专题01 丰富的图形世界(B卷能力突破)

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B 卷能力提升专题专题01丰富的图形世界B 卷培优必备知识方法1.对几何体分类的一般角度:点(顶点)、线(棱)、面(围成几何体的表面).2.多面体中,点线面之间的关系:顶点数+面数=棱数.3.(1)n 棱柱的数量特征:面的个数为n +2,顶点的个数为2n ,棱的条数为3n ;(2)n 棱棱锥的数量特征:面的个数为n +1,顶点的个数为n +1,棱的条数为2n ;4.确定立方体各面上数字的方法:一个中心定四周,剩下一个是对面.5.得到正方体平面展开图,需要剪开7条棱,共有11种展开图.可分为四类:(1)“141型”;(2)“231型”:“2”行与“3”行错位一个;(3)“222型”:二二相连各错位一个;(4)“33型”:三三相连错位一个;6.用一个平面截一个多面体,所得截面是一个多边形,其边数不超过多面体的面数.7.(1)画三视图时,看不见但又实际存在的线画成虚线;(2)由三视图确定几何体个数的方法是:①按主视图层数,在俯视图中按个数最多的可能性标数字;②按左视图的层数,在俯视图中按个数最多的可能性标数字,两次矛盾的,以后标注的为准;③俯视图中所有数字之和就是几何体中所含小正方体的个数.(3)由“主视图”+“俯视图”确定最多与最少的方法:在俯视图中填“数字”,每个取最多,则结果最多;一个取最多,其余取最少,则结果最少.8.对于有与三视图方向不平行的斜面的立方体图形的表面积,由各个表面面积之和得到;由小正方体搭成的有六个面的立方体的表面积计算公式;()俯左主表S S S S ++=2B 卷培优典型例题例1:1.如图是一个三视图,则它所对应的几何体是()A.B.C.D.例2:一个长方体礼盒的展开图如图所示(重叠部分不计)则该长方体的表面积为()A.34B.36C.42D.46例3:已知一个直角三角形的两直角边分别是6cm,8cm.将这个直角三角形绕它的一条直角边所在直线旋转一周,可以得到一个圆锥,则这个圆锥的体积是______________3cm.(结果用π表示)例4:如图是一个正方体的平面展开图,标注了A字母的是正方体的正面,如果正方体的左面与右面标注的式子相等.(1)求x的值;(2)求正方体的上面和右面的数字和.例5:如图,有一个立方体,它的表面涂满了红色,在它每个面上切两刀,得到27个小立方体,而且凡是切面都是白色。

问:(1)小立方体中三面红的有几块?两面红的呢?一面红的呢?没有红色的面呢?(2)如果每面切三刀,情况又怎样呢?(3)每面切n刀呢?例6:如图①是一个正方体,不考虑边长的大小,它的平面展开图为图②,四边形APQC是截正方体的一个截面.问截面的四条线段AC,CQ,QP,PA分别在展开图的什么位置上?B卷培优能力专题训练一.选择题(共12小题)1.对如图的几何体变换位置或视角,则可以得到的几何体是()A.B.C.D.2.如图是一个几何体的三视图,其中主视图与左视图完全一样,则这个几何体的表面积是()A.80﹣2πB.80+4πC.80D.80+6π3.已知O为圆锥的顶点,M为圆锥底面上一点,点P在OM上.一只蜗牛从P点出发,绕圆锥侧面爬行,回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图所示.若沿OM将圆锥侧面剪开并展开,所得侧面展开图是()A.B.C.D.4.如图是一个长方形截去两个角后的立体图形,如果照这样截去长方形的八个角,那么新的几何体的棱有()A.26条B.30条C.36条D.42条5.如图,是一个正方体的展开图,这个正方体可能是()A.B.C.D.6.如图是一物体的展开图,每个面内都标了字母用来代表该面的序号,则下列说法错误的是()A.若A在长方体的底部,则F面一定在上面B.若F面在前面,从左面看是B面,则E面在上面C.若从右面看C面,D面在后面,则F面一定在下面D.如果F面在下面,右面看是E面,则B面在后面7.如图,把一个棱长为3的正方体的每个面等分成9个小正方形,然后沿每个面正中心的一个正方形向里挖空(相当于挖去7个小正方体),所得到的几何体的表面积是()A.78B.72C.54D.488.如图,是一个正方体形状的商品包装盒,它的上底面被分成四个全等的等腰直角三角形,图中有一个面被涂成红色(其余均为白色).下列图形中,可能是该包装盒表面展开图的示意图的是()A.B.C.D.9.如图,已知BC是圆柱底面的直径,AB是圆柱的高,在圆柱的侧面上,过点A,C嵌有一圈路径最短的金属丝,现将圆柱侧面沿AB剪开,所得的圆柱侧面展开图是()A.B.C.D.10.如图,一个正方体的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6.根据图中三种状态所显示的数字,正方体的正面“?”表示的数字是()A.1B.2C.3D.611.你小时候玩过积木吗?有关专家指出,搭积木游戏可以促进孩子视觉智能的成长.当孩子刚开始搭积木时,首先会学习到的是线条的排列组合,接着则是思考如何运用空间的垂直性来搭建塔楼.下面就来测试一下你搭积木的水平吧.在下列四个积木块中,能与右图完全组合拼成一个4×4×4的正方体木块的是()A.B.C.D.12.如图,5个棱长为1cm的立方体摆在桌子上,则露在表面的部分的面积为()A.13cm2B.16cm2C.20cm2D.23cm2二.填空题(共9小题)13.用一个平面截下列几何体:①长方体,②六棱柱,③球,④圆柱,⑤圆锥,截面能得到三角形的是(填写序号即可)14.由几个相同的小正方体搭成的几何体从三面看的形状如图所示,则搭成的这个几何体的小正方体的个数是.15.一个几何体由若干大小相同的小立方块搭成,如图分别是从它的正面、上面看到的形状图,则该几何体至少是用个小立方块搭成的,至多是用个小立方块搭成的.16.如图,是由10个完全相同的小正方体堆成的几何体.若现在你还有若干个相同的小正方体,在保证该几何体的从上面、从正面、从左面看到的图形都不变的情况下,最多还能放个小正方体.17.如图所示的几何体都是由棱长为1个单位的正方体摆成的,经计算可得第(1)个几何体的表面积为6个平方单位,第(2)个几何体的表面积为18个平方单位,第(3)个几何体的表面积是36个平方单位,…依次规律,则第(20)个几何体的表面积是个平方单位.18.如图,在一次数学活动课上,小明用18个棱长为1的正方体积木搭成一个几何体,然后他请小亮用其他棱长为1的正方体积木在旁边再搭一个几何体,使小亮所搭几何体恰好和小明所搭几何体拼成一个无空隙的大长方体(不改变小明所搭几何体的形状).请从下面的A、B两题中任选一题作答,我选择.A、按照小明的要求搭几何体,小亮至少需要个正方体积木.B、按照小明的要求,小亮所搭几何体的表面积最小为.19.一位画家把边长为1米的7个相同正方体摆成如图的形式,然后把露出的表面涂上颜色,则涂色面积为平方米.20.如图,将一张长为17,宽为11的长方形纸片,去掉阴影部分,恰可以围成一个宽是高2倍的长方体纸盒,这个长方体纸盒的容积是.21.一个无盖的长方形包装盒展开后如图所示(单位:cm),则其容积为cm3.三.解答题(共10小题)22.图(1)是图(2)正方体的表面展开图,请在图(2)的正方体中将线段BD、EF画出来.23.如图所示为一几何体的三视图:(1)写出这个几何体的名称;(2)任意画出这个几何体的一种表面展开图;(3)若长方形的高为10cm,正三角形的边长为4cm,求这个几何体的侧面积.24.如图,是由一些棱长为单位1的相同的小正方体组合成的简单几何体.(1)图中有块小正方体;(2)请分别画出该几何体的左视图和俯视图.25.如图是一个三棱柱,观察这个三棱柱,请回答下列问题:(1)这个三棱柱共有多少个面?(2)这个三棱柱一共有多少条棱?(3)这个三棱柱共有多少顶点?(4)通过对棱柱的观察,请你说出n棱柱的面数、顶点数及棱的条数.26.如图所示,用标有数字1、2、3、4的四块正方形,以及标有字母A、B、C、D、E、F、H的七块正方形中任意一块,用这5块连在一起的正方形折叠成一个无盖的正方体盒子,一共有几种不同的方法?写出这些方法所用到正方形所标有的数字和字母.(例如:1、2、3、4、F)27.把正方体的六个面分别涂上六种不同的颜色,且每个颜色都代表不同的数字,各个颜色所代表的数字情况如下表所示:颜色黄白红紫绿蓝花的朵数0﹣231﹣14将上述大小相同,颜色分布完全一样的四个正方体拼成一个如图所示的长方体,长方体水平放置,则:(1)在正方体中,与涂蓝色的面相对的面是什么颜色?(2)该长方体下底面四个正方形所涂颜色代表的数字的和是多少?28.如图所示是长方形的表面展开图,折叠成一个长方体.(1)与字母F 重合的点有;(2)若DE =4,AD =16,CK =20,求原长方体的容积是多少?29.如图,左图为一个棱长为4的正方体,右图为左图的表面展开图(字在外表面上),请根据要求回答问题:(1)面“成”的对面是面;(2)如果面“丽”在右面,面“美”在后面,面会在上面;(3)左图中,M.N为所在棱的中点,试在右图中画出点M.N的位置;右图中三角形AMN的面积为.30.某班数学活动小组的同学用纸板制作长方体包装盒,其平面展开图和相关尺寸如下,其中阴影部分为内部粘贴角料(单位:毫米)(1)此长方体包装盒的体积为立方毫米(用含x、y的式子表示).(2)若内部粘贴角料的面积占长方体表面纸板面积的 ,求当x=40,y=70时制作这样一个长方体共需要纸板多少平方毫米?31.如图①,从大正方体上截去一个小正方体之后,可以得到图②的几何体.(1)设原大正方体的表面积为S,图②中几何体的表面积为S1,那么S1与S的大小关系是A.S1>S B.S1=S C.S1<S D.无法确定(2)小明说:“设图①中大正方体各棱的长度之和为l,图②中几何体各棱的长度之和为l1,那么l1比l正好多出大正方体3条棱的长度.”你认为这句话对吗?为什么?(3)如果截去的小正方体的棱长为大正方体棱长的一半,那么图③是图②中几何体的表面展开图吗?如有错误,请予修正.。