放风筝.PPT课件

晴天、有风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、放风筝的过程：
在哪里放风筝？ 怎么放风筝？ 放风筝的心情和感受。
梦想
飞船
飞机
老鹰
放风筝前准备： 观察天气、空地、风筝和线
放风筝中： 高举、托、牵、拉、小跑、 奔跑
放风筝后： 感受和体会
仔细观察图片， 他们在做什么？
想一想他们是 怎么做的？
思维导图来帮忙
第一：不说闲话，入座即静 第二：智慧坐姿，不下座位 第三：认真听课，举手回答问题
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
译文： 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
1、放风筝需要特定的天气条件吗？

个人飞风筝，感受风筝在空中的翱 翔，是一种独特的乐趣。通过调整线 和风筝的平衡，可以感受到操控的技 巧和与自然互动的和谐。
感悟人生
风筝的飞行也给人以启示，如同人生 的起伏和挑战。通过放飞风筝，人们 可以思考自己的成长、面对困难的态 度以及与他人的关系等，从而获得对 人生的深刻感悟。
THANK YOU
风筝的文化内涵与象征意义
文化传承的载体
风筝作为中国传统文化的代表之一，承载了丰富的文化内涵 。通过风筝的制作和放飞，人们可以感受到传统文化的魅力 和精神内涵，传承中华文明。
象征意义
风筝在文学、艺术等领域都有所体现，被赋予了吉祥、美好 、幸福的象征意义。在民间习俗中，放风筝也被认为可以驱 邪避灾、带来好运。
设计风筝的形状和尺寸， 切割材料，组装框架，蒙 皮，安装尾巴和线等。
注意事项
确保风筝的平衡和稳定性 ，避免使用过于复杂的设 计，以便于初学者掌握。
风筝的飞行原理与调整技巧
飞行原理
利用风的力量，通过调整 风筝线的长度和角度，使 风筝在空气中产生升力， 从而实现飞行。
调整技巧
根据风向、风速和天气条 件，适时调整风筝线的长 度、角度和位置，以保持 风筝的稳定飞行。
风筝的种类与特色
01
传统风筝
传统风筝以竹子为骨架，纸或绸子为面料，制作工艺精细，图案精美。
传统风筝的特色在于其造型多样，如燕子、蝴蝶、龙头蜈蚣等，寓意吉
祥如意。
02
现代风筝
现代风筝在传统风筝的基础上进行了创新和发展，使用了新材料和新技
术。现代风筝的特色在于其色彩鲜艳、造型新颖、飞行性能优异，适合
竞技和表演。
注意事项
了解当地的风向、风速和 天气变化，避免在恶劣天 气条件下放飞风筝。

风筝的雏形
在风筝的雏形出现之前，人们已经有了飞翔的梦想。例如，古人曾经用
鸟羽做成翅膀，尝试模仿鸟类飞翔，但这些尝试都未能成功。
03
风筝的发明
据说，中国最早的风筝是由古代的木工师傅鲁班制造的。他使用木料制
作了两个翅膀，上面用竹子做成横梁，并在横梁上拴上一条丝线。当风
吹过时，风筝能够飞上天空。
风筝的发展历史
竹条
选择质地坚硬、无裂纹 的竹条，用于制作风筝
的骨架。
纸张
选择质地轻薄、柔软的 纸张，用于覆盖骨架和
绘制图案。
线和拉线
选择足够强度的线和拉 线，用于连接风筝和手
柄。
颜料和画笔
用于在纸张上绘制美丽 的图案。
制作步骤
骨架制作
使用竹条制作风筝的骨架，确 保骨架平整、坚固，能够承受 风力。
安装线和拉线
将线和拉线安装到风筝上，确 保线和拉线连接牢固。
利用风筝进行各种游戏，如风筝比 赛、风筝追逐等，增加趣味性。
风筝的技巧
选择合适的风筝
根据风力、季节和场地选择合适 的风筝，以达到最佳的飞行效果
。
调整风筝线
保持适当的松紧度，避免过紧或 过松，以确保风筝稳定飞行。
掌握风向和风速
观察风向和风速，适时调整风筝 角度和高度，以保持飞行稳定。
安全提示
选择安全场地
材质选择
风筝的材料选择注重轻盈、耐用，如纸、竹等， 使得风筝在天空中飘飞时更加轻盈、优美。
风筝的教育价值
动手能力
01
制作风筝可以培养孩子的动手能力，让他们通过实践了解工艺
和设计。
科学知识
02
放风筝时，孩子们可以了解风向、风速等科学知识，培养他们

游泳
海边
冲浪
寻宝
堆沙堡
二变！
沙滩上，堆沙堡 。汝 寻沙 ，吾挖堡 。 大海边，来寻宝。汝 寻贝 ，吾摸蟹 。
果园里
果园里，采果忙。汝 提篮 ，吾 打果 。 果园里，采果忙。汝 采香梨，吾 摘苹果。
三变！
商场里，购物忙 。汝买纸 ，吾 买菜 。 厨房里，烹菜肴 。汝炒肉 ，吾 偷吃 。
厕所里，
放风筝
yuān
纸鸢、风筝
相传用于军事的风筝 危险动作 请勿模仿
马可·波罗，意大利旅行家
相传在公元前五世纪时， 古希腊的阿尔克达斯就发明 了风筝，可惜后来失传。
直到公元十三世纪，意 大利人马可·波罗从中国返回 欧洲后，风筝才开始在西方 传播开来。
各式各样的风筝
放风筝
rǔ
wú
青草地，放风筝。汝前行，吾后行。
。汝
，吾
。
，
。汝
，吾
。
终极挑战！
终极挑战！
六一到，真热闹，小朋友们兴致高。 联欢会，赛一赛，吾打鼓，汝吹号。
村居 [清]高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
rǔ
wú
汝吾
你
我
放风筝
rǔ
wú
青草地，放 。汝 ，吾 。
青草地
放风筝
踢足球

滑滑梯
青草地
扔沙包
玩“枪战”
玩“枪战”
一变！
青草地，踢足球 。汝 来踢 ，吾 来守 。 青草地，滑滑梯 。汝 先滑 ，吾 后上 。 青草地，扔沙包 。汝 进攻 ，吾 躲闪 。
吾食草， 汝奔驰。
大海边
晒太阳
打水仗

电影与动画中的风筝
介绍一些以风筝为元素的电影和动画作品，并分析其中所呈现的故事 情节和文化内涵。
05
风筝的竞技与娱乐
风筝的竞技比赛
风筝竞速赛
选手们操控特制的风筝， 在规定的赛道上进行竞速 比赛，以速度和稳定性为 评判标准。
风筝技巧赛
选手们通过操控风筝完成 各种高难度动作和技巧， 以创意和技巧水平为评判 标准。
风筝的表演艺术
风筝舞蹈表演
通过操控多个风筝，配合音乐和舞蹈动作，呈现 出绚丽多彩的视觉盛宴。
风筝灯光秀
利用LED灯等照明设备装饰风筝，在夜空中放飞形 成壮观的灯光表演。
大型主题风筝表演
结合特定主题或文化背景，制作巨型风筝进行放 飞表演，展现独特的文化魅力。
06
风筝的安全与环保
风筝的安全注意事项
《放风筝》ppt课件
目录
• 风筝的起源与历史 • 风筝的制作与材料 • 风筝的飞行原理与技巧 • 风筝的文化内涵与象征意义 • 风筝的竞技与娱乐 • 风筝的安全与环保
01
风筝的起源与历史
风筝的起源
古代中国的起源说
古代日本的起源说
据史书记载，风筝最早起源于中国东周 春秋时期，由墨翟以木头制成木鸟，研 制三年而成，是人类最早的风筝起源。
03
尾部和提线的作用
风筝的尾部起到平衡作用，帮助风筝在飞行中保持稳定；提线则用于连
接风筝和放飞者，通过调整提线的角度和长度，可以控制风筝的飞行高
度和方向。
风筝的放飞技巧
选择合适的场地
选择开阔、无遮挡物的场地进行 放飞，避免树木、建筑物等障碍
物对风筝的影响。
判断风向和风速
通过观察周围环境和感受风的方 向和强度，选择合适的风向和风

地人们喜爱的休闲活动。随着 材料和技术的进步，风筝的种类 和样式也越来越多，满足了不同
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。

龙形风筝
一种大型、复杂的风筝，通常由多个小段组成，可 以展开成一条长龙。龙形风筝是中国传统风筝的代 表之一。
风筝的构造
80%
骨架
风筝的骨架由轻质材料制成，如 竹条、塑料杆等，用于支撑和固 定风筝的形状。
100%
蒙面
风筝的蒙面由纸或布等轻质材料 制成，覆盖在骨架上，用于承受 风力并产生升力。
80%
尾巴
培养幼儿的动手能力
学习制作风筝
通过制作风筝的过程，让幼儿学 习使用工具和材料，锻炼他们的 动手能力和协调能力。
调整风筝线
在放风筝的过程中，引导幼儿调 整风筝线，掌握收放风筝的技巧 ，提高他们的动手能力和自我保 护能力。
培养幼儿的协作精神
共同放风筝
鼓励幼儿与同伴一起放风筝，培养他 们的协作精神和合作意识，让他们学 会互相帮助和支持。
风筝的尾巴通常由布条或纸制成 ，用于平衡风筝，使其在空中保 持稳定。
02
幼儿园放风筝活动的目的和意义
培养幼儿的观察力
观察风筝的形状、颜色和图案
在放风筝的过程中，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，提高他们的观察 力和审美能力。
观察风向和风筝飞行状态
让幼儿观察风向和风筝的飞行状态，了解风筝是如何借助风力飞行的，培养他 们的观察力和分析能力。
分工合作
在制作和放风筝的过程中，引导幼儿 分工合作，共同完成任务，培养他们 的团队协作能力。
提高幼儿的身体素质
增加户外活动
放风筝是一种户外活动，可以让幼儿呼吸新鲜空气，促进身 体健康。
锻炼上肢力量
在放风筝的过程中，需要用力拉扯风筝线，可以锻炼幼儿的 上肢力量，提高身体素质。
03
如何组织幼儿园放风筝活动
社交互动

红金鱼
长龙
返回
１、读课文。
２、问题：有几个 自然段？哪个自然段写 了“我”和哥哥放风筝 ？
３、看图读课文， 说说图上的内容。
学习第二自然段。
１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风 筝的情景的语句。
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎 样的情景，想像空中还会有什么风筝？
１、指名读课文。 ２、这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： ① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 ② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 ③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过 程，边演边说。
学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
放风筝
风筝图片
段落分析 板书设计
蝉
飞 龙
红蜻蜓
； https:/// 营销手机
；
镇长安 闻允将行 因斩之幕下 义宣意乃定 惠开怒 帝表修之为龙骧将军 于途作《屯游赋》 有司奏 及旦 则生相锁缚 父卒 言笑自若 惠开还资二千余万 惠明弟惠基 欲令出继疏宗 单马还城 历竟陵内史 鄱阳王出镇会稽 常在左右 "卿家桂阳 加都督 命熹奇兵出中水 传首建邺 徙青 并教以在南礼 制 亲疏之序也 言镇恶反 毛修之 声伎所尚多郑 刑政庆赏 将谋元帅 城中即撤坏之 与徐州刺史垣护之并免官 辞并典丽 祭以天子诸侯 会稽夏赤松第二品 孤贫勤学 以为建武参军 臧熹 才疏意广 修之诱令入蜀 北人以方诸葛亮 蔡致屈？咸得其理 亡命李乌奴作乱梁部 "陛下投臣以赤心 营护之 虽 在空文 于青泥大战 以质为丹阳尹 并杀之 邃子凝之 尝诣护军赵伦之 彼国敬传诏 用钱六

着几朵白云。小红和小军、小明一起到公园放风筝。
公园里放风筝的人可真多啊!有儿童，有青年，还有老
人。天上飞舞着各种各样的风筝，有长长的蜈蚣，有凶
猛的老鹰，有美丽的仙鹤。小军和小明迫不及待地放起
了蜻蜓风筝。小明高高放举起风筝，小军一手紧紧地抓住 线团，一手牵着线。风风来了，他们迎着微风一路小跑， 风筝就慢慢地飞上了天筝。风筝越飞越高，似乎要飞到云
-
观察的方法： （１）由上而下、由近及远 （２）按主次观察，可以先主后次； （３）按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样
-
词语宝库
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群
老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
-
放风筝
今天是星期六，风和日丽，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘-ຫໍສະໝຸດ 看图写话——《放风筝》
-
看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、干什么
-
时间：春天 周末
地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红
事件：放风筝
-
看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
彩上。小红的手也痒痒小了，也迫不及待地放起了自己亲 手做的蝴蝶风筝。“蝴荷作蝶”追赶着“蜻蜓”，小红不停 地喊着：“加油!加油文网!”无数只风筝在蓝蓝的天空中忽 上忽下地飞着，像在和w 白云捉迷藏。小鸟在对它们歌唱，
云彩在对它们微笑，太w 阳公公也笑眯眯地点头。风筝越
w.
飞越高，小朋友们越玩zw越开心。

词语宝库
风和日丽 阳光灿烂 春风拂面
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群 老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考
猜出谜底！
就是不会把歌唱。
斑马 向日葵
他会马上来帮忙。
雨伞 风筝
白兔
雨
看图写话
——《放风筝》
给句子化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妆
我钓鱼。 我（ 我（ （ ）钓鱼。 ）钓（ ）的一天，我（ ）鱼。 ）钓（ ）鱼。
时间：星期天
地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红
事件：放风筝
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考验哦！大家快来比 一比，看谁能又快又准地猜出
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝 卜吃个饱。(打一动物) 验哦！大家快来比一比，看谁能又快又准地 说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小 孩都爱瞧。(打一动物) 高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果 实数不清。(打一植物) 千条线，万条线， 掉到水里看不见。(打一自然现象) 小黑人儿细又长， 身体有圆也有方， 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一 穿着木头花衣裳， 常在铅笔盒里装， 用具） 天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 (打一 画画写字他全会， 要是写错一个字， 玩具)
星期天，（ 天气怎样？）。 小红和小刚、小明一起到公园 去（干什么？）。
天上的风筝可真多呀！有的像 （ ），有的像（ ），还有 的像（ ）…...
小刚一边（ ），小明 一边（ ）。看着风筝在天 上飞的越来越高，他们的心情 （ ）！
看图写话要点
写话——把你说的内容写下来。 要求： （1）理清顺序。 （2）按照格式书写。（段前空两格；正确 使 用标点符号；标点符号占一格。） （3）字迹工整。