巨人的花园导学案1

巨人的花园导学案1
《巨人的花园》指导案例
学习目标
1，能根据课文想象图画，并能理解巨人思想感情变化的原因2.理解快乐应该与每个人分享的真理3、能与同学交流感情教学重点
引导学生理解故事的内容，激发他们阅读童话的兴趣，想象图画，理解巨人思想感情变化的原因。

学习过程:
1，预习指南
老师:老师这里有一个句子，猜猜是谁写的？(课件展示)
“我有许多美丽的花，但孩子是最美丽的花！”同学们，猜猜谁说了这句话？
老师先在这里卖个关子，不告诉你，学完课文我想你自然会明白的检查和预览1，总结和阅读
你昨天一定给你父母读过这个故事，对吗？首先，老师会做一个统计:家长得到一个评级，等等。

如果你能流利、正确、感性地阅读课文，请举手。

基本流利，如果你只是误解了个别单词，请举手。

等等:不太流利，错别字，漏字，重复请举手评估
:老师要求我们至少读5遍看来像A这样的学生一定已经仔细预习过课文了，剩下的就要更加努力了！你知道，爱读书的孩子是最漂亮的。

检查新单词的阅读和理解。

在
以下，我将测试每个人对新单词的掌握程度屏幕显示:
申斥、斥责、冷遇、拆墙、焚烧、
百花盛开、绿树葱茏、鲜果飘香、雪花绿芽、草翠花、花儿凋零、冰雪覆盖、北风呼啸、劲风吹来、明媚开朗、目不转睛、纷纷逃窜1、学生朗读单词。

谁能读这些单词？能够阅读的学生站起来直接阅读(匆忙阅读)多么大声的阅读！第二，合作探究部分
看起来每个人对最后一节课的预习都很好，基本上消除了单词障碍。

让我们拿出预览表格，看看是否每个人都能看到作者的文章。

谁是文本中的英雄？
(齐):巨人
部门:哦，巨人给你留下了什么印象？我想把这篇课文读很多遍，以至于我们的同学心里都有一些想法。

让我们根据你的阅读理解在小组中谈论它。

谁将阅读学习提示:
合作学习温馨提示:
时间:5-8分钟
内容:巨人给你留下了什么印象？你看到了哪些句子？花园的景观发生了什么变化？
注:1。

响亮的声音，大胆的演讲2。

仔细听，做记录。

敢于讨论，敢于质疑
(1)组成员展示
预设:组1:我们组认为这是一个孤独的巨人请跟我读完第6段
:是的，文本中没有提到他和谁住在一起，而是肯定了他自己的生活。

没有人说话，没有人关心，一个孤独的巨人。

2组:我们组认为这是一个残忍的巨人。

(读关于巨人的行为和语言的句子)
199部分总结:你同意吗？请看这句话:给我看:巨人在花园周围建了一堵墙，并竖立了一个“禁止入内”的标志。

除法
:这个句子描述了关于巨人的什么？(行为)筑起一道栅栏，防止孩子们再次来到花园，只给他们自己享受。

用来描述它的词是什么？自私和冷酷
:这些组的学生不仅注意巨人的行为，而且掌握语言来理解角色的性格。

你总结过几次描述巨人的语言吗？(三次)
我总结一下，大家看大屏幕我想找学生来读这三个句子。

其他学生应该仔细听。

你能用三个词概括巨人的态度吗？第1、2、3组第一句，第4、5、6组第二句，第7、8、9组最后一句
199师:一年秋天，巨人突然回来了。

当他看到孩子们在花园里玩耍时，他非常生气。

哪个词可以用来概括巨人的态度？你生气了吗？阅读你能告诉我你为什么生气吗？你怎么想呢?
预设学生:这个花园是我的。

未经我允许就来玩是不礼貌的。

所有人都滚。

花园是我一个人的。

是，我是花园的主人，没有主人的允许你不能来。

继续好，让我们愤怒地读这句话。

一天早上，他被噪音吵醒了。

一缕阳光透过窗户射进来。

他看到了花园里的草，翠花，巨人兴奋地跑进了花园。

他看见许多孩子快乐地玩耍。

巨人又发脾气了，骂道:“
用哪个词来概括这种态度？(骂)你为什么骂？出生
:因为我的花园在春天，当你制造噪音时，我不能独自享受春天。

花园里的春天只属于我，你不能进来。

这真的很自私继续老师:孩子们纷纷逃跑，但是突然他们发现一个小男孩站在桃树下。

巨人喊道，“你读
读得很好！看到还剩下一个小男孩，巨人的态度变成了“责骂”。

”是的，每一次都在恶化，那男孩怎么能出来呢？
快点
是什么意思？孤独自私的巨人一刻也不想见到这些孩子。

更不想和你分享美丽的风景
部门:看看这个巨人这段文字通过人物的语言展示了巨人的孤独、自私和冷漠。

让我们一起读它。

(2)冥想:第8-11部分
:那么，小男孩跑了吗？请默读自然段落8-11想想看，小男孩这次表现如何？为什么巨人的心理“热”？他最终明白了什么？每个人都能记住、画和画
1，学生默读
2，让我们直接对话:告诉我你找到的句子？
什么样的眼睛会说话？你能给我们演示一下吗？你的眼睛能告诉我们什么？
抱怨:你太小气了你的眼睛会说什么？
建议:与每个人分享快乐，善待孩子。

3，当巨人的心理正在“燃烧”时，我想我明白了，孩子们，你们知道为什么吗？
指自责、羞愧和后悔
当他看到小男孩的手指着树下，桃树立刻发芽变绿时，他终于明白了:齐说:没有孩子，就没有春天
贺情不自禁地抱着孩子说::(盛琦说):“是我任性而冷酷的心送来了这个寒冷的冬天！如果你没有提醒我，春天会永远被我赶走。

谢谢你！“
师:太有意思了，想想看，小男孩可能还会伸手在枯萎的花朵上，这里——
生1:花朵盛开听，使用书中的四字成语。

真的很棒。

看看四个字符的单词。

小男孩仍然在落叶上伸出手。

这里是-
生辰2:绿树成荫，鲜果芬芳
师:他仍然伸手在冰雪覆盖的大地上。

这是-3:冰雪马上融化
除法:书中使用了四个字健康4:草地翠花开幕
部门:你感觉如何？太神奇了。

这并不是说孩子会变，而是作者故意写道，让我们知道:没有孩子的地方就没有春天。

原因是在巨人第一次把孩子们赶走后，春天来到了村庄，但是巨人的花园仍然是冬天的原因。

师:我想了解巨人之后的真相啊，变了，他不再孤独，而是变了，说吧，孩子，变得那么-
(齐):快乐(板书)
师:唉，是的，他不再自私，而是变得如此与生俱来(齐)
除法:因此，这里是文本的最后一个场景。

巨人的花园真的变成了现实生活(齐):天堂第256课+ 课:让我们回顾一下巨人被推倒前后的变化:之前:孤独、自私、冷漠之后:幸福、宽容、热情256课+ 小结:男孩和女孩，你们通过这个故事理解了什么？我今天想结束这个童话故事。

你必须知道在你未来的生活中你想成为什么样的人，对吗？老师:这些年来，巨人变得又老又弱。

他再也不能和孩子们一起玩了，只能坐在一把巨大的摇椅上，看着孩子们玩游戏，享受他的花园。

他经常说:“我有许多美丽的花，但是孩子们是最美丽的花！”
谁知道横线上应该写什么？3.指导评估
(1)。

我将填写(根据课文填空)
1。

那里，春天，夏天，秋天，冬天2.当巨人出去和孩子们玩耍的时候，花园_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当巨人回来并禁止孩子们玩耍时，花园变成了_ _ _ _ _ _ _ _ _当孩子们再次溜进花园玩耍时，花园里又出现了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _当巨人斥责孩子们离开时，花园里一片狼藉最后，当巨人拆除围墙时，花园变成了_ _ _ _ _ _3.巨人住在花园的中央，感觉很舒服
(2)，我知道
学过这个童话，我知道_ _ _ _ _ _ _ _ _从这里，我学到了一个真理:_ _ _ _
4。

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推荐:164页的《小青石》和《中国童话精选》温馨提示:记住，爱读
书的孩子是最美丽的
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巨人的花园
任性自私冷漠离开荒凉的巨人- 199学生自习案例
预习指南第1部分，要求初读课文:
(1)自由阅读课文五
(3)思考:课文是按什么顺序写的？故事中出现了哪些人物？
2、被确认阅读以下文字
申斥、斥责、寒冷、拆除围墙、焚烧、
鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、一片雪花、阵阵绿芽、青草翠花、鲜花凋谢、冰雪覆盖、北风呼啸、强风吹拂、明媚开朗、凝视、逃离3、合作探究部分带着问题深入阅读课文
(1)巨人给你留下了什么印象？你知道哪些句子？
(2)花园的景观发生了什么变化？
(3)通过这个故事你了解了什么？
指导评估
(1)，我将填写(根据课文填空)
1，有，春_ _ _年_ _ _月_ _ _日，夏_ _ _年_ _ _月_ _ _日，冬_ _ _月_ _ _日2.当巨人出去和孩子们玩耍的时候，花园_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当巨人回来并禁止孩子们玩耍时，花园变成了_ _ _ _ _ _ _ _ _当孩子们再次溜进花园玩耍时，花园又_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当巨人斥责孩子们离开时，花园里一片狼藉最后，当巨人拆除围墙时，花园变成
了_ _ _ _ _ _3.巨人住在花园的中央，感觉很舒服(2)、我知道
学过这个童话，我知道_ _ _ _ _ _从这里，我学到了一个真理:_ _ _ _。