新人教部编版一年级下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案教学设计

《横折弯钩》教学思路
教学目标是通过讲解、指导掌握“横折弯钩”的写法，使学生写得更加匀称美观。

引导学生发现横折弯钩的形态特点，以培养孩子的观察、比较能力。

给大家带来一个谜语，大家猜猜看。

“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。

”学习毛笔字的基本笔画——横折弯钩。

仔细看看这两幅图，发现了什么？追问：它们哪些地方比较像呢？就是头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘的横折弯钩，写字时，学会观察很重要。

讲解基本写法，行至转折处，提笔，然后向右下方一顿，随即调转笔锋向左下运行写竖。

至拐弯处，圆转，调顺笔锋后右行水平写横。

行至出钩处，稍加停顿，使笔毫铺开，然后逐渐提笔，将笔锋向上方平稳送出。

写这个有趣的笔画，先看老师写,小朋友们用手指跟着老师一起写。

(师边范写边说口诀)轻轻点头向上走,折画向左靠一靠,
圆圆转弯平平底,停停笔尖向上钩。

看,小鸭子稳稳地在水面上了。

跟老师再来读读这个口诀。

大家跟着口诀,也来写写这个笔画。

先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。

书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。

2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。

教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。

教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。

调整学生情绪，调整坐姿。

二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。

今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。

（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。

2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。

3. 教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。

4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。

提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。

注意书写姿势。

5.小组评议书写情况。

6.横折钩和横折弯钩的对比区别。

7.小结书写方法。

四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。

1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。

下面我们来看看带有这两个笔画的字。

2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。

3.教师范写。

4.学生完成“我来描一描”。

教师巡视，个别指导。

5.学生在作业本上临写。

6.小组评议，之后全班评议。

五、小结本课。

六、布置作业。

1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。

2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？。

“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计 教学对象 ⼀年级。

教学⽬标 1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、⼏、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。

3.养成良好的写字习惯，提⾼写字兴趣。

教学过程 （课前谈话） 师：⽼师给⼤家带来⼀位朋友，她是谁呢？（播放《⼩魔仙》）喜欢⼩魔仙吗？看！⼩魔仙带来了⼀根魔法棒，它像什么？如果它是⼀个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就⼀起来上课吧！ ⼀、认识笔画，书写笔画 1.认识笔画。

师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。

变成什么了？（课件出⽰：横折弯钩）⼀起叫叫它的名字。

这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它是由⼀根魔法棒变来的，所以它是⼀笔。

师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。

变成什么了？⼀起叫叫它的名字。

（课件出⽰：横斜钩）这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它也是由⼀根魔法棒变来的，所以它也是⼀笔。

师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出⽰：横折弯钩和横斜钩），⼀起读。

师：你们也想折⼀折吗？听清⼩魔仙的要求哦。

（出⽰要求：拿出抽屉⾥的魔法棒，折⼀折横折弯钩和横斜钩，⽐⽐谁折得像。

）听到⽼师说“停”，你要马上停下来。

（师巡视，随机评价。

） 师：这两个笔画很像，但是不⼀样。

仔细观察，它们哪⾥⼀样？哪⾥不⼀样呢？ （1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。

（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转⾓，下⾯是平的，横斜钩没有转⾓，下⾯是斜的。

师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉⾥坐好吧。

师：告诉⽼师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭⼦、⼩鸟、蛇……）有⼩朋友说到像鸭⼦，⽼师也带来了⼀张鸭⼦的'图⽚，我们⼀起在鸭⼦⾝上找找这个笔画吧。

横折弯钩教案Teaching plan of horizontal bending hook横折弯钩教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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教学目标：1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、导入新课：（出示横折弯钩的`挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题。

二、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

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第2课横斜钩横折弯一课时教学目标：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。

3．培养良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学重点：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。

教学难点：掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。

教学准备：田字格板贴教学过程：一、导入新课，引出课题。

同学们，今天老师带来了两个熟悉的汉字朋友——风、朵；请你们仔细观察这两个汉字中标红的一笔，说说你发现了什么？预设：风中的笔画大，朵中的笔画小；风中的笔画有一个尖尖钩，朵中没有钩。

引出课题：我们今天就要学习这两个有点相似的笔画，它们分别叫做——横斜钩、横折弯。

写字课堂，讲练结合。

1.横斜钩教学。

笔画分解：横斜钩是一个复合笔画，由横画、斜钩组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。

书写要点：书写时横短斜长，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写斜钩，斜钩中间部分略弯，末尾处向上出钩。

教师范写，学生书空。

2.风、飞、气生字书写教学。

（1）书写要点：师：带有横斜钩的汉字有很多，今天我们学写三个字——风、飞、气。

风：半包围结构，先写外面再写里面，第一笔是竖撇，注意横斜钩的写法，里面先撇后点。

飞：独体字，注意横斜钩的写法，后面两笔先撇后点，交叉在斜钩的中段，短撇长点。

气：独体字，上紧下松，注意上部三横的长短和位置，起笔位置依次往左靠，呈斜式，横斜钩压短。

（2）教师范写，学生书空。

（3）注意双姿，临写横斜钩与带横斜钩的生字。

（4）师巡视，相机指导。

横折弯教学。

（1）笔画分解：横折弯是一个复合笔画，由横画、竖弯组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。

（2）书写要点：书写时短横起笔，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写竖弯，右弯圆转，末尾顿收不出钩。

（3）教师范写，学生书空。

4.没字书写教学。

（1）书写要点：没：左右结构，左窄右宽，关注压线笔画，注意横折弯不出钩，右上部整体写小。

“横折弯钩”和“横斜钩”年级写字专题教学设计教学目标：1、能分辨笔画“横折弯钩”和“横斜钩”的形态特征，在观察、比拟、临摩的根底上，写好含有“横折弯钩，横斜钩”的示范字。

2、强化正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。

3、通过学习，激发学生热爱汉字，认好汉字，写好汉字。

K教学重难点』学习带“横折弯钩”和“横斜钩”生字的写法，培养良好的书写习惯。

K教学准备』课件田字格录制写字操制作微课自制小书签K教学过程》一、猜字引入1、同学们，上课前我们来猜一猜，谁知道这是什么字？指名说。

2、出示“九”和“飞” 字的演变过程。

3、师小结：其实啊，我们祖国的汉字由最早的甲古文到现代的楷书，经历了6000多年的变化。

由之前的繁体字变化到简体字，多神奇，多有趣啊！4、同学们，请认真观察，“九”和“飞”中的一个笔画长得可像了！谁有发现呢？5、出示“横折弯钩”和“横折钩”，谁能说说“横折弯钩”像什么呢？齐读笔画的名称。

设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生喜欢书写的巨大动力，通过“九”和“飞”字的演变过程, 让学生猜一猜，感受中国汉字的神奇之处，激发学生的兴趣，让学生充满热情地投入到学习中。

二、指导写“九”和“几”字1、师范写“横折弯钩”和“横斜钩”。

2、出示两个笔画的口决，同学们齐读。

“轻轻点头向上走，折过中线后平底，停停笔尖向上钩。

” “轻轻点头向上走，折过中线向右斜，停停笔尖向上钩。

”3、观察这两个“横折弯钩”，有什么发现吗？指名说。

4、师示范写“九”和“几”字，同学书空跟着写。

5、师强调书写姿势。

写字前我们一起读一读我们学校的写字标准歌吧！这段话可以浓缩成8个字，指着黑板早己经写好的“头正、身直、臂开、足安”，边读边调整坐姿，握笔还有更具体的要求呢？做到“三个一二6、同学们练习写“九”和“几”（老师巡视指导）。

7、实物投影评价，评星。

设计意图：教师通过范写，多种形式强调写字的姿势，既可以提高学生的书写能力，又可以意识到写字双姿的重要性。

一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案（新人教部编版）第一篇：一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案第14横折弯钩和横折斜钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一时教学过程：一、导入：复习上节的主要内容。

板书题。

齐读题。

二、新授：（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”的书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

横折斜钩：下笔写横，顿笔向右下写斜钩，钩要小，要出尖。

、指名说一说横折弯钩。

横折斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折弯钩、横折斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折弯钩和横折斜钩的字。

1、出示范字。

横折弯钩：九壳横折斜钩：飞、气2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

九：写横折弯钩时要注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

飞：撇与点分别写在横中线的上下，横折斜钩不能向右太过倾斜。

气：中间的横稍短，横折斜钩不能托的太长，要把握好结构。

、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二篇：写字教案横折钩横折钩季市中心小学杨帆教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。

横折弯钩教案
横折弯钩教案
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的`地方？
（2）、揭示课题。

二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)第一篇：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。

师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。

”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。

我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：写字姿势很重要，头正身直要坐好。

两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。

眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。

手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。

良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

二、钩的种类。

(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。

师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？生：钩画。

（教师板书：钩画）师：以钩画为主笔的字很多。

由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。

师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。

钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。

今天我们一起学习前四种钩的写法。

（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”）三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。

（一）用分解法学习竖钩、横钩、1、分解法(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。

(课件出示)课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。

师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。

这种方法叫做分解法。

这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。