苹果和橘子

中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思【--小班英语教案】中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，依据歌词内容做相应的动作，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班主题《苹果和橘子》11篇含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案：苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。

水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。

有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。

二、活动内容（一）内容支配：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：惊奇的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果很多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、依据歌词内容做相应的动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。

3、音乐磁带。

活动过程：1、学唱歌曲出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，2、边演示把苹果一一摘下老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。

三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。

2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。

3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。

5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。

3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。

4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。

6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。

2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。

3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。

六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。

2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。

3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。

4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。

5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。

七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。

活动目标：一、培育幼儿关于英语的爱好，让幼儿乐意参与英语活动。

二、在教师的率领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。

4、斗胆开口说英语，体验英语的乐趣。

五、听懂并明白得教师的一些简单英语指令，乐于仿照。

教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动预备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动进程：一、热身运动。

教师与幼儿一路欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

二、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿眼前，让幼儿有探讨的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一路边唱边做动作，以活跃课堂气氛.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果以后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬抑扬的反复输入).B、学习橘子（orange）教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿眼前：Smell it!接着问幼儿：What’s this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬抑扬的声调反复输入)。

中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解苹果和橘子的基本特征，知道它们属于水果类。

2. 培养幼儿对自然事物的探究兴趣，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，发展创造力。

4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体意识。

二、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外形特征2. 苹果和橘子的味道和营养3. 苹果和橘子的生长环境4. 苹果和橘子的加工和食用方法5. 苹果和橘子的文化意义三、主题活动过程：1. 主题引入：观察苹果和橘子的图片，引导幼儿说出它们的名称和特征。

2. 探究苹果和橘子的外形特征：观察实物，比较大小、颜色、形状等。

3. 品尝苹果和橘子：让幼儿品尝，说出味道和口感。

4. 了解苹果和橘子的生长环境：通过图片和视频，了解它们的生长过程。

5. 制作苹果和橘子的加工食品：如苹果饼、橘子果汁等。

6. 总结：通过讨论，总结苹果和橘子的特点及食用方法。

7. 延伸活动：创作苹果和橘子的手工艺品，进行展示和交流。

第二章：苹果和橘子的外形特征一、活动目标：1. 观察苹果和橘子的外形特征，能够描述它们的大小、颜色、形状等。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 苹果和橘子若干，洗净并准备好。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 观察苹果和橘子的外形特征，引导幼儿说出它们的大小、颜色、形状等。

2. 请幼儿用自己的方式画出苹果和橘子的外形特征。

3. 小组交流，展示自己的作品，互相学习和欣赏。

4. 教师点评，给予鼓励和指导。

第三章：品尝苹果和橘子一、活动目标：1. 让幼儿品尝苹果和橘子，体验它们的味道和口感。

2. 培养幼儿的味觉感知和表达能力。

二、活动准备：1. 洗净的苹果和橘子若干。

2. 水果刀、盘子等食用工具。

三、活动过程：1. 教师介绍苹果和橘子的营养价值，引导幼儿关注它们的食用价值。

2. 请幼儿品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感。

3. 引导幼儿用词语描述苹果和橘子的味道和口感。

小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。

通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。

二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。

2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。

3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。

三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。

2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。

3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。

4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。

5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。

钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。

理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。

建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。

小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。

小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。

闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。

建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。

语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。

玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。

附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。

3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。

4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。

橘子苹果能一起吃吗吃橘子有什么好处橘子和苹果在饮食方面都有各自的规则，饮食不当对健康也是不利的。

苹果不宜与海鲜、牛奶等食物一同食用，由于苹果中含有较多的鞣酸，一同食用会导致蛋白质发生沉淀，这不仅会导致蛋白质的价值降低，而且还容易引起肠胃不适。

一、橘子苹果能一起吃吗橘子和苹果能一起吃。

橘子和苹果是可以一起吃的，这两种食物的营养并不冲突，而且一同食用对健康也能带来很多的好处。

不过需要注意的是，橘子和苹果在饮食方面都有各自的规则，饮食不当对健康也是不利的。

苹果不宜与海鲜、牛奶等食物一同食用，由于苹果中含有较多的鞣酸，一同食用会导致蛋白质发生沉淀，这不仅会导致蛋白质的价值降低，而且还容易引起肠胃不适。

二、吃橘子有什么好处1.橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用；2.橘子内侧薄皮含有膳食纤维及果胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇；3.橘皮苷可以加强毛细血管的韧性，降血压，扩张心脏的冠状动脉，故橘子是预防冠心病和动脉硬化的食品，研究证实，食用柑橘可以降低沉积在动脉血管中的胆固醇，有助于使动脉粥样硬化发生逆转；4.在鲜柑橘汁中，有一种抗癌活性很强的物质“诺米灵”，它能使致癌化学物质分解，抑制和阻断癌细胞的生长，能使人体内除毒酶的活性成倍提高，阻止致癌物对细胞核的损伤，保护基因的完好。

三、苹果的功效与作用1、降低胆固醇保持血糖的稳定，还能有效地降低胆固醇。

2、防癌抗癌减少肺癌的危险，预防铅中毒，原花青素能预防结肠癌。

3、血管清理剂改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。

4、促进胃肠蠕动协助人体顺利排出废物，减少有害物质对皮肤的危害。

5、维持酸碱平衡苹果是碱性食品，吃苹果可以迅速中和体内过多的酸性物质(包括运动(运动食品)产生的酸及鱼、肉、蛋等酸性食物在体内产生的酸性代谢产物)，增强体力和抗病能力。

6、减肥苹果会增加饱腹感，饭前吃能减少进食量，达到减肥的目的。

小班主题计划苹果和橘子：小班橘子苹果计划主题小班苹果和橘子主题墙小班主题墙布置图片小班学本领主题篇一：主题计划主题包《苹果和橘子》小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。

通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。

二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。

2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。

3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。

三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。

2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。

3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。

4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。

5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。

钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。

理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。

建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。

小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。

小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。

闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。

建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。

语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。

玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。

附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。

写一篇对比苹果与橘子的英语作文英文回答：Apples and oranges, two fruits that are often compared, yet vastly different in their characteristics andnutritional value. Both are widely consumed around the world, offering unique health benefits and culinary versatility.Appearance and Texture:Apples, belonging to the genus Malus, are typically round or oblong in shape with a smooth, crisp skin. Their flesh can vary in color from green to yellow, red, or a combination thereof, and is firm and juicy. Oranges, a member of the genus Citrus, are characterized by their spherical shape and vibrant orange rind. Their flesh is juicy and segmented, with a slightly tart and sweet flavor.Nutritional Value:Apples are a rich source of fiber, vitamin C, and potassium. They also contain antioxidants such as quercetin and phloridzin, which have been linked to reduced risk of chronic diseases. Oranges, on the other hand, are an excellent source of vitamin C, potassium, and folate. They also contain antioxidants such as hesperidin and naringenin, which have anti-inflammatory and cholesterol-lowering properties.Culinary Uses:Apples are versatile in their culinary applications. They can be eaten fresh, used in salads, baked into piesand cakes, or processed into juices, cider, and vinegar. Oranges are commonly consumed as a fresh fruit, but their juice is also widely used in beverages, desserts, and sauces. The zest of oranges adds a distinctive citrusflavor to various dishes.Cultural Significance:Apples and oranges hold cultural significance in different parts of the world. In Western culture, apples are often associated with knowledge and wisdom, as depicted in the biblical story of Adam and Eve. Oranges, on the other hand, symbolize wealth and abundance in Chinese culture and are often exchanged as gifts during the Lunar New Year.Conclusion:Apples and oranges, while both fruits, offer unique characteristics and nutritional benefits. Apples provide a good source of fiber, vitamin C, and antioxidants, while oranges are rich in vitamin C, potassium, and folate. Their culinary versatility and cultural significance make them cherished staples in various cuisines around the globe.中文回答：苹果和橘子。

⼩班主题名称“苹果和橘⼦”主题名称“苹果和橘⼦”⼀、主题⽬标：认识常见的⽔果的名称，感知它们明显的特征⼆、主题⽹络：注：★为本园数活动，虚线表⽰⽣成线索三、主题环境：←←四、个别化学习活动：个别化学习活动内容及材料推荐五、集体教学活动：活动（⼀）：⼩乌龟看爷爷⽬标：1、能安静地听故事，乐意表达⾃⼰的想法，体验⼩乌龟关⼼爷爷之情。

2、听⼀听，看⼀看，学说“⾛啊⾛，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。

环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图⽚、幼⼉操作图⽚过程：⼀、引起幼⼉观察探索兴趣。

1、摸⼝袋：让幼⼉摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有⼩坑，有⼩柄，等2、请幼⼉摸出苹果，⽐较苹果的⼤⼩。

3、说说苹果从哪⾥买来的？⽔果店、超市、菜场等4、⽔果店的⽔果哪⾥的？果园⾥，农民伯伯种的苹果树上长出来的。

5、苹果树上怎么会长出苹果的？⼆、欣赏、理解故事（⼀）第⼀次欣赏故事师:⼩乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了⼀份礼物，我们⼀起来听听看……1、教师播放课件，幼⼉完整欣赏故事。

2、师：故事的名字叫什么？故事⾥有谁呀？⼩乌龟带了⼀份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？⼩乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发⽣了哪些有趣的事情？幼⼉任意回答。

（⼆）第⼆次欣赏故事师：我们再来听⼀遍故事，这次呀我们带着⼀个问题去听，听听苹果树在路上发⽣了什么变化？1、教师播放图⽚边讲述边提问，幼⼉带着问题欣赏故事并学说“⾛呀⾛，苹果树……”的短句。

2、师：⼩乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？⼩乌龟⾛啊⾛，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来⼲什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？3、师：那爷爷看到⼩乌龟，开⼼吗？为什么？师：⼩乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明⼩乌龟很关⼼爷爷。

4、师⼩结：原来苹果树在路上发⽣了这么多有趣的变化呀！（三）第三次完整欣赏故事⼀遍师：⼩乌龟爷爷说呀想考考我们，故事⾥⼩苹果树是怎么样长⼤的呀？我们来完整地听⼀遍。

小班科学教案苹果橘子小班科学教案：苹果橘子第一节：认识水果1. 导入同学们，大家好！今天我们要学习科学课的内容，你们知道今天我们要学习什么吗？（等待学生回答）对了！我们要学习水果。

水果是一种很常见的食物，你们每天都会接触到各种各样的水果。

那你们最喜欢吃什么样的水果呢？（鼓励学生回答，并适时展示一些水果图片）今天我们将重点学习苹果和橘子这两种水果，它们有什么不同呢？请你们观察这两种水果，看看它们长得有什么特点。

（展示实物苹果和橘子，让学生仔细观察）2. 认识苹果首先，我们来学习一下苹果。

同学们，你们能描述一下苹果的外观特征吗？（等待学生回答）好的！苹果通常是圆形的，表面有光滑的皮，颜色可以是红色、绿色或黄色。

苹果的皮是可以剥掉的，下面是果肉，果肉是白色的，有清脆的口感，也有一些种类会比较软一些。

同学们，你们吃苹果时，是怎么吃的呢？（鼓励学生回答，并适时提示如何吃苹果）3. 认识橘子接下来，我们来学习橘子。

同学们，你们能描述一下橘子的外观特征吗？（等待学生回答）很好！橘子一般是圆形的，表面有一个橘黄色的皮，皮上有一些凸起的部分，看起来像是小颗粒。

橘子的皮是不能剥掉的，里面是橙色的果肉，果肉很多汁，吃起来有点酸甜的味道。

同学们，你们吃橘子时是怎么吃的呢？（鼓励学生回答，并适时提示如何剥橘子皮）第二节：水果的种子和种植1. 了解水果的种子同学们，你们知道水果里面有什么东西吗？（等待学生回答）很好！水果里面有种子。

种子是水果的核心部分，也是植物繁殖的重要部分。

同学们，你们能想象一下，如果没有种子，植物会怎么样呢？（等待学生回答）对啊，如果没有种子，植物就不能生长繁衍了。

种子的形状、大小和数量都有所不同，你们能想到一些水果的种子吗？（鼓励学生回答，并适时展示一些水果的种子图片）2. 种子的植物生长同学们，你们有没有尝试过将水果的种子种下去呢？（等待学生回答）很好！有些同学可能已经试过了。

种子通过植物的生长可以长成一棵大树，再长出水果来。