第2课 思想家柏拉图课件(优秀版)

清单三 柏拉图的思想主张及其影响 影响深远的思想家
1．主要哲学观点 柏拉图提出了唯心主义的 理念论 ，认为理念是世界的本 质。 2．政治观点 (1)在理想国中，柏拉图把居民分为统治者、 军人 和平民 三部分，如果他们各自恪尽职守，国家就达到了正义与幸福。
(2)柏拉图认为国家的目的不是民主，也不是自由，而是 _和 __谐 ___与效率。
(4)柏拉图创办的阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所 综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学 者和政治人才于一体。学园重视自然科学的知识，培养了许 多著名学者，亚里士多德是其中的代表。
(5)只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自 然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。尽管人们对他的思 想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，是大家公 认的。
(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
[答案] 教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、 男女平等教育。
[结论形成]
柏拉图在世界文化史上的地位 (1)柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。 (2)柏拉图提出理念论，认为世界由理性世界和感觉世界组 成。理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感觉世界由具体 事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这是本末倒置的 唯心论。 (3)柏拉图提出理想国的政治主张，虽然理想国家最终成为乌 托邦，但其思想对世界影响巨大。
——《国家篇》
材料二 万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切， 也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动 一般叫学习——发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地 研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。
——《曼诺篇》 上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？请指出这 一主张的现实意义。
清单一 柏拉图的生活经历与政治活动 柏拉图的生平和他的理想国
1．出身 公元前 427 年，柏拉图出生于古希腊 雅典 的名门望族。
2．师从苏格拉底 大约在 20 多岁的时候，柏拉图结识了著名哲学家苏格拉底，
跟随他学习 哲学 。
3．外地游历 公元前 399 年，柏拉图先后到埃及和意大利等地游历， 广泛考察各地的政治、经济、法律、宗教制度，与各地学 者商讨学术问题。 4．理想国 柏拉图针对各国 政体 存在的种种缺陷，苦心孤诣地设 计出一种理想的政治体制，试图付诸实际，但都失败了。
[答案] 哲学主张：柏拉图的理念论。柏拉图认为理念为 先，知识先天；理念论触及现象及本质、感性与理性的矛盾， 实际上强调发挥人的主观能动性。现实意义：随着科技进步和 人类社会的发展，创新已经成为人类社会进步的不竭动力和宝 贵财富，柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意识的今 天，具有重要的指导意义。
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洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人
[结论形成] 对柏拉图思想的分析评价 1．理念论 柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想，认为自然界是客 观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有 感觉就没有认知。它强调人的主观能动性的发挥，对于我们今 天倡导科技创新有着重大的启迪作用。
2．理想国 柏拉图的理想国是针对当时希腊各种政体的弊端提 出的关于理想国家的设想，体现了建设和谐国家的追求。 3．《法律篇》 柏拉图忽视了法律的性质，没有认识到如果法律不 好，遵守法律也不会是正义的。
——柏拉图
(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是 什么？这一目标会实现吗？
[答案] 关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治 者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。实现：不会。
材料二 不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极 的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前 教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当 时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教 育……为后世借鉴。
(3)《法律篇》强调法治，即 法律 应该成为所有人的行 为准则，包括统治者在内。
3．重要作品 《理想国》《法律篇》等。
探究点一 柏拉图的思想主张及其评价
[史料探究] 材料一 有许多美丽的事物以及善的事物存在着……另一 方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为 是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把 它称为真正的存在。
探究点二 柏拉图的世界地位与影响 [史料探究]
材料一 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们 称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲 学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞 政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出 去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于 灾难。
[深化认知]
柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生 创作的对话体著作中，绝大部分都是以苏格拉底为主要对话人。 苏格拉底被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的 态度，开始寻找自己园
1．创建 公元前 387 年，柏拉图在雅典建立了 阿卡德米 学园。 2．特点 学园不仅研究 政治 ，传授进行政治活动的本领，还非常 重视 自然科学 知识。 3．地位 雅典学园存在了 800 多年，是 地中海 地区著名的学校。