语素、词、短语区别

1、语序：短语中的词素在语言中通常按照一定的顺序排列，这种顺序是固 定的，不能随意改变。例如，“喜欢唱歌”是一个短语，而“唱歌喜欢”则不是。
2、搭配关系：短语中的词素之间在语义和语法上存在着一定的搭配关系。 例如，“吃晚饭”是一个短语，因为“吃”和“晚饭”之间存在语义搭配关系， 而“吃”和“早饭”、“午饭”则不能搭配。
3、意义特点：短语的意义通常不是单个词素意义的简单相加，而是产生一 种新的意义。例如，“轻描淡写”是一个短语，它的意义不是“轻”和“描”、 “写”的简单相加，而是一种形容态度轻松、不费力的意思。
四、区分方法总结
语素、词、短语是语言学中的基本概念，正确区分它们对于语言研究和应用 非常重要。在分辨这三个单位时，可以从音韵结构、用字习惯、意义特点等方面 进行区分。同时，要结合具体的应用场景和实践需求来选择合适的区分方法。在 实际操作中，还需要注意以下问题：
3、意义特点：根据词语的意义和用法，可以判断语素的数量和组成。例如， “吃饭”是一个语素，因为“吃”和“饭”无法单独表达完整的意思。
二、词汇划分
词汇是语言中所有单词的总和，包括单词、短语、习语等。词汇的划分可以 根据不同的标准进行，如词义特征和词频。
1、基于词义特征的词汇划分：根据词语的意义、用法和语法特点，可以将 词汇划分为不同的词类，如名词、动词、形容词等。这种划分方法在文本分类、 情感分析、机器翻译等领域具有广泛应用。
引言
在人类社会中，语言和言语是两个既相互又有所区别的概念。语言是人类社 会中用于沟通、交流、表达思想的工具，而言语则是人们在具体情境中运用语言 进行表达的行为。正确理解语言和言语的区分对于理解人类语言的本质和功能至 关重要。本次演示将详细探讨语言和言语的区分及其在言语表达中的重要性。

名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。 ⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯，终于被刑警逮捕了。 形容词“恶狠狠”不能加程度副词，“特别”应删。
短语
短语（词组），是指由两个以上 的词语组合而成的语法单位。
短语组成的语法手段
语序: 意义重大
主谓
重大意义
偏正
虚词: 阿长与<<山海经>> 并列
阿长的<<山海经>> 偏正
现代汉语语法
语素 词
短语 句子 句群
语素：语言中最小的语音、语义结合体。 词: 由语素构成,能独立运用的最小的语
言单位。
短语: 词和词组合起来,也称词组。
语素
1. 单音节语素 天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……
这类语素很多，有上万个。 2. 双音节语素
组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有 与该语素有关的意义。
3、支配式（动宾式）：两个语素之间有一种支配关系， 前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个 行为动作支配、影响的事物。例如：革命、带头、动员、 有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、认输、 鼓掌
4、陈述式（主谓式）：后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系。例如： 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)
她聪明
(名•形容)

（虽可单独成词，可单用，但永远不能单说）
4.按能否单说分类
自由语素（单说） 人 成词语素（单说、单用）
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 （不能单用）
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词语素
5.按在合成词中的地位分类
❆ 词根语素：词中表示基本意义的语素，它具有实
1. 按音节分类
（2）多音节语素
由两个或两个以上的音节构成的语素。 ❋ 联绵字语素：双音节语素里，每一个音节都不表示意义， 必须两个音节连在一起才表示一个意义。
双声（两个音节声母相同）：琵琶 唐突 仓猝 叠韵（两个音节韵相同）：灿烂 苍茫 窈窕
苗条 荡漾 霹雳
非双声叠韵（两个音节的声母和韵母都不同）：
类似例子：螃蟹、骆驼
1.语素的确定
用同形替换法法确定语素，需注意两点： ❇ 首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素 所占的位置要在被替换成分所在的位置。
蝴蝶 粉碟 ❇ 其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否 则，替换是无效的。
扑克 — 扑救、扑灭、扑打 无效的替换
扑克 — 攻克 “扑克”是音译词，只有一个语素，不能替换。
牡丹 铿锵 逶迤 跋扈
1. 按音节分类
❋ 叠音语素 前后两个音节重叠起来成为一个语素。 猩猩 孜孜 赳赳 冉冉 蝈蝈 姥姥 区区
❋ 外来语素 柠檬 拷贝 罗汉 逻辑 休克 加仑 苜蓿 莫斯科 蒙太奇 奥林匹克 西双版纳 布尔什维克
❋ 拟声语素 咕咚 叮咚 哗啦 轰隆 嘀嗒 扑通 稀里哗啦 叽叽喳喳 几里光当
3.按构词能力分类
第二，有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合，是经常用法还是特 殊用法。

简述字、语素、词、短语的关系与区别。

语言是由词和语素构成的。

因此，我们可以从这两个方面来对它们进行考察：词和语素的关系与区别、词和短语的关系与区别。

短语也可以看作是一个句子，但是与单个的句子不同，短语没有固定的格式，往往几个短语排列在一起，表达同样的意思；如果用得恰当，短语能够充分表现出主题思想或具体事物。

短语在形式上有四种：动宾结构、主谓结构、偏正结构、联合结构。

这四种结构也是短语中最基本的结构。

短语是表示一个整体概念的名词或动词，可以是一个，也可以是几个短语。

1、短语和字相比较：（ 1）概念的范围不同：词是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是客观存在的。

而短语则是由一个或若干个词构成，反映一个概念，是人为划分的；而且，短语又可以反映同一概念的几个方面，是比较复杂的概念。

（ 2）用法不同：在普通话里，两个字构成的词，一般都可以充当短语的成分。

而短语却不能。

一个词在句子中只能充当一个成分，而一个短语却可以做几个句子的成分。

（ 3）数量不同：普通话的词是有数量的限制的。

一般说来，一个词最多只能构成一个短语，少于这个数的不成句。

2、短语和词组相比较：（ 1）反映的内容不同：短语一般反映的是同一个概念，不需要用完整的句子去表达。

而词组一般反映的是同一概念的几个方面，要用几个完整的句子才能表达清楚。

（ 2）性质不同：短语具有灵活性、简洁性，容易表达复杂的思想，并且短语之间还可以加上语气助词“得”、“地”、“着”等等，使它变得生动形象。

而词组的构成规则比较严格，往往要求人们把词按照一定的次序搭配起来，所以，用词组来表达概念，必须由整个句子去完成。

短语与词相比较，它在词中处于主要地位，词中常常包含了短语；短语和词的另一个区别是，在实际运用中，短语常常是灵活多变的。

2、短语和词组相比较，其特点就更加明显。

由词构成的词组和短语在功能上是大致相同的，也是可以互相转化的，但是，有一些词组可以转化为短语，而有一些短语却不能转化为词组。

底下
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时 候时，候我，从我一从个一山个村山孩村子孩纯子朴淳的朴 敬的礼敬里礼，里我，从我一从个一老个华老侨华湿侨润湿 的润凝的视凝里视，里看，到看，到看，到看中到国中深国 远深处远的处伟的力伟和力韧和性韧。性。
三 实词的运用
（一）名词、动词、形容词的误用
如：
他几天没睡好觉，昨天吃了药，一连睡睡眠了十二个小时 睡眠是名词，误 用为动词。
甲乙两个足球队比赛，甲队很优有势优，势最后轻易地
战胜了乙队
优势是名词，前面不能受副词修饰 注：名词误用为动词或形容词
他散布种种捏谣造言，妄图破坏我们的友谊。
努力钻研
是动词，不作宾语， 误用为名词
什么是语法
语法是语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律
语法单位可分为五级： 语素、词、短语、句子、句群
语素：语言中音义结合的最小单位。构词的备用 单位，有的可单独成词。如：人、民、葡萄等等
词：能够独立运用的最小的语言单位。 分实词、虚词。
短语：短语是两个或两个以上的词按照一定的语 法规律构成的造句单位 基本结构类型：并列、偏正、主谓、动宾、动补
虽然他的专业是流体力学，但他对计算机 很钻研，所以这方面的成绩也很大。
钻研是一般动词，不能 受程度副词很的修饰
注：动词误用为名词 形容词
老一辈科学家身上充充沛满着可贵的工作热情。 是形容词，后面不能带宾语
是形容词，不是动词，不能带宾语 这本书，精装本与平装本定价悬相殊差十元多
注：形容词误用为动词
数词、量词使用不当
（二）动词
1、 动词的意义和种类
动词表示动作、行为、心理活动和存在、变化、消失等 （1）动作行为动词：走、听、批评、宣传、保卫、学习 （2）心理活动动词：爱、恨、怕、羡慕、希望、 讨厌 （3）表示存在、变化、消失：在、存在、 有、 发生、

如何区别语素、词、短语、句子语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。

一般来所意义分为两种：表示事物、现象的意义叫做词汇意义，只表示语法作用的意义叫做语法意义。

例如在句子：他坐在沙发里看书。

这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他、坐、在、沙发、里、看、书这七个语素，切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,它们就是一个个的语素，需要注意的是这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,所以不能再切分。

由此可见语素有两个特点：一个是最小、不能再分割了；另一个是有意义。

词由语素构成，是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位，“独立运用”指的是能够单说或单用，例如：他又来送信了。

这个句子中“他、来、送、信”都能够单说，即单独回答问题，可以单独作句法成分，作主语、宾语等，余下的“又”能单独作句法成分，“了”能够单独起语法作用，即可单用，也是词。

这样就能够区别词和语素，所以句子中的成词语素只要不与别的语素组词，便都是能够独立运用的单位----词。

“最小的”是指词是不能扩展的，即不能在词的中间插入别的成分，即使是两个成词语素组成的词也是不能分开的，例如：新娘、信件、山水、土地等。

短语是由词逐层组成的，没有语调的语言单位。

它和词一样，也表示一定的意义，也是造句成分，可以单用，多数能单说，但和词不同的是短语不是“最小的”能够独立运用的单位，它是可以分离的，短语的结合程度比较松，短语中间往往能插入其他成分，例如：说话、唱歌、新书等都是短语，我们可以把他们扩展为“说谎话、唱国歌、新的书”，而词一般是不能分离的，分离之后就不表示原来的意思了。

例如“开关”作为一种电器的名称，是一个词，在“我买了一个开关”这个句子里，它是作为一个整体来运用的，如果分开，例如“这种装置开关都很自由”，在这里“开、关”就成了表示动作的词，与合在一起表示物件的意义就不同了。

回顾词的定义，它用能否“独立运用”来把词和语素区分开来，用是不是最小的来把词和短语区分开来，所以我们在区分时必须把两者结合起来，即把“最小的”“能独立运用的“结合，才能更好的把小于词的语素和大于词的短语这两种语言单位和词区分开来。

语法基础知识
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
二、短语
五种基本的短语类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃豆腐 痛打落水狗

（二）同义词的差别 1.理性意义方面的差别 （1）词义的范围不同：家属——家族 （2）词义的轻重不同：优良-优秀-优异 爱惜—— 珍惜 失望——绝望 希望——盼望 （3）集体与个体不同：布匹—布 车辆—车 （4）搭配对象不同：“整顿”经常跟表示抽象事物 的词搭配（秩序、关系），“整理”经常跟表示 具体事物的词搭配（柜子、房间）
（二）合成词 有复合式、附加式、重叠式三种。 1.复合式 （1）联合型（也称并列式）指由两个意义 相同、相近、相关或相反的词根并列组合 而成。如： 寒冷、美好、道路、改革 开关、领袖、骨肉 （产生新意） 国家、质量、人物、忘记（偏义） 从构成的语素的类型看，语素的性质是相
（2）偏正型指前一个词根修饰、限制后一个词根。
2.基本词汇的特点： 稳固性 全民性 能产性
3.现代汉语基本词汇的成员主要是以下几类：
表示自然现象、普通动植物等的：天、地、水、花、草…… 表示事物现象基本性质的：高、大、红、白、长、短…… 表示基本活动行为的：看、走、生、死、笑、想…… 表示数量及数量关系的：一、二、十、百、千、加、减…… 表示时令和方位的：年、月、日、东、西、南、北、左…… 表示亲属关系和指代词：父、母、儿、女、兄、弟、 这…… 表示必要生活资料，生产资料的：犁、锄、刀、牛、狗 …… 表示程度、范围、关联、语气的：就、很、都、把、和、吗 4.一般词汇：基本词汇以外的词汇。
请判断下列语言单位是词还是短语： 铁路 铁门 眼热 手热 热心 冰箱 说明 说清 骨肉 血肉 头疼 马车 矛盾 扩大 放大
5.使用扩展法应该注意的问题： （1）插入成分必须是一个语言单位。如： 中国→*中（华人民共和）国 （2）扩展格式与原格式必须同构。如： 马车→*马拉车 当然，任何一种方法都有不足之处，扩展 法也不例外，它也不能解决所有的问题。 因为词既是词汇单位，也是语法单位。

异素同音异字 - + -
刚/钢
2 2 同音异形字
四、词的定义
比语素高一级的语言单位是词。语素是语言中最小的音义结合体，而词则是语言中最小 的能够独立运用的语法单位。比如“我是中国人”这个句子中，一共有五个语素，可是论起 词来，却只有四个：“我”、“是”、“中国”、“人”。所有的词都是由语素构成的，“我”、“是”、 “人”各是由一个语素构成的单纯词，“中国”则是由两个语素构成的合成词。再比如“你 要多注意休息”中，一共有五个词，其中“你”“要”、“多”各是由一个语素构成的单纯词， “注意”、“休息”则是由两个语素构成的合成词。那么，为什么有的词是由两个语素构成， 有的词却只是由一个语素构成呢？为什么“中国”、“注意”、“休息”各是一个词，而非“中 国人”或“注意休息”各是一个词呢？
3、一个音节表示多个语素，由于汉语音节数量有限，所以大多数音节都记录好几个 语素，有些音节代表的语素多达几十个，如ｙì、ｓｈì、ｚｈì等音节的语素都在三十个 以上。
（二）语素与汉字 的关系 语素与汉字之间的关系有以下几种情况： 1、一个汉字一个语素，如“灯、电、看、手、打”等，这种情况占多数。 2、一个汉字表示好几个语素，如“站(东站、站住)、弹(弹性、子 弹)、斗(斗争、五 斗) ”。 3、几个汉字表示一个语素，如“沙发、吉它、阿拉伯、纽约、秋千、逍遥、槟榔” 等。 4、单个汉字不表示语素，如“玻、璃、妯、娌、窈、窕”等，这种情况主要是连绵 字和其它必须由多个汉字合起来才能表示一个语素。 第 4 种情况与第 3 种情况中的记录外来语素的汉字不一样，外来语素只是借用同音汉 字来记录，这些汉字在记录外来语素时不能单独表示意义，不代表语素，但在其他场合仍 然是语素，如“沙发”中的两字在“沙土 、沙地、发展 、发达”中都代表两个不同的语素， 而第 4 种情况中的汉字在任何情况下都不能单独记录语素。 上述语素与音节、语素与汉字的关系合起来考虑，会形成如下表的各种情况：

语素、词语、短语语素、词和短语是现代汉语词汇学、语法学中的概念，初学者特别是中学生对它们之间的区别和联系常常搞不清楚，也因此常常把它们混为一谈，不明事理，以致影响了自己成绩。

可见分清三者的界限无论是在学术上分清是非，还是在实用上避免损失，都是非常必要的。

如何辨析语素、词和短语呢？先弄清三者的概念。

在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。

”①词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。

短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。

例如：中华民族具有悠久的历史按语素切分为：中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史按词切分为：中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史如按短语切分，则可以分成“中华民族”、“悠久的历史”、“具有悠久的历史”、“中华民族具有悠久的历史”等短语。

可见，词是由语素构成的，短语又是由词构成的。

三者密切联系，又有互相区别的界限。

下面让我们来分别探讨一下语素与词，词与短语的关系吧。

先谈语素与词的关系，看下面的四组语言单位：（一）、天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二（二）、秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫囵、妯娌（三）、葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克（四）、牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心第一组中的11个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。

第二组中的9个单位都是由双音节组成，若把这两个音节拆分开来，单独看，它们都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素。

第三组中的6个单位都是从外语中音译过来的。

和第二组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们有的虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素。

以上三组的语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，这类词叫做单纯词。

第四组7个语言单位都可以拆分成两个有意义的单位，也就是说它们是由两个语素构成的。

现代汉语语法的研究内容
现代汉语语法要研究汉语是怎样划 语法单位的 分语法单位的，他们各自都有哪些语法 性质，彼此怎样组合， 性质，彼此怎样组合，可以发生哪些结 构关系， 构关系，以及如何掌握和运用这些语法 规则来指导语言实践。 规则来指导语言实践。 语法单位：语素、 短语、 语法单位：语素、 词、短语、句子
3不自由语素。 不自由语素。 不自由语素 虚化了的语素，不能单独成词， 虚化了的语素，不能单独成词， 与其他语素构词时，位置固定， 与其他语素构词时，位置固定，活 动能力不强。 动能力不强。 例如： 例如：初一 第一 老师 阿姨 桌子 美化
练习 判断下列语素是自由语素、半自 判断下列语素是自由语素、 由语素还是不自由语素。 由语素还是不自由语素。 阿 走 习 第 淡 础 车 健 径 语
判断下列组合是支配式词还是词组 写字 读书 造房子 拉手 发愁 注意： 注意：看组合中是否可以变为主谓式 或在组合中能插入数量词且基本意 思不变的是词组， 思不变的是词组，反之为词
（4）补充式 ） 后一语素补充说明前一语素， 后一语素补充说明前一语素，而以前 一语素的意义为主 例如： 例如： 增加 提高 推广 车辆 花朵 马匹 注意： 注意： 吃饱 说明白 寄出去 看组合中是否能加入“ 一定的状语， 看组合中是否能加入“得”、一定的状语， 或看组合中前一成分是否能带“ 或看组合中前一成分是否能带“了”， 能带则为词组
注意： 注意： 双音节和多音节的语素有的可以同 别的自由语素组合成词 坦克车 咖啡壶 巧克力糖
2半自由语素 半自由语素 （1）活动能力有限，不能单独成词。 ）活动能力有限，不能单独成词。 （2）但作为构词成分，与其他语素 ）但作为构词成分， 组合成词，位置不固定，可前可后。 组合成词，位置不固定，可前可后。 例如： 例如：语言 汉语 奋斗 振奋

语素、词、短语和句子是语言中不同层次的组成单位，它们在结构和功能上有所不同，但也存在一定的联系。

1. 语素：语素是语言的最小单位，具有具体的词义。

它可以是一个单字或一个词根、词缀等。

语素不能再分解为更小的语言单位。

2. 词：词是由一个或多个语素组成的，具有独立词义和语法功能的语言单位。

词是构成句子的基本单位，它可以单独出现并表达一个完整的意思。

3. 短语：短语是由一个或多个词组合而成的，具有一定的意义和语法功能，但不能独立成句。

短语可以是名词短语、动词短语、形容词短语等。

4. 句子：句子是由一个或多个词或短语组成的，具有完整意义的语言单位。

句子是语言表达的基本单位，它能够独立完成一个思想或陈述一个完整的意思。

在联系上，词是构成短语和句子的基本单位，短语是由词组合而成的，而句子是由词和短语组合而成的。

句子可以由一个或多个短语组成，而短语又可以由一个或多个词组成。

因此，词、短语和句子之间存在层次关系和组合关系。

总之，语素是语言的最小单位，词是构成句子的基本单位，短语是由词组合而成的，而句子是由词和短语组合而成的，它们在结构和功能上有所不同，但也相互联系，共同构成了语言的表达和交流。

汉语中词与短语的区别在汉语中，词与短语的组合方式、结构类型基本相同，以致不少学生无法从外在形式上来辨别。

如： AB大陆大树冰箱冰雪水瓶水火A 组是词，B 组是短语，仅从形式上很难看出区别。

但词与短语无论从意义还是用法上，都不尽相同，认识它很有必要。

可从以下四个方面分辨一、从构成上来区别看有没有非自由语素短语的构成单位必须是词(即自由语素)。

词的构成单位是语素。

可以是自由语素，也可以是半自由或不自由语素。

因此，若一个结构中有非自由语素的存在，则一般是词。

如“骨头、钉子、人性、异化”等斜体语素是不自由语素。

“感官、平素、慨叹、语言”等两个语素都不是自由语素，故可以肯定它们是词，不是短语。

2. 看有没有轻声语素普通话中有大量的轻声词，所以一个语法组合其最后一个语素为轻声语素(虚词除外)，则该组合一般为词。

如“胡同、相声”等均有轻声语素，一定是词。

需要注意的是：同一语法组合，轻重音还能区分词与短语如：买卖( m à i )为短语：买和卖;买卖( mai )为词：生意。

东西( x ī)为短语：指方向;东西( xi )为词：泛指各种具体的或抽象的事物。

兄弟( d ì)为短语：指哥哥和弟弟;兄弟( di )为词：指弟弟或别的年纪比自己小的男人。

二、从语音上来区别词的内部各语素之间语音上一般是连接的，也就是说语素之间没有语音停顿。

如：“艰”与“苦”、“卓”与“越”、“问”与“题”之间不能停顿;短语的内部成分之间在语音上大多是停顿的，如“水火”、“问路”、“头晕”等，中间都可以有一个短暂的停顿，所以是短语。

再者，词有固定的语音形式，而短语没有固定的语音形式，如“动员”和“动心”。

“动员”有固定的语音形式，第一个音节读重音，中间不能停顿，是词;“动心”则没有固定的语音形式，两个音节都读重音，中间可以停顿，是短语。

不过，有少数语言单位，既可以是词又可以是短语，需要根据具体的语文环境来衡量。

如“大学”、“教学”，表示“高等学校”这个意思的“大学”是词，表示“广泛而深入地学习”这个意思的“大学”是短语;指“学校的中心工作”这个意思的“教学”是词，表示“教和学两个方面”这个意思的“教学”是短语。

一、语素语素是最小的语音语义的结合体，是语言的最小单位。

语素是一种构词单位，它的功能是用来构词。

1、语素的分类①单音节语素：用一个音节表示的语素。

如：天、地、日、月、水、火、人等。

②双音节语素：用两个音节表示的语素，主要包括一些联绵词和音译外来词。

如：玫瑰、朦胧、徘徊、彷徨、模糊、犹豫、咖啡、沙发、玻璃等。

③多音节语素：用三个或三个以上的音节表示的语素，主要是一些外来词。

如：苏维埃、马克思、巧克力、奥林匹克、布尔什维克等。

2、语素的辨认①看是不是“语音和语义的结合体”。

如：天、地、日、月等，都是单音节的，不能分开，又都有意义，就是语素。

中的琵、琶、玻、璃、葡、萄等，虽然都是单音节，但不表示意义，就不是语素，只有结合成琵琶、玻璃、葡萄等时，才表示一定的意义，才是语素。

②看是不是“最小的语言单位”。

如：窗户、铁路、书桌、钢笔，其中每一个都可以再分成两个最小的单位，窗、户、铁、路、书、桌、钢、笔，而且每一个都能表示意义，它们就不是语素。

窗、户、铁、路、书、桌、钢、笔，才是语素。

而玫瑰、朦胧、徘徊都是双音节，但如果分成玫、瑰、朦、胧、徘、徊，都不表示意义，所以它们是语素。

③辨别一个语言单位是不是语素，不是看音节的多少，而主要看是不是表示一个最小的不能分割的意义，是不是最小的语音语义的结合体。

3、语素构词的方式①有的语素可以独立成词，也可以与别的语素只有地组合成词（前后均可）。

例如，“好”可以单独使用，成为一个词，也能跟其它语素自由组合成词：“好热、好人、好事、好像，真好、幸好、相好”。

②有的语素不能独立成词，却可以与别的语素自由结合成词。

例如，“速”不独立使用，但前后可加上其它语素构成词：“时速、高速、超速、速度、速效、速率”。

③有的语素既不能独立成词，跟别的语素组合成词也有固定的位置。

例如，“阿”可组成“阿姨、阿哥、阿叔”，但只能放在前面；“们”可以组成“我们、他们、爷们、同学们”，但只能放在后面。

二、词词是能够自由运用的有一定意义的最小的的语言单位。

词与短语的区别2006-3-16页面功能【字体：大中小】【打印】【关闭】在汉语中，词与短语的组合方式、结构类型基本相同，以致不少学生无法从外在形式上来辨别。

如： A B大陆－－大树冰箱－－冰雪水瓶－－水火A 组是词，B 组是短语，仅从形式上很难看出区别。

但词与短语无论从意义还是用法上，都不尽相同，认识它很有必要。

可从以下四个方面分辨：一、从构成上来区别1. 看有没有非自由语素短语的构成单位必须是词（即自由语素）。

词的构成单位是语素。

可以是自由语素，也可以是半自由或不自由语素。

因此，若一个结构中有非自由语素的存在，则一般是词。

如“骨头、钉子、人性、异化”等斜体语素是不自由语素。

“感官、平素、慨叹、语言”等两个语素都不是自由语素，故可以肯定它们是词，不是短语。

2. 看有没有轻声语素普通话中有大量的轻声词，所以一个语法组合其最后一个语素为轻声语素（虚词除外），则该组合一般为词。

如“胡同、相声”等均有轻声语素，一定是词。

需要注意的是：同一语法组合，轻重音还能区分词与短语：如：买卖（m à i ）为短语：买和卖；买卖（ mai ）为词：生意。

东西（x ī）为短语：指方向；东西（ xi ）为词：泛指各种具体的或抽象的事物。

兄弟（ d ì）为短语：指哥哥和弟弟；兄弟（ di ）为词：指弟弟或别的年纪比自己小的男人。

二、从语音上来区别词的内部各语素之间语音上一般是连接的，也就是说语素之间没有语音停顿。

如：“艰”与“苦”、“卓”与“越”、“问”与“题”之间不能停顿；短语的内部成分之间在语音上大多是停顿的，如“水火”、“问路”、“头晕”等，中间都可以有一个短暂的停顿，所以是短语。

再者，词有固定的语音形式，而短语没有固定的语音形式，如“动员”和“动心”。

“动员”有固定的语音形式，第一个音节读重音，中间不能停顿，是词；“动心”则没有固定的语音形式，两个音节都读重音，中间可以停顿，是短语。

不过，有少数语言单位，既可以是词又可以是短语，需要根据具体的语文环境来衡量。

a.语音阶段 b.句型和语法阶段 1000个（993） c.短文阶段 1800个（1711）
高级阶段8000
2.《高等学校外国留学生 甲乙3000词 汉语教学大纲－短期强化》（至少掌握1500）
2002
3.《国际汉语教学通用课 一级. 掌握300个
程大纲》参照《国际汉语 二级. 学习600个
能力标准》分为五级
同义义场:意义相同或相近的词组成的语义场(同义词) 分为：等义词：诞辰－生日；荷花－莲花
近义词：坚决（犹豫）－坚定（动摇）；
同义词辨析：
1.概念意义上：
a.意义轻重不同：希望－盼望－渴望；询问－咨询 b.范围大小不同：时代－时期－时间；生命－性命 c.个体集体不同：人－人口；车－车辆；侵犯－侵害
• 黏着语素：不能单独 成词：民、型、境
• “独立运用”是指能 够单说或单用，指能 单独成句或单独做句 法成分或单独起语法 作用。
• 词和语素最根本的区 别是能否独立运用。 如：
• 我今天又买了一斤葡 萄。 Nhomakorabea短语：是词跟词的语法 组合
• 短语是可以分离的， 中间可以插入别的造 句成分。如：发生、 发水
讨论四个问题： 1. 词汇教学的基本方法 2.词汇练习的方法 3.帮助学习者扩大词汇量 4.词义辨析的问题
一、词汇教学的基本方法
（一）课文生词的处理 1.归类：教师课前准备，课上指导学生，让学生自己完成。 1）意义归类：
如：服装（T恤衬衫裤子）；尺寸（大小号）；大小（肥瘦长）时髦等 T恤－大号的T恤－大号的T恤很肥－穿大号的T恤很时髦
• 简称：是较复杂的名 称的简化形式，大都 选取名称中有代表性 的语素或词：
• 空姐；人大；高考
熟语

现代汉语词的构成词的构成⼤家好，今天我要讲授的内容是现代汉语当中词的构成问题。

在讲这个问题之前，⼤家应该先知道汉语的五级语⾔单位：语素——词——短语（词组）——句⼦（单句、复句）——句群（句组）。

从这个序列表⾥，我们可以看出词位于⼆级序列，所以，要了解它，我们⾸先得了解语素，再来分析词。

语素和词都是语⾔单位。

语素是具有⼀定意义的、⽤于构词的、最⼩的语⾔单位。

因此，我们可以讲，语素是最基本的语⾔单位。

⽽词是由语素构成的最⼩的造句单位。

从这个关系看，词是⽐语素⼤的语⾔单位。

有的词是由⼀个语素构成的，像“吩咐”“葡萄”“咖啡”“马”“⽜”等。

“吩咐”⼀词由⼀个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是⽆意义的声⾳了。

这种情况下，词和语素是⼀个同形单位，⼆者统⼀为⼀个形体。

有的词是由好⼏个语素构成的，像“语⾔”“鸡蛋”“书本”，“语⾔”⼀词由“语”和“⾔”两个语素构成。

这时，就要根据实际情况去分析在这些词中到底有⼏个语素。

从语素的构词能⼒看，现代汉语的语素有三⼤类：⾃由语素，半⾃由语素和不⾃由语素。

⾃由语素，指的是能够单说单⽤，独⽴成词，也能同别的语素组合成词，位臵不受限制。

例如“美”可以独⽤，也可以组成“美丽”“美貌”“完美”“健美”等。

这类语素活动能⼒最强。

半⾃由语素不能单说单⽤，不独⽴成词，但能与别的语素组合成词，位臵不受限制。

例如“丽”在现代汉语中不独⽴成词，但能组成“秀丽”“丽⼈”等词。

这种语素在古代汉语中是词，在成语中仍然是词，如“风和⽇丽”。

这类语素活动能⼒⽐较弱。

不⾃由语素不能单说单⽤，也不能独⽴成词，只能与别的语素组合成词，位臵⽐较固定。

这类语素活动能⼒很有限，粘附性很强，所以⼜叫粘附语素。

如“阿”“初”“⼦”等。

根据在词中的作⽤的不同，我们把这些语素分为词根、词缀两类。

词根：词根是词的核⼼部分，是体现词的词汇意义的语素。

例如“电线、电视、电影、电话、电灯”等，其中的语素都是词根语素。