学科竞赛管理系统
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第38卷 第5期 高 师 理 科 学 刊 Vol. 38 No.5 2018年 5月 Journal of Science of Teachers′College and University May 2018文章编号:1007-9831(2018)05-0040-04高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 简国明1,蔡润哲1,林兴2,刘金梅1,彭建高1(1. 韶关学院 数学与统计学院,广东 韶关 512005;2. 广州游爱网络技术有限公司,广东 广州 510635)摘要:传统学科竞赛采用纯线下的运作模式,竞赛的宣传、报名和安排等均通过人工完成,竞赛的数据也是人工管理,这种运作模式不仅效率低下,同时繁琐也容易出错.通过需求分析及数据库系统,设计一个线上运行的多学科的学科竞赛管理系统.竞赛报名采用线上方便快捷的一键式报名,管理系统采取信息化设计,开发信息系统平台多种功能,后台处理简单,极大地提高了竞赛组织方的工作效率.关键词:学科竞赛;管理平台;信息化;线上中国分类号:TP39文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1007-9831.2018.05.008The design and implement of students discipline competition management platform JIAN Guo-ming1,CAI Run-zhe1,LIN Xing2,LIU Jin-mei1,PENG Jian-gao1(1. School of Mathematics and Statistics,Shaoguan University,Shaoguan 512005,China;2. Guangzhou YOUAI(China)Networking Technology Co.Ltd,Guangzhou 510635,China)Abstract:The traditional discipline competition adopts the operation mode of pure off-line.The promotion, registration and arrangement of competition are completely by manual work,as well as the data management of the competition,which is not only inefficient,but also tedious and error-prone.Designs a multidisciplinary discipline competition management system which available through networking by demand analysis and database system design.The registration of the contest adopts the one-click registration method which is very convenient and quick through the internet.The management system adopts the information design and has various functions of the information system platform.The backstage processing is simple so that the efficiency of the competition organizer is greatly improved.Key words:discipline competition;management platform;informationization;online高校学生学科竞赛[1-2]是高校教学手段的改革,是提高教学质量的重要举措,它拓展了学生的知识面, 激发了学生对专业学习的兴趣,提高了学生的综合素质和创新能力等.近年来,国家教育部和省教育厅重视大学生学科竞赛活动,高校学科竞赛举办种类越来越多,参加学科竞赛的学生规模越来越大.但现在还有高校仍然采用纯线下、人工的方式来组织学科竞赛.在当今的网络信息化时代,这样的方式无疑是费时费力,同时效率低下,学生也会因其参赛报名过程繁琐而没有参加竞赛.基于此,通过需求分析,设计开发了一个高校学生学科竞赛管理平台,简化学科竞赛的组织过程,将繁琐的、易于出错的工作交由计算机完成.从而简化参赛报名流程,提高学生参赛的积极性.添加信息公收稿日期:2018-03-10基金项目:2017年全国大学生创新创业训练计划立项项目(201710576004);2014年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(粤教 高函[2014]97号)作者简介:简国明(1958-),男,江西南昌人,教授,硕士,从事应用数学、代数图论研究.E-mail:527775876@第5期 简国明,等:高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 41布模块,将竞赛信息及时、公开地传递到学生手中.1 需求分析与模块设计1.1 需求分析学科竞赛管理系统设计[3-4]的目的是服务于广大的高校师生,它能够帮助竞赛组织方高效地完成竞赛组织等相关工作.对学生而言,学科竞赛可以让他们更快地获得本校内或者高校间的学科竞赛信息,同时还可以在系统上进行竞赛的报名和成绩查询.对于竞赛的组织方而言,他们可以方便地申请举办一个新的竞赛,发布竞赛相关信息,在平台上查看竞赛的报名情况以及报名学生的基本信息,同时还可以进行试题的批改和成绩上传.1.2 模块设计为了完成需求[5],系统开发应有的功能模块,包括用户报名模块、信息发布模块、成绩查询模块、资料管理模块、用户管理模块、竞赛管理模块和数据管理模块.各模块功能为:1.2.1 用户报名模块 该模块是系统基础功能之一,对于参赛者,他们可以通过此模块对所希望参加的竞赛进行报名.对于竞赛组织方,他们可以按计划对竞赛的报名功能进行开启或者关闭.1.2.2 信息发布模块 信息发布模块用于发布竞赛举办的相关信息,包括竞赛的举办信息、竞赛时间及场地安排信息和成绩公布等.1.2.3 成绩查询模块 竞赛组织方将成绩数据上传到系统后,参赛学生可以凭据其账号和密码查询相应的竞赛成绩.1.2.4 资料管理模块 该模块提供资料上传及下载的功能,竞赛的组织方可以上传资料,而学生可以下载资料.1.2.5 用户管理模块 学科竞赛系统中存在3种类型的用户,即学校管理员、竞赛项目管理员和学生.学校管理员可以进行所有的操作,包括竞赛的授权,开启与关闭竞赛,添加项目管理用户和数据的查看等;项目管理员可以申请一个新的竞赛,查看其开办竞赛的报名数据,开启与关闭竞赛以及上传成绩;学生可以进行竞赛报名,成绩查询以及资料下载.1.2.6 竞赛管理模块 该模块中,学校管理员可以对竞赛项目申请的竞赛进行审批,关闭报名或者开启报名,授予某个教师对已经存在的竞赛数据查看和成绩上传等权限.1.2.7 数据管理模块 该模块中,竞赛项目用户可以对学生的竞赛数据进行管理,包括查看、下载以及添加操作.2 系统架构学科竞赛系统的用户可能使用不同的平台和系统,为了方便用户的访问和使用,系统采用浏览器/服务器结构[6-8](即B/S 结构)的设计.在这种结构下,用户只要有一台可以上网的机器,就可以方便地访问系统并进行各种的操作.系统的设计实现上,采用传统3层架构+实体层模式.在传统的3层架构下,用户界面层负责显示及与用户进行交互;业务逻辑层负责处理用户的操作;而数据存储层负责对数据进行增、删、改、查操作.为了使代码更具可读性,在业务逻辑层与数据存储层增加一个中间层——实体层,用面向对象的方式表示数据的传输关系.这样的设计增强了现实与系统实现之间的联系,使代码更容易编写和理解.系统的总体架构见图1.3 数据库设计数据库设计采用关系型数据库[9],涉及的主要实体有:竞赛申请信息、竞赛信息、参赛用户信息、成绩信息、教师信息、竞赛资料信息以及公告信息.42 高 师 理 科 学 刊 第38卷竞赛申请信息实体用于表示所有教师申请的竞赛,一个竞赛只能由一个教师申请,而一个教师可以申请多个竞赛;当申请竞赛被审核通过之后,其信息将会出现在竞赛信息实体中;一个竞赛可以由多个教师所管理;用户信息实体用于表示参赛的用户,一个用户可以参加多个竞赛,而同一竞赛可以被多个用户所参加;而成绩信息实体与用户信息是一一对应的,用于表示参赛学生某一竞赛的成绩;教师信息实体中定义了教师账户的基本信息;竞赛资料信息用于表示由教师或者管理员上传的资料;公告信息用于表示竞赛发布和成绩公告等信息.学科竞赛系统的数据库设计E-R 图见图2.4 系统流程4.1 竞赛申请与开启由于各高校实际情况不同,所开启的竞赛情况也会有所不同,所以平台被设计成可以由各高校教师(也是竞赛项目负责人)自由地申请想要举办的学科竞赛.教师要想在平台上申请一个竞赛,首先需要在学科竞赛系统上注册,注册信息除了基本的信息之外,必须还附带可以证明自身身份和资质的其他信息.教师的注册经过审核后,就可以在平台上申请一个新的竞赛.申请时要填写举办方信息和竞赛信息,如举办单位、协办单位、联系人、竞赛名称、开始结束日期、竞赛地点和方式等.信息填写完成后,资料将提交到审核子系统,出于安全考虑,竞赛审核将由人工完成. 审核人员根据填写的资料进行信息的核验,在验证其有效性并经相关审核部门同意后,申请的竞赛将会通过,否则申请的竞赛将会被拒绝.竞赛申请通过后,教师可以根据竞赛时间表安排竞赛的报名开启或者关闭,同时也可以查看参赛人员信息和数量等.竞赛的申请与开启流程见图3.4.2 竞赛报名学生想要报名参加竞赛时,首先要在平台上进行注册,注册成功后进行登陆.当学生选择参加某一竞赛时,学生将进入到资料填写页面.在资料填写页面,如果学生所在学校与平台进行了数据对接,平台将会根据其注册信息获取其基本资料,从而免去填写过程,只需要进行信息的确认,然后点击报名即可.学 图3 竞赛的申请与开启流程图第5期 简国明,等:高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 43生成功报名后,会生成学生的竞赛信息,竞赛信息中包括准考证号以及其他信息.竞赛信息将会通过学生 填写的手机号码或者邮箱地址发送到学生手上.学生参赛报名的流程见图4.图4 参赛报名流程图4.3 成绩查询学生想要查询成绩时,首先要登陆系统,然后再填写竞赛信息以查询相应的竞赛成绩.学生成绩查询流程见图5.图5 成绩查询流程图5 结束语通过需求分析,采用数据库开发技术,由我校原来的适合于数学建模竞赛、数学竞赛及师范技能竞赛的学科竞赛系统,设计成现在的线上运行的多学科的学科竞赛管理系统.系统给竞赛的举办方和参赛学生带来了极大的便利[10],学校统一认证系统平台的数据互通合作.学生在报名竞赛过程中无需填写任何信息即可完成竞赛报名,极大地提高了高校学科竞赛管理工作效率,激发了学生的参赛热情,扩大了学生受益面.学生参加学科竞赛人数上升到数千人,受到师生的一致好评,推动了教学改革,培养了高等学校应用型和创新型人才.参考文献:[1] 陈伟,方霞,吴俊.基于数字化校园的学生学科竞赛管理系统[J].实验室研究与探索,2015(10):201-205[2] 陈红玲,崔宁,崔树林,等.基于.NET平台高校竞赛管理系统设计与实现[J].计算机技术与发展,2013(1):173-176[3] 青竹.高等学校教学系统的分析与设计[J].山东轻工业学院学报,2011(25):92-94[4] 冯润民.基于SSH的高校学生管理系统设计与实现[J].计算机工程,2016(6):280-282[5] 李硕.高校管理系统整合策略研究[J].中国管理信息化,2015(21):178-182[6] 李庆,钟宝荣.面向服务架构(SOA)研究[J].信息系统工程,2011(11):141,156[7] 高扬.基于.NET平台的三层架构软件框架的设计与实现[J].计算机技术与发展,2011(2):77-80,85[8] Adam Freeman,Matthew MacDonald,Mario Szpuszta.精通 4.5[M].5版.北京:人民邮电出版社,2014[9] 毛洪贲,王石发,姜琪,等.基于.NET的学科竞赛管理系统设计与实现[J].现代教育技术,2013(12):107-110[10] 蒋明.学科竞赛在学生科研素养培养中的作用[J].管理观察,2013(12):71-72。
大学生学科竞赛管理系统的设计与实现作者:刘伟付元礼黄辛迪李小智胡为来源:《电脑知识与技术》2020年第17期摘要:大学生学科竞赛是培养和提升高校大学生实践能力、创新素质和专业技能的重要手段,也是促进高校教育教学改革的重要途径。
设计并实现一套功能完善的大学生学科竞赛管理系统,能够实现发布竞赛通知、分享获奖作品、统计参赛信息、分析历史数据等功能,具有重要的实用价值,有助于更好地提升参赛水平、总结参赛经验、积累竞赛成果、促进教学改革。
关键词:学科竞赛;信息管理系统;系统设计;系统实现中图分类号:TP311 ; ; ; ; ; 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2020)17-0025-031引言大学生学科竞赛是提升大学生综合能力和专业素质的重要手段和途径,也是对传统课堂教学的重要补充。
学科竞赛在教育教学改革和创新人才培养中发挥重要作用,越来越受到广大高校师生的关注与重视。
大学生学科竞赛活动不仅有利于提升大学生的专业素养,也有利于提升大学生的创新、实践能力、竞争意识与团队精神[1]。
2017年12月14日,中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组在杭州发布了2012-2016年我国普通高校学科竞赛评估结果。
截至2020年2月22日发布2015-2019年和2019年全国普通高校学科竞赛排行结果,已连续4年发布榜单,引起社会广泛关注。
学科竞赛不仅可以提升学生的综合素质和就业竞争力,提高工程人才培养的质量,还可以为高校赢得良好声誉,提升高校的知名度和影响力[2]。
通过开展各项学科竞赛活动,可以促进高校教育教学改革,提升学生的实际动手能力和创新创业能力,进而达到以赛促教、以赛促学的目的。
随着学科竞赛报名、备赛过程、赛后总结等环节产生的数据日益增长,同时参赛师生数量的逐年增加以及跨专业、跨学院、甚至跨校报名等多种新模式学科竞赛的出现,给传统的学科竞赛管理工作带来了巨大的挑战[3]。
因此,对学科竞赛相关数据的计算机信息管理需求日益凸显。
基于SpringBoot+Vue技术的学科竞赛管理系统的设计与实现一、引言学科竞赛是高校教育中重要的一项活动,对于培养学生的创新能力、动手能力以及团队协作能力都具有重要作用。
然而,传统的学科竞赛管理方式存在一系列问题,包括流程繁琐、信息沟通不畅等。
本文将介绍一种基于SpringBoot+Vue技术的学科竞赛管理系统,旨在提高学科竞赛管理效率和信息传递效果。
二、系统设计与功能该学科竞赛管理系统主要包括三个模块:用户管理模块、竞赛管理模块和成绩管理模块。
1. 用户管理模块用户管理模块实现了对学生、教师和管理员三类用户的管理功能。
学生可以注册账号、参加竞赛、查看成绩等;教师可以发布竞赛、审核成绩等;管理员可以管理用户账号、权限以及系统配置等。
2. 竞赛管理模块竞赛管理模块实现了对竞赛信息的管理功能。
教师可以发布竞赛通知、设置竞赛时间、报名截止时间,并可以查看已报名学生名单。
学生可以浏览竞赛信息、选择报名参赛,在开赛时间前提交作品。
3. 成绩管理模块成绩管理模块实现了对竞赛成绩的管理功能。
教师可以录入成绩、查询成绩以及对成绩进行审核。
学生可以查看自己的成绩。
三、技术实现该系统采用了SpringBoot和Vue框架进行设计与实现。
1. 后端技术后端使用SpringBoot框架,通过Spring Data JPA实现对数据库的访问。
使用Spring Security实现用户权限控制,保证系统的安全性。
使用Redis缓存提高系统整体性能。
2. 前端技术前端使用Vue框架,通过axios实现与后端的数据交互。
使用Element UI库美化界面,并提供丰富的组件和样式。
使用Vue Router实现前端路由,提供良好的用户体验。
3. 数据库设计系统使用MySQL作为数据库,设计了学生表、教师表、管理员表、竞赛信息表以及成绩表等。
各表之间通过外键关联,实现数据的一致性和完整性。
四、系统实现过程系统的实现过程主要包括需求分析、系统设计、数据库设计、编码实现、系统测试等环节。
设计一个学科竞赛管理系统的毕业设计可以包括以下方面的功能和模块:1. 用户管理模块:实现管理员、评委、参赛者等不同用户角色的注册、登录和权限管理。
提供密码找回和修改功能,确保账户安全。
2. 竞赛信息管理模块:允许管理员发布新的竞赛信息,包括竞赛名称、时间、地点、规则、奖项等。
提供搜索和过滤功能,方便用户查找感兴趣的竞赛。
3. 报名管理模块:允许参赛者在系统中报名参加特定竞赛。
提供报名费用支付功能,可以集成在线支付或其他支付方式。
4. 评审管理模块:提供评审专家信息管理,包括评审专家的注册、登录、权限设置。
实现对参赛作品的评审功能,支持评审打分、评论等操作。
5. 作品提交和管理模块:允许参赛者在系统中提交作品,支持不同格式的文件上传。
提供作品修改和删除的权限管理,确保公平竞赛。
6. 成绩和奖项管理模块:系统自动计算评审结果,并生成最终排名和得分。
提供奖项设置和颁奖流程管理,包括颁奖仪式的安排。
7. 通知与消息模块:向参赛者、评审专家、管理员发送通知和消息,包括竞赛提醒、作品提交截止日期等。
实现系统内部消息和邮件通知功能。
8. 数据统计与报表模块:提供关于参赛者、评审、竞赛结果等的统计报表。
支持导出数据,方便生成汇总报告。
9. 安全和隐私模块:保障用户数据的隐私安全,包括加密存储和传输。
设计合适的权限系统,确保各用户角色只能访问其权限范围内的信息。
10. 系统设置和维护模块:提供系统参数的配置,如竞赛报名截止日期、评审标准等。
实现系统的备份和恢复功能,以及日志记录,方便系统维护。
在设计过程中,需要充分考虑用户体验,确保系统操作简便、易懂,同时保证系统的安全性和稳定性。
此外,可以考虑使用现代的开发技术和框架,如Web开发框架、数据库管理系统等,以提高系统的效率和可维护性。
教育与培训“二课”背景下经管类学生学科竞赛管理体系构建李婉熊峰张亚晨刘駿夏婧杨康(西南石油大学经济管理学院,四川成都610500)摘要:在“二课”的背景下,从目前高校第二课堂出现的问题和原因以及如何引导第二课堂的建设和发展出发进行了分析,着重就第二课堂的发展状况和面临的严峻形势进行归纳探讨如何通过构建经管类学生学科竞赛管理体系来促进“二课”的发展。
关键词:第二课堂;学科竞赛;学科竞赛管理体系中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10. 19311/ki. 1672-3198. 2016. 21. 1071分析目前高校第二课堂出现的问题及其原因国内第二课堂呈现出这样的状态:活动繁多、内容 重复、质量不高;导向作用不明显,无明确的活动目的;活动安排和形式需要改进,在学生当中的普及范围有待扩大。
经过调查和研究发现有以下几点原因致使第二课堂发展受阻:第一,学校各部门的重视不够,缺乏支持力度s高 校的相关职能部门对第二课堂的价值和意义没有形成 统一的认识,部门之间对第二课堂的重视和配合不够,第二课堂的引导、策划、组织等主要依托学校团委、学 工处和二级学院学工部门,其他部门往往缺乏支持和配合的意识,导致对第二课堂场地、资金、设备等的有效投人不足,给第二课堂的顺利开展造成诸多障碍。
第二,多数偏重文体娱乐型,结合专业的理论研究、科技创新的活动相对欠缺,体现不出专业特色,尽 管学生参与第二课堂活动的热情较高,但从整体上来讲,学生参与第二课堂活动的面还比较小,活动对于提 升学生能力和素质,特别是专业素养缺乏针对性,效果 不佳。
第第二课堂缺乏相关老师的有效指导。
缺乏 相应的保障和激励机制,指导教师缺乏投入热情和积极性,不能很好地指导活动开展e此外,有些协会因缺 乏教师的专业指导,导致学生自发组织的一部分活动形式虽然很新颖,但是挖掘不到一定的深度,拓展不到 一定的广度,领悟不到一定的内涵,实效性差或因得不到支持而无法组织。
教师学科竞赛参与管理制度一、背景介绍近年来,随着我国教育体制改革的深入,教师教育水平的要求与日俱增。
学科竞赛成为一种促进教师专业发展的重要途径。
然而,教师学科竞赛参与的管理制度却还不够完善,需要制定一套科学的规范。
二、教师学科竞赛的定义与重要性教师学科竞赛指的是教师在各学科中进行的一种比赛形式,旨在提高教师的教学水平和学科素养。
教师学科竞赛的重要性体现在以下几方面:1.激发教师的教学激情,提高教学质量;2.促进教师专业成长,增加教师的学科知识储备;3.促进学校教研活动的开展,形成良好的教育环境。
三、教师学科竞赛参与的管理制度的必要性当前的情况是,教师学科竞赛参与的管理制度较为松散,存在一些问题:1.缺乏明确的评选标准和参与条件;2.缺乏有效的激励机制;3.缺乏组织协调,导致教师学科竞赛的开展不规范。
四、制定教师学科竞赛参与管理制度的原则制定教师学科竞赛参与管理制度应遵循以下原则:1.公正公平:确保评选过程公正,保障每位教师的权益;2.激励引导:建立合理的激励机制,鼓励教师积极参与竞赛;3.规范统一:制定统一的评选标准和参与条件,确保竞赛的规范开展。
五、教师学科竞赛参与管理制度的具体内容1.参与条件:明确参加学科竞赛的教师需具备的资格条件和申报要求;2.评选标准:制定科学合理的评选标准,包括教学成绩、教学方法等综合评价因素;3.奖励措施:设立奖励措施,例如荣誉称号、奖金等,用于激励参与学科竞赛的教师;4.组织协调:建立学校领导小组,负责学科竞赛的组织协调,确保竞赛的顺利进行;5.宣传推广:加强对教师学科竞赛的宣传,提高教师对参与竞赛的认知和积极性。
六、推动教师学科竞赛参与管理制度落地的途径1.制定具体实施细则:在制定教师学科竞赛参与管理制度的基础上,制定更具操作性的实施细则,并在学校内部广泛宣传;2.建立监督机制:设立监督机构,负责对教师学科竞赛的参与管理制度的执行情况进行监督,及时解决问题;3.教师培训:组织相关培训,提高教师学科竞赛的专业素养和竞赛技巧;4.经验交流:鼓励教师参与学科竞赛的经验交流,促进教师间的互相学习。
大学生学科竞赛组织管理模式探索与研究一、大学生学科竞赛的重要性大学生学科竞赛是指通过组织学生参与各类学科相关的竞赛活动,从而提高学生的专业知识水平、培养学生的创新能力和实践能力。
在当前教育体制下,大学生学科竞赛具有非常重要的意义。
学科竞赛对提高学生专业水平具有重要作用。
通过参加学科竞赛,学生可以加深对专业知识的理解,扩展专业领域的知识面,提高综合运用专业知识的能力。
学科竞赛有助于培养学生的创新能力和实践能力。
在学科竞赛中,学生需要独立思考、解决问题,这种锻炼有助于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
学科竞赛有助于提升学校教育教学质量。
学校通过组织学科竞赛可以发现学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,并通过学科竞赛的举办促进学科教学改革和提高教学质量。
大学生学科竞赛的组织管理模式是指学校为了有效组织和管理学科竞赛活动而采取的一系列措施和方法。
一个科学合理的组织管理模式可以提高学科竞赛的质量,激发学生的学习积极性,促进学校教学和科研水平的提升。
1.学科竞赛组织与领导机构的建设学科竞赛组织与领导机构的建设对于学科竞赛活动的开展至关重要。
学校应当建立健全学科竞赛的组织领导机构,明确负责学科竞赛组织和管理的部门和人员,明确学科竞赛的组织程序和管理流程,确保学科竞赛活动的有序开展。
2.教师队伍建设与指导教师是学科竞赛的重要组成部分,他们的指导和支持对学生的学科竞赛成绩起着举足轻重的作用。
学校要加强对教师队伍的建设和培训,提高教师的竞赛指导水平,组织教师参与学科竞赛的设计、评选和指导,帮助学生提升学科竞赛成绩。
3.学生团队建设与培养学生是学科竞赛活动的参与者和主要承担者。
学校要重视学生团队的建设与培养,指导学生树立正确的竞赛理念,培养学生的团队合作精神和心理素质,提高学生的学科竞赛水平。
4.资源支持与保障学科竞赛活动需要一定的物质和技术支持,学校要及时调配和分配教学、科研等方面的资源,为学科竞赛活动提供必要的支持和保障。
北京信息科技大学信息管理学院信息系统分析与设计课程设计实验报告学科竞赛管理系统的分析与设计专业名称:班级:组别:附录2系统分析说明书(需求规格说明书)目录1 概述........................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1 编写目的.......................................................................................... 错误!未定义书签。
1.2 参考资料.......................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3 术语和缩写词* ................................................................................ 错误!未定义书签。
2 业务流程分析........................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1 组织机构调查.................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2 现行业务流程.................................................................................. 错误!未定义书签。
近几年,随着高等教育大众化时代的到来,高校出现规模持续扩大的现象。
教育教学的质量不仅变成社会讨论的话题,同时也成为各高校开展工作的关键。
所以,提升高校教学的质量也变成高校需要努力的方向。
而高校学科竞赛是助力高等学校开展素质教育,培养创新型人才,帮助高校教育教学顺利改革,达到教学质量提高目的的途径之一。
[1]高校如何构建完善的高校学科竞赛管理体系,激励学生广泛、积极地加入学科竞赛,并以学科竞赛为基准,助力教学改革,创新人才培养,提高学生培养质量,值得进行探索及研究。
一、高校学科竞赛管理体系现状基于目前情况来看,开展学科竞赛工作,是发展我国高等教育的重要方式。
地方高校依据不同角度开展研究工作,发现了许多较为优秀的探索与实践方式,比如整合人才培养构造,设计人才培养优化方案,对专业的设定与发展进行优化,培养大学生创新能力,开展实践与理论相结合的教学,培养创新技术型人才模式等。
近几年,大多数的地方高校已经开始逐步加强对学科竞赛活动的建设和相关要求规章的编制,以达到学科竞赛工作顺利展开的效果。
[2]另外,高校对学科竞赛的支持不断加强。
比如,对各竞赛项目团队的需求经费进行优先保障,基于工作上的协调、资金方面的支持等多方面保障学科竞赛的顺利进行,学校通过建设完善的保障体系,使学科竞赛项目团队消除忧虑,推动学科竞赛工作持续进行。
但是,由于当前学科竞赛发展速度过快,很多地方高校的学科竞赛工作存在相关质量管理体系以及规章制度完善性不足的问题,各职能部门的支撑与配合无法达到合力,学科竞赛工作的相关管理制度和评价系统不规范,学科竞赛工作的奖励制度不健全,学科竞赛工作目的没有明确性,这些现象严重阻碍了学科竞赛工作对培养地方高校人才的作用,[3]构建完善的高校学科竞赛管理体系势在必行。
二、高校学科竞赛管理体系构建、实践与完善为了让学科竞赛在人才培养过程中起到应有的效果,深化探索和改革是必不可少的步骤。
高校管理者应当贴合高校发展方向与特色,创建属于本校的学科竞赛管理体系,在管理的过程中,遵守相应原则,针对高校学科竞赛管理体系开展研究。
教务处办公教学子系统——学科竞赛管理系统UI设计设计方案院系班级小组成员宇航学院131516班马凌海刘帅李慧强目录教务处办公教学子系统 (1)——学科竞赛管理系统UI设计设计方案 (1)1.设计原则 (3)1.1.方案概述 (3)1.2.整体说明 (3)1.2.1 一致性原则 (3)1.2.2 准确性原则 (3)1.2.3 布局合理化原则 (4)1.2.4 系统操作合理性原则 (4)1.2.5 系统响应时间原则 (5)2.设计细节 (5)2.1.设计概述 (5)2.2.设计细节 (5)2.2.1 登录界面 (5)2.2.2 操作首页 (7)2.2.3 功能1首页 (7)2.2.4 功能1二级页面 (8)2.2.5 功能2首页 (9)2.2.6 功能2二级页面 (10)3.其它说明 (12)1.设计原则1.1.方案概述本设计方案依照用户需求说明书的各种要求和用户需求,以用户体验和满足用户需求为中心和设计原则,设计界面坚持直观、简洁,力求操作简便快捷,使用户对界面上对应的功能一目了然,使用户能够直接登录界面并完成相应的浏览并满足用户的需求。
1.2.整体说明1.2.1一致性原则字体-保持字体及颜色一致,避免一套主题出现多个字体;-不可修改的字段,统一用灰色文字显示。
对齐-保持页面内元素对齐方式的一致,如无特殊情况应避免同一页面出现多种对齐方式。
统一提示-在包含必须与选填项的页面中,须在必填选项旁边给出统一的标识(*);-不同类型的数据输入限制文本类型,并在用户输入有误时给出提示。
1.2.2准确性原则-使用一致的标记、标准缩写和颜色,显示信息的含义应该非常明确;-使用用户语言词汇,保持语言的一致性。
1.2.3布局合理化原则本UI设计方案遵循用户从上而下、自左向右的浏览习惯,使常用业务功能按键排列紧密,避免用户鼠标移动距离过长。
同时,将不常用的功能区边缘化或者隐藏,保持界面的简洁。
用户可专注于主要业务操作流程,有利于提高软件的实用性和舒适感。
中国海洋大学学科竞赛管理系统竞赛申报简易流程目录竞赛项目负责教师查看学院管理员查看附件一中国海洋大学教务处2O19年1月指导教师操作部分:1、指导教师用自己的工号登录“教务处-实践教学管理平台”申报竞赛,登陆账号密码与信息门户一致,登陆成功后点击上方“学科竞赛”,进入学科竞赛管理系统。
如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》,强烈建议使用360浏览器登陆。
2、指导教师登陆系统后,点击流程管理---项目申报---添加按钮申报竞赛项目。
如图1:图13、若不确定申报的竞赛项目内容是否全部完成,可点击暂存。
确认无误后点击提交等待学院管理员审核。
如图2:图24、关于竞赛项目申报过程中的特别事项说明。
说明1:关于“竞赛级别”,若申报竞赛项目属于有校级、省级和国家级递进式选拔的竞赛项目,请按照最高级别申报,切勿同一竞赛重复提交;若申报竞赛无选拔,则按照竞赛实际级别申报即可,如图3:说明2:“主办单位”请务必填写完整,不需要填写竞赛的承办单位,如图3:图3说明3:“参赛学生”可暂不填写,待学生在系统中报名后自动生成报名表,如图4:图4说明4:“经费预算”栏请各位竞赛申报老师自行添加,所报预算应坚持“勤俭办赛、客观申报”的原则,确保预算务实高效,如图5:图5说明5:“课时预算”是指为更好地开展竞赛而开设的竞赛指导、辅导课程,如大学生数学建模大赛每年在夏季学期开设相应的指导课程,可在此处填写,如图6:图6说明6:2020年竞赛项目申报时间为2020年1月1日—1月10日,请各位竞赛负责老师留意竞赛申报时间。
学院管理员操作部分:1、学院管理员用自己的教师工号选择学院管理员角色登录学科竞赛管理系统。
如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》2、学院管理员登录系统后点,点击审核按钮,进入审核页面。
如图3:图33、学院管理员在审核竞赛项目是,审核结论有两种。
建设工程学院大学生学科竞赛管理办法第一章总则第一条为推进实施大学生素质教育、促进大学生学科竞赛管理工作的科学化、规范化,保障支持系统顺畅运行,特制定本办法。
第二条开展大学生学科竞赛,旨在营造校园学术氛围,激发学生创新活力、培育创新思维,提高学生动手实践及解决实际问题的能力,培养团队合作精神与竞争意识,从而造就知识、能力、素质协调发展的高素质创新型人才。
第三条本办法所指竞赛是指实践类竞赛,分为国家级、省(部)级、校级。
国家级竞赛是指国家政府部门或教学指导委员会等全国性学术团体、行业学会(协会)组织的学科竞赛;国际性学科竞赛(含分区赛),是指联合国教科文组织或其他国际学术团体,或某国学术团体面向全球组织且参赛国分布在三大洲及以上的学科竞赛。
国际性学科竞赛视同国家级学科竞赛。
省级竞赛是指省政府有关部门或省级学术团体等机构组织的全省或跨省区的学科竞赛,以及全国性学科竞赛在全国各大赛区的选拔比赛。
校级竞赛是指由学校组织、学科面向覆盖两个及两个以上学院的竞赛。
纳入学校竞赛体系的竞赛项目,须经学校职能部门确认。
第二章组织与管理第四条XX大学大学生学科竞赛工作由分管教学工作的副院长负责领导,本科办、院团委负责宏观管理工作,并组织参加省级以上竞赛和举办校级竞赛。
第五条竞赛参赛者原则上应为全日制本专科在校生。
学生可以自愿报名参加各学科校级竞赛,校级竞赛优胜者有资格参加省级竞赛,省级竞赛优胜者有资格参加国家级竞赛。
如竞赛级别序列不连续,学校可根据实际情况选择优秀学生参加上一级竞赛。
第六条凡是由学校资助经费的竞赛作品,知识产权均归学校所有。
竞赛作品由竞赛承办单位,或学生所在单位负责存档。
第三章竞赛奖惩第七条竞赛所获荣誉归属参赛学生、指导教师、学院和学校共有。
学校将根据竞赛级别、获奖等级,对参赛学生、指导教师、优秀组织单位予以奖励。
一次参赛多次评奖的竞赛项目,或同一竞赛项目(参赛者)在不同级别竞赛中获奖,指导教师及参赛学生均按最高获奖等级进行一次性奖励。
学科竞赛管理系统毕业设计一、引言随着学科竞赛的普及和发展,学科竞赛管理系统成为学校教育管理的重要工具。
本文旨在设计一个高效、便捷的学科竞赛管理系统,以满足学校教育管理的需求。
二、系统设计1. 系统架构设计学科竞赛管理系统应该包括管理员、教师和学生三个角色。
管理员拥有最高权限,可以对竞赛信息进行管理;教师可以发布竞赛通知、报名信息;学生可以查看竞赛信息、报名参加竞赛。
2. 功能设计(1)竞赛管理:管理员可以发布竞赛信息、设定竞赛时间、地点、奖项等内容。
(2)报名管理:教师可以发布竞赛通知,学生可以在线报名参加竞赛。
(3)成绩管理:系统可以自动统计竞赛成绩,并生成成绩单。
(4)权限管理:系统可以对不同角色的用户进行权限管理,确保信息安全。
(5)数据分析:系统可以生成竞赛数据报表,帮助学校领导进行决策分析。
三、系统实现1. 技术选型本系统采用前后端分离的开发模式,前端使用Vue.js框架,后端采用Spring Boot框架,数据库使用MySQL进行数据存储。
2. 功能实现(1)竞赛管理:管理员可以在系统中发布竞赛信息,设定竞赛时间、地点、奖项等内容。
(2)报名管理:教师可以发布竞赛通知,学生可以在系统中进行在线报名。
(3)成绩管理:系统可以自动统计竞赛成绩,并生成成绩单。
(4)权限管理:系统可以对管理员、教师、学生三个角色进行权限管理,确保信息安全。
(5)数据分析:系统可以生成竞赛数据报表,帮助学校领导进行决策分析。
四、系统测试在系统开发完成后,需要进行系统测试,确保系统稳定、安全、高效。
1. 功能测试:测试系统的各项功能是否正常运行。
2. 性能测试:测试系统的性能,包括响应速度、并发能力等。
3. 安全测试:测试系统的安全性,防止数据泄露、恶意攻击等。
五、总结通过本文的系统设计和实现,我们成功设计了一个高效、便捷的学科竞赛管理系统,满足了学校教育管理的需求。
希望该系统能够为学校教育管理工作带来便利,提升学科竞赛的管理效率和质量。
1 实施目的通过较为系统的设计,开发竞赛管理系统,便于大学生根据自身特点选择各类竞赛。
同时,我们会尽力使各大高校的竞赛办理走向简捷、方便、高效,达到网站的适用性、实用性和易用性。
实现本系统后,即可实现高校竞赛管理的电子化,将为各大高校的事务处理带来极大便利。
相比传统的纸质评价,通过网络权限级别的评审更加方便、快捷,真正实现工作的人性化,实现工作效率的最高化,最优化。
各级领导也可以随时了解各大竞赛的情况,从而准确、及时地分配资源,进行管理。
2 项目简介根据需求,设计系统的功能模块,包括:系统登入、竞赛项目申报、竞赛项目管理、竞赛项目信息公布、赛后竞赛项目获奖情况以及其他功能管理。
系统登入方面设置四个权限:学生、教师、院级管理员和校级管理员。
前三个用户的权限都会有一些限制,学生可以登入系统主页浏览发布的相关学科竞赛信息,利于他们进行自主安排,但无法使用系统内的一些其他重要功能。
学生也可以在该系统上选择合适的竞赛,报名选择个人参赛或组队参赛,并且选择指导教师指导自己参加竞赛。
教师可以通过分配到的账号登入系统,还可以修改个人信息和账号信息,也能使用项目申报功能及资料上传功能申请竞赛,如果学校批准该竞赛,教师就可以举办该竞赛,设置举办时间和报名时间。
院级管理者主要有对各个学院的教师、他们的登录账号及本学院的管理权限,比如,查看本学院举办竞赛的信息,本院学生的获奖信息,以及年度的一些统计信息等。
校级管理员主要针对教务处的教师,具有最高权限,他们登入的账号用户有权使用本系统的所有功能,可以查看学校各个学院的竞赛情况,可以统计学校的竞赛信息和学生获奖信息,对系统进行管理和维护。
竞赛过程管理模块主要是管理竞赛,比如,竞赛项目负责人设置竞赛的举办时间、报名时间以及参加竞赛的方式。
学生申请参加的竞赛,指导教师要进行审核,判断该学生是否符合参赛条件,竞赛完成后,指导教师要提交竞赛项目结项书和竞赛过程中的照片。
竞赛后期管理,主要是学校管理员设置一些信息,如设置学生和指导教师的奖金总额和分配比例。
学科竞赛管理系统
一、系统概述
基于网络的学科计竞赛管理系统,从管理范围来看包括竞赛组委会、学院领队老师两个维度,从业务范围来看,系统向竞赛组委会提供竞赛平台类型管理、竞赛题库管理、竞赛活动管理、终审学生报名、查看报名和选题结果、发布评审结果等功能,向学生提供竞赛活动介绍、模拟体验、小组报名、小组选题、设计作品、成绩查询等功能,向领队教师提供初审小组报名信息功能,向专家组老师提供评审小组设计作品功能。
通过系统的建设促进学科竞赛的有效管理,适应未来学科竞赛与网络充分结合发展的需要,培养学生的动手操作能力、设计能力和创新思维能力,满足高校选拔参赛学生的需求,建立学科竞赛的高效运行管理体制,全面提升竞赛的质量和水平,增强学生设计和实践能力。
二、系统功能
电子设计预赛系统除了用户管理、分组管理、内容管理、系统管理等支撑系统运行的基础架构外,系统共分为竞赛平台类型管理、竞赛题库管理、竞赛活动管理、初审报名、查看报名选题结果、模拟体验、终审报名、网上报名、我的竞赛、评审竞赛作品、发布评审结果、查看评审结果、经费管理及后期管理等共14个功能模块。
主要介绍以下几个主要功能模块的内容。
1、竞赛平台类型管理
该模块主要由竞赛组委会负责,每种竞赛平台如同每门电子类课程对应虚拟实验插件一样也对应不同的竞赛类型。
虚拟实验插件以“.jar”的形式打包好,添加不同竞赛平台类型的同时上传不同的插件,解析虚拟插件显示在页面。
2、竞赛题库管理
竞赛平台添加完成后,选择相应的平台添加该平台下的题库。
题库负责竞赛题目、模拟题目的添加和维护操作。
竞赛组委会添加一道题目,可设置竞赛题目名称、题目类型(竞赛题、模拟题、待定题)、题目内容。
竞赛题是用于发布竞赛活动的时候进行抽题,比赛所用。
模拟题是用于学生模拟训练,熟悉虚拟实验设计环境。
待定题是指当题目由于难度系数,或者其它原因不适于用于竞赛和模拟体验时,则可修改为待定模式。
3、竞赛活动管理
竞赛活动管理模块是竞赛组委会负责的功能。
竞赛组委会根据活动需要添加竞赛活动信息,信息包括有:添加竞赛活动名称、竞赛活动介绍、网报开始\结束时间、设计开始\结束时间、评审开始\结束时间、自动抽题数目,选
择竞赛平台类型和专家组老师。
竞赛活动中时间因素用来限制活动开展的进度,只有在这些时间范围之中才可进行竞赛活动。
自动抽题数目是发布竞赛活动后系统自动从其对应的题库中抽题,供竞赛学生选择。
关联专家组老师是后续评审工作指定专家评审团队。
4、模拟体验
模拟体验模块是为了让竞赛学生更快的适应电子设计预赛系统的竞赛环境的特意设计。
学生可根据不同的竞赛类型,选择自己喜欢的体验平台,进入平台之后,可以选择模拟题,根据题目要求自主撰写竞赛报告和设计竞赛作品,并可以将结果进行保存。
5、网上报名和我的竞赛
这两个功能模块联系较为紧密,是竞赛学生参与的主要功能模块。
学生登录系统后,选择感兴趣的竞赛活动进行报名,报名者即为该小组的组长。
笔者在调研中发现电子设计竞赛活动一般采用小组组队形式进行参赛,并且一般为三人制,所以报名时组长不仅要添加小组个性组名、小组简介,还要从填写组员的学号,从系统的用户中取出小组成员的姓名信息。
小组组员登录系统在“我的竞赛”菜单栏中,可查看到自己参加的竞赛活动,在未审核之前,可退出该小组。
报名信息提交后需要经过领队老师和竞赛组委会的两级审核通过后,才可进行竞赛作品设计。
竞赛设计时间开始后,小组成员可进行竞赛题目的选择,根据题目内容协同设计竞赛报告和搭建虚拟实验作品。
6、评审竞赛作品
评审时间开始后,专家组老师可以看到自己负责的竞赛活动信息,选择竞赛活动进入评审列表,列表信息包括小组选择的竞赛题目名称、评审开始/结束时间、提交状态、分数、批改按钮。
对于参与报名却未设计竞赛作品的小组系统自动赋予零分。
完成作品设计的小组点击对应的批改按钮,可查看到该小组的设计报告和虚拟实验作品,根据设计报告的质量和虚拟实验作品的输入输出数据是否符合题干要求给出评审分数,分数提交后在竞赛组委会端进行统一的计算和发布。
7、竞赛经费管理
为竞赛团队提供竞赛经费支持。
8、竞赛经费申请
竞赛经费申请书中应提出明确的目标成果和详细的经费预算,预算项目包括培训费、耗材费、少量仪器设备费、差旅费、参赛报名费等。
职能部门根据各类竞赛项目的规模,竞赛培训要求,实际消耗,汇总向财务处申请竞赛费用。
9、竞赛成果管理
竞赛过程中产生的成果管理,电子类文档可以集中上传至服务器保存。
10、竞赛评优与奖励
校内评优,对优秀的学生及团队、指导老师进行奖励。
根据竞赛组委会发布的成绩对参赛队伍进行评优,并对获奖学生、指导老师进行奖励(申报工作量、竞赛奖金等)。
11、学分管理
根据学生获得的成绩,对参加竞赛并获奖的团队成员赋予学分。