幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：水果的一家

苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。

从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。

本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。

一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。

2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。

二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。

2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。

3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。

4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。

5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。

6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。

3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。

4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。

指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。

每天观察水果的生长情况，记录下变化。

6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教案班级：幼儿园小班教学目标：1. 认识并区分苹果和橘子。

2. 培养幼儿对水果的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。

教学内容：1. 苹果和橘子的形状、颜色、口感等特点。

2. 了解苹果和橘子的产地和生长环境。

教学准备：1. 苹果和橘子各5个。

2. 盲盒苹果和橘子的图片。

3. 识字卡片。

教学过程：Step 1：自我介绍（时间：5分钟）教师首先向幼儿自我介绍，包括姓名、职业以及对本节课内容的预告。

Step 2：导入水果话题（时间：10分钟）教师通过展示苹果和橘子的图片，引发幼儿对水果的兴趣，提问幼儿是否吃过这两种水果，并鼓励幼儿谈论自己对于苹果和橘子的感受。

Step 3：认识苹果和橘子（时间：15分钟）教师向幼儿介绍苹果和橘子的形状、颜色以及口感等特点。

通过触摸苹果和橘子，让幼儿亲自感受这两种水果的外观和质地。

Step 4：辨别苹果和橘子（时间：20分钟）教师拿出盲盒苹果和橘子的图片，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨别图片上是苹果还是橘子。

鼓励幼儿用自己的感觉来辨别水果的不同。

Step 5：水果游戏（时间：15分钟）教师播放一段关于水果的音乐，要求幼儿根据音乐的提示动作，如摘苹果或剥橘子皮等。

通过游戏，培养幼儿对水果的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力和动作协调能力。

Step 6：小结和反思（时间：5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识，并让幼儿进行自我反思，分享自己在本节课中的收获和遇到的困难。

教学反思：本节课通过多种形式和方法引发幼儿对水果的兴趣，以及对苹果和橘子的区分能力。

通过触摸、游戏等互动环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。

同时，通过引导幼儿分享自己的学习心得，培养了幼儿的自我反思和表达能力。

此外，教师在教学过程中注意调动幼儿的积极性，将学习内容与幼儿的生活经验结合起来，使教学更加生动有趣。

在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，让他们通过亲身体验来学习，营造更加积极活泼的氛围。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。

2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。

3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。

4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。

二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。

2.苹果和橘子的口感和味道。

3.苹果和橘子的相同点和不同点。

三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。

2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。

3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。

4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。

四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。

2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。

2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。

2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。

3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。

3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。

2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。

3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。

4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。

2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。

3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。

5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。

2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。

3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。

五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。

幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。

难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。

三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。

3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。

4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。

5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。

2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。

3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。

七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。

2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。

活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。

◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。

◆游戏：苹果。

玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。

◆谜语：橘子。

2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。

◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。

◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。

◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。

3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。

◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。

◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。

4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。

玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。

◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。

玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。

（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。

◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。

5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。

所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。

为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。

2、体验水果丰收的快乐。

活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。

活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。

2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。

【最新】幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。

活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏 Head and shoulders ,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! e tryT: Ok, do you ！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿： hungry noe fruits, e?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。

看幼儿是否拿到正确的水果。

如果拿错，可说:No, I don t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。

教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。

苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。

3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。

教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。

3. 幼儿绘画工具。

教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。

主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。

教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。

2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。

教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。

3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。

教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。

然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。

4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。

教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。

2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。

拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。

2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。

评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。

2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。

教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。

小班科学教案苹果和橘子小班科学教案：苹果和橘子一、引入小朋友们，今天我们要一起学习关于苹果和橘子的有趣知识。

你们都吃过苹果和橘子吗？它们是我们常见的水果之一，它们都有什么相同之处和不同之处呢？让我们一起来探索吧！二、认识苹果1. 展示苹果，让学生观察其外观。

2. 提问：“苹果的颜色有哪些？”3. 学生回答后，解释：“苹果的颜色有红色、黄色和绿色。

它们的味道也会有一点点不同呢！但无论是什么颜色的苹果，它们都是甜甜的，非常好吃！”4. 给每个学生发一颗苹果，让他们细细品尝。

5. 鼓励学生发表对苹果的看法和感受。

6. 教师引导学生观察苹果的外观特点，并让学生逐个叙述。

三、认识橘子1. 展示橘子，让学生观察其外观。

2. 提问：“橘子的颜色是什么？”3. 学生回答后，解释：“橘子的颜色是橙色的，而且它们的外皮有纹理，感觉有点粗糙吧！橘子的味道酸酸甜甜，非常可口！”4. 给每个学生发一颗橘子，引导他们享受橘子的美味。

5. 鼓励学生发表对橘子的感受和意见。

6. 教师引导学生观察橘子的外观特点，并提醒学生注意它们的纹理。

四、相同和不同之处1. 引导学生比较苹果和橘子的相同之处。

a) 询问：“苹果和橘子有什么相同的地方？”b) 学生回答后，教师纠正并补充：“是的，苹果和橘子都是水果。

它们都可以生吃，也可以榨汁喝。

”2. 引导学生比较苹果和橘子的不同之处。

a) 询问：“苹果和橘子有什么不同的地方？”b) 学生回答后，教师纠正并补充：“对的，苹果的皮比橘子要薄一些，而橘子的外皮有纹理。

此外，苹果的味道更甜，而橘子酸甜适中。

”3. 引导学生总结比较结果。

a) 提问：“小朋友们，你们觉得苹果和橘子哪个更好吃？”b) 学生回答后，教师引导总结：“每个人的口味都不同，有些人喜欢苹果的甜，有些人喜欢橘子的酸甜。

所以，我们要尊重每个人的选择。

”五、延伸活动1. 分小组让学生模拟水果店的角色扮演。

2. 每个小组扮演店员和顾客。

3. 店员展示不同种类的水果，包括苹果和橘子。

幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。

二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。

2. 观察苹果和橘子的方法。

3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。

4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。

5. 学习儿歌《苹果和橘子》。

三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。

2. 图片：苹果和橘子的图片。

3. 视频：苹果和橘子的生长过程。

4. 拼图：苹果和橘子的拼图。

5. 儿歌：《苹果和橘子》。

四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。

3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。

4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。

五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。

3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。

六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。

2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。

2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。

3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。

八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。

2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。

十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。

2.培养学生良好的观察力和分类能力。

3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。

教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。

2.苹果和橘子的实物。

3.巧妙设计的游戏道具。

教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。

教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。

2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。

如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。

如果回答错误，学生需要将水果放回原位。

游戏结束后，教师与学生一起检查答案。

教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。

3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。

教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。

教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。

学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。

最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。

4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。

教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。

讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。

5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。

例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。

6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。

幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子两种水果，了解它们的名称、外观和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，知道它们的名称、外观和味道。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具：苹果、橘子、水果盘、刀具、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 引入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外观特点，如颜色、形状、大小等，并介绍它们的营养价值。

3. 演示：教师用刀具切开苹果和橘子，让幼儿观察内部结构，并品尝它们的味道。

4. 实践：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果或橘子。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果和橘子的认识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的苹果和橘子。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于苹果或橘子的绘画作品，明天带到幼儿园展示。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，耐心引导，使每个幼儿都能参与到活动中来。

2. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作刀具时发生意外。

3. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择苹果和橘子等水果，搭配制作出漂亮的水果拼盘。

2. 开展水果沙拉制作活动，教师引导幼儿将苹果和橘子切成小块，加入其他水果和调味品，制作出美味的水果沙拉。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于苹果和橘子的认识和喜爱程度。

3. 绘画作品评价：欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对苹果和橘子的观察和表达能力。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。

活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、学习橘子（orange）教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。

二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。

2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。

3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。

三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。

根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。

2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。

然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。

3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。

让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。

4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。

让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。

5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。

然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。

在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。

同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。

总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案：幼儿园小班教案《苹果和橘子》一、教学目标：1.认识并了解苹果和橘子两种水果；2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和感知能力；3.引导幼儿对水果进行比较和归类。

二、教学准备：1.教具准备：苹果和橘子实物、水果图片、果盘、纸质糖果图片；2.材料准备：故事《苹果和橘子》、幼儿活动卡；3.环境准备：课堂上摆放整齐、干净。

三、教学过程：1.导入：幼儿活动卡游戏（1）教师拿出纸质糖果图片，带领幼儿进行糖果图片的分类游戏。

（2）引导幼儿思考糖果分类规则，如：颜色、形状等。

（3）设计角色扮演游戏，邀请幼儿将糖果图片分别放在蓝色和红色果盘中，反思分类方法是否合理。

2.学习：故事《苹果和橘子》（1）展示苹果和橘子实物给幼儿观察，引导幼儿对它们进行描述，如颜色、形状等。

（2）亲情导入，告诉幼儿爸爸买了很多水果，包括了苹果和橘子，然而宝宝却不知道哪个是苹果，哪个是橘子，教师激发幼儿学习的欲望。

（3）讲故事：教师用朗读的方式讲述《苹果和橘子》的故事。

（4）团体互动：故事结束后，教师依次举起苹果和橘子实物，让幼儿自愿回答哪个是苹果，哪个是橘子，并给予鼓励。

3.操练：活动卡片操练（1）教师分发幼儿活动卡，卡上贴有苹果和橘子的图片，要求幼儿将卡片按不同水果进行分类。

（2）教师巡视指导，观察幼儿的分类能力，并对幼儿的表现进行肯定和指导。

4.总结：讨论和总结（1）教师引导幼儿回答问题：“我们学到了哪些关于苹果和橘子的特点？”（2）师生共同总结归类方法：如颜色、形状等。

5.反思：幼儿教学反思及记录（1）个别反思：教师在实施教学过程中观察并记录每个幼儿的学习表现，进行反思和记录。

（2）整体反思：教师根据整体教学效果，对幼儿学习的成果进行反思和记录。

四、教学延伸：为了加深幼儿对水果的认识和了解，可以进行以下延伸活动：1.水果品尝：将苹果和橘子切成小块，让幼儿品尝并说出口感和味道的不同，让幼儿通过感官体验，加深对水果的了解。

小班教案：苹果和橘子知识点概述本次教学旨在让小班幼儿了解苹果和橘子，并掌握苹果和橘子的基本特征和营养成分。

教学知识点概括如下：1.苹果和橘子的外形特征2.苹果和橘子的种类和颜色3.苹果和橘子的营养成分教学目标1.让小班幼儿了解苹果和橘子的外形特征2.让小班幼儿分辨不同种类和颜色的苹果和橘子3.让小班幼儿了解苹果和橘子的营养成分，并知道它们对身体的好处教学步骤1. 导入老师带着孩子们看苹果和橘子，并鼓励他们说出自己感受到的一些特点，比如：颜色、形状、大小等等。

然后，老师能指着苹果和橘子问孩子们的问题，例如：“这是什么水果？它们长什么样？”2. 展示不同种类和颜色的苹果和橘子老师将几个不同种类和颜色的苹果和橘子放在课桌上，并让孩子们看到后感受一下每一种的区别。

老师可以指出某些种类和颜色的苹果和橘子的特点，比如：红色的苹果比绿色苹果甜，橙色的橘子比绿色橘子更好吃。

3. 了解苹果和橘子的营养成分老师或家长可以分享一些有关苹果和橘子的营养成分的信息。

比如，苹果能提供纤维素和维生素C，橘子提供维生素C和纤维素等。

老师可以询问孩子吃了苹果和橘子后感觉到的身体上和精神上的变化，例如：更有精力、更健康等等。

4. 点评老师可以从孩子的回答中点评他们的作业，并强调营养的重要性。

老师还可以让孩子在平时的生活中更多地食用水果，让他们养成良好的饮食习惯。

教学方法1.展示法2.听讲讨论法3.视频法4.互动问答法5.观察发现法教学材料1.苹果和橘子2.图片或视频介绍苹果和橘子3.营养分析表格总结本次小班教案主要是让幼儿们了解苹果和橘子的基本特点和营养成分，掌握这些基本知识后，孩子们可以更好地选择适合自己的饮食，养成良好的饮食习惯。

此外，通过互动问答，小班幼儿的语言表达能力和思维水平也可以得到有效提高。

主题介绍：苹果和橘子
一、主题由来
秋天的脚步近了，大量的水果上市。

孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。

不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。

这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验
二、主题目标
区分常见水果的特征，感知他们明显的差别。

三、家园共育
1、利用平时闲暇时带着孩子逛逛水果摊，与孩子说说见到的水果的名称，外形。

2、秋天到了，引导孩子多吃水果，帮助孩子了解水果对身体的好处。

在吃各种水果时，和孩子一起发现不用水果内部的不同，让孩子知道水果有不同的吃法，尝试自己剥水果（橘子、香蕉等）。

3、在逛超市，和孩子一起找找水果制品，增加对水果的了解，知道蔬果除了生吃以外还能怎么样。

4、有机会时，和孩子动动手，用水果外皮制作一些小玩意也不失为一个好的亲子游戏方式。

放导结合发展自主——以小班主题活动《苹果和橘子》为例近年来，教育界一直强调培养学生的综合能力和自主学习能力，为此，教学方法也在不断创新。

其中，放导结合模式被认为是一种有效的教学方式，能够在教学过程中促进学生的主动学习和综合发展。

本文将以小班主题活动《苹果和橘子》为例，探讨如何通过放导结合模式发展学生的自主学习能力。

一、活动背景及目标《苹果和橘子》是一种以比较和分类为主线的小班主题活动，适合幼儿园大班使用。

通过这个活动，旨在培养幼儿的观察、比较和分类能力，激发他们对水果的兴趣，同时锻炼他们的自主学习能力和合作精神。

二、放导结合模式的理论支持放导结合模式是一种结合自主学习和指导性学习的教学方式。

在这个模式下，教师既充当放手引导的角色，又能给予必要的指导和支持。

这种模式有利于发掘学生的潜能，培养自主学习能力，同时又保证了学习的有效性。

三、活动实施过程在活动开始前，教师要为学生介绍《苹果和橘子》的活动内容和目标，让学生了解整个活动的背景和重要性。

然后，教师引导学生一起观察、比较和分类苹果和橘子，通过亲身参与的方式让学生感受到水果的属性和区别。

接下来，教师放手让学生自主进行小组活动，并给予必要的指导和支持。

学生可以选择自己感兴趣的方面进行讨论和研究，比如颜色、口感、味道等。

教师在活动过程中及时给予反馈，并向学生提供有针对性的指导。

四、活动效果分析通过《苹果和橘子》这个小班主题活动，学生在放导结合的教学模式下取得了显著的学习效果。

一方面，学生在活动中主动参与，积极了解和探索水果的各个方面；另一方面，教师的指导和支持确保了学生学习的有效性和准确性。

学生在活动中锻炼了观察、比较和分类的能力，提高了他们的自主学习能力和合作精神。

同时，活动还激发了学生对水果的兴趣，培养了他们良好的饮食习惯和健康意识。

五、综述放导结合模式在小班主题活动中的应用，促进了学生的多方面发展。

通过学生自主学习和教师的指导相结合，培养了学生的观察、比较和分类能力，激发了他们的学习兴趣和探索精神。

小班数学教案《水果的一家》一、教学目标1.能够认识苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜等常见水果。

2.能够理解“一家”与“一组”的概念。

3.能够完成简单的图形分类任务。

4.能够简单地进行加法运算。

二、教学准备1.水果模型、数学符号卡片、水果图片卡片各一份。

2.小黑板、粉笔各一支。

三、教学流程1. 导入环节1.师生问候，营造良好的学习氛围。

2.师带着学生看一段水果的视频，并向学生介绍本节课要学习的内容和目标。

2. 学习阶段（1）认识水果1.师拿出苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜等常见水果模型进行展示，并向学生介绍各种水果的名称和特点。

2.师让学生观察各种水果的形状、颜色、大小等特征，并询问他们水果有什么不同之处。

3.师带领学生一起完成相应的水果图片卡片，并让学生用一句话来描述每种水果的特点。

（2）理解“一家”和“一组”的概念1.师拿出数学符号卡片，分别出示“+”和“=”符号，并向学生讲解其含义。

2.师让学生观察水果模型，将相同的水果放在一起，形成一家；将不同的水果放在一起，形成一组，并向学生解释这两个概念的含义。

3.师给出多组不同类型的水果图片卡片，让学生分别用图片卡片形成一家和一组，加深学生对概念的理解。

（3）进行简单的图形分类任务1.师拿出不同形状的水果模型，如正方形、圆形、三角形等，向学生介绍它们的名字和特征。

2.师让学生将相同形状的水果模型放在一起，完成简单的图形分类任务。

（4）进行简单的加法运算1.师用苹果模型示范简单的加法运算，如 1+2=3，并向学生讲解运算符号和运算规则。

2.师让学生同样用苹果模型完成 1+2 和 2+3 的加法运算，并由学生上黑板写出运算结果。

3. 总结评价1.师对本节课所学习的内容进行总结和回顾，以巩固学生的学习成果。

2.师进行简单的评价和表扬，鼓励学生参与到课堂中来。

四、教学反思本节课是一节基础知识教学的课程，从认识水果到理解加法运算的概念，步步为营，使学生能够准确地理解和掌握教学内容。