐的情感。
2. 音乐表现力练习（1）教授如何通过强弱、快慢等手法表现音乐情感。
（2）让学生跟随示范练习，培养音乐表现力。
3. 协调能力练习（1）教授简单的和弦、八度等音乐元素。
钢琴启蒙教案教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解钢琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生掌握基本的钢琴演奏技巧，如正确的坐姿、手型、指法等。
4. 培养学生的音乐素养和艺术修养。
教学内容：1. 钢琴的基本结构：键盘、踏板、琴键等。
2. 正确的坐姿和手型：坐姿要端正，保持舒适；手型要自然，手指放松。
3. 基本的指法：五指弹、音阶、琶音等。
4. 简单的乐曲：选择适合初中生演奏的简单乐曲，如《致爱丽丝》、《小星星》等。
教学步骤：1. 引导学生参观钢琴，了解其基本结构，如键盘、踏板等。
2. 讲解正确的坐姿和手型，让学生实地操作，纠正不规范的坐姿和手型。
3. 教授基本的指法，让学生分组练习，相互纠正指法错误。
4. 教授简单的乐曲，引导学生逐句学习，注意音准和节奏。
5. 组织学生进行演奏比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结课堂教学，强调课后练习的重要性，鼓励学生坚持练习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 检查学生的演奏作品，评价他们的演奏技巧和音乐感知能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
教学资源：1. 钢琴教材：选择适合初中生的钢琴教材，如《钢琴基础教程》、《初中生钢琴教程》等。
2. 钢琴曲谱：收集适合初中生演奏的钢琴曲谱，如《致爱丽丝》、《小星星》等。
3. 教学视频：利用网络资源，寻找适合的教学视频，如钢琴演奏、教学演示等。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 鼓励学生参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养和艺术修养。
4. 加强家校沟通，争取家长的支持和配合，确保学生在家庭环境中有良好的练习条件。
5. 教师要不断学习，提高自己的专业水平和教学能力，以更好地为学生服务。
启蒙钢琴教案范文(通用3篇) 启蒙钢琴教案范文(通用3篇)启蒙钢琴教案1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的`键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
启蒙钢琴教案2一、前言随着中国经济、社会以及全面教育的发展，人们对精神文化开始有了追求，对于艺术开始重视，而钢琴由于其无可比拟的优越性而受到越来越多人的欢迎，也因此成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培养幼儿艺术细胞的考虑，将其从幼儿阶段便送去学习钢琴，低龄化教学已经成为趋势。
而由于幼儿的特殊性：好奇心强、毅力等能力差，并且活泼好动，其教育应当以培养兴趣为首要目的，才能利于幼儿对音乐的长久热爱，有利于其长足发展。
一、教学目标1. 培养学生对钢琴学习的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 使学生掌握基本的钢琴演奏技巧，如正确的坐姿、手型、触键等。
3. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学对象适合初学者，年龄在5-10岁之间。
三、教学时间每次课60分钟。
四、教学内容1. 钢琴基本知识：钢琴的构造、音阶、五线谱等。
2. 基本演奏技巧：坐姿、手型、触键等。
3. 简单曲目练习：适合初学者的钢琴曲目。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师与学生互动，询问学生对钢琴的了解和兴趣。
- 简要介绍钢琴的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）- 讲解钢琴的构造，让学生了解钢琴的基本部件。
- 讲解音阶，让学生认识钢琴键盘上的音符。
- 讲解五线谱，让学生了解乐谱的基本知识。
3. 基本演奏技巧训练（20分钟）- 教师示范正确的坐姿、手型、触键等基本演奏技巧。
- 学生跟随教师示范，逐一练习每个技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 简单曲目练习（15分钟）- 教师挑选适合初学者的钢琴曲目，如《小星星》、《小鸭子》等。
- 学生跟随教师弹奏曲目，注意音准、节奏和感情。
- 教师指导学生如何将技巧运用到曲目中。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生练习曲目，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评估学生的基本演奏技巧掌握情况。
3. 检查学生的课后作业完成情况。
七、教学资源1. 钢琴一台。
2. 教学用书（钢琴入门教材）。
3. 乐谱（适合初学者的钢琴曲目）。
八、注意事项1. 教师应根据学生的年龄和接受能力，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，避免过于强调技巧训练。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
4. 注重学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度。
通过以上钢琴启蒙课堂教案设计模板，教师可以更好地开展钢琴启蒙教学，帮助学生顺利进入钢琴学习的殿堂。
一、教学对象幼儿/小学生（可根据年龄和钢琴水平调整）二、教学目标1. 培养学生对钢琴的兴趣和爱好。
2. 掌握基本的钢琴演奏技巧和音乐理论知识。
3. 培养良好的音乐审美能力和节奏感。
三、教学内容1. 钢琴基础知识：认识钢琴键盘、了解钢琴的构造和演奏姿势。
2. 基本演奏技巧：五指练习、音阶、琶音、和弦等。
3. 音乐理论知识：音名、音高、节奏、拍号等。
4. 简单曲目学习：适合启蒙阶段的钢琴曲目。
四、教学准备1. 钢琴或电子琴一台。
2. 教学课件或乐谱。
3. 五线谱练习本。
五、教学过程第一课时：钢琴入门1. 导入- 以欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍钢琴的历史和特点。
2. 认识钢琴- 引导学生认识钢琴键盘，讲解钢琴的构造和基本原理。
- 演示正确的演奏姿势和手型。
3. 基本演奏技巧- 教授五指练习，强调手指的支撑和独立性。
- 指导学生进行音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧的练习。
4. 音乐理论知识- 简单讲解音名、音高、节奏、拍号等基本音乐理论知识。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：曲目学习1. 导入- 播放适合启蒙阶段的钢琴曲目，让学生感受音乐的魅力。
2. 曲目学习- 教授简单曲目，如《小星星》、《玛丽有只小羊羔》等。
- 强调节奏感和音准。
3. 演奏练习- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 练习钢琴基本演奏技巧。
2. 复习本节课所学的音乐理论知识。
3. 练习曲目，注意节奏感和音准。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况。
3. 定期举办小型音乐会，让学生展示学习成果。
八、教学反思1. 不断调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
通过以上教案模板，教师可以根据学生的实际情况进行调整和补充，从而更好地进行启蒙钢琴教学。
课时：2课时教学目标：1. 让幼儿初步了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养幼儿对钢琴的兴趣，激发幼儿学习钢琴的积极性。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 基本的音符和节奏。
教学难点：1. 钢琴演奏姿势的规范。
2. 基本音符和节奏的掌握。
教学准备：1. 钢琴一台。
2. 教学课件或实物钢琴。
3. 音符卡片、节奏卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述钢琴的历史和故事，激发幼儿对钢琴的兴趣。
2. 引导幼儿观察钢琴，认识钢琴的基本构造。
二、基本演奏姿势1. 教师示范正确的钢琴演奏姿势，包括坐姿、手形、脚部姿势等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确的演奏姿势。
三、基本音符1. 教师通过实物钢琴或课件，向幼儿介绍基本的音符（如：全音符、二分音符、四分音符等）。
2. 幼儿跟随教师一起学习音符的形状、名称和时值。
四、基本节奏1. 教师通过实物钢琴或课件，向幼儿介绍基本的节奏（如：二拍子、三拍子等）。
2. 幼儿跟随教师一起学习节奏的打法。
五、练习1. 教师组织幼儿进行基本音符和节奏的练习。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
第二课时一、复习1. 教师组织幼儿复习上节课学到的基本音符和节奏。
2. 教师进行提问，检查幼儿的掌握情况。
二、音乐欣赏1. 教师播放钢琴名曲，引导幼儿欣赏。
2. 教师向幼儿介绍作曲家及作品背景。
三、简单曲子练习1. 教师挑选适合幼儿水平的简单曲子，让幼儿跟随教师一起弹奏。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本演奏姿势、音符和节奏的重要性。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高钢琴演奏水平。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 检查幼儿对基本音符和节奏的掌握情况。
3. 通过课后练习，了解幼儿的进步情况。
备注：1. 教师应根据幼儿的年龄和接受能力，调整教学内容和难度。
一、教学目标1. 让学生初步了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对钢琴的兴趣，激发学生的音乐潜能。
3. 培养学生的节奏感、听觉感和音乐表现力。
4. 让学生掌握简单的钢琴演奏技巧，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 钢琴基本构造及演奏姿势2. 简单的音阶、和弦及节奏练习3. 基础钢琴曲目演奏三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍钢琴的历史、特点及在我国的发展。
（2）播放一段钢琴演奏片段，激发学生的学习兴趣。
2. 钢琴基本构造及演奏姿势（1）教师展示钢琴，讲解钢琴的各个部分名称及功能。
（2）教授正确的坐姿、手型及脚部摆放。
（3）学生跟随教师练习正确的演奏姿势。
3. 简单的音阶、和弦及节奏练习（1）教授简单的音阶、和弦，讲解其演奏方法。
（2）进行节奏练习，培养学生的节奏感。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 基础钢琴曲目演奏（1）教授一首简单的钢琴曲目，讲解演奏要点。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生上台演奏，教师点评。
5. 总结与作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评估学生对钢琴基本构造、演奏姿势的掌握程度。
3. 检查学生在音阶、和弦及节奏练习中的表现。
4. 评价学生在基础钢琴曲目演奏中的进步。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重培养学生的兴趣，激发学生的音乐潜能。
2. 钢琴演奏姿势和技巧的教授要循序渐进，让学生逐步掌握。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 课后作业的布置要合理，帮助学生巩固所学知识。
通过本教案的实施，希望学生能够在钢琴学习道路上迈出坚实的步伐，为今后的音乐生涯奠定基础。
一、课程名称：钢琴早教课程二、课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿的音乐潜能。
2. 培养幼儿的节奏感、听力和音乐表现力。
3. 培养幼儿的自信心和审美能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，为未来的音乐学习打下基础。
三、课程内容：1. 音乐基础理论：认识五线谱、音符、节奏等基本音乐元素。
2. 钢琴演奏技巧：手指的基本姿势、手型、手位、音阶、和弦等。
3. 简单曲目演奏：选择适合幼儿年龄段的曲目，如儿歌、童谣等。
4. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 播放一段轻柔的音乐，让幼儿放松身心，感受音乐的魅力。
b. 教师简短介绍课程内容和目标。
2. 音乐基础理论学习（10分钟）a. 教师讲解五线谱、音符、节奏等基本音乐元素。
b. 通过实物演示，让幼儿直观地认识这些音乐元素。
3. 钢琴演奏技巧训练（20分钟）a. 教师示范正确的手指基本姿势、手型、手位等。
b. 幼儿跟随教师练习，教师个别指导。
c. 教师讲解音阶、和弦等演奏技巧，并进行实际操作。
4. 简单曲目演奏（15分钟）a. 教师选择适合幼儿年龄段的曲目，如儿歌、童谣等。
b. 教师示范演奏，幼儿跟随教师学习。
c. 幼儿进行单独演奏，教师进行评价和指导。
5. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师播放不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等。
b. 幼儿聆听音乐，感受音乐的魅力。
c. 教师引导幼儿分享自己对音乐的理解和感受。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容。
b. 鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 幼儿在家练习所学的曲目。
2. 家长陪伴幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家中的练习情况。
3. 定期进行钢琴演奏比赛，检验幼儿的学习成果。
启蒙班钢琴教案设计方案一、教学目标。
1. 培养学生对钢琴的兴趣和热爱，激发学生学习钢琴的积极性；2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐审美水平；3. 帮助学生掌握基本的钢琴演奏技巧，培养学生的音乐表现能力；4. 培养学生的音乐记忆能力和音乐表达能力，提高学生的综合音乐素养。
二、教学内容。
1. 钢琴基本知识，音名、音符、节拍等基础知识；2. 基本的钢琴演奏技巧，手型、手位、指法等；3. 钢琴练习曲目，简单的练习曲和小品，如《小星星变奏曲》、《小狗快跑》等；4. 音乐欣赏，介绍一些简单易懂的音乐作品，让学生感受音乐的魅力；5. 钢琴表演，组织学生进行小型的钢琴表演，培养学生的表演能力和自信心。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过一些富有趣味性的游戏，引导学生学习钢琴基本知识和技巧，增强学生的学习兴趣；2. 示范教学法，老师通过示范演奏，让学生直观地了解正确的演奏姿势和技巧，帮助学生更好地掌握钢琴演奏技巧；3. 听辨训练法，通过音乐听辨训练，培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐鉴赏能力；4. 听觉训练法，通过一些听觉训练，帮助学生提高音乐的记忆能力和表达能力；5. 集体教学法，组织学生进行集体教学，让学生在集体中相互学习、交流，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学过程。
1. 钢琴基础知识教学，介绍音名、音符、节拍等基础知识，让学生对钢琴有一个基本的了解；2. 基本的钢琴演奏技巧教学，介绍手型、手位、指法等基本的演奏技巧，让学生掌握正确的演奏姿势和技巧；3. 钢琴练习曲目教学，介绍一些简单的练习曲和小品，让学生练习基本的演奏技巧，并逐步提高演奏水平；4. 音乐欣赏教学，介绍一些简单易懂的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力；5. 钢琴表演，组织学生进行小型的钢琴表演，让学生展示自己的演奏成果，培养学生的表演能力和自信心。
五、教学评估。
1. 日常表现评估，通过观察学生的学习态度、课堂表现等方面进行评估；2. 练习成果评估，通过学生的练习成果进行评估，包括练习曲目的演奏水平、音乐表达能力等；3. 集体表演评估，通过学生的集体表演进行评估，评价学生的表演能力和合作精神。
一、课程名称：钢琴启蒙课二、授课时间：第X周X课时三、授课对象：幼儿（或初学者）四、课时安排：1课时五、教学目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。
2. 学习基本的钢琴知识和技能，如五线谱、键盘位置、简单的指法等。
3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
六、教学内容：1. 钢琴基础知识：五线谱、音符、节奏、拍号等。
2. 钢琴基本技能：坐姿、手型、指法、踏板等。
3. 简单的钢琴曲目学习。
七、教学重点：1. 钢琴基础知识的学习。
2. 钢琴基本技能的培养。
八、教学难点：1. 学生对钢琴基础知识的理解和掌握。
2. 学生对钢琴基本技能的运用。
九、教学过程：（一）导入1. 老师用生动的语言和形象的动作，引入钢琴这一乐器，激发学生的学习兴趣。
2. 通过播放钢琴曲目，让学生初步感受钢琴的美妙。
（二）新课教学1. 钢琴基础知识讲解：a. 五线谱：讲解五线谱的构成、音符的名称、位置等。
b. 节奏：讲解拍号、音符时值、节奏型等。
c. 拍号：讲解常用的拍号，如2/4、3/4、4/4等。
2. 钢琴基本技能讲解：a. 坐姿：讲解正确的坐姿，如脚放平、背挺直等。
b. 手型：讲解正确的手型，如手掌放松、手指自然弯曲等。
c. 指法：讲解基本的指法，如一指、二指、三指等。
3. 简单曲目学习：a. 老师弹奏简单曲目，让学生跟随着节奏进行演唱或演奏。
b. 学生尝试弹奏简单曲目，老师进行个别指导。
（三）巩固练习1. 学生分组进行练习，老师巡回指导。
2. 学生互相展示练习成果，老师给予评价和鼓励。
（四）小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后多加练习，巩固所学知识。
十、作业布置：1. 学生课后练习所学曲目，熟悉五线谱和节奏。
2. 家长协助学生练习，关注学生的坐姿和手型。
十一、教学反思：1. 课后对教学过程进行反思，总结教学效果和不足。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学质量。
启蒙钢琴教案
执教人：黄彬单位：县青少年活动中心
教学人数：1人教学对象：4—5岁幼儿
课时：0分钟课题以及类型：入门学习
授课类型：一对一
一、教学目标
1、掌握中央C在键盘和五线谱上的位置
2、掌握运用“1”指顿奏的基本要点
二、教学重难点
1、学生对五线谱是初步认识，理解起来有困难
2、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度
三、教材简介
目前，我国的大多数初级钢琴教育，选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。
对于4-5岁的儿童来说，“汤普森”教材，每首曲子都有标题，有图画，其类容丰富，技术进阶不如前两本快，音乐性也有很大的提高，很适合低段儿童钢琴的启蒙教材
四、教学过程
1、指导学生找准正确的坐姿
2、讲解钢琴的基本构成，各部分名称，手的构造及称谓
3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C
先让学生找黑键，整个键盘上面，所有黑键全部找到
让学生区分“2、3”黑键的排列规律，选出所有的2个黑键
告诉学生1的位置，要求学生把键盘上所有的1都照到并弹响，
随便学生怎么弹，按、打、砸都没问题，关键在于找到此音
4、教授基本手型
告诉学生手指的指法编号
指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B 这5个音上给学生示范，
帮助学生按照要求找到正确的手型
引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧
注意手腕在其中的作用，在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手
指离开键盘
5、教授乐谱基本知识
教授五线谱以及高低两个谱号，并引导学生找到与之对应的键盘上
1的位置
在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍，边数边弹
五、作业布置
完成课时1的练习，每天练习30分钟以上
六、教学小结与反思
1 由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生，所以要尽量的避免太专
业性的称谓，可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解，如黑键可以说是小黑，白建亦称为小白。
五线谱亦是同理，音符可以说是一颗糖等等
教学要重复的，多次的引导，直到掌握再进行下一阶段的学习
大拇指的教学应该注意以下几点
a 大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键，而不是整个手
指平躺在琴键上，这点尤为重要，学习不好，将来对音阶和弦琶音的演奏都会产生不利影响
b 注意大拇指的支撑作用，第1关节太过弯曲是不正确的，这不利
于大拇指的弹奏，因为大拇指天生离键盘最远，第2关节要鼓出来，做到饱满，坚实，自然的状态。
可以用手抵住他的第2关节不放，再来弹奏，直到学生掌握这个状态为止
C 不必刻意要求其他手指的动作，只要大拇指做好就行，其他手指
会在后续教学中逐步调节
幼儿钢琴启蒙第一课教案
杨杨
教学内容：
1、音阶；
2、《两只老虎》。
教学对象：
4岁左右，零基础，启蒙阶段的幼儿。
教学目的：
1、熟悉音阶唱名的顺序；
2、认识、熟悉键盘位置小字组和小字一组的音；
3、体会指尖触键的弹奏感觉，训练指力；
4、熟记《两只老虎》的旋律，并能初步独立完成单指非连奏。
教学要求：
1、正确的坐姿；
2、指尖触键，单指非连奏；
3、正确的手形；
4、唱，击拍；
5、注意弱指的指尖站立。
教学重难点：
1、二分音符的唱拍、打拍与弹奏；
2、《两只老虎》每个乐句都要反复两遍，句与句之间要连贯紧凑。
教学准备：
事先了解幼儿基本情况，如是否接触过钢琴、是否喜欢钢琴，以及幼儿性格特点。
教学过程：
、教学引导：
请幼儿闭上眼睛，教师示范弹奏《两只老虎》，激发幼儿学习兴趣。
、认识键盘：
1、让幼儿观察键盘，认识钢琴由黑键和白键组成，知道黑键与白键的分布特点，并能迅速找出键盘里所有C调的“do”；
2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置，并知道中音“do”、高音“do”和低音“do”的键盘位置关系；
、音阶：
1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯，一边示范弹奏一边唱谱；
2、教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯，要求弹唱，并告诉幼儿要“用指甲抠着弹”；
3、幼儿边唱边弹独立完成右手音阶，单指顺序“2、3、
4、1、5”；
4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯，一边示范弹奏一边唱谱；
5、教师带幼儿左手爬楼梯和下楼梯，要求幼儿“用指甲抠着”弹唱；
6、幼儿边唱边弹独立完成左手音阶，单指顺序“2、3、4、1、5”；
7、教师先示范大熊小熊接力爬楼梯、下楼梯，再让幼儿模仿独立完成弹唱。
、《两只老虎》：
1、击拍唱谱：①先以一小节为一句，一小节一小节教唱，在唱二分音符的时候要求幼儿击拍唱“2”，教师可出示两根指头作提示；②以两小节为一句教唱，提示幼儿两只老虎每句要唱两遍；③以四小节为一句教唱，注意每小节之间的连贯；
2、单指非连奏a段：①引导幼儿用右手在键盘上找到中音区的“do、re、mi”三个音；②教师示范弹唱，幼儿模仿弹唱，最后一句注意双手的配合；③弹唱顺序同唱谱顺序一样，先以一小节为一句，再两小节、四小节连起来弹唱；
④单指非连奏顺序“2、3、4、1、5”指，注意每小节之间的连贯；
3、单指非连奏b段：①前三句同a段，用左手单指弹奏；②最后一句，教师示范教会幼儿“搭小桥”；③单指非
连奏顺序“2、3、4、1、5”指，注意每小节之间的连贯。
在音阶和《两只老虎》的进行当中，应特别注意：1指弹奏的时候特别提醒幼儿不要睡下去用关节弹奏，要把一指关节顶出来；5指弹奏前与幼儿做拉钩钩的小游戏，让幼儿体会弱指指尖站立的正确方法；提醒幼儿手腕不得低于白键平行位置，以及正确的坐姿；《两只老虎》二分音符第二拍唱“2”的时候要求指头按住不放。
、宣布下课：
给予幼儿适当的肯定和奖励，并要求幼儿课后按照课堂上所学的内容进行练习。
钢琴基础教学教案
课时：1 课时课型：集体课执课教师：陈仕进
1、基本技术：熟练掌握《孩子们的哈农第2条》。
熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶。
、练习曲：贝伦斯作品70之35。
、乐曲：学习《天真烂漫》
1、基本技术：能有针对性地训练各个手指，做到保持松弛的肩膀，完好的手型来弹奏。
熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶，熟练大、小调指法，能够积极主动挥动掌关节连接双手，使手指有力均衡发展。
2、练习曲：熟练掌握双音和跳音的演奏技巧，左手掌握好用正确的指法弹奏和弦的技巧，注意力度的对比变化。
3、乐曲：熟练掌握移位动作，做好手指转换练习，注意连跳结合，在十六分音符跑动时注意要均匀，注意乐曲中出现的音乐记号和小连线。
学习手指转换的技巧。
十六分音符的音阶跑动时注意手指弹奏的均匀和独立性。
1、强调弹奏的基本要求：
正确的坐姿：重心稳定、靠前、身体放松，腰部要直，上身略向前倾；座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定；养成弹奏前调整座位的习惯；
正确的手型：最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也最强。
利用以上要求来弹奏《孩子们的哈农》。
2、师：在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段，并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。
生：思考乐句的规律是上行还是下行的？什么是音阶？师：要求学生回答什么是音阶。
生：回答问题。
师：讲解C大调、a小调音阶的指法，即拇指应在3指下穿过，讲完后示范演奏一遍音阶，并请学生演
奏一遍。
生：演奏音阶。
师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的正确弹法。
生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。
师：总结音阶的弹奏要点：能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手，使手指有力均衡发展。
3、出示贝伦斯作品70之35
师：要求学生视奏练习。
生：认真视谱，并马上慢速练习。
师：总结学生的弹奏
生：按照师的要求练习。
师：示范错误的演奏，防止学生出现错误。
错误的演奏即移位过程中出现声音不均匀，表现在拇指出现一个重音，师指出大拇指要有提前动作，转指是手腕左右的调节动作，不可向上抬起，大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面，不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。
生：正确地演奏一遍。
4、师：示范演奏一遍《天真烂漫》，并请学生思考乐谱的曲式结构，乐曲的情绪和有关作曲家的知识。
