一年级下册写字教案84550

小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案教学目标：1.掌握基本笔画，正确书写汉字；2.了解汉字的基本构造和演变；3.提高写字的速度和规范性。

教学重点：1.掌握基本笔画，正确书写常用汉字；2.提高学生的写字速度和规范性。

教学难点：1.让学生掌握笔画基本技能；2.让学生双手协调有力，抓笔稳健，写字规范，不失笔画结构和笔画的准确性。

教学设备：1.墨水或纸笔或毛笔；2.记录学生写字情况的笔记本。

教学过程：第一步：笔画基础练习1.老师带领学生复习基本汉字笔画，并根据学生的基础程度逐步引导学生书写练习。

2.分别练习横、竖、撇、捺等基本笔画，注重提高学生的书写速度与规范性。

第二步：造字教学1.让学生了解汉字的演化过程和基本构造。

2.老师带领学生通过简单的造字练习，开发学生的创新能力。

第三步：学习常用汉字1.老师慢慢引导学生学习常见的汉字，如人、马、鸟、鱼等。

2.在学生掌握单个汉字的书写技能后，逐步引导学生学习常用组合汉字，如人民、东西、小学等。

第四步：书写演示1.老师用黑板书写汉字样张，并示范书写方式和技巧。

2.学生在观看示范后，跟随老师的示范书写，并逐渐提高写字的速度和规范性。

第五步：自主写字训练1.学生在老师的引导下，独立练习书写已学过的汉字。

2.老师根据学生的写字情况记录下来，并针对性的指导学生不足，提高学生的写字水平。

第六步：交流、讨论及总结1.学生在课后总结已学汉字的笔划特点和写字技巧，并将自己所写的汉字逐一呈现给全班同学观看。

2.班级互评交流，老师带领学生总结本次练习的收获和不足之处，并留给学生笔记记录。

教学评价：我们通过这次写字练习，让学生更好地掌握了基本笔画技巧，提高了写字速度和规范性，同时也让学生更加深入地了解了汉字的构造和演化过程。

在今后的写字练习中，我们将采用更多的教学方法，让学生在练习的过程中更加愉悦和有趣。

一年级写字教案下册第一章：基本笔画训练一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。

3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。

二、教学内容：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 掌握笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的顺序。

3. 练习书写带有基本笔画的简单汉字。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。

2. 难点：正确书写带有基本笔画的汉字。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过练习书写简单汉字，巩固基本笔画。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和笔画顺序。

五、教学步骤：1. 讲解基本笔画的概念和顺序。

2. 示范书写基本笔画，学生跟随模仿。

3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。

4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画顺序。

第二章：汉字结构训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字结构，掌握结构规律。

3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。

二、教学内容：1. 学习汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。

2. 掌握结构规律：平衡、协调、疏密等。

3. 练习书写结构合理的汉字。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字结构和结构规律。

2. 难点：书写结构合理的汉字。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写汉字结构，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过练习书写汉字，巩固结构规律。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和结构规律。

五、教学步骤：1. 讲解汉字结构的概念和规律。

2. 示范书写汉字结构，学生跟随模仿。

3. 练习书写结构合理的汉字，巩固结构规律。

4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和结构规律。

第三章：部首训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字部首，掌握部首分类。

3. 提高学生对汉字部首的认识，为后续书写汉字打下基础。

二、教学内容：1. 学习汉字部首：部首的概念、部首的分类。

2. 掌握部首特点：部首的形状、部首的位置等。

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：花（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、生字练习。

（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。

（2）学生练习，师巡视指导。

4、词语采集。

（1）师强调，示范书写。

（2）学生练习。

5、评价、小结。

教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。

（2）师示范书写：国、回（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、生字练习。

（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。

（2）学生练习，师巡视指导。

4、词语采集。

（1）师强调，示范书写。

（2）学生练习。

5、比一比、小结。

教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。

（2）师示范书写：清（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、生字练习。

（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。

（2）学生练习，师巡视指导。

4、词语采集。

（1）师强调，示范书写。

（2）学生练习。

5、评价、小结。

教学反思：教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”的特点，练习规范书写，把字写好。

一年级下期写字课教案人教版教案标题：一年级下学期写字课教案（人教版）教案目标：1. 培养学生正确握笔姿势和书写习惯。

2. 培养学生对基本汉字的认知和书写能力。

3. 提高学生的字形美感和书写规范。

教学重点：1. 学生正确握笔姿势和书写习惯的培养。

2. 学生对基本汉字的认知和书写能力的提高。

教学难点：1. 如何引导学生形成正确的握笔姿势和书写习惯。

2. 如何帮助学生提高汉字的认知和书写能力。

教学准备：1. 教学课件和教学素材。

2. 学生练习册和书写工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆上学期学习的汉字。

2. 通过问题导入新学期的写字课，例如：“你们知道什么是正确的握笔姿势吗？”二、学习新知（15分钟）1. 通过课件或黑板展示正确的握笔姿势，并与学生一起模仿练习。

2. 引导学生观察和感受正确握笔姿势带来的书写效果和舒适感。

3. 通过示范和指导，教授学生如何书写基本汉字，并讲解笔画的顺序和结构。

三、巩固练习（20分钟）1. 学生在练习册上进行基本汉字的书写练习，注意握笔姿势和书写规范。

2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误并给予肯定和鼓励。

四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生观察周围的环境和物体，找出其中的汉字，并尝试书写。

2. 带领学生欣赏一些优美的字体作品，培养学生的字形美感。

五、总结反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写规范的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续进行书写练习，提高自己的汉字书写能力。

教学延伸：1. 鼓励学生多读书，提高对汉字的认知和理解。

2. 利用多媒体资源或字帖等辅助教具，帮助学生进一步提高字形美感和书写规范。

教学评价：1. 教师通过观察学生的书写情况，评价学生是否掌握了正确的握笔姿势和书写规范。

2. 教师可以设置一些书写小测验，测试学生对基本汉字的认知和书写能力。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣。

一年级写字教案下册教案标题：一年级写字教案下册教学目标：1. 学生能够正确书写下册所学字母和汉字。

2. 学生能够通过练习提高书写速度和准确性。

3. 学生能够理解字母和汉字的基本构造和笔画顺序。

教学重点：1. 字母和汉字的正确书写形态。

2. 字母和汉字的基本构造和笔画顺序。

教学准备：1. 教材：一年级写字教材下册。

2. 教具：黑板、白板、粉笔/白板笔、练习纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上册所学的字母和汉字，通过问答的方式激发学生对写字的兴趣。

二、新知讲解（15分钟）1. 引导学生观察下册所学字母和汉字的形态特点，通过比较上下册的差异，帮助学生理解字母和汉字的进阶形态。

2. 讲解下册所学字母和汉字的构造和笔画顺序，通过示范和解释的方式帮助学生掌握正确的书写方法。

三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板/白板上示范书写下册所学字母和汉字，同时解释每个字母和汉字的构造和笔画顺序。

2. 让学生跟随示范进行练习，重点关注字母和汉字的笔画顺序和书写形态。

3. 提醒学生注意书写速度和准确性，鼓励他们多加练习以提高书写技巧。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放练习纸，让他们自主练习下册所学字母和汉字的书写。

2. 鼓励学生互相检查作业，帮助他们发现并纠正错误。

3. 针对书写不够规范的学生，可以提供额外的练习材料进行强化训练。

五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调字母和汉字的正确书写形态和构造。

2. 鼓励学生积极参与写字练习，提高书写速度和准确性。

教学延伸：1. 鼓励学生多读书、多写字，提高字母和汉字的识别和书写能力。

2. 提供书法比赛、字帖练习等活动，激发学生对写字的兴趣和热爱。

教学评估：1. 在课堂上观察学生的书写过程和书写结果，给予及时的指导和反馈。

2. 布置书写作业，检查学生的书写质量和准确性。

3. 定期进行字母和汉字的书写测验，评估学生的书写能力和进步情况。

以上是一份关于一年级写字教案下册的示例，根据实际教学情况和学生的需求，可以进行适当的调整和修改。

一年级下册《写字》教案12、竖提和竖弯教学目标1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2、写好竖提与竖弯。

知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。

3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。

教学重、难点：写好竖提与竖弯。

知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。

写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。

课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐教学时间：1课时教学过程（一）复习引入，认识新笔画1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。

写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》，小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。

3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位小姐妹，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称）跟着老师一起来叫叫它们的名字。

（二）观察比较，学写新笔画1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。

）请小朋友们仔细观察，你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬）2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。

（学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。

）3、现在咱们把竖提请进格子里去，请小朋友仔细看老师是怎么写的。

（教师边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。

）4、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。

（教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。

）5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。

一年级下册写字教案一、教学目标2. 通过练习，使学生能够正确、规范地书写一年级下册的生字词。

3. 提高学生的汉字书写能力，提升学生的语文素养。

二、教学内容1. 基本笔画的学习与练习。

2. 生字词的书写与练习。

3. 书写规范与美观的字体。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画，正确书写生字词。

2. 教学难点：字的结构，笔画的顺序，书写的规范与美观。

四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 采用练习法，让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

3. 教学资源：生字词卡片、视频、图片等。

六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师检查学生书写姿势，纠正不规范的地方。

b. 引导学生回顾上一节课学习的内容，巩固知识点。

2. 课堂讲解（10分钟）a. 教师讲解本节课的生字词及其笔画顺序。

b. 学生跟随教师一起书写，注意字的结构和笔画顺序。

3. 课堂练习（10分钟）a. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。

b. 针对学生的书写问题，教师进行个别辅导。

b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5. 课后作业（5分钟）a. 教师布置课后作业，要求学生独立完成。

b. 提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、参与度和进步情况。

2. 课后作业：检查学生作业的完成质量，纠正错误。

3. 定期测试：进行写字测试，了解学生的掌握情况。

八、教学拓展1. 组织写字比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的写字进步。

3. 开展字体设计活动，培养学生的创新意识。

九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。

十、教学计划根据学生的学习进度和实际情况，制定详细的教学计划，确保每个学生都能掌握书写技巧，提高写字水平。

一年级下学期写字课教学设计一年级下学期写字课教学设计（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的一年级下学期写字课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下学期写字课教学设计篇1教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。

教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。

大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。

）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。

1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。

2、学生评价：你觉得这些同学的字写的怎么样？谁来评价一下？3、师根据学生的评论进行小结：对，这些同学的字都符合我们班的写字要求，写字时一定要做到——顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

三、实践练习：复习旧字，巩固笔画，学习新字。

1、复习“坪、珠、机、是”，巩固：平撇、斜撇、竖撇；长横、短横；悬针竖、垂露竖；点、捺、竖弯钩的写法。

师：下面，我们就按照这些要求，来复习一下上节课刚学的这四个生字吧。

伸出手一边说运笔过程，一边书空。

2、学习、掌握“晶、美、荷”的写法：学生讲解，教师指导。

接下来，我们继续学习本课中剩下的三个字。

请同学们打开书61页，仔细观察一下，第一个字写的时候应该注意什么问题？谁来当小老师给大家讲一下？（指多名学生讲解书写时应注意的问题及方法，其他学生跟着学习。

）伸出手，我们一起来写。

（师板书，学生边说运笔过程，边书空。

）在书上描一个，写两个。

写完之后，同位互相评价一下，写的好的同学给同位指导一下。