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《培育良好的观察力》导学案第一课时一、导入观察能力是我们平时生活中分外重要的一项能力，它不仅能援助我们更好地理解四周的世界，还能让我们更准确地做出裁定和决策。
今日我们将进修如何培育良好的观察力，援助我们更好地熟识世界，提高我们的进修和工作效率。
二、进修目标1. 了解观察力的重要性；2. 学会提高观察力的方法；3. 提升自己的观察力水平。
三、教学内容1. 观察力的重要性；2. 提高观察力的方法；3. 练习观察力的活动。
四、教学过程1. 观察力的重要性观察力是我们得到信息、做出裁定和决策的重要裁定力。
一个人的观察力强，就能更加全面地了解事物，做出更准确的裁定。
在进修和工作中，观察力是一个分外重要的能力，可以援助我们更好地精通知识和解决问题。
2. 提高观察力的方法（1）保持专注：观察时要将注意力集中在所观察的对象上，不要被其他事物分离注意力。
（2）多角度观察：观察时可以从不同的角度、不同的视角出发，尽可能多地得到信息。
（3）记录观察结果：可以通过文字、图片等方式记录观察到的信息，加深对事物的印象。
（4）再三观察：对于重要的事物，可以屡次观察，发现更多细节和信息。
3. 练习观察力的活动（1）观察身边的事物：可以观察四周的环境、人物和物体，记录下自己观察到的一些细节。
（2）观察图片：可以观察一些有趣的图片或绘画作品，尝试从中得到更多信息。
（3）观察运动：可以观察一些体育竞争或者运动表演，尝试抓取运动员的动作和技巧。
五、总结与反思通过今日的进修，我们了解到了观察力的重要性，学会了如何提高观察力的方法。
期望大家在平时生活中能够重视观察，培育良好的观察力，提高自己的认知能力和裁定能力。
在将来的进修和工作中，观察力将会成为我们的重要利器，助力我们取得更好的效果和更多的成功。
第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解观察力的重要性，精通提高观察力的方法，培育自己的观察力，从而更好地熟识世界和解决问题。
一、导入1. 引入话题：观察力是什么？为什么观察力重要？2. 导入活动：观察底下的图片，你能从中看到什么？有什么细节是你之前没有注意到的？二、进修内容1. 观察力的定义：观察力是指通过用心看、专注观察来洞悉事物的本质和内在联系的能力。
模块二旅游服务人员的心理素质【知识纲要】项目一良好注意力的培养一、什么是注意◆概念：◆特点：二、注意的外部表现1. （侧耳倾听、举目凝视、呆视远方）2. （紧张注意的一种特征）3. （“屏息”现象）三、注意的种类和特点◆种类：根据注意时有无预定目的和意思努力，可以把注意分为：、四、影响注意的因素五、培养良好的注意力注意的品质包括：、、。
1、如何培养良好的注意力2、注意的品质项目二培养良好的观察力一、感觉与知觉的概述（一）感觉1、定义：2、感觉的分类：根据所接受刺激的来源分为、、。
（二）知觉1、定义：2、知觉的分类：根据知觉中所反映事物的特性，可分为、、。
（三）感觉与知觉的联系二、感觉与知觉的变化规律（一）感觉变化的规律感觉的适应作用：当某一事物以固定的持续地刺激时，人对这一事物的感觉能力会，这种变化就是感觉的。
⑴感觉适应作用的规律：在微弱刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会；而在强烈刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会。
⑵视觉、嗅觉、味觉的适应作用比较明显：举例：2、感觉的相互作用⑴同一感觉通道的各种感觉之间有对比作用，感觉的对比有、。
不同感觉通道之间的感觉也能⑵举例：3、感觉的生活实践作用⑴感觉能力的发展会因为和的要求而出现不均衡的发展。
举例：⑵没有相应的就很难将感觉能力发展到较高的水平举例：（二）知觉变化的规律1、知觉的选择性举例：2、知觉的整体性举例：3、知觉的理解性举例：三培养良好的观察力㈠观察的概念定义：㈡、良好观察的条件1、2、3、4、㈢、观察力的训练方法1、2、 3 、 4 、项目三良好记忆力的培养一、什么是记忆1.概念：2.记忆的分类（1）按照记忆的内容：写出一个实例①形象记忆:②语词记忆:③情感记忆:④运动记忆:（2）信息储存时间长短：写出保持时间及实例①瞬时记忆:②短时记忆:③长时记忆:二、记忆的基本过程：识记、保持、再认、回忆1.识记（1）概念：（2）分类①是否有预定的目的和任务分为和⑶在有意识记中，根据对记忆材料内容的理解程度A.机械识记基本条件：◆ B.意义识记基本条件：2.保持和遗忘（1）保持①概念：②实质：与遗忘作斗争的过程（2）遗忘①概念：②规律：3.再认和回忆：是将大脑中保持的信息提取出来的两种形式。
《培养良好的观察力》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解观察力的重要性；2. 学习如何培养良好的观察力；3. 提高学生的观察力和思维能力。
二、导学内容：1. 什么是观察力？2. 观察力的重要性；3. 如何培养良好的观察力。
三、导学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一幅画作或一张照片，让学生观察并描述其中的细节，引出观察力的概念。
2. 学习（20分钟）：a. 讲解观察力的定义：观察力是指通过观察事物的外在表现、细节和变化，获取信息并进行思考和分析的能力。
b. 探讨观察力的重要性：良好的观察力可以帮助我们更深入地理解事物，提高学习效率和解决问题的能力。
c. 分析培养观察力的方法：包括多角度观察、细致观察、比较观察等。
3. 实践（30分钟）：a. 给学生分发一份观察练习册，让他们观察周围的事物并记录下来；b. 组织学生进行观察力训练游戏，如观察图片找出不同之处、观察物体的细节等。
4. 总结（10分钟）：让学生分享他们在实践中的观察心得，强调观察力的重要性并鼓励他们在日常生活中多加练习观察。
四、拓展延伸：1. 给学生布置观察性作业，让他们观察家庭成员或朋友的表情、动作等，并写下观察心得；2. 鼓励学生在课外时间多观察周围的事物，培养自己的观察力。
五、导学反思：通过本节课的学习，学生对观察力有了更深入的理解，并掌握了一些培养观察力的方法。
在接下来的学习和生活中，希望学生能够不断提升自己的观察力，更好地理解和解决问题。
第二课时导学目标：1. 理解观察力的重要性及其在日常生活和学习中的作用；2. 掌握提高观察力的方法和技巧；3. 培养良好的观察习惯，提高学习和生活质量。
导学内容：一、什么是观察力？观察力是指通过对事物的细致观察和深入思考，获取准确信息和深刻理解的能力。
良好的观察力可以帮助我们更好地认识世界、发现问题、解决问题，对学习和生活都具有重要意义。
二、观察力的重要性及作用1. 在学习中，良好的观察力可以帮助我们更好地理解知识，掌握学习方法，提高学习效率；2. 在生活中，观察力可以帮助我们发现美，发现问题，提高生活品质；3. 在工作中，观察力可以帮助我们发现机会，解决问题，提高工作效率。
《培养良好的观察力》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解观察力的重要性，掌握提高观察力的方法和技巧，培养自己的观察力，提高进修和生活中的观察能力。
一、导入观察力是一种重要的认知能力，它能够帮助我们更准确地理解周围的世界，提高我们的进修和生活质量。
在平时生活中，我们需要通过观察来认识事物、解决问题，因此培养良好的观察力对我们的成长至关重要。
二、激发学生兴趣1. 通过展示一些有趣的图片或视频，让学生观察并描述其中的细节。
2. 让学生进行小组讨论，分享自己在平时生活中发现的有趣事物，引导他们思考观察力对于发现和理解事物的重要性。
三、进修内容1. 观察力的定义和重要性- 观察力是指通过用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官器官对周围事物进行仔细、准确地观察和感知的能力。
- 观察力可以帮助我们更准确地了解事物的本质、发现问题、解决问题，是进修和生活中必不可少的一种能力。
2. 提高观察力的方法和技巧- 细心观察：观察时要仔细观察事物的外观、特征、变化等细节。
- 多角度观察：从不同的角度、不同的方面观察同一事物，可以更全面地了解事物。
- 多感官观察：除了用眼睛观察，还可以用耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官器官来观察事物。
- 注重细节：观察时要注意事物的细微变化、特殊特征等细节，这些细节往往蕴含着重要信息。
四、实践活动1. 观察身边的事物：让学生选择一个自己感兴趣的事物进行观察，记录下观察到的细节和感受。
2. 观察游戏：设计一些观察游戏，让学生通过观察来解决问题，培养他们的观察力和思考能力。
五、总结反思通过本节课的进修，学生应该能够认识到观察力的重要性，掌握提高观察力的方法和技巧，并在实践中加以应用。
希望同砚们能够在平时生活中多加练习，不息提高自己的观察能力，让自己变得更加敏锐、聪明。
六、作业安置1. 完成观察实践活动，并写一份观察报告。
2. 每天观察身边的事物，记录下自己的观察感受和发现。
通过本节课的进修，置信同砚们能够认识到观察力的重要性，掌握提高观察力的方法和技巧，培养自己的观察力，提高进修和生活中的观察能力。
项目二培养良好的观察力【课题】培养良好的观察力【课时安排】2课时（每课时40分钟）【教学目标】一、知识目标：1.掌握培养良好观察力的方法；2.理解感知觉的规律。
二、能力目标：1.学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学规律；2.按照旅游服务从业人员的标准，发展提高自我的心理素质；3.通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析能力、逻辑思维能力和聚合思维能力。
三、情感目标：1.培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣；2.培养学生对旅游服务职业的热爱情感；3.培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观。
【教学重点、难点分析】1.教学重点：良好观察力的培养；2.教学难点：感知觉的规律。
【教学方法】任务驱动法、小组合作研讨法、案例分析法等【教学过程】<课前准备>1．设立学习小组：按每组4~8人，将学生分成若干个学习小组，选定组长。
各小组在组长的组织下，完成学习任务，准备在课堂上展示学习成果。
2．布置前置作业：请先自习感觉与知觉变化规律的内容，举出一些你的日常生活中实例分别去说明一下这些规律。
<引入>1．问题：一个人的心理活动，其他人能“看”出来吗？2．分组讨论，各组代表发言回答问题。
3．教师点评：心理——行为——观察——感知觉。
<讲授新课>板书（PPT课件）：项目二培养良好的观察力任务一什么是感知觉一、感觉与知觉的概述（一）感觉1．感觉的定义感觉是大脑对客观事物个别属性的直接反映。
2．感觉的分类（1）外部感觉。
