当前位置：文档之家 › 人教部编版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流(39张PPT)教育课件

人教部编版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流(39张PPT)教育课件

  • 格式：ppt
  • 大小：2.66 MB
  • 文档页数：40

下载文档原格式

  / 40

合集下载

最新部编版七年级历史下册 第4课 唐朝的中外文化交流(40张ppt) 精品课件

最新部编版七年级历史下册 第4课 唐朝的中外文化交流(40张ppt) 精品课件

生活中的历史
服饰
唐装
和服
生活中的历史
茶道
斗茶
茶道
生活中的历史
节日
端午节
生活中的历史
文字
床前明月光
疑われる上で霜
海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
日本的文字源于……
平假 名
吉备真备
片假 名
空海
建筑
太极殿 大内里
长安城
平城京
日本京都与唐都长安
生活用具
日本收藏的唐紫檀木琵琶
作。
玄奘
三、玄奘西行
思考：
1、玄奘是何时去的天竺？他为什么要到天竺
去？ 他去的顺利吗？他在天竺有何成就？他 回国后又有什么重大成就？
2、同学们对《西游记》这部小说非常喜爱，
想一想书中唐僧的描写与你所了解的玄奘有何 不同？
长安
那烂陀寺
玄 奘 西 游 路 线 图
天竺
玄奘在西天取经 的路上会遇到哪些困难？
影响：对中日文化交流作出了重大
贡献
三、玄奘西行
玄 唐代高僧，法相宗创始人， 佛经翻译家、旅行家。幼年家贫， 奘 父母早丧，13岁出家，20岁在成都 受具足戒。曾游历各地，参访名师。 西 627年他从长安出发，西行求法。 645年正月，玄奘带着 657部佛经回 行 到长安。后20年间从事佛经翻译工
唐朝 与天 竺的 关系
时间：唐太宗时期
影响：对中印文化交流作出贡
献。《大唐西域记》是研究中外交流史 的珍贵文献。
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件内 身 容 份
目的地
目的
弘扬佛 法
独行还是 结伴
途中遭遇
六次航行， 五次失败， 历尽磨难。

人教部编版历史七年级下第4课 唐朝的中外文化交流课件 (共30张PPT)

人教部编版历史七年级下第4课 唐朝的中外文化交流课件 (共30张PPT)

遣唐使船
遣唐使印
在我国的西安市 和日本的奈良市， 各建有一座阿倍 仲麻吕纪念碑。 阿倍仲麻吕是唐 朝时来华的日本 人中的 杰出代表 人物。
在西安之 仲麻呂像
建筑
币制
日本的和同开弥＂bǎo＂
唐朝的开元通宝
服装
日本江户时代的《装束要领抄》指出：“[和服]沿唐衣 服而其制大同小异益。
文字、书法
唐使留学的膳大丘，学满回国即任教 “太学寮”，专门传授儒学。768年， 奏准奠孔子为文宣王。
岂宁 ……山谷积雪，春夏合冻，虽 能可 时消泮(融解)，寻复结 东就 冰。……暴风奋发，飞沙雨石， 归西 遇者丧没，难以全生。 而而 ——《大唐西域记》 生死 ！，
书中综叙了玄奘西行之见 闻。记述了玄奘所亲历110个 及得之传闻的28个城邦、地区、 国家之概况，有疆域、气候、 山川、风土、人情、语言、宗 教、佛寺以及大量的历史传说、 神话故事等。
日语
• 眠る • 食事をする。 • 食べに行きます
中文
睡眠 吃饭 我去吃饭了
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第四课 唐朝的中外文化交流
本课的重点：唐朝与日本、天竺的交往 本课的难点：唐朝对外交往活跃的原因
什么是“遣唐使”？
目的
含义：为了学习中国的先进文化，日本派遣 使节到中国，当时称为“遣唐使”。 由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各 类工匠等组成。还有很多的留学生和留学僧等。 前后十几批，最多一次达到500多人。
《弘法大 师行状绘 词》
鉴真盲目航东海
一片精诚照太清
舍己为人传道义
唐风洋溢奈良城 ---郭沫若
次数
概
况
1 2 3
未出海便夭折。 遭诬告与海盗勾结，鉴真一行东渡的船只被官府查没。

人教版七年级历史下册课件第4课《唐朝的中外文化交流》 (共29张PPT)

人教版七年级历史下册课件第4课《唐朝的中外文化交流》 (共29张PPT)
• 《同步学习》第4课
日本和同开珎——日本奈良朝初始元明天皇和铜元年（708年，唐景龙二年）铸， 为日本最早铸行的官钱，由此改变了历来谷帛交易的状况。形制仿唐开元通宝。
遣唐使影响
建筑
随着律令制度的完善，与唐朝的交流也日趋频繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城 可以有效地显示国威，于是着手建造自己最初的大都城。日本奈良的平城京也是仿隋唐长安 城建造而成。东西约4.2km，南北约4.7km，面积大约相当于长安城的四分之一。
1.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是
（ D）
A、建立外交关系 B、援助中国
C、征服中国
D、学习唐朝先进的经济文化
2.753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇帝
是( D )
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
3.与《大唐西域记》相关的人物是 ( A )
A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡
遣唐使影响
节日
据说七夕是奈良时代从中国传入日本的。与中国不一样的是，日本人在七夕这一天把自 己的愿望写在带一根线的纸签上，然后把纸签系在竹枝上，这样自己则会如愿以偿了。可见 日本人对他国文化不是照搬而是按照自己民族的习俗去吸收，并且将他国的文化融入自己民 族生活之中。
人教版七年级下册
遣唐使影响
货币
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
遣唐使影响
制度
孝 德 天 皇
645年日本孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。并正式开 始改革，史称“大化改新”。日本以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经 济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，完善了日本的统治 制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

第4课 唐朝的中外文化交流 课件(35张PPT).ppt

第4课 唐朝的中外文化交流 课件(35张PPT).ppt
终于到达西天，见到大雷音寺的 如来佛祖，取得真经。
在《西游记》中，唐僧是个怎样的形象？
懦弱、无能、是非不分
经途险阻，……暴风奋发， 飞沙雨石，遇者丧没，难 以全生。
——《大唐西域记》
四夜五日，无滴沾喉；口腹干燋， 几将殒绝，不能复进…遂向东折返。
——《大慈恩寺三藏法师传》
玄奘穿越莫贺延碛大沙漠
宁可就西而死， 岂能东归而生。
文字
空海
日文平假名
吉备真备
日文片假名
日文的书写系统包括汉字、平假名、片假名三种文字系统。平假
中日文化交流 名由汉字草书演化而来，片假名取汉字偏旁部首演化而来，传说
分别由遣唐学问僧空海与遣唐使吉备真备所发明。
注：本页参考卞润梓老师的课件，谨此致谢
唐与新罗的关系
新罗派遣使节和大批留学生到 唐朝学习中国文化。新罗模仿 唐制建立了政治制度，采用科 举制选拔官吏，还引入中国的 医学、天文、历法等科技成就。
中印文化交流
《大唐西域记》
全书由玄奘口述，弟子辩机笔录而 成。记载了玄奘游历过的100多个 国家和地区的山川风物及社会习俗， 是研究中外交流史的珍贵文献。
唐朝时期，日本佛教戒律不完备， 僧人不能按照律仪受戒。742年， 日本僧人荣睿、普照等人拜访鉴 真，希望他东渡日本，弘扬佛法， 传授戒律。
鉴真东渡日本
——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》
遣唐使渡海场景绘画
根据材料，概括日本派出遣唐使具有怎样的特点？
时间长、次数多、规模大、素质高
来唐的留学生和留学僧们收集、携 回大量汉文典籍，范围涉及政治、 经济、文学、天文、历法、音乐、 医药、技术、佛典，为奈良文化和 平安文化的发展提供了有益的借鉴。
中朝文化交流

人教部编版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流课件 共31张PPT

人教部编版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流课件 共31张PPT

韩国首尔景福宫勤政殿
（3）唐朝对日本文字的影响
窗前明月光，疑是地上霜。 床前明月光 疑われる上で霜
海上升明月，天涯共此时。 海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
（4）唐朝对日本服饰的影响
（5）唐朝对日本货币的影响
唐朝的“开元通宝” 日本的“和同开珎”
新知讲解
鉴 真 和 尚 六 次 东 渡
从他们身上学到了什么精神？
事件 内容
身份
时间
出发地——目 的地
途中遭遇
是否 结伴
贡献
鉴真 东渡
僧人
唐玄宗
六次航行，五次
弘扬佛法，并传授中
扬州——日本 失败，历尽磨做难事要结有伴顽强国的先毅进力科学文化知识
玄奘 僧人 唐太宗 长安——印度
千难万险，和百折不挠的精留神传《大唐西域
九死一生
独行 记》
西行
探 究 二 ： 鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们 是如何面对重重困难的？
板书设计
日本唐招提寺内的鉴真塑像
……
“ 不是 遂为 ”不法
至事 日也 本， 国何 ，惜 本身 愿命
唐代著名高僧鉴真是扬州大明寺住持。742年，容睿和普照到扬州大明 寺拜访鉴真，恳请他到日本弘法。
知识拓展
讲课堂故小事结
六次 东渡
鉴真和弟子21 人从扬州出发， 被诬告与海盗 勾结，船只被 官府查没。
他买了军船，采 办了不少佛像、 佛具、药品等， 随行的弟子和技 术人员达85人之 多。船出长江口， 受风击破损，不 得不返航修理。
佛经中有些疑难问题，众说纷 纭，难得定论。
3．玄奘的重大贡献有哪些？
带回大量佛经；写成《大唐西 域记》

人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流(共30张PPT)

人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流(共30张PPT)

玄奘（600-664），俗姓 陈。13岁出家，法名玄奘， 后人称他为“三藏法师”。
天竺---古印度
佛教
西天大雷音寺
天竺那烂陀寺Байду номын сангаас
那烂陀寺，古代印度佛教的最高学府和学术中心，玄奘法师曾在此地留学
……山谷积雪，春夏合冻，虽 “不至天竺，终 时消泮 ( 融解) ，寻复结冰。经 不东归一步！” 途险阻，寒风惨烈，多暴龙， “宁可就西而死， 难陵犯。……暴风奋发，飞沙 雨石，遇者丧没，难以全生。 岂能东归而生！” ——《大唐西域记》
唐朝对外交通路线图
想一想： 为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？
唐代的对外交流给我们什么启示？
●只有强盛才有辐射力和吸引力，才可
能得到别人的尊重乃至仰慕。 ●只有对外开放，鼓励交流，才会进步。 ●各国均有所长，应多向他人学习。
日本来华：
遣唐使——政府间交流 中国人赴日： 鉴真东渡——民间交流
鉴真
扬州江阴人，俗姓淳 于。原为扬州大明寺 高僧，精通佛经和医 学。日本僧人荣睿、 普照等邀请他去日本。
二、鉴真东渡
唐玄宗时期 时间： 六次东渡 经过： 到日本传播唐朝文化 目的： 为中日文化交流作出了卓越贡献 影响：
鉴真六次东渡概况
第四课
唐朝的中外文化交流
一、遣唐使
从公元七世纪初至九世纪末，日本为了学习中国 文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数 之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓 中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使的目的在 于向中国学习，吸取唐朝文化，因而很重视使团 人员的选拔，特别是大使、副使、判官、录事等 官员。入唐的医师﹑乐师﹑画师﹐和各行业的工 匠，也都在自己行业中具有根柢，受到唐人推重， 同时也从唐人获益。遣唐使大量输入中国经史子 集各类典籍，中国文化风靡日本封建社会上层， 渗透到思想﹑文学﹑艺术﹑风俗习惯等各个方面。 遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交 流做出了巨大贡献。

人教部编版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流课件(共34张PPT)


（ ），作者是（ 玄奘 《大唐西域记》
）。
４、电视连续剧《西游记》里面的重要 人物唐僧是根据什么人物模型而设计的 （ Ｄ ）
A．鉴真 B．郑和 C．义净 D．玄奘
５、被日本视为艺术明珠的佛殿是 （唐招提寺 ），主持设计修建的是 （鉴真）。
６、
目前世界上很多地方，把中国 人聚居的地方叫做“唐人街”。那么 B 中国人被称为“唐人”开始于：（ ） A. 隋朝 B. 唐朝

中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响 深远。请阅读下列图片，回答问题：（图）

（1）图一是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺 术的明珠。你知道它的设计者是谁吗？ 鉴真 （2）图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。日本 深受唐朝的影响，请完成下面的表格。



1、唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为 （ 唐人 ）。 ２、唐朝赴日本的僧人中最有影响的是（ 鉴真 ）。 ３、 隋唐时期，物产居唐朝进口首位的是(新罗 ) ４、 “唐风洋溢奈良城”指的是唐文化对哪国的 影响？ ( ) 日本 ５、在中印文化交流史上，唐朝最杰出的使者是 ( 玄奘 ) ６、研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典 籍是 ( ) 《大唐西域记》 ７、鉴真东渡日本，精心设计的一座寺庙，至今犹 存，被日本视为艺术明珠。这座寺庙是（ ）
三、玄奘西行
唐僧
玄奘
玄奘
玄奘
唐代高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行 家。俗姓陈，名祎，洛州缑氏人。幼年家贫，父母 早丧，13岁出家，20岁在成都受具足戒。曾游历各 地，参访名师。627年他从长安出发，西行求法。 645年正月，玄奘带着657部佛经回到长安。后从事 佛经翻译工作。20年间译出佛经75部1335卷。他还 根据旅途见闻，写了一本《大唐西域记》，记载了 亲历的110国、传闻的28国的情况。

人教版七年级历史下册第4课 唐朝的中外文化交流 课件(38张PPT)


西安大雁塔
佛经657部,佛舍利 150粒,佛像7尊。
玄奘和弟子在19年的时间里， 共翻译出75部佛经1335卷约 1300万字。对佛教的传播做 出杰出贡献。
归纳表格，比较鉴真东渡、玄奘西行的异同？ 他们身上都有哪些可贵的精神？据此可见唐朝 对外交流的特点是什么？
事件 内容
身份
时间
出发做地的事—地要—目有顽强途的中毅遭力遇
贡献
鉴真 僧人
东渡
唐玄宗
和百折不挠六的次航精行神，;五专次失 弘扬佛法，并传授中 扬州注—，—执日着本 ，败坚，历持尽信磨念难， 国先进科学文化知识
下定决心，勇往直前
玄奘 僧人 唐太宗 长安——印度
西行
千难万险， 九死一生
学习印度佛教文化， 并留传《大唐西域记》
唐朝对外文化交流的特点是： 双向交流，兼容并蓄
从舉公頭元望8明世月纪，起， 日低本頭留思学故生鄉。吉
唐朝开元通宝
备真备和学问 僧空中海国，文字在参
照中国汉字草
书和楷书偏旁
的基础上，创
造了日本自己
的文字。
日本和同开珎（ bǎo ）
日本文字
4.遣唐使给日本带去的影响：
唐人茶道 日本茶道
中国唐装
日本和服
相关史事： 生活中的历史
遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初 七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时 从中国传去的，有些节日一直流传至今。
鉴真六次东渡的过程
东渡日本，历尽艰辛，双目失明，6次乃成。在754年抵达日本。
鉴真五渡
鉴真三渡 鉴真四渡
鉴真一渡
遭诬告与海盗勾结 船只被官府查没
鉴真拦 未果

人教部编版历史七年级下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件(共40张ppt)


1、社会环境：唐朝前期，国家统一，社会安定，给对外交往太贵了良好
的社会环境
广州
2、唐朝国力强盛，经济文化处于世界先进地位，对各国产生了
巨大的吸引力； 3、国家政策方面：唐朝政府对外采取开放的政策；
4、唐朝对外海陆交通发达
唐 与
学习方式 ：日本派谴唐使和留学生到中国访
问和学习
1、仿唐制进行政治改革
日 本 的
我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
那烂陀寺遗址
《大唐西域记》
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件内 身 容份
鉴真 僧 东渡 人 玄奘 僧 西游 人
目的地
日本 天竺
目的
独行还是 结伴
途中遭遇
弘扬 佛法
求取 佛经
结伴 独行
六次航行， 五次失败，
历尽磨难。
千难万险， 九死一生。
唐大朝食波对斯外交往频繁的原因 新罗
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
辨一辨
同学们对《西游记》这部小 说非常喜爱，想一想书中唐 僧的描写与你所了解的玄奘 有何不同？
三、玄奘西行
玄奘
唐代高僧，法相宗创始人，

人教版历史七年级下第一单元第4课唐代的中外文化交流说课课件(共37张PPT)


•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午12时 12分21 .8.1100 :12Aug ust 11, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三12时 12分4 秒00:12: 0411 August 2021
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
理解
唐朝时期的中日文化交流
五、说教法、学法
• 根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、
自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教 学。
• 设计意图：激发学生学习兴趣，加深学生对教材的理解，提高
学生的认知能力，拓宽学生的思维能力。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1121 .8.11W ednesday, August 11, 2021
设计意图：通过解读教材，让学生了解鉴真对中日友 好往来的贡献。
唐朝时期的中日文化交流
鉴真塑像 （被日本政府定为一级国宝。）
唐招提寺：日本佛教律宗建筑群，简 称为唐招提寺 。在日本奈良市西京五 条。由唐鉴真 主持修建，于759年建 成
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
全
3.结合教材回答玄奘的历史功绩。
（1）玄奘携带大量佛经回到 长安，为中国佛教的发展作 出重大贡献。 （2）根据他的口述，成书的 《大唐西域记》，是研 究中 外交流史的珍贵文献。
对外友好往 来
日本 印度
0 0 0
0
遣唐使来华 鉴真东 渡
玄奘西行天竺 《大唐西域记》
兼 容 并 蓄
双 向 交 流
，
促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些?
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。Байду номын сангаас
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
重点背诵
• 1、唐朝经济繁荣的表现 • 2、唐朝和吐蕃友好交往的事例 • 3、唐朝的社会风气特点 • 4、唐朝的诗人、书法家、画家及代表作
复习回顾 • 1、唐朝发明并推广的生产工具：
曲辕犁、筒车
• 2、唐朝的陶器代表：
越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩
• 3、被各少数民族尊奉为天可汗的是谁？他实行怎样的民族 政策
建筑
太极殿 大内里
长安城
平城京
货币
唐朝的开元通宝 （始铸于621年）
日本的和同开珎 （始铸于708年）
生活中的历史
节日
端午节
生活用具
日本收藏的唐紫檀木琵琶
遣唐使
日本遣唐使船只模型
1.目的： 学习中国先进文化
2.成员： 使节、留学生和留学僧等
3.影响： 唐朝先进的制度、天文历法
、文学、典籍、书法艺术、 建筑技术等传到日本
遣唐使；学习中国的先进文化。 （2）材料二说明了什么问题？遣唐使传入日本的唐朝先进文化还有哪些？
日本学习唐朝制度；天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术 等。
生活中的历史
服饰
唐装
和服
生活中的历史
茶道
斗茶
茶道
生活中的历史
文字
床前明月光 疑われる上で霜
海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
3. 唐朝时，中国与各国友好往来，出现前所未有的盛
况，其原因不包括（ ） A. 唐朝的对外交通发达
C
B. 唐朝的经济文化处于世界领先地位
C. 唐朝的疆域空前广大
D. 唐朝统治者推行开放的对外政策
4.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处
A (
)
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
唐太宗；开明的民族政策
• 4、唐太宗把哪位公主嫁给吐蕃首领松赞干布？
文成公主
• 5、唐朝诗人代表：
诗仙李白、诗圣杜甫、白居易
• 6、唐朝书法家代表：
颜真卿、柳公权和欧阳询
• 7、唐朝画家的代表：
阎立本、吴道子
第4课 唐朝的中外文化交流 开放的对外政策
本课目标
1.了解遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2.了解鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。 3.理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。
没
有
用
他
会
不
开
心
。
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所面临 的痛苦并 没有自己所感受的那么强烈 ，我们当前再痛苦 ，在目前这个阶段 自己也不是最痛苦 的人，尝试着运用 心智将注 意力转移到其他的地方，痛 苦就会自动消失， 在你重新注意到它的 时候，它不会回来。
唐太宗时期人
玄奘（602-664年）俗姓陈，名祎(yī)， 今河南人氏，13岁出家，法名玄奘，后 人称他三藏法师。是唐代著名高僧，法相 宗创始人，也是我国历史上伟大的思想家、 哲学家、翻译家、外交家、旅行家、中外 文化交流的使者。他西行5万里，历时数 年，到印度取真经，并穷其一生译经1 335卷。他的足迹遍布印度，影响远至日 本、韩国以至全世界。他的思想与精神如 今已是中国亚洲乃至世界人民的共同财富。
人传道艺,唐风洋溢奈良城。”这首诗反映了唐朝
文化（ ）
A
A. 对日本的影响
B. 对新罗的影响
C. 对天竺的影响
D. 对波斯的影响
2. 图中人物的事迹不包括（ ） A. 历经艰险，前往天竺学习佛经
D
B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师
C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译