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人教部编版四年级上册语文《普罗米修斯》第一课时说课稿一. 教材分析《普罗米修斯》是人教部编版四年级上册语文的一篇课文。
本课讲述的是古希腊神话中的普罗米修斯故事，他为了给人类带来光明，偷取了天火，却受到了宙斯的惩罚。
课文通过普罗米修斯的勇敢和智慧，展现了他的高贵品质和对人类的关爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并概括文章的大意。
但对于古希腊神话的背景知识可能较为陌生，因此需要在课堂上进行适当的引导和讲解。
此外，学生对于英雄人物的关注点可能更多在于他们的英勇行为，因此需要引导学生关注普罗米修斯的品质和内心世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解普罗米修斯故事的主要内容，了解普罗米修斯的品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够概括课文的大意，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解普罗米修斯关爱人类、无私奉献的精神，培养自己的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解普罗米修斯故事的主要内容。
2.教学难点：学生能够理解普罗米修斯的品质，从中受到启发和教育。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供生动直观的学习资源，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述普罗米修斯的传说，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，感知普罗米修斯的品质。
3.合作探究：学生分组讨论，概括课文内容，交流普罗米修斯的品质。
4.讲解分析：教师引导学生深入理解普罗米修斯的品质，讲解课文中的难点知识点。
5.课堂练习：学生朗读课文，进行阅读理解练习，巩固所学知识。
6.总结拓展：学生总结普罗米修斯的品质，联系实际生活，进行拓展思考。
七. 说板书设计板书设计如下：•偷火：关爱人类•受罚：英勇不屈•品质：无私奉献八. 说教学评价1.学生朗读课文，检查学生对课文内容的理解。
最新人教部编版小学四年级语文上册《普罗米修斯》第1课时优质语文要素教案教学目标1．认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。
2．朗读课文，梳理人物之间的关系，初步了解课文的主要内容。
3．学习课文第1～2自然段，初步感知普罗米修斯造福人类的伟大形象。
教学过程一、激趣导入师：孩子们，本单元我们已经学习了两篇中国古代的神话故事《盘古开天地》《精卫填海》，这些故事想象非常神奇，相信大家也很想了解其他国家的神话故事吧，今天老师带着大家学习一篇古希腊的神话故事，让我们一起走进第14课《普罗米修斯》。
(事先在黑板上写好，生看课题，领读两遍。
指导学生读好课题，外国人的名字比较长，比较拗口，注意读的时候要一气呵成。
)二、预习反馈(一)词语我会读：悲惨盗取危害猛兽严厉惩罚敬佩归还饶恕坚定违抗铁锁遭受狠心尖利著名愤愤不平气急败坏1．指名领读词语，其余同学跟读。
2．请学生指出本课的多音字“还”，说清读音和组词。
(二)生字我会写：书写指导。
出示本课生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”。
1．指名提出本课值得注意或者容易写错的生字，师相机指导。
2．教师重点讲：“惨”最后三撇要匀称；“佩”注意“巾”上面的一横；“既”第五画是点；“狠”与“狼”差在一点。
三、初读课文，整体感知1．快速浏览课文，思考：课文围绕哪件事展开叙述？明确：普罗米修斯“盗”火。
(出示课件)2.指名分段并有感情地朗读课文，注意读好众神的名字。
3．指名说出众神的名字：天神：普罗米修斯众神领袖：宙斯火神：赫淮斯托斯大力神：赫拉克勒斯(1)请学生到讲台前将众神的名字的纸条粘贴到黑板上事先画好的导图的相应位置上，并领读，其他同学跟读。
(板书)(2)请学生说出众神之间的关系，利用众神之间的关系说出故事的起因、经过、结果，并说出相应段落。
明确：起因是第1～2自然段，经过是3～8自然段，结果是第9自然段。
