高三地理一轮研讨会心得

第1篇时光荏苒，转眼间我已从事高中地理教学多年。

在这段时间里，我深刻体会到了地理学科的魅力，也认识到了自身教学中的不足。

为了提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的教研活动。

以下是我在参加高中地理教研活动后的感悟。

一、教研活动让我认识到了地理学科的重要性地理学科是一门综合性学科，它不仅涵盖了自然地理、人文地理，还涉及到经济、政治、历史等多个领域。

在参加教研活动的过程中，我逐渐认识到地理学科在培养学生综合素质方面的重要作用。

通过地理教学，学生可以了解地球的奥秘，认识人类与自然的关系，培养他们的空间观念、环保意识、社会责任感等。

因此，地理教师肩负着培养新时代人才的重任。

二、教研活动让我明确了教学目标在教研活动中，我深刻认识到教学目标是教学的灵魂。

一个明确的教学目标可以帮助学生更好地学习地理知识，提高地理素养。

在以往的教学中，我常常感到迷茫，不知道如何确定教学目标。

通过参加教研活动，我学会了如何根据课程标准、教材内容和学情来确定教学目标。

例如，在讲解“城市功能分区”这一知识点时，我明确了以下教学目标：1. 知识与技能：掌握城市功能分区的概念、类型和特点；能够分析城市功能分区的原因和影响因素。

2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的空间思维能力和地理探究能力。

3. 情感态度与价值观：树立城市可持续发展的观念，关注城市环境问题，培养学生的社会责任感。

三、教研活动让我改进了教学方法教研活动中，我接触到了许多优秀的地理教师，他们丰富的教学经验让我受益匪浅。

以下是我从他们身上学到的一些教学方法：1. 注重启发式教学：在教学过程中，教师要善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

例如，在讲解“中国地理”时，可以结合时事热点，引导学生关注国家发展战略。

2. 强化实践活动：地理学科具有很强的实践性，教师应组织学生开展实地考察、模拟实验等活动，提高他们的实践能力。

3. 运用多媒体技术：多媒体技术可以丰富教学内容，提高教学效果。

高三地理一轮研讨会心得第一篇：高三地理一轮研讨会心得高三地理一轮研讨会心得9月11日至12日，全市高三地理学科一轮复习研讨会在相科长精心筹备策划，罗庄区教研室具体组织，临沂十八中大力支持，全市全体高三地理教师积极参与下，顺利召开。

在临沂十八中参加完全市地理学科高三一轮复习研讨会之后，我们高三地理组的全体老师紧锣密鼓的对这次会议的感受又作了充分的讨论，感觉获益匪浅，为我们的一轮复习指明了正确的道路。

现将我们的感受和思考做如下总结。

第一部分：关于示范研讨课的观摩11日下午听了三节公开示范课，分别是临沂十八中侯素卿老师执教的《高三新学期收心摸底考试》讲评课、临沂四中张作彬老师的《城市区位与城市体系》复习课、郯城一中李玉秀的《城市空间结构》复习课；课堂类型虽不一样，但整个课堂的指导思想却很清晰，现就这两节课的特点加以小结如下：可借鉴之处：1.对学情和教情的把握到位，学习目标明确，注重对学生分析问题能力的培养，注重对方法、技巧、规律的总结。

2.在教学过程中都充分体现了学生的主体地位，让学生充分展示思维过程，让学生真正成为了课堂的主人。

在课堂上一些知识的总结放手给学生，让学生自已来总结效果较好。

这样既可以更好的体现新课改的理念，又可进一步培养学生思维的敏捷性的缜密性。

3.密切关注高考，高考的意思强，选题具有典型性、代表性和针对性。

4.注重了规范答题能力的培养。

课堂教学中,老师有意识的向学生展示两种较典型的类型不同的答案,让学生分别评定其优劣,并找出他们各自的优缺点,再与自己的答卷进行对比分析,找出不足并加以改进.规范答卷的示范作用,远远胜于老师的说教。

5.教学方法和手段多样化，多媒体、板图、默写、网上阅卷等方法，让课堂气氛非常活跃，课堂效果好。

不足之处：一轮复习中对训练题目的选取难度不宜过大。

第二部分：关于命题专家报告由相科长邀请高考研究专家为全体老师做了《如何理解<考试说明>》的专题报告。

专家通过自己亲身体会，结合历届山东高考地理试题，为大家深入浅出的讲解了在高三备考中，如何真正理解《考试说明》。

参加高考备考研讨会地理学科心得体会为了切实提升2023年高考备考的质量与效率，我参加了2023届高三备考冲刺复习暨高考备考经验交流研讨会。

这次高考研讨会是教育局、学校给我们提供的提高自我水平的平台，让我们有幸聆听了战斗在教学第一线的西安中学刘老师以及西北工业大学附属中学丁老师对高考备考的一些高屋建瓴的分析和有实际操作性的一些做法。

下面就本次研讨会的所思所获，并结合本校的教情学情，谈一下今后高考备考中的几点想法：一、深研真题，号准脉搏高考地理学科命题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、科学发展密切联系的情景，着重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题四个方面。

1.获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符合等。

获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。

如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：①能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。

在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。

把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。

②能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

图像信息指各种类型图像所提供的信息。

包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。

以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况，符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。

作为一名高中地理教师，我有幸参加了最近的一次教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，还让我对地理学科有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。

通过教研活动，教师可以互相交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教学难题，从而提高教学质量。

同时，教研活动也是促进教师专业成长的有效手段，有助于教师不断提升自己的教育教学能力。

二、活动内容与收获1. 课堂教学观摩在这次教研活动中，我们有幸观摩了多位优秀教师的地理课。

通过观摩，我深刻体会到优秀教师的课堂教学特点：（1）注重激发学生的学习兴趣。

优秀教师在课堂上善于运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂学习中。

（2）注重培养学生的地理思维能力。

优秀教师在教学中注重培养学生的地理思维能力，引导学生学会分析问题、解决问题。

（3）注重教学方法的创新。

优秀教师在教学中善于运用多种教学方法，如多媒体、实验、实地考察等，提高课堂教学效果。

（4）注重教学评价。

优秀教师在教学中注重教学评价，关注学生的学习成果，及时调整教学策略。

通过观摩优秀教师的地理课，我认识到自己在课堂教学中的不足，并决心在今后的教学中努力改进。

2. 教学经验交流在教研活动中，各位教师分享了各自的教学经验，让我受益匪浅。

以下是我总结的几点经验：（1）关注学生的个体差异。

教师要根据学生的实际情况，因材施教，关注每个学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）注重培养学生的地理素养。

地理学科不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的地理素养，使学生在生活中运用地理知识解决问题。

（3）加强地理实践活动。

地理学科具有实践性强的特点，教师应组织学生参加实地考察、实验等活动，提高学生的实践能力。

（4）注重教学反思。

教师要及时总结教学经验，反思教学过程中的不足，不断改进教学方法。

3. 教学难题探讨在教研活动中，我们共同探讨了地理教学中的一些难题，如如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的地理思维能力、如何有效运用多媒体技术等。

高中地理复习一轮研讨会讨论总结三县区老师在临沂一中阅览室就公开课及其他教学问题展开了认真的讨论，现将讨论结果总结汇报如下：一、三节公开课公开课成功之处体现在：1、教学环节有序分明。

三节课完全按照市一轮复习课的模式展开教学：双基展示——精讲点拨——质疑反思——当堂达标。

并能根据教学内容灵活应用，如双基展示环节，王老师是放在各知识点中分开检查的，而陈老师、彭老师是把整节课的基础知识放在一起处理后，在进行下一环节的教学。

2、体现学生的主体地位。

授课教师都能做到心中有学生，眼中有学生。

课堂上以学生为中心，想法设法调动学生参与课堂、自主学习、主动发言的积极性，教师只是有效地组织引领，课堂气氛民主、和谐，师生双边活动体现较充分。

3、运用地理简图，轻松突破难点。

三位老师都注重了学生动手绘图训练，即培养了动手能力，又能掌握知识、展示学生思维，运用地图化难为易，化繁为简，深入浅出，巧妙地破解了难点。

4、市编学案利用充分，体现在教学的各环节中。

如主干知识、自我测评主要是在预习中前置使用；经典考题用来体验高考、明确考点及考查的主要方式等，教学效果明显。

5、备课充分。

都据学生实际情况准备了补充学案，和市编学案灵活使用，知识落实好；学情了解充分，课前通过批阅学案，找出了学生的易错点、疑惑点，使教学更及针对性。

6、考点讲解到位、细致，对学生要求明确，要求学生答题规范，透视高考，让学生明确高考。

7、教师驾驭课堂教学能力强，，能使学生在轻松愉快的氛围中主动学习。

特别是彭老师亲切温和的语言将上课内容与学生的实际紧密结合，起到了有效的拓展作用。

教学建议：1、课堂节奏把握不够好。

要么前松后紧，草率收兵；要么有的环节一笔带过。

下课铃声响过，教师都未能及时完成教学任务，结束课程。

2、教师只注重了目标的引领，课堂环节的展开，学生学习成果的展示，却忽略了很重要的一点，即课堂上留下一点属于学生的时间：让他们独立思考，质疑反思；让他们限时训练。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在地理研讨会上的学习体会和经验。

地理学作为一门研究地球自然现象和人类活动相互关系的学科，对于我们认识世界、探索未知、服务社会具有重要意义。

以下是我对地理研讨会的几点心得体会：一、加强理论学习，提高自身素质地理学是一门涉及自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科。

在地理研讨会上，我们不仅要关注地理学科的前沿动态，还要关注与地理学相关的其他学科的研究成果。

因此，加强理论学习，提高自身素质是参加地理研讨会的首要任务。

1.深入学习地理学基础知识。

地理学基础知识是研究地理问题的基石。

我们要系统地学习地理学的基本概念、基本原理和基本方法，为今后的研究工作打下坚实的基础。

2.关注地理学前沿动态。

地理学的发展日新月异，我们要关注地理学领域的最新研究成果，了解国内外地理学研究的最新进展，为自己的研究工作提供有益的启示。

3.拓展相关知识领域。

地理学与其他学科有着密切的联系，我们要拓宽知识面，学习相关学科的知识，提高自己的综合素质。

二、积极参与讨论，提高沟通能力地理研讨会上，专家学者们就地理学领域的热点问题展开深入讨论。

积极参与讨论，不仅可以提高自己的沟通能力，还可以结识更多同行，拓展人脉资源。

1.做好充分准备。

在参加研讨会之前，我们要对研讨会的主题进行深入了解，提前做好发言准备，确保在讨论中能提出有价值的观点。

2.尊重他人观点。

在讨论过程中，我们要尊重他人的观点，认真倾听，虚心学习。

即使自己有不同的看法，也要以理服人，避免争论。

3.善于表达自己。

在讨论中，我们要善于表达自己的观点，用简洁明了的语言阐述自己的见解，使他人能够理解。

三、关注实践应用，服务社会发展地理学研究的最终目的是为了解决实际问题，服务社会发展。

在地理研讨会上，我们要关注地理学在实践中的应用，为社会发展贡献自己的力量。

1.关注地理学在生态文明建设中的应用。

随着我国生态文明建设的不断推进，地理学在生态环境保护、资源合理利用等方面发挥着越来越重要的作用。

一、前言近日，我有幸参加了地理教学研讨会，这次研讨会让我受益匪浅。

在研讨会中，我聆听了多位地理教育专家的精彩演讲，与同行们进行了深入交流，对地理教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次研讨会的心得体会。

二、专家演讲心得1.地理学科核心素养的培养在研讨会上，一位专家强调了地理学科核心素养的培养。

地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。

这位专家指出，地理教师应关注学生核心素养的培养，将地理知识与学生的生活实际相结合，引导学生关注自然环境和社会现象，培养学生的地理思维能力和实践能力。

2.地理教学方法的创新另一位专家在演讲中分享了地理教学方法的创新。

他认为，地理教学应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

同时，教师可以运用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

此外，专家还提倡开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。

3.地理课程资源的开发与利用在研讨会上，还有专家对地理课程资源的开发与利用进行了深入探讨。

他认为，地理教师应充分挖掘教材、网络、社会等课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。

同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，让他们在课余时间积极拓展地理知识。

三、同行交流心得在研讨会期间，我与同行们进行了广泛交流。

以下是我从交流中获得的几点心得：1.地理教学要注重理论与实践相结合同行们普遍认为，地理教学应注重理论与实践相结合。

教师应引导学生关注身边的地理现象，通过实地考察、调查等方式，让学生在实践中掌握地理知识。

2.地理教学要关注学生个体差异在地理教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，提高教学质量。

3.地理教学要培养学生的创新精神同行们认为，地理教学要培养学生的创新精神。

教师应鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的地理思维能力和创新意识。

四、个人反思通过参加这次研讨会，我对地理教学有了更深刻的认识。

以下是我个人的反思：1.提高自身专业素养作为一名地理教师，我深知自身专业素养的重要性。

大家好！我是来自高三XX班的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我在高三地理学习中的经验和心得。

在过去的几个月里，我们共同经历了高考的压力和挑战，地理学科作为高考科目之一，对我们的学习成果有着重要的影响。

今天，我将从以下几个方面与大家交流我的高三地理学习经验。

一、明确学习目标在高三地理学习中，明确学习目标是至关重要的。

首先，我们要了解高考地理的考查范围和重点，针对这些内容制定合理的学习计划。

其次，我们要树立信心，相信自己能够在地理学科上取得优异成绩。

明确学习目标，有助于我们集中精力，提高学习效率。

二、掌握地理学科特点地理学科是一门综合性学科，涉及自然地理、人文地理和区域地理等多个方面。

因此，我们要掌握以下地理学科特点：1. 知识点繁杂：地理学科知识点众多，要求我们在学习过程中做好笔记，及时归纳总结。

2. 理论与实践相结合：地理学科既有理论知识，又有实际应用。

我们要学会将理论知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

3. 注重地图学习：地图是地理学科的重要工具，我们要熟练掌握地图知识，学会从地图中获取信息。

三、制定合理的学习计划1. 制定每日学习计划：每天安排一定时间学习地理，确保学习进度。

2. 制定每周学习计划：每周对所学内容进行梳理，巩固知识点。

3. 制定每月学习计划：每月进行一次全面复习，查漏补缺。

四、提高学习效率1. 注重课堂听讲：在课堂上认真听讲，做好笔记，及时消化老师讲解的内容。

2. 做好课后复习：课后及时复习当天所学内容，巩固知识点。

3. 做好错题整理：将做错的题目整理成册，分析错误原因，避免类似错误再次发生。

4. 做好模拟试题：通过做模拟试题，检验自己的学习成果，查漏补缺。

五、积极参与课外活动1. 参加地理知识竞赛：通过参加地理知识竞赛，提高自己的地理素养。

2. 参观地理博物馆：实地参观地理博物馆，了解地理知识，拓宽视野。

3. 参与志愿者活动：参与志愿者活动，关注地理问题，培养社会责任感。

第1篇一、引言作为一名高中地理教师，我有幸参加了学校组织的高中地理教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对地理学科有了更深刻的认识。

在此，我想分享我在这次教研活动中的感悟。

二、教研活动的形式与内容1. 专家讲座教研活动首先邀请了一位资深地理教育专家进行讲座。

专家从地理学科的特点、地理教学的目标、地理教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，让我对地理学科有了全新的认识。

2. 教学观摩教研活动中，我们观摩了几位优秀地理教师的课堂教学。

他们运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、多媒体教学等，使地理课堂变得生动有趣。

通过观摩，我学到了很多宝贵的经验。

3. 教学研讨在观摩课后，我们分组进行了教学研讨。

大家围绕地理教学中的重点、难点、热点问题展开讨论，分享了自己的教学经验和心得。

在交流过程中，我发现自己在教学过程中存在的一些不足，同时也得到了许多改进的建议。

4. 教学设计展示教研活动最后，我们进行了一次教学设计展示。

每位教师都展示了自己的教学设计，并进行了讲解。

在交流中，我学到了很多新颖的教学设计思路，为自己的教学提供了灵感。

三、教研活动的感悟1. 地理学科的重要性通过这次教研活动，我深刻认识到地理学科在高中教育中的重要性。

地理学科不仅有助于培养学生的空间观念、思维能力和综合素质，还能激发学生对自然、社会、经济等领域的兴趣。

作为地理教师，我们要充分认识到地理学科的价值，努力提高教学质量。

2. 教学方法的创新在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如情境教学、探究式教学、多媒体教学等。

这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

在今后的教学中，我将不断尝试和运用这些教学方法，以提高地理教学质量。

3. 教学研讨的重要性教研活动中的教学研讨让我受益匪浅。

通过与同事们的交流，我学到了很多宝贵的经验，为自己的教学提供了借鉴。

同时，我也意识到教学研讨对于提高教学质量的重要性。