项目一 认识计算机部件-任务1计算机的组成
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项目二 计算机系统知识大学计算机基础(微课版)C O M P U T ER微课版目录CONTENTS任务一 认识计算机的硬件系统任务二 认识计算机的软件系统任务三 使用鼠标和键盘认识计算机的硬件系统任务要求随着计算机的逐渐普及,使用计算机的人也越来越多,肖磊跟其他大多数使用计算机的人一样,对计算机是如何工作及其内部的硬件结构和软件程序却并不了解。
本任务要求认识计算机的基本结构,了解计算机工作的基本原理,并对微型计算机的各组成硬件,如主机及主机内部的硬件,显示器、键盘和鼠标等硬件有一个基本的认识和了解。
认识计算机的硬件系统任务实现一认识计算机的基本结构二了解计算机的工作原理三认识微型计算机的硬件组成(一)认识计算机的基本结构冯·诺依曼体系结构构成的计算机主要由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备5个组成部分,这5个组成部分的职能和相互关系如下所示。
(二)了解计算机的工作原理计算机执行一条指令时首先是从存储单元地址中读取指令,并把它存放到CPU内部的指令寄存器暂存,然后由指令译码器分析该指令(译码),即根据指令中的操作码确定计算机应进行什么操作,然后是执行指令,即根据指令分析结果,再由控制器发出完成操作所需的一系列控制电位,以便指挥计算机有关部件完成这一操作,同时还为读取下一条指令做好准备,重复执行上述过程,直至执行到指令结束。
微机的外观组成及主机内部硬件如下图所示。
微处理器是由一片或少数几片大规模集成电路组成的中央处理器,这些电路执行控制部件和算术逻辑部件的功能。
CPU(Central Processing Unit)是中央处理器的简称,它既是计算机的指令中枢,也是系统的最高执行单位。
如右图所示。
1.微处理器3.总线总线(Bus)是计算机各种功能部件之间传送信息的公共通信干线,主机的各个部件通过总线相连接,外部设备通过相应的接口电路再与总线相连接,从而形成了计算机硬件系统,因此总线被形象地比喻为“高速公路”。
《计算机基础与应用》课课程单元教学设计
(XXXX/XXX学年第 XX 学期)
所属系部: XXX系
授课班级: XXX班
设计人员: XXX
授课教师: XXX
广西工业技师学院
课程单元教学设计
任课教师:XXX 科目:计算机基础与应用授课班级:XXXX班
活动与手段分配
引入新课
新课讲授
实施任务与展示三、讲授新课
1、确定计算机预算及用途
用户预算用途
父母用(一号机)2000元网页浏览、休闲游戏、理财投资李强用(二号机)4000元专业设计、日常学习
2.了解硬件知识
通过思维导图方式,讲解计算机的主要硬件,运用
图片展示计算机各个配件形状和功能
四、
3、学习参数指标
(1)中央处理器
①主频②架构与制造工艺③核心数
④缓存⑤品牌的选择
五、
(2)主板
①对CPU的支持②对内存的支持
③扩展性能的支持④品牌的选择
(3)内存
①容量②主频③代数④品牌
教师讲解
教师讲解
教师讲解
真实情景
案例设问
讲授法
PPT
讲授法
PPT
讲授法
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2分钟
10分钟
15分钟型号
主频
内部。
计算机组装与维护实训报告书实训报告书实训名称:计算机组装与维护系(部):信息工程系专业班级:计算机科学与技术11-1学生姓名:李亚飞学号:1143010113指导教师:杜春玲、蒲蓬勃、孙波、杨在春、张清菊、杨晓东、郭施祎完成日期:2012/03/01山东科技大学泰山科技学院实训课题计算机组装与维护实训人姓名李亚飞同组人员邬卓恒王帅崔鸿志实训日期2012/02/20至2012/03/01实训成绩指导教师评语指导教师签名:_____________________年____ 月____日目录一、实训目的 (1)二、实训要求 (1)三、实训内容 (1)(1)计算机的组成 (1)(2 )认识和了解计算机的各部件 (1)(3)计算机的组装 (2)(4)计算机操作系统和驱动的安装 (3) (5)软件的安装和使用 (4)四、装机清单及价格 (5)五、实训心得 (6)计算机组装与维护实训报告书一、实训目的1、认识微机系统的总体结构,掌握各部件的功能和基本原理及连接方法2、熟悉CPU插座及安装,认识南北桥芯片、内存插槽、扩展插槽、各种接口、CMOS芯片及跳线3、掌握计算机系统中各部件的功能及安装,识别各部件的型号和指标4、认识鼠标、键盘等其他基本部件和设备5、熟练掌握BIOS、硬盘分区及格式化6、掌握计算机的安装步骤,学会正确的操作方法7、掌握操作系统和驱动以及常用软件的安装8、学会计算机测试软件与优化、数据恢复、日常维护二、实训要求识别计算机的各个部件,能自己动手组装一台计算机。
熟悉计算机的实体构成,以及一些芯片的应用和在计算机实体中的位置。
了解计算机硬件发展状况,及价格情况,可以独立安装计算机硬件及线路。
三、实训内容(一)计算机的组成1、硬件系统:运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备2、软件系统:系统软件和应用软件(二)认识和了解计算机的各部件CPU:构成计算机的核心,他的性能优劣直接影响到整个计算机的系统。
计算机系统组成是什么计算机系统是如何组成的计算机系统是由多个不同组件、部件和技术构成的复杂系统。
每个组件都有特定的功能和目的,合在一起形成了一个完整的计算机系统。
计算机系统的组成主要包括以下几个方面:中央处理器(CPU)、存储器、输入输出设备、操作系统和应用软件。
1. 中央处理器(CPU):中央处理器是计算机系统的核心,负责执行程序和处理数据。
它通常由控制单元和算术逻辑单元组成。
控制单元负责指挥和协调系统的各个部件,实现程序的顺序执行,而算术逻辑单元则负责执行算术和逻辑运算。
2. 存储器:存储器用于存储数据和程序。
计算机存储器层次结构分为主存储器和辅助存储器。
主存储器通常是使用半导体材料制造的随机访问存储器(RAM),用于存储当前正在运行的程序和处理的数据。
而辅助存储器(如硬盘、固态硬盘和光盘等)则用于长期存储数据和程序。
3. 输入输出设备:输入输出设备用于与外部世界进行交互。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪和摄像头等,用于将数据和命令输入到计算机系统中。
而输出设备如显示器、打印机和音频设备等则用于将计算机系统处理的结果反馈给用户。
4. 操作系统:操作系统是计算机系统的核心软件,它协调和管理计算机系统的各个硬件和软件资源。
操作系统负责分配CPU时间、内存管理、文件系统管理、设备管理和用户接口等。
常见的操作系统包括Windows、macOS和Linux等。
5. 应用软件:应用软件是用户使用计算机系统解决问题和完成工作的工具。
它包括各种办公软件、娱乐软件、图形设计软件、数据库管理软件等。
应用软件使用户能够利用计算机系统的功能实现各种任务和目标。
计算机系统的组成是一个相互协作的整体。
中央处理器通过存储器获取指令和数据进行处理,然后将结果输出到输出设备中显示给用户。
操作系统负责管理各个组件的资源和协调他们之间的通信。
应用软件则建立在操作系统之上,充分利用计算机系统的硬件和操作系统提供的功能。
另外,计算机系统的组成还涉及到计算机体系结构、总线技术、输入输出控制等方面。
实训2了解计算机的主要成分计算机是我们日常生活中使用最广泛的工具之一,了解计算机的主要组成部分对于使用、维护和修复计算机都非常重要。
下面将为大家介绍计算机的主要组成部分。
1.中央处理器(CPU):中央处理器是计算机的大脑,负责执行计算机的指令和处理数据。
它包含算术逻辑单元(ALU)和控制单元,用于执行算术和逻辑操作以及指令的控制。
2.内存(存储器):内存是计算机用于存储数据和指令的地方。
它分为随机存取存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。
RAM是临时存储器,用于临时存储正在使用的数据和程序。
ROM则是只读存储器,用于存储计算机的启动程序和其他重要信息。
3.硬盘驱动器:硬盘驱动器是计算机的永久存储器,用于存储操作系统、应用程序和用户文件。
它通常以固态硬盘(SSD)或机械硬盘(HDD)的形式存在。
4.显卡:显卡(也称为图形处理器)负责计算机的图形处理和显示。
它将图形数据转换为可视图像,并输出到显示器上。
5.输入设备:输入设备用于将用户的输入发送到计算机中。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、触摸屏和扫描仪。
6.输出设备:输出设备用于将计算机处理的数据显示给用户。
常见的输出设备包括显示器、打印机和音频设备。
7.主板:主板是计算机的核心组件,用于连接和支持其他的硬件设备。
它包含了CPU插槽、内存插槽、显卡插槽和其他扩展插槽。
8.电源:电源负责为计算机提供电能。
它将电流从电源插座转换为电脉冲,供计算机内部的各个组件使用。
9.操作系统:操作系统是计算机的软件,负责管理和控制计算机的硬件和软件资源。
它提供了用户与计算机交互的接口,并使计算机能够执行各种任务。
10.扩展卡:扩展卡是用于增强计算机性能或添加特定功能的卡片。
常见的扩展卡包括声卡、网卡和显卡。
除了上述组成部分外,还有许多其他的硬件设备和组件,如声音设备、网络设备、USB设备等等。
了解计算机的主要组成部分可以帮助我们更好地理解计算机的工作原理和进行故障排除。
计算机组装上机实验5篇第一篇:计算机组装上机实验计算机组装实验/实训内容实验一:认识计算机系统各个硬件及外设实验目的:了解计算机系统各个硬件的外形、特征实验重点:掌握各个部件在机箱内的位置实验难点:各个部件的防接错特征实验步骤:1.用螺丝刀拆卸计算机各个硬件,注意轻拿轻放,保护好螺丝不要丢失2.根据学过的每个硬件的知识观察各个硬件的外形、特征3.观察每个硬件在机箱里的位置4、写出实验心得体会实验二:AMD,Intel CPU编号识别实验目的:了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点:AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点:AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤:1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验三:AMD,Intel CPU和风扇的安装实验目的:掌握AMD,Intel CPU的安装方法实验重点:AMD,Intel CPU安装方法实验难点:AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤:1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、安装AMD或Intel CPU到主板的CPU插槽上,同时安装散热风扇实验四:认识主板的结构实验目的:了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点:AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点:AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤:2、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验四:认识主板的结构实验目的:了解主板的结构和组成原理实验重点:主板上各个元器件的识别实验难点:主板上每个电子元器件的位置及特征实验步骤:1、观察自己的主机内的主板的厂商、型号2、观察主板上的各个电子元器件,能指出其名字3、观察南北桥芯片组及各种外设接口实验六:主板驱动程序的安装实验目的:掌握主板驱动程序的安装过程实验重点:不同主板的驱动安装实验难点:找到对应的主板驱动程序实验步骤:1、通过优化大师查看自己的主板的型号及厂商2、下载驱动程序或把主板光盘自带的驱动程序放入光驱3、安装驱动程序,重启实验七:内存的识别及参数测试实验目的:了解内存的外形、接口特征实验重点:内存的安装实验难点:参数的测试实验步骤:1、根据每个人的电脑内存来分别辨别不同厂商的内存型号、接口方式2、观察不同类型的内存的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的内存厂商、型号、接口类型及容量4.用内存测试工具软件Hwinfo32测试内存,观察内存的参数指标实验八:主流硬盘的编号参数识别实验目的:了解主流硬盘的编号参数和接口类型实验重点:主流硬盘的编号识别实验难点:硬盘的接口连接实验步骤:1、根据每个人的电脑硬盘来分别辨别不同厂商的硬盘型号、容量、接口方式2、观察不同类型的硬盘的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的硬盘的厂商、型号、接口类型及容量实验九:电源各种引线接口的连接实验目的:了解电源中各种引线的接口及连接设备实验重点:电源的引线连接到设备中实验难点:电源的安装实验步骤:1、根据每个人的电脑电源来分别辨别不同厂商的电源型号、引线的接口2、观察不同类型的电源的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的电源的厂商及接口的阵脚数实验十:键盘和鼠标的安装实验目的:掌握键盘和鼠标的安装方式实验重点:键盘鼠标的安装实验难点:接口的识别实验步骤:1、根据每个人的电脑键盘和鼠标来分别辨别不同厂商的键盘和鼠标的类型和厂商2、观察键盘和鼠标的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的键盘和鼠标的生产厂商及接口方式实验十一:显示器的相关设置实验目的:掌握显示器的菜单设置实验重点:对于分辨率、语言、对比度、亮度的设置实验难点:显示器的水纹、消磁功能的设置实验步骤:1、根据每个人的显示器的类型来辨别不同厂商的显示器的类型2、观察显示期的种类、接口特征、及厂商3、在实验报告上写出自己的显示器的生产厂商及类型4、运用显示器上的主菜单设置语言、对比度、亮度、尺寸、消磁、水纹等功能实验十二:计算机组装实训实验目的:掌握计算机中各种硬件的组装和连线实验重点:计算机中各种硬件的组装实验难点:各种硬件的数据及电源线连接实验步骤:1、把各种硬件按照组装的步骤把每个硬件按照到主板上固定好主板到机箱上2、注意螺丝不要拧死,硬件安装到位3、连接各种数据线和电源线4、连接外设5、通电检测6、排除故障实验十三:OFFICE 2003的安装与删除实验目的:掌握office2003的安装与删除的方法实验重点:office2003安装的步骤及目录实验难点:安装时有选择的安装软件实验步骤:1、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序2、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录3、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件实验十四:OFFICE 2003的安装与删除实验目的:掌握office2003的安装与删除的方法实验重点:office2003安装的步骤及目录实验难点:安装时有选择的安装软件实验步骤:4、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序5、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录6、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件第二篇:计算机组装上机实验报告西安邮电大学计算机装配调试上机实习报告书系部名称:学生姓名:专业班级:学号:指导教师:计算机学院网络实习时间: 2014年12月22日至2014年12月26 日上机实习报告一、实习任务目标帮助我们了解计算机的组成以及性能,还有能对计算机进行基本的操作。
初步认识计算机随着科技的飞速发展,计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而,对于许多人来说,计算机仍然是一个神秘而复杂的工具。
在这篇文章中,我将简要介绍计算机的基本概念和组成部分,帮助大家初步认识计算机。
一、计算机的基本概念计算机,也称为电子计算机或电脑,是一种能够自动、高速地处理数据的电子设备。
它可以根据用户输入的指令和数据,进行一系列的计算和处理,输出结果或执行特定的操作。
计算机可以应用于各种领域,如科学、工程、商业、教育等,为人们的生活和工作带来了极大的便利。
二、计算机的组成部分计算机系统由硬件和软件两大部分组成。
1、硬件部分硬件是计算机系统的物理组成部分,包括中央处理器(CPU)、内存储器、外存储器、输入输出设备等。
中央处理器(CPU)是计算机的核心部件,负责执行各种运算和指令。
内存储器是计算机的内部存储器,用于存储程序和数据。
外存储器如硬盘和闪存等,用于长期存储大量数据和程序。
输入输出设备则用于接收外部输入和输出数据,如键盘、鼠标、显示器等。
2、软件部分软件是计算机系统的非物质组成部分,包括系统软件和应用软件。
系统软件是操作系统、编译器、数据库管理系统等核心工具,用于管理和控制计算机硬件资源。
应用软件则是针对特定任务或领域的软件程序,如办公软件、图像处理软件等。
三、计算机的应用计算机的应用非常广泛,几乎渗透到我们生活的方方面面。
例如:1、科学计算:进行复杂的数值计算和数据分析,如天气预报、航天工程等。
2、数据处理:处理和管理大量数据,如企业ERP系统、物流管理等。
3、自动化生产:在制造业中实现自动化生产和管理,提高生产效率。
4、远程通信:通过、网络等进行远程通信和信息交流。
5、娱乐生活:观看电影、听音乐、游戏娱乐等。
四、总结初步认识计算机是我们在这个信息时代生存和发展的必备技能。
通过学习计算机的基本概念、组成部分和应用领域,我们可以更好地理解和使用这个强大的工具,提高我们的工作效率和生活质量。
《计算机应用基础》课程大纲1.课程性质和任务1.1 课程性质本课程是培养计算机相关专业的一门专业基础课程,适用于退伍士兵的学生学习。
1.2 课程任务通过本课程的学习,掌握汉字速录的能力、办公设备的使用、办公自动化的使用三种能力,培养和提高学生的计算机文化素质,为灵活利用计算机学习其他课程打下坚实的基础。
2.课程内容及要求2.1 课程内容2.1.1汉字速入2.1.2认识计算机硬件及安装计算机软件2.1.3 Windows XP操作系统的使用2.1.4 Word 2003的应用2.1.5 Excel 2003的应用2.1.6 PowerPoint 2003的应用2.2 课程要求2.2.1通过本课程的学习,要求学生汉字录入的速度可以达到100/m。
2.2.2通过本课程的学习,要求学生掌握计算机的主要硬件设备的使用和常用软件的安装与使用。
2.2.3通过本课程的学习,要求学生掌握Windows XP操作系统的使用。
2.2.4通过本课程的学习,要求学生掌握Word 2003中各项功能的使用。
2.2.5通过本课程的学习,要求学生掌握Excel 2003中各项功能的使用。
2.2.6通过本课程的学习,要求学生掌握PowerPoint 2003中各项功能的使用。
3.基本教学条件为了保证教学效果,完成本课程的教学要求须具备以下基本条件:3.1 师资队伍由专业骨干教师及企业专家组成,需具备本专业工程师、讲师以上职称或技师、高级技师国家职业资格。
3.2 教学场所及教学设备主要教学场所及教学设备配置表课程名称: 计算机应用基础序号实习场所名称设备序号设备名称数量工位数设备功能备注1计算机机房1计算机5050能进行Office实习2交换机2连接计算机设备总数:50 台注:此表按50人配置。
4.课时分配及考核权重课时分配及考核权重课程名称:计算机应用基础序号项目名称学时考核权重备注1汉字录入1413%2认识计算机硬件及安装计算机软件76%3Windows XP操作系统的使76%用4Word 20032523% 5Excel 20033533% 6PowerPoint 20032019%合 计108100%5.课程考核职业功能模块课程学生成绩表课程名称: 计算机应用基础班级:姓名:学号:指导教师:序号课题名称考核权重得分1汉字速入13%2认识计算机硬件及安装计算机软件6%3Windows XP操作系统的使用6%4Word 200323%5Excel 200333%6PowerPoint 200319%合计100%6.教学建议由于本课程是一门实践较强的课程,因此教学内容必须采用课题教学法组织教学,将每个教学课题进一步分解为若干个工作任务。