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2017年福建省职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-64赛项名称：虚拟现实(VR)设计与制作赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的通过竞赛，检验高职学生VR场景设计、三维数字建模、VR交互制作、VR外设应用、VR项目发布等VR资源设计与制作的核心知识及技能，熟练掌握虚拟现实常见硬件与相关软件操作使用，提升高职学生虚拟现实设计与制作技能及职业素养。
通过竞赛，加强VR这一新兴专业方向在高职院校的普及，促进VR人才的培养，满足VR设计与制作领域人才快速增长的需求；促进社会对VR设计与制作相关岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平。
通过竞赛，进一步促进VR相关专业方向教学内容更新与教学方法改革，深化校企合作，引导专业教学方向调整，以适应VR产业快速发展。
促进VR技术在各职业院校的普及，加强VR技术在教学中的应用，探索建设“VR+教育”生态体系。
三、竞赛内容竞赛内容围绕虚拟现实技术，以“一带一路”为背景，选择相关主题进行VR设计与制作。
竞赛内容分为VR设计与VR制作两个部分。
VR设计部分：紧扣竞赛所选主题，根据任务书要求及所提供的参考资料，编写相关VR作品设计部分的策划文档，使用101 VR编辑器软件，并采用合适的素材资源实现任务书及策划文档中要求的表现形式、功能等，在指定的VR设备上运行。
VR制作部分：根据任务书要求及所提供的参考资料，使用3ds Max三维建模软件完成指定的三维模型建模，利用VR引擎完成VR 作品的制作，并打包发布到指定的VR设备上运行。
竞赛考核的知识点以VR作品设计与制作的相关岗位要求为基础，从VR作品策划文档制作、VR编辑器设计VR作品、VR模型素材3D建模、VR引擎制作VR作品以及职业素养五个方面考查参赛选手的相关技能，具体内容如下：VR作品策划文档制作：考核参赛选手在特定主题下进行VR作品的策划能力，结合VR项目开发的理论知识、相关技术标准与项目开发实践知识制作符合行业标准的规范化策划文档；VR编辑器设计VR作品：根据策划文档从资源库中选择合适的场景与素材资源，或从外部导入特定的素材资源到101 VR编辑器中，并按要求进行场景与素材资源调整，从时间轴及逻辑轴两个维度进行交互事件的设计，生成运行流畅、符合策划文档要求的VR作品；VR模型素材3D建模：根据要求对VR模型素材进行三维建模，掌握3D建模规则、模型贴图、材质调整、灯光使用、3D动画等建模技术；VR引擎制作VR作品：根据任务书要求完VR作品制作，并运行在指定的VR硬件设备环境上，考核VR引擎的基本使用、图形系统与组件的使用、物理引擎使用、图形用户界面、光影效果使用、着色器开发使用、地形系统、寻路技术、脚本代码开发、常用性能优化技术、常见VR硬件SDK使用等；职业素养：考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团队风貌等方面的职业素养。
标题：全国职业院校信息化教学大赛获奖名单在2017年全国职业院校信息化教学大赛中，众多优秀的教师和团队凭借其卓越的教学创新和精湛的教学技艺，取得了丰硕的成果。
以下是部分获奖名单：一等奖：1. 计算机科学与技术专业：李明，来自北京某职业院校2. 艺术设计专业：张晓，来自上海某职业院校3. 机械设计与制造专业：王刚，来自广州某职业院校二等奖：1. 电子商务专业：刘晓，来自南京某职业院校2. 旅游管理专业：陈丽，来自杭州某职业院校3. 会计专业：赵敏，来自武汉某职业院校4. 电子信息工程专业：张强，来自深圳某职业院校三等奖：1. 英语专业：王芳，来自西安某职业院校2. 烹饪专业：李华，来自成都某职业院校3. 建筑工程专业：刘涛，来自郑州某职业院校4. 汽车维修专业：张亮，来自济南某职业院校这些获奖者不仅在教学技艺上表现出色，更在信息化教学方面进行了大胆的创新和实践，为全国职业院校的信息化教学树立了新的标杆。
他们将信息技术与课堂教学深度融合，提高了学生的学习积极性和创新能力，为我国职业教育的发展做出了重要贡献。
在本次大赛中，各个专业的教师和团队都展示了他们在教学过程中的智慧和才能。
他们运用多媒体技术、数字资源、虚拟仿真等信息化手段，将枯燥的理论知识变得生动有趣，激发了学生的学习热情。
同时，他们还注重培养学生的实践能力和创新精神，通过项目化教学、案例分析、团队协作等方式，提高了学生的综合素质和就业竞争力。
总之，本次全国职业院校信息化教学大赛的获奖名单充分展示了我国职业教育的教学水平和创新实力。
这些教师和团队的成功经验将为其他教师提供宝贵的借鉴和启示，推动我国职业教育向着更高水平迈进。
2017全国职业院校信息化教学大赛名单
（原创版）
目录
1.2017 全国职业院校信息化教学大赛背景
2.大赛名单公布
3.获奖名单分析
4.对职业教育的影响
正文
【2017 全国职业院校信息化教学大赛背景】
2017 全国职业院校信息化教学大赛，是由我国教育部主办的一项面
向全国职业院校教师的教学比赛。
此项比赛旨在推动职业院校信息化教学的发展，提高教师的教学水平，促进职业教育的改革创新。
【大赛名单公布】
2017 全国职业院校信息化教学大赛经过层层选拔，最终名单终于公布。
本次比赛共有来自全国各地的数百所职业院校参与，经过激烈的角逐，共有 100 个作品脱颖而出，获得了比赛的各项奖项。
【获奖名单分析】
在获奖名单中，我们可以看到，东部地区的职业院校获奖数量占据半数以上，显示出东部地区在职业教育方面的优势。
此外，一些中西部地区的职业院校也有不错的表现，显示出我国职业教育的全面发展态势。
在获奖作品类型上，教学设计、课堂教学、实践教学等多个方面都有涉及，体现了比赛的全面性和多元化。
【对职业教育的影响】
全国职业院校信息化教学大赛的举办，对于推动我国职业教育的发展，
提高职业院校教师的教学水平，具有重要的意义。
通过比赛，我们可以看到，职业院校的信息化教学水平在不断提高，教师的教学理念和教学方法也在不断创新。
这对于提高我国职业教育的整体水平，培养更多的高素质技术技能型人才，具有积极的推动作用。
福建省教育厅、福建省劳动和社会保障厅福建省总工会、共青团福建省委关于公布2009年福建省职业院校技能大赛获奖名单的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】闽教职成[2009]32号【发布部门】福建省教育厅福建省劳动和社会保障厅共青团福建省委员会福建省总工会【发布日期】2009.05.20【实施日期】2009.05.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10福建省教育厅、福建省劳动和社会保障厅福建省总工会、共青团福建省委关于公布2009年福建省职业院校技能大赛获奖名单的通知（闽教职成〔2009〕32号）各设区市教育局、劳动保障局、总工会、团委，各高等职业学院、省属中等职业学校、省属技工学校：按照《关于举办2009年福建省职业院校技能大赛的通知》（闽教职成〔2009〕19号），由福建省教育厅、省劳动保障厅、省总工会、团省委、泉州市人民政府共同举办的2009年福建省职业院校技能大赛，中职学生组、教师组竞赛于4月9日至12日在泉州市举行，高职学生组、教师组竞赛于4月27日至29日在福建信息职业技术学院举行。
本次大赛中职学生组设机械加工技术、建筑技术、电工电子、计算机应用技术、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、烹饪、美容美发、旅游（摆台）、茶艺、财会11个类别38个竞赛项目，中职教师组设电工电子、计算机应用技术、服装工艺与设计、财经商贸4个类别5个竞赛项目，来自全省九个设区市和省属中职学校代表队的839名学生、123名教师选手分别参加了中职学生组、教师组的比赛。
高职学生组设机电、机械设计与制造、通信、电子信息4个类别4个竞赛项目，高职教师组设数控技术、计算机、通信、电子信息4个类别5个竞赛项目，共有26所高职院校的156名学生、150名教师选手分别参加了高职学生组、教师组的比赛。
选手们本着“重在参与、重在学习、重在交流、重在提高”的原则，相互学习，共同提高，赛出了好成绩、好水平、好风格。
根据选手的竞赛成绩，经过中职、高职竞赛执委会审定和大赛组委会同意，458位学生和48位教师选手分别获得中职学生组、教师组一、二、三等奖，86位学生和81位教师选手分别获得高职学生组、教师组一、二、三等奖，现将获奖名单予以公布（见附件）。
2010年福建省职业院校技能大赛（高职组）获奖名单本次大赛高等职业院校分学生组、教师组两个组别。
其中，学生组设7个专业类别15个竞赛项目，高职教师组设2个专业类别2 个项目。
学生参赛选手714人，教师参赛选手81人。
获奖名单如下：
一、学生组
1、数控机床装配、调试与维修-共10组
2、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共13组
3、机器人-共11组
4、电子产品设计及制作-共31组
5、产品售后服务跟踪系统-共26组
6、工程测量-共23组
7、企业沙盘模拟经营-共25组
8、数学建模-共25组
9、计算机网络组建与安全维护-共20组
10、汽车维修与故障排除-共6组
11、现代物流—储配方案的设计与执行-共11组
12、复杂部件造型、多轴联动编程与加工-共7组
13、嵌入式产品开发-共8组
14、楼宇智能化系统安装与调试-共9组
15、零部件3D测量与制造-共4组
二、高职教师组：
1、注塑模具CAD设计与主要零件加工-共11组
2、电子产品设计及制作-共16组。
2017全国职业院校信息化教学大赛名单
摘要：
一、引言
二、2017 年全国职业院校信息化教学大赛概述
三、大赛获奖名单
1.一等奖名单
2.二等奖名单
3.三等奖名单
四、大赛对职业教育的意义与影响
五、结论
正文：
一、引言
全国职业院校信息化教学大赛是我国职业教育领域的一项重要赛事，旨在推动职业教育信息化建设，提高教育教学质量。
本文将回顾2017 年全国职业院校信息化教学大赛的相关情况。
二、2017 年全国职业院校信息化教学大赛概述
2017 年全国职业院校信息化教学大赛于当年举行，吸引了全国各地的职业院校积极参与。
本次大赛以“信息技术与教育教学深度融合”为主题，重点关注职业院校教师在信息化教学方面的创新与实践。
大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，经过层层选拔，最终选拔出了一批优秀的信息化教学案例。
三、大赛获奖名单
1.一等奖名单
（在此列出获得一等奖的选手或团队及其作品名称）
2.二等奖名单
（在此列出获得二等奖的选手或团队及其作品名称）
3.三等奖名单
（在此列出获得三等奖的选手或团队及其作品名称）
四、大赛对职业教育的意义与影响
全国职业院校信息化教学大赛的举办，不仅为职业院校教师提供了一个展示自己信息化教学能力的平台，也为其他职业院校提供了学习借鉴的机会。
大赛的成功举办，有力地推动了我国职业教育信息化建设，促进了教育教学质量的提高。
五、结论
2017 年全国职业院校信息化教学大赛的成功举办，充分展示了我国职业教育在信息化建设方面的成果。
通过大赛，不仅选拔出了优秀的信息化教学案例，也为职业院校提供了一个交流学习的平台。
福建省教育厅关于公布福建省中等职业教育教学仿真实训操作软件暨设计方案获奖名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】闽教职成[2010]38号
【发布部门】福建省教育厅
【发布日期】2010.07.27
【实施日期】2010.07.27
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福建省教育厅关于公布福建省中等职业教育教学仿真实训操作软件暨设计方案获奖名单
的通知
（闽教职成〔2010〕38号）
各设区市教育局、省属中等职业学校：
由我厅委托省电教馆组织的福建省中等职业教育教学仿真实训操作软件暨设计方案征集评选活动已经结束，经专家评审，网上公示，共评出获奖作品20项，其中一等奖2项，二等奖5项，三等奖9项，鼓励奖4项。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
附件：福建省中等职业教育教学仿真实训操作软件暨设计方案获奖名单
福建省教育厅
二○一○年七月二十七日
附件：
福建省中等职业教育教学仿真实训操作软件暨设计方案获奖名单。
