八年级政治上册第1单元让爱驻我家第二课我们共有一个家2_2我们都是龙的传人学案无答案鲁人版六三制

我们都是龙的传人红花中学教（学）案总课时： 05 学科: 思想品德年级：八执教人：在我县某中学，九（二）班的气氛异常轻松和谐，正进行着一堂名为《学会感恩》的特色课。

课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗歌、舞蹈、小品和歌曲表演――《感恩的心》。

最后同学进行了孝敬父母的宣誓。

阅读材料结合教材所学知识回答：（1）我们为什么要报答父母养育之恩（2）你打算怎样用实际行动孝敬父母？四课堂练习：材料分析： 1.处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼，有调查结果如下：独生子女反感父母太关心。

93.8％的上海青少年对自己的家庭生活感到满意，与父母的关系较为融洽。

而在对家庭生活不满意的青少年中，独生子女不满的比例要高于非独生子女，其中17.7％的不满意者反感于“父母过度关心”。

值得注意的是，在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中，有1／4的青少年采取了“阳奉阴违”的态度，这对青少年健康人格的养成极为不利。

(1)你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件)这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理? (2)结合所学知识谈谈青少年采取“阳奉阴违”的态度为什么对青少年的健康人格的养成极答案：(1)(略)。

逆反心理。

(2)一、不利于我们与父母的沟通；二、不利于我们正确分析情况、处理问题；三、不利于我们诚实守信道德品质的养成。

(3)尊重父母，控制情绪，敞开心扉，耐心解释，换位思考，求同存异。

为不利？(3)面对父母的“过度关心”你认为怎么做才是恰当的?2.某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。

后来，他打听到5岁的小女儿还活着。

几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。

悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。

”读了以上故事，你有何感悟?3.2003春节联欢晚会上，歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。

这首歌的歌词非常朴实，这首歌表达了我们教材中关红花中学教（学）案总课时： 06 学科: 思想品德年级：八执教人：红花中学教（学）案总课时： 07 学科: 思想品德年级：八执教人：本单元命题方向1 考情回顾：近几年来用非选择题考查“孝敬父母的具体做法”、“为什么要孝敬父母”、“正确处理个人与祖国的关系”等内容。

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我们共有一个家【学习目标】通过复习课本，把握以下知识：理解我国是一个统一的多民族国家，明确民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，处理民族关系的基本原则,“三个尊重”的含义；理解“一个国家、两种制度"的含义及其重要地位。

【学习重点】在复习过程中，一:注意联系实际，二、注意联系教材，三、注意联系自身【教学过程】一、请同学们认真阅读七年级下册课本P19——26,列出本课的知识框架，注意条理清晰，内容完整。

二、重、难点、易错易混点点拨1、我国民族分布有什么样的特点？经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

2、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容，是我国的基本民族政策。

3、现阶段，我国社会主义新型民族关系具有什么样的特点？平等、团结、互助、和谐.4、我们处理民族关系的原则是什么？民族平等、团结和共同繁荣.5、维护民族团结是公民应尽的责任和义务.维护民族团结，既是国家的大事,也是我们的责任和义务。

中学生应自觉履行维护民族团结的义务，要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；同破坏民族团结的行为做斗争。

第一单元让爱驻我家教学要求：1、学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理。

2、能以实际行动孝敬父母和长辈。

3、掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

4、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

教学重点：1、教育学生孝敬父母和长辈。

2、我爱你，中国3、我们都是龙的传人教学难点：1、学会与父母沟通。

2、我们都是龙的传人。

教学方法：探讨式、启发式、案例分析法、自学辅导法教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：家，温馨的港湾教学要求：1、认识家的含义，家的幸福所在。

2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。

教学重点：认识我有一个温馨的家懂得怎样报答父母的养育之恩。

教学过程：一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。

二、转入新课。

1、学生朗读引言，体会家的温馨。

2、板书：家，温馨的港湾3、板书：一、我有一个温馨的家4、学生看课文P3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

5、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。

6、师生共同归纳家的含义。

7、朗读小诗《可爱的家》三、板书：二、不忘父母养育恩1、阅读P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。

3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。

4、阅读P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？5、分组回答。

6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

7、说一说：自己在家里为父母做了什么？8、完成P8《我可以这样孝敬父母》四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，今后要努力去做。

五、作业：回家做几件孝敬父母的事。

教学内容：学会与父母沟通教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因。

2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。

教学重点：了解影响与父母沟通的原因教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法教学过程：一、引入新课。

第一单元让爱驻我家内容标准1.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

2.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

3.知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

4.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

教学目标一、知识能力1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。

二、过程与方法1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

三、情感、态度、价值观1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

第二课我们共有一个家教学重点：“我爱你，中国”是本课的教学重点。

教学难点：“我们都是龙的传人”是本课的教学重点，也是难点。

教学方法：情境创设，集体阅读、讨论，自主探究以及讲读等方法。

课时安排：本课计划用3课时授完。

教学资源：ppt课件、视频展示第三课时（总第6课时）教学内容：讲述本课第二个项目——我们都是龙的传人。

教学过程：（二）我们都是龙的传人一、情境导入：情境活动一：（见教材P21页）（教师展示材料后引导学生讨论）我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？说一说自己的看法与同学分享。

（学生讨论交流）二、讲授新课1、炎黄子孙一脉相承教师讲述：全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。

鲁教版八年级思品上册全册知识点第一课相亲相爱一家人家,温馨的港湾1. 为什么要不忘父母的养育之恩？2. 怎样孝敬父母？1.影响与父母沟通的原因?2.如何搭建与父母沟通的桥梁？第二课我们共有一个家我爱你，中国1、祖国的可爱表现在哪些方面？2．中学生如何为民族团结作贡献？我们都是龙的传人1.:实现祖国统一，民族团结，中华腾飞是炎黄子孙的共同心愿2．关于台湾：台湾是中国不可分割的一部分。

实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

3. 中华民族在漫长的历史长河中形成了以-------------为核心的-----------、--、---------、--------------------的伟大的民族精神。

4．为振兴中华，青少年应该怎么做？第三课在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往1.为什么说“人们离不开交往”？（交往的必要性）2. 在交往中完善自我有什么重要意义？（交往的重要性）3.中学生怎样交友？我们的朋友遍天下1.随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。

青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。

2．与朋友交往中，我们应注意的问题？3．广泛交往的积极作用？4．参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。

5．如何正确使用互联网？第四课掌握交往艺术提高交往能力文明交往礼为先1.为什么说礼貌是文明交往的前提？3. 如何正确理解“交往礼仪的三原则”？1. 在交往中应掌握哪些技巧和艺术？2、怎样学会倾听？3、怎样学会表达？4、学会赞美他人有什么意义？5、怎样学会赞美他人？第五课合作竞争求发展1、为什么说生活需要合作？2、竞争的作用（意义）3、竞争与合作的关系是怎样的？4、在生活中如何正确处理竞争与合作的关系？第六课合奏好生活的乐章1、在合作中怎样做到心中有他人？2、为什么说诚信无价？(诚信的意义)3、在生活中，如何做到诚实守信？第七课法律保护我们的权利1、法律的定义4、我国公民的权利和义务具有一致性的特点：5、公民如何依法行使权利：6、公民如何自觉履行义务？7、法律在公民生活中的作用：8、诉讼的类型：------------；---------------；----------------。

我们都是龙的传人
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结
（一）炎黄子孙一脉相承
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与
页材料，是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
人民共和国的代表”？
①②④
③④
材料二：新华网厦门电：厦门市台商投资企业协会会长曾钦照在接受记者采访时说，他最大的心愿是两岸能和平统一，提升两岸同胞在全球化领域里的竞争力。

⑵为实现材料二中曾钦照的心愿，作为青少年的你能做些什么？。

第二课我们共有一个家第二项我们都是龙的传人(教案)教学目标：1.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家的统一。

2.培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力。

3认识台湾和钓鱼岛是中国不可分割的一部分，初步认识民族精神的内涵和重要意义。

中学生肩负的使命。

教学内容分析：本课时是第二课我们共有一个家的第二课时我们都是龙的传人，本课是把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这样一个更大的层面，引导学生继承和发扬伟大的民族精神。

培养立志为振兴中华，实现民族复兴而努力奋斗的使命感和责任感。

该项目包括两个层次的内容。

一是“炎黄子孙一脉相承”，二是“我与祖国共命运”本课内容是重点也是难点。

对这一课的讲解有一定的难度，因为涉及的内容多，跨度大，角度新，以及结合时政的理解，教师和学生都有一定的困难。

教学设计思路：本节课主要是运用大量的史实材料和时政材料来向学生讲解祖国的不可分割和领土完整，从材料的学习最后上升情感的升华和行动的实施。

关于“炎黄子孙一脉相承”的教学，主要是用大量的史实材料来向学生揭示全球华夏子孙是龙的传人，台湾和钓鱼岛是中国的一部分，要热爱祖国和维护祖国的主权不受侵犯。

关于“我与祖国共命运”的教学，也用材料来告诉学生作为龙的传人要为祖国的统一，领土的完整，主权不受侵犯，国家的繁荣富强要承担责任。

教学方法：运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，以合作探究法为主，课堂讨论，情景教学，注重学生情感的培养，进而为国家和民族的团结和富强而贡献自己的力量。

教学准备1、学生搜集相关的资料，在课堂上与老师和同学共同探讨。

2、教师精读教材，提炼教学的主要内容。

3、教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。

教学过程环节一：情景导入，自主感悟播放歌曲：我们都是龙的传人师:远隔万水千山，割不断民族的血脉，作为黑眼睛、黑头发、黄皮肤的炎黄子孙，无论身在何地，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。

八年级思品上册知识梳理1-----------6课(2011.10.27)第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、关于孝敬父母1、你对“家”是如何理解的？（为什么说家是温馨的港湾？）1）家是我们每个人最熟悉的地方，家人们平等相处，相互关爱。

2）家是一个充满亲情的地方。

3）家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。

家是我们温馨的港2、为什么孝敬父母（1）父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。

父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。

我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。

（2）父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。

（3）父母从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。

（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。

3、怎样孝敬父母（在孝敬父母方面我们应该如何做？）子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。

对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。

体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

二、学会与父母沟通1、影响我们与父母沟通的因素有哪些？（影响与父母沟通的原因有哪些？）（1）心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理（原因、表现）的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。

（2）与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。

（3）由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯方面有很大的差异，影响与父母沟通。

2、：如何搭建与父母沟通的桥梁？（与父母沟通的技巧有哪些？）或学会与父母沟通有什么要求？（1）要理解自己的父母。

理解父母的唠叨，这是父母对子女的疼爱；理解父母的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当；理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。

（2）要尊重自己的父母。

尊重父母的意见和建议；尊重父母的个性和优点；当与父母有矛盾和冲突时，作出必要的让步；与父母意见发生分歧时，不回避、疏远和顶撞。