让每朵花儿都灿烂绽放
- 格式:pdf
- 大小:2.21 MB
- 文档页数:3
描写花的励志句子短句唯美(篇一)花朵,那些婆娑多姿的植物,向我们展现了生命的力量和美丽的奇迹。
无论是在阳光明媚的春天还是在飘零的秋季,花朵始终散发着芬芳的气息,给我们带来希望与温暖。
下面是一些描述花朵的励志句子,用简短而唯美的方式传递出生命的勇气和灵感。
1. 每一朵花都有自己的时刻,不要着急,你的璀璨绽放正在等待。
2. 花儿告诉我们,即使在黑暗中,也要追寻光明。
3. 花开的那一刻,阳光洒满心间,灿烂的笑容绽放在脸庞。
4. 美丽的花朵散发着坚韧的力量,以独特的姿态向阳而生。
5. 在风雨中坚韧生长的花朵,才能绽放出最耀眼的花火。
6. 鲜花绽放的时刻永远属于那些长久努力的人们。
7. 每一朵花都是微笑的奇迹,它们的存在提醒我们要保持乐观。
8. 无论是少年的勇气还是花朵的绽放,生命都是一场美丽的冒险。
9. 花的力量不仅仅在于美丽,还在于它们对生命的挚爱和执着。
10. 花朵是时间的见证,坚持的结果往往是绚烂的童话。
11. 那些花开的坚韧,展示了人们内心的无限潜力。
12. 花儿的生命是短暂的,但它们用短暂的时间创造了永恒的美丽。
13. 花朵的凋谢并不意味着失败,而是迎接下一次绚烂的华彩。
14. 花儿在细小的空间里创造了一片美丽的天空,它们的坚持和努力值得我们学习。
15. 不论风雨如何,花朵都会坚定地向日光伸展,那是对生命最美的诠释。
16. 每朵花都是独一无二的,正如每个人都有自己的独特之处。
17. 花的跋涉之路,将短暂的人生扩展到永恒的追逐。
18. 花朵是自然童话的主角,它们用美丽讲述每一个奇迹。
19. 用微笑灿烂的花朵告诉我们,即使一片阴云也无法掩盖热爱的力量。
20. 每一朵花都可以成为你心中的那片天空,只要你去欣赏。
21. 花朵散发出的芬芳是从内心发出的强大力量的体现。
22. 受风雨洗礼的花朵,更加震撼人心,因为它们知道如何坚持与翻身。
23. 花的存在提醒我们,即使在最艰难的时刻,依然要向阳而生。
24. 无论生活带给你什么,你都能在花儿的绽放中寻觅到勇气和希望。
描写花的唯美心得句子简短(篇一)1. 在花朵的花瓣上,我看到了大自然赋予的无限美丽。
2. 花儿绽放的瞬间,仿佛是宇宙间的一颗明星在闪耀。
3. 花的一瞥,让我感受到了生命的绚烂和多彩。
4. 花束绽放的瞬间,是大地向我们展示它的富饶和慷慨。
5. 花香扑鼻,如同一首迷人的乐曲,让我沉醉其中。
6. 无论是丹顶鹤般高傲的兰花,还是娇艳欲滴的玫瑰,每一朵花都有各自的个性与风采。
7. 花儿纷纷绽放,它们是大自然对我们的温柔问候。
8. 花儿的颜色如此绚烂,让人沉醉其中,仿佛走进了一个鲜花盛放的童话世界。
9. 花的芬芳,滋润着我的心灵,给予我力量与希望。
10. 花朵的美丽不仅仅在于外表,更在于它们对生命的坚韧与执着。
11. 花儿绽放的瞬间,是大地为我们编织的一幅美丽画卷。
12. 花的各种形态与颜色,让我感受到了大自然的无穷创造力。
13. 花儿的绽放,如同一次华丽的仪式,每一个细节都是那么完美。
14. 花儿的美丽是短暂而珍贵的,要珍惜每一刻与它们相伴的时光。
15. 花的姿态宛如一位绽放的舞者,在微风中轻盈地舞动。
16. 花瓣的柔软与光滑,让我产生一种想要触摸的冲动。
17. 花儿的香气如同一杯清茶,令心灵得到滋养与平静。
18. 花的芬芳散发着一种宁静的力量,让我感到平和与放松。
19. 每一朵花儿都是大地对我们的慰藉和关怀,让我们感到被爱的幸福。
20. 花的丰盈与灿烂,是大自然对生命的礼赞与庆祝。
21. 花朵绽放的瞬间,是大地对我们的美好祝福。
22. 花儿如同天使的眷顾,它们给予我们希望和力量。
23. 花儿的美丽令人陶醉,仿佛是一抹艳阳照在心灵上。
24. 花朵的绽放是大自然对我们的邀请,邀请我们去欣赏它的美好。
25. 花儿的绚丽色彩是大自然对我们的一份礼物,是让我们感受生命的恩赐。
26. 花的美丽如同一首有力的诗歌,让我们感受到大自然的深情厚意。
27. 花儿的香气让我心旷神怡,仿佛置身于花海中。
28. 花朵绽放的瞬间,让我的心灵得到了洗涤和净化。
送人鲜花的祝福语送人鲜花是一种常见的礼仪,不仅可以表达对对方的祝福和关怀,也能传递出对生活的热爱和美好的向往。
而在送花的同时,搭配上一句祝福的话语,更能让鲜花的意义更加丰富和深刻。
下面就为大家整理了一些送人鲜花时可以使用的祝福语,希望能够帮助到大家。
1. 愿你如同这束鲜花般绽放自信和美丽,生活中的每一天都充满阳光和温馨。
2. 送你一束鲜花,愿你的心情如同花儿一样绽放,生活如同花香般美好。
3. 鲜花代表美好,愿你的每一天都充满美好和幸福。
4. 愿你的生活如同这束鲜花般绚丽多彩,充满生机和希望。
5. 送你一束鲜花,愿你的笑容如同花儿一样灿烂,快乐每一天。
6. 愿这束鲜花带给你满满的幸福和温馨,愿你的生活充满芬芳和美好。
7. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样绚丽多彩。
8. 送你一束鲜花,愿你的心情如同花儿一样美丽,生活如同花香般甜蜜。
9. 愿你的生活如同这束鲜花般美丽,充满希望和温馨。
10. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样灿烂。
11. 送你一束鲜花,愿你的笑容如同花儿一样灿烂,快乐每一天。
12. 愿这束鲜花带给你满满的幸福和温馨,愿你的生活充满芬芳和美好。
13. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样绚丽多彩。
14. 送你一束鲜花,愿你的心情如同花儿一样美丽,生活如同花香般甜蜜。
15. 愿你的生活如同这束鲜花般美丽,充满希望和温馨。
16. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样灿烂。
17. 送你一束鲜花,愿你的笑容如同花儿一样灿烂,快乐每一天。
18. 愿这束鲜花带给你满满的幸福和温馨,愿你的生活充满芬芳和美好。
19. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样绚丽多彩。
20. 送你一束鲜花,愿你的心情如同花儿一样美丽,生活如同花香般甜蜜。
21. 愿你的生活如同这束鲜花般美丽,充满希望和温馨。
22. 鲜花绽放美丽,愿你的人生也如同花儿一样灿烂。
23. 送你一束鲜花,愿你的笑容如同花儿一样灿烂,快乐每一天。
让每一朵花儿都灿烂绽放小学语文经验交流材料很喜欢这样一句话:爱一朵花,就陪她绽放!我想当语文老师最根本的信条就是:以自己的努力使所教的每一个学生都获得益处,以至于对他的一生能产生积极的影响……屈指算来,辛勤耕耘在教学一线已20余年,在教学实践中我积累了点滴体会,但最大的感触就是由于学生的个性差异,在语文教学实践中要因材施教,关注到每一位学生,最大限度的发挥他们的学习潜能,提高学生的语文素养,具体要做好两件事,一是阅读,二是写作。
在教学实践中我是这样说也是这样做的。
一、建立良好的班风、学风,树立教师威信。
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
平时在班上多表扬、鼓励学生,多寻找学生的闪光点,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
由于学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
三、开动脑筋,搞好作文教学学生对阅读缺乏敏捷的解题思路,缺乏有效的答题技巧。
让花儿都能在阳光下灿烂开放——新课程标准下“后进生”转化工作艺术江苏省沭阳县潼阳初级中学 孙海燕223655内容摘要:生命如花,当我们在尽情欣赏牡丹的雍容、丁香的幽雅时,你是否注意到那些被遗忘的角落里同样有生命的绽放。
正如我们每个教育工作者,都不可避免的遭遇“后进生”。
本文试从“后进生”形成的原因分析,以及如何转化“后进生”两个方面来谈谈“后进生”的转化工作艺术。
素质教育呼唤平等,“后进生”渴望阳光,让所有的花儿都能在阳光下灿烂开放。
关键词:后进生形成原因转化艺术在花园里广场上,我们会看到各种各样的花儿以雍容妩媚的姿态开放,在人们欣赏的目光中尽情展现生命的灿烂和美丽。
可在我们匆忙行走不曾驻足的路边,或在被人们遗忘的角落里同样有生命绽放,那是一些很普通的野花,品种繁多、花色各异,都在春日暖暖的阳光下呼吸着新鲜的空气,不管有没有人欣赏,它们同样在尽情展现生命的平凡与从容。
一直以来,我们的教育对象(学生)被称之为祖国的花朵,是民族未来的希望。
如果以花为喻的话,那么花就该有区别,有富贵的牡丹、淡泊的兰花、孤傲的秋菊、幽雅的丁香,乃至不知名的野花。
虽花有区别,可在阳光下它们是平等的,无私的太阳绝不会偏袒谁,它总是以博大的胸怀、无私的热情、奉献的精神给每一朵花送去温暖和养料。
我认为我们的教育应该像阳光普照众生,尤其要照亮那些在被遗忘角落里的孤独的心灵。
那些处于被遗忘角落里的花朵就是我们通常所说的“后进生”,他们一般是指成绩暂时较差的学生,也指品德养成暂时不良的学生,或者说指两者都兼备的学生。
“‘后进生’是学校教学中一块难啃的硬骨头”。
(苏霍姆林斯基语)然而,“离开了对‘后进生’的关注与研究,‘素质教育’不但是虚假的,而且是虚伪的”。
(李镇西语)那么,导致“后进生”存在的原因到底是什么呢?一、“后进生”形成的原因分析“后进生”具体是指学习进步较慢,考试分数偏低或思想品德一时养成不良的学生个体。
“后进生”的形成是多种因素综合作用的结果。
高兴花园拍照朋友圈说说1. 花好月圆之夜,和闺蜜们在花园约会拍照,美美地留住青春的点点滴滴。
2. 来花园赏花踏青,看着五彩缤纷的鲜花,心情无比的舒畅明亮。
3. 花儿为我们绽放得热烈,我们为花儿绽放得灿烂。
青春美好,让我们一起记录。
4. 花开如海,微风徐来,美不胜收的春天。
和闺蜜在花园轻舞飞扬,青春真好。
5. 万紫千红争奇斗艳,花园里的我们也香艳动人。
青春就是应该张狂绽放。
6. 花儿为我们开得热烈,我们为花儿笑得灿烂。
这花果山海般的青春,请よく留住。
7. 花间美女,美女现花,一起绽放花团锦簇的青春美好。
8. 春风不嫌花多,我们不嫌美照多。
青春花季,绽放自己。
9. 花花世界我和你,灿烂绽放不设防。
青春花开,笑靥如花。
10. 花好月圆前,友好欢聚。
花如云海,友如金。
青春不散场。
11. 这花儿真会开放,开在每个我们欢乐张扬的瞬间。
12. 花园美不胜收,和朋友们留下美丽笑靥。
青春年华,记取点滴。
13. 花儿笑靥如花,朵朵欣喜,灿烂绽放花季青春。
14. 花叶常春迎风舞,我们是花叶里的蝴蝶。
青春美好,记录璀璨时光。
15. 百花齐放美不胜收,情谊深深意更浓。
这花一般的友谊, BLAST青春不散场。
16. 彩蝶翩翩起舞,花儿为之绽放。
花蝶相伴,青春美照。
17. 一树花开二树结果,花友相聚笑靥如花。
青春相伴,友谊天长。
18. 花如锦簇,友如金。
浪漫花季,我们的青春无价。
19. 花园美不胜收,朋友们的笑靥更美。
青春年少,无他只美好。
20. 花好又见花开,友好又逢新知。
花园里的我们,永不散场。
幼儿园老师养花文案1. 每一朵花都是我们爱心的结晶,陪伴孩子们度过快乐的幼儿园时光。
2. 用心浇灌,绽放童年的快乐。
幼儿园老师的花园,洋溢着欢笑和温暖。
3. 花开花谢,教师的爱却永不凋零。
幼儿园老师,用阳光和细心为每一盆花点亮生命的灿烂。
4. 在绵绵细雨中,幼儿园的花儿绽放着色彩,代表了我们对每个孩子的关爱和呵护。
5. 每一朵花都是幼儿园老师心中的期待,期待孩子们茁壮成长,如花般绽放美丽。
6. 一片花海中,幼儿园老师是最温柔的守护者,陪伴孩子们一同探寻花的奥秘。
7. 幼儿园老师就像花花草草的守护者,用心灌溉,用爱呵护,让花朵们持续绽放。
8. 幼儿园的花儿们,是孩子们精彩生活的见证,幼儿园老师是最美丽的花艺师。
9. 我们用心培育每一个娇嫩的花苗,就像关爱每一位孩子一样,细心呵护,茁壮成长。
10. 在花香弥漫的幼儿园里,孩子们学会爱与被爱,幼儿园老师是那片花海中的引路人。
11. 幼儿园老师是花园里最美的花朵,无私奉献的爱点亮孩子们生命的每一个角落。
12. 红红的玫瑰,黄黄的向日葵,紫色的薰衣草……我们的花园五颜六色,美丽多姿。
13. 透过花苞,我们看到孩子们未来的希望,幼儿园老师用心灌溉,让花朵绽放笑脸。
14. 幼儿园的花园,是孩子们童年最美丽的天堂,幼儿园老师是那里的守护使者。
15. 花儿开遍校园,孩子们开心成长。
幼儿园老师用爱和阳光,让每一天都绽放美丽。
16. 在花海里,幼儿园老师用心播种,耐心呵护,每一朵花儿都绽放着幸福的笑容。
17. 幼儿园里的花儿们,充满无限生机和希望,幼儿园老师用爱心呵护,让它们生根发芽。
18. 初春的花苞,盛夏的花朵,金秋的果实,幼儿园的花园时刻充满着孩子们的欢声笑语。
19. 每一次触摸花瓣的柔软,都是幼儿园老师对孩子们的温暖拥抱。
20. 我们用诗意的花语,诉说幼儿园老师满心的爱与期待,用花开的姿态迎接孩子们的成长。
21. 幼儿园老师养花,不仅是为了增加校园的美丽,更是为了培养孩子们对自然的热爱和关注。
描写光照下的花的句子唯美(篇一)在灿烂的阳光下,花儿绽放出绚烂的光彩,宛如大自然的绘画。
花瓣洁白如雪,仿佛映照着阳光的温柔。
1. 阳光轻轻洒落在花瓣上,点缀出一片金黄的诗意。
2. 光斑掠过花瓣,如同晨曦轻拂着梦境。
3. 粉色的花瓣被光线染上一层纯净的嫣红,仿佛跳动的心跳。
4. 光影投射在花海之中,花朵在光中轻舞飞扬。
5. 光辉将花朵包围,犹如仙境中的精灵起舞。
6. 花蕊被阳光揉捏成了温暖的润泽,散发出满满的生命力。
7. 光芒将花瓣照亮,它们仿佛在奏响一曲美妙的乐章。
8. 光斑穿透花丛,将花朵点亮成了闪耀的星辰。
9. 光的注视下,花儿的色彩仿佛更加鲜艳,更加动人。
10. 金色的光芒洒满了每一片花瓣,宛如黄金铺就的天路。
11. 阳光温暖地抚摸着花儿,透露出对生命的眷恋。
12. 光影更显花瓣的柔美,如丝绸般顺滑。
13. 赤橙黄绿青蓝紫的光彩将花海点缀得如诗如画。
14. 温柔的阳光渗透进花瓣的细腻肌理,如同爱的呵护。
15. 光线在花间穿梭,映射出五彩斑斓的世界。
16. 光的线条交错穿行,唤醒了花朵沉睡的心弦。
17. 花瓣上的光晕流动,如同精灵在翩翩起舞。
18. 光的触碰下,花朵从沉寂中苏醒,绽放出绚丽的笑颜。
19. 光线透过细腻的花瓣,仿佛描绘出一幅美丽的画卷。
20. 来自阳光的吻,让花朵带有了温馨和希望。
21. 光影调皮地穿越花丛,为花儿勾勒出妖娆的身姿。
22. 花瓣犹如雪花,被阳光轻轻拥抱,温暖又柔软。
23. 光晕萦绕花瓣的边缘,宛如守护天使的光环。
24. 花香在阳光的照耀下,变得更加馥郁芬芳。
25. 光线穿越枝叶的缝隙,点亮了被遗忘的小花朵。
26. 光的触碰让花香扩散,弥漫着浓郁的芬芳。
27. 光芒拥抱着花儿,让它们散发出自然的华丽。
28. 花朵在光的照射下摇曳生姿,犹如舞者在舞台上翩翩起舞。
29. 光线穿透花瓣的纹理,如水波涟漪一般扩散开来。
30. 光的存在为花儿增添了一丝神秘而美妙的氛围。
31. 柔和的光芒将花朵温柔地抱在怀中,恋恋不舍地告别黄昏。
描写蓝天下的花的唯美句子(篇一)在广袤的蓝天下,盛开着各式各样的花朵,它们如同彩虹般美丽绚烂。
以下是50句描写蓝天下花朵唯美的句子,让我们一起领略花的独特之美吧。
1. 蓝天下,一朵花儿在静静地绽放,犹如一位宛如天使的雍容女子。
2. 在蓝天的映衬下,花儿轻轻摇曳,宛如一群舞动的精灵。
3. 那朵花,在碧蓝的天幕下清新绽放,如同天使掌心的星辰。
4. 清晨的蓝天中,一朵花儿小小地绽放,犹如一颗明亮的星星。
5. 那朵花儿在蔚蓝的天空中,宛如一颗心灵的领悟,温柔而又悠远。
6. 蓝天如洗,花朵如繁星般绽放,构成了一幅绚烂的自然画卷。
7. 那朵花在蓝天下舞动,如同一缕思绪在无尽的宇宙中飞舞。
8. 一朵花儿在湛蓝的天空下低吟,如同一首优美的诗篇。
9. 七彩斑斓的花儿在天地之间欢歌,如同一派和谐的交响乐。
10. 碧空如洗,花朵犹如彩云飘逸,在微风中轻轻摇荡。
11. 那朵花香里藏有心灵的呢喃,在蔚蓝的天际寻找它的唯一归宿。
12. 花朵微笑着开放,如同一片希望在无边的蓝天下绽放。
13. 在蔚蓝的天穹下,花儿明媚地绽放,犹如阳光洒在心间。
14. 花儿如碎片般散落在蓝天上,构成了一幅迷人的天空图景。
15. 细雨融入花蕊,而花香又融入蓝天,像是一曲优美的交响乐。
16. 那朵花在蓝色的天幕下柔情绽放,如同一抹柔和的微光。
17. 正午时分,花朵在青天中怒放,犹如一抹亮丽的背景。
18. 那朵花在碧空中绽放,如同一颗耀眼的明珠,充满生命的活力。
19. 春日的天空,花朵在风中跳跃,宛如一颗随风飘舞的音符。
20. 那朵花犹如一幅画卷,轻柔且灵动,展现出奇妙的艺术魅力。
21. 蓝天下,万千花朵争相开放,如同无数颗光彩照亮生命的星星。
22. 在广袤的蔚蓝天空下,花朵绚烂开放,如同天使在人间的美丽倩影。
23. 那朵花明亮而又柔和,犹如一颗晶莹的宝石,散发着动人的光芒。
24. 蓝天下,花朵翩翩起舞,宛如一群欢快的蝴蝶,跳跃生命的旋律。
25. 和煦的阳光洒在花朵上,温暖如爱,细腻如情,柔情似水。
聚焦/特别关注FOCUS让每朵花儿都灿烂绽放□刘晓兰教师如同花园里的园丁,精心培育每一棵幼苗,营造利于幼苗成长的环境,并根据他们的不同特点,施以不同的培育方式,让他们都能快乐成长,开出最美的花朵。
小小擂台赛,让竞争成为班级常态要使学生不断进步,必须营造良好的竞争氛围。
小学生都有好胜心,但也最禁不住打击,和比自己强太多的同学竞争,会产生挫败感而失去自信。
如能给他一个够得着的竞争对手,让他能时刻看见胜利的曙光,无疑是给了他前进的动力。
于是,我便让旗鼓相当的学生成为竞争对手,进行擂台赛。
我把学生的日常表现分为完成班级工作情况、自我约束能力、学习能力、思想品质、获得荣誉、单元检测成绩、帮扶效果7个方面。
完成班级工作就是每天做好自己分内的事。
我们班上的每个学生都有自己负责的工作,如负责盆栽的护花使者、负责开关电灯电扇的节能小天使、负责擦洗黑板的护板小卫士、负责整理收纳柜的小小柜长……自我约束能力包括课内外纪律、个人卫生、到校情况、穿校服和佩戴红领巾等;学习能力包括课堂发言、完成各科作业、课外阅读等;思想品质包括帮助同学、诚信友善等;获得荣誉指在校内外活动中受到的奖励情况;帮扶指的是学生当小老师指导同学学习。
我把班上40名学生按各方面能力的强弱分成7个小组,每个小组中能力相当的5到6个同学成为打擂对手,由一个同学担任小组长,每天负责记录组内的同学在完成班级工作、自我约束能力、学习能力、思想品质这4个方面的表现,表现好的同学在相应的一栏奖励一面小红旗。
获得荣誉、单元检测成绩、帮扶效果方面的评价则由教师根据学生的实际情况来评价。
擂台赛每周一小结,组内得小红旗最多的同学获得“周擂主”,奖励一朵小红花,贴到班级表扬榜上;一个月一总结,组内得“周擂主”次数多的同学,夺得“月擂主”称号,得到教师的奖励:一张当月的作文点评报。
学期结束,表扬榜上小红花最多的同学打擂成功,获得最后胜利,得到评选学校优秀学生的机会。
为了激发学生的斗志,我每学期根据学生进步的大小调换小组,进步快的学生调到实力更强的组,退步明显的学生调到实力相对弱的小组。
这样,每名学生时刻有紧迫感和前进的动力。
在小小擂台赛的实施过程中,班上出现了百舸争流的可喜局面,学生每天都干劲十足,充满了正能量。
班上盆栽郁郁葱葱,收纳柜干净整洁,教室里窗明几净……一些学习不主动的学生能自觉学习了,调皮捣蛋的学生也慢慢学会了约束自己。
小小擂台赛,让班上实力相当的学生成为打擂对手,每名学生都有取胜的机会。
这样公平公正的竞争,既不会让学优生产生优越感,又不会使学困生有挫败感,让良性竞争成为班级的常态,学生在积极上进的氛围中不断进步。
特色实践活动,让能力发展成为班级常规教师在引导学生学好文化知识的同时,应该开展丰富多彩的实践活动,让学生的精神生活丰富起来,各方面能力得到最大限度的发展。
《二十四节气活动》是我们学校的特色课程,这一课程能让学生了解我国传统节气和民间习俗,更好地传承中华优秀传统文化,同时培养26PAGE聚焦特别关注/FOCUS学生动手动脑、团结协作、鉴赏美、创造美的能力。
每个节气到来时,我都会积极配合授课教师组织学生开展与该节气相对应的实践活动。
春分到,蛋儿俏。
早在四千多年前,民间就有“春分立蛋”庆祝春天到来的习俗。
春分这天,我组织学生开展了立蛋比赛。
学生在教师的指导下,用水彩笔给鸡蛋“化个妆”,并将“化好妆”的鸡蛋立起来。
瞧,“化过妆”的鸡蛋多漂亮!再看看孩子们立蛋时那专注劲儿,成功后那兴奋劲儿,就知道他们在活动中找到了乐趣。
民谚有云:清明前后,种瓜点豆。
为了让学生更好地认识清明这一节气,体验播种的快乐,我组织开展了“泡黄豆”实践活动,指导学生用清水泡黄豆,观察豆芽的生长过程,写观察日记。
在长达两个多星期的活动中,学生每天早上到校的第一件事就是观察黄豆发芽了没有,长出了几片叶子,又长高了多少。
在这次活动中,他们体会到了劳动的艰辛、生命的可贵,惊讶于黄豆旺盛的生命力。
从一篇篇生动的观察日记中看出,孩子们的观察和写作能力得到了锻炼和提高。
立夏,正是蚕豆上市的季节。
民间有立夏吃豆的习俗,我便带着学生进行了一场激烈的剥豆比赛;寒露时节,我组织学生在校园里观赏菊花,了解各种菊花的特征,指导学生制作菊花观察卡;霜降时节,学生收集色彩斑斓的落叶,制作精美的落叶贴画,装点班级文化墙;小雪时节,孩子们用各色卡纸制作想象中的小鱼,用绳子穿起来,在校园里晒鱼干;冬至,我在学校食堂和学生一起包饺子、搓汤圆,品尝自己的劳动果实……每个节气活动,学生都是那么兴趣盎然,呈现的作品一次比一次有创意。
除了二十四节气活动,班上还根据情况开展了其他实践活动:春天,教师带领学生到郊外踏青,指导他们动手创作诗配画手抄报;夏天,组织学生开展画团扇活动,了解我国古老的扇文化……各具特色的实践活动,让能力发展和学习文化知识一样,成为班级的常规工作,让学生用眼睛去观察,用巧手去记录,用心灵去感悟,在实践活动中发现美、欣赏美、创造美。
集体生日会,让健康情感从这里升华孩子未来的成功不仅和知识能力有关,还和情商、心理健康等密不可分。
大多数家长、老师注重对孩子思维能力的培养,却忽视了孩子的情商教育。
孩子们不懂得怎样去关心身边的人,不知道怎样去表达自己的情感。
课间休息,我发现小熊在座位上闷闷不乐。
我问他,他支吾了半天才说:“小江晚上过生日,没有邀请我,心里难过。
”平时我看他们玩得挺好的啊!我问了小江才知道,他去年过生日请了小熊,可小熊过生日没请他,所以觉得很不划算,今年就不想邀请小熊了。
我知道小熊是个留守儿童,父母常年不在身边,只有爷爷照顾他的生活,过生日从来没有请过同学。
近一年来,班上也有学生在学校过生日。
孩子生日当天,家长会送来生日蛋糕,让孩子和同学一起分享,还给同学送小礼品。
课间,学生总爱议论谁的蛋糕更大,谁送的礼物更好,有高兴的,也有沮丧的。
这样,过生日岂不是变成了“赛生日”?我想,要不我给学生举办集体生日会?既能刹住学生之间的攀比之风,又能借此机会给孩子们上情感教育课。
在一次家长会上,我把这个想法提了出来,得到了家长们的大力支持。
大家共同商讨实施的办法,最后决定,一个学期举办4到5次集体生日会,每个月第一个星期的班会课为本月过生日27PAGE聚焦/特别关注FOCUS的孩子庆祝生日,生日会所需费用由当月过生日的学生家长分摊。
家长们当场统计了孩子的生日,从每月过生日孩子的家长中选出了一个代表,每月生日会,由家长代表负责将生日蛋糕送到学校。
在集体生日会上,学生一起唱生日歌、一起分享生日蛋糕、一起贴生日心愿卡,教师给每个小寿星送上生日赠言。
孩子们欣赏着教师为他们精心准备的生日祝福卡,读着教师的赠言,脸上洋溢着满满的幸福。
我告诉学生:“过生日代表着又长大了一岁,就多了一份责任和担当。
”同时也告诉他们:“你们的生日是妈妈的受难日,过生日那天一定要把自己最真挚的感谢和祝福送给妈妈。
”在集体生日会上,没有了攀比,没有了自卑,孩子们互相祝福着,欢笑着,一切都是那么融洽,那么美好。
有一位家长在班级微信群留言:孩子以前过生日,总是要这要那,对我们的安排总不满意。
这次在学校过了集体生日,孩子回来特别高兴,说这是她过得最开心的一次生日。
还有一位家长留言:我儿子很内向,不善于表达自己的感情。
在学校过了集体生日,回来后主动抱着我说:“妈妈,谢谢您辛苦生下了我!”还一定要给我捶捶背,把我都感动哭了。
小熊同学终于和同学们一起过了一次生日,他在日记中写道:其实老师和同学都是很喜欢我的。
今年的生日,我终于请同学们吃了生日蛋糕,不用羡慕其他同学了!集体生日会让孩子们学会了分享、学会了感恩、学会了尊重,也让他们感受到了学校生活的快乐和美好!转化小妙招,让问题成为师生情感的纽带野马经过驯化能成良驹,顽石经过雕琢方成美玉。
集体里也会有个性鲜明的孩子,他们或叛逆,或多动,或捣蛋,或逞能……如何引导他们良性发展,是班主任最重要的工作,也是最棘手的工作。
小胡是个很聪明的孩子,但贪玩,学习不主动。
这天,小老师检查背诵课文,小胡却不愿意背书。
我知道他又犯懒了。
对小胡这样的学生,越是强硬,越不能达到教育目的,得采用以退为进的办法。
我走过去轻声问:“你怎么不背书?”“这么长的课文,我可不想背。
”“但这是你必须完成的学习任务哦!”小胡看看我,不作声。
我继续轻声说:“要不这样吧,咱不背一整篇课文,先背前三自然段。
”小胡还是不愿意背。
我又让步:“那先背前两自然段。
”小胡继续沉默。
我故作沉思状:“这样吧,你先背诵第一自然段。
这总可以了吧!”一直沉默的小胡见我一让再让,终于开口了:“行,我背第一自然段!”说完,叽里呱啦地背起来。
我松了一口气,耐心地等他完成了第一自然段的背诵,连忙表扬他:“你的记性真好,这么快就背熟了!说不定背熟第二自然段需要的时间会更短,试试看!”我拿出手表给他计时。
得到肯定的小胡二话没说就背诵起来。
就这样,他又背诵了第三自然段、第四自然段。
等他完成全部的背诵任务后,我当着全班同学的面表扬他:“小胡同学记忆力真好,这么长的课文都能背诵下来!他下次一定会背得更快更好。
”孩子是最天真单纯的,得到表扬的小胡开心极了。
后来的课文背诵,小胡大多能主动完成。
当然,他还有犯懒的时候。
行为反复是常有的事,何况是孩子,所以我也不生气,再次引导他,鼓励他。
不知不觉,小胡的学习主动了,上课还抢着发言,作业完成得也快了。
一来二去,我们的交流多了,关系更亲密了,小胡有什么事总爱跟我说,还把自己喜欢的小玩意送给我。
对不同的问题学生,我采用不同的转化小妙招:叛逆的学生,我采用“以柔克刚”之法,不和学生硬碰硬,必要的时候适当示弱;调皮捣蛋的学生,我采用“以利诱导”之法,满足其小愿望和虚荣心,达到教育的目的;无理取闹的学生,我采用“以静制动”之法,让冷处理带来热效应;对于“小团体小帮派”,我则采用“治首服兵”之法,要擒“贼”,必先擒“王”……学生出现问题时,正是老师施以教育的最佳时机。
我们要带着关爱之心走近学生,思考转化他们的办法,成为他们情绪的疏导者、自尊的维护者,在和他们的沟通和交流中,增进师生情谊,构建师生情感的纽带。
花开的声音是世间最美妙的音符。
让我们做一名辛勤而快乐的园丁,沉浸于花海,静静地聆听那花儿绽放的声音。
(作者单位:湖北省潜江市田家炳实验小学)责任编辑陈建军28PAGE。