识字2 部首识字歌教学目标：1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。
2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学重、难点：1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：第一课时一、律动导入，感知手部动作我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？所有和手有关的汉字都有提手旁。
那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字1．读课文，画出不认识的字。
2．出示生字卡片认读。
(1)读准字音，认清字形。
(2)小组合作认读生字。
(3)交流认字方法。
(4)自由读，开火车读。
3．出示会写的生字卡片。
(1)指导写字。
(2)认真读，观察字形。
重点指导：舟：中间横写得长一点，里面是两点。
(3)学生书写，师巡视指导。
三、学习课文1.再读课文。
2.汉字分类，发现规律。
请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）3.它们在当部首的时候有哪些变化？4.你还能举出带有这些部首的字吗？四、有情有趣读儿歌。
1.指导有情趣的朗读。
2.熟读成诵，把儿歌背出来。
3.想一想还有哪些不明白的问题？四、布置作业，延伸拓展。
1.成课后练习第2题。
2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
板书设计：识字2 部首识字歌金-------钅衣-------衤雨-------米-------火-------车-------竹-------舟-------教学反思：这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。
