课后思考
表现性绘画中的形象也来源于生活么? 它和再现性绘画中形象有什么不同?
肢体已经残缺不全。剑的旁边是一朵正在生长的鲜 花,赞颂了战士宁死不屈的精神。
一位衣衫不整的妇女,正惊恐地踉踉跄跄向下,她的前后都是 熊熊烈火。
思考:
一、美术创作来源于生活么吗? 二、 为什么说艺术源于生活又高于生活?
一、描述:把你在画中看到的内容用自己的语言描述出来。 二、分析:从作品的造型、构图、光线、色彩、空间等方面分析。 三、解释:艺术家为什么要这样画?通过这样的形式要表达什么观念? 四、评价:这是一副好作品吗?
王 式 廓
作者的话:对所有想表现的人物一
定要深深地了解,要有感情,才能进 行概括。不然,尽管作者对人民的要 求是明确的,但其实还是抽象的,离 画面所要求的具体形象还是很远的, 这个问题,我还要到生活中去求得解 决。
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帕 勃 洛
毕 加 索
牛的形象表现出残忍、无 情,在冷漠中隐含一种威胁, 是法西斯的代表。
课后拓展:
一、描述:把你在画中看到的内容用自己的语言描述出来。
一、再现性绘画。
二、分析:以从真作实品再的现造客型观、世构界图为、目光的线,、作色品彩的、艺空术间形等象方形面象分析。 是逼真写实的。
三、解释:艺术家为什么要这样画?通过这样的形式要表达什么观念?
二、表现型绘画。
四、评价:以这客是观一对副象好为作媒品介吗,?主要在于表达作者的主观精神, 即思想、情感或审美理想等。
学习目标
1、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理 解"艺术源于生活,高于生活。"的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会 欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作 互动地解决问题的能力,锻炼学生的评述能力。