中国海洋大学学科竞赛管理系统

学霸是如何组成团的作者：丁莉莎来源：《大学生》2020年第08期成员：武鼎威毕业去向：保研至西北工业大学成员：张恒齐毕业去向：保研至清华大学成员：张宇轩毕业去向：保研至西北工业大学成员：钟瑞国毕业去向：保研至西北工业大学生活中，他们是兄弟;学习上，他们是队友。

四年的时间里，他们有着十足的默契，也通过竞争，形成了良好的学习、竞赛氛围。

在学习中，宿舍自发养成了相互督促、共同进步的氛围，建立了晚自习制度，大家一起自习，在共同学习中互相督促，在一起讨论中互相帮助，起到了事半功倍的效果。

所以每次4人都能够稳定在全年级前10。

同时，四人术业有专攻，武鼎威、张恒齐和钟瑞国这三位同学主攻方向是竞赛，数学建模方向，都参加过国赛、美赛。

尽管由于赛制的原因，没有一同组队，但依然为彼此提供了很多帮助。

而张宇轩同学擅长体育，并且多次获奖。

在平时，学业不是很紧张的时候，舍长会组织一些活动，例如四人经常组织聚餐，适当地放松心情，休息调整。

在文体方面四人也没有落下：四人都擅长运动，积极参加各种球类运动，大家一起流汗，一起奔跑，养成良好的作息和锻炼的习惯。

成员：季如意毕业去向：考研至上海大学计算机工程与科学学院成员：李榕婕毕业去向：保研至同济大学电子与信息工程学院成员：邢稹毕业去向：考研至复旦大学计算机科学技术学院成员：沈宇琪毕业去向：保研至华东师范大学软件工程学院宿舍里良好的学习环境促使着每个人都努力上进。

学习上，她们分享各自的学习心得;科研上，互相鼓励申报创新创业项目;课程大作业上，各自分工协助，共同完善。

她们一起选课、上课、研讨，生活中遇到问题也互相帮助共同解决，在重要的人生选择面前又默契地选择了继续深造。

她们为此奋斗、为此努力，互相陪伴、彼此激励，相約一起“升级”。

她们携手共进：为对方答疑、分享与保研考研有关的各种资源，提醒各类通知的节点;她们也是彼此的标杆：分享学习进度，你追我赶，互相打气，让这条“逐梦”之路不那么煎熬。

中国海洋大学自荐信范文4篇中国海洋大学自荐信范文1尊敬的中国海洋大学招生老师：您好！我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××中学的一名高三学生。

我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。

在××中学三年的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××中学三年时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。

其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。

在高中各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是高一高二月考、期中考、期末考，还是高三联考，我的成绩都能在年级名列前茅。

（这里列举有代表性的考试名次和高中学业水平考试或会考的成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。

在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。

我喜欢文学，（这里阐述自己的个性特长兴趣爱好）对文学的爱好让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。

在全国××××××（列举有代表性的获奖证书）。

在浩瀚的文学海洋中，我读懂了人生真谛。

自嘲“职业是生病，写作是业余”的史-铁生，他字里行间透露出对生命和生活的思索给予我深深的感动，他的坚忍不拔精神使我在遭遇生活挫折与不幸时亦能从容淡定。

读《鲁滨逊漂-流记》，我沉醉于生命与自然的完美契合，读《钢铁-是怎样炼成的》，我动容于保尔·柯察金的钢铁般意志??中国海洋大学一直是我心目中向往的象牙塔。

五大学科竞赛原来是这样的，看懂少走弯路！放到朋友圈大家会感激你的2017-05-18温馨提示：点击这里免费订阅学科竞赛信息学科竞赛是锻炼人智力，超出课本范围的一种特殊的考试。

学科竞赛往往要求学生补充大量知识，需要的思维量很大，从而提高学生的思维快速判断能力。

使得学习的学生对知识掌握具有很高的灵活性和熟练度。

同时学科竞赛的国家集训队成员具有高校保送资格，省级以上奖项具有参加高校自主招生的资格。

所以学科竞赛的重要性可想而知。

本文将从竞赛的概述、流程、意义、不同以及2017年五项学科竞赛的相关安排为大家全面的分析五大学科竞赛的相关情况。

一、五项学科竞赛的整体概述及流程五项学科竞赛是指数学、物理、信息学、化学、生物五门学科。

不同的科目竞赛的时间、赛制略有不同，名字也不统一。

比如数学一直叫数学联赛，物理叫物理竞赛。

下面我们一一介绍：1：数学竞赛竞赛概述1956年起，在华罗庚、苏步青等老一辈数学家的倡导下，举办了由京、津、沪、粤、川、辽、皖合办的高中数学联赛。

1979年，我国大陆上的29个省、市、自治区都举办了中学数学竞赛。

竞赛分为一试和二试，在这项竞赛中取得优异成绩的全国约200名学生有资格参加由中国数学会奥林匹克委员会主办的“中国数学奥林匹克(CMO)暨全国中学生数学冬令营”。

各省的参赛名额由3人到8人不等，视该省当年的联赛考试成绩而定，且对于承办方省份有一定额外的优惠。

为严格标准，中国数学会每年限定一等奖名额1000名左右，并划分到各省、市、自治区。

各省、市、自治区在上报一等奖候选人名单的同时，还要交上他们的试卷，最终由中国数学会对其试卷审核后确定获奖名单。

竞赛流程竞赛的组织机构主办单位：中国数学会。

初赛与推荐：省高中数学竞赛分初赛和联赛两次进行。

初赛由省中学数学教学专业委员组织，省中学数学教学专业委员会在初赛结束后择优向省数学竞赛委员会推荐优秀选手加省联赛。

2：物理竞赛竞赛概述全国中学生物理竞赛是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。

面向创新创业需求的“四位一体”新工科信息人才培养模式探索与实践王辉李建平李军李鹏飞吴文珍杨冬黎（东北石油大学计算机与信息技术学院黑龙江·大庆163000）摘要鉴于创新创业人才的培养需求，本文以我院物联网工程、电子信息科学与技术、信息管理与信息系统信息类专业为例，提出了课堂教学、以赛促创、参与横向科研项目、创业扶持“四位一体”的新工科信息人才培养模式。

研究表明，借助“四位一体”的培养模式，激发了学生的学习热情，使得实践技能、自主学习能力、创新思维能力得到了很大的提升。

关键词新工科四位一体创新创业中图分类号：G642文献标识码：A习近平总书记指出，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。

随着电子信息工程专业知识的不断更新，对专业人才的知识、能力、职业素质和视野都提出了新要求。

面向创新创业需求的“四位一体”新工科信息人才培养模式探索与实践，是适应创新驱动发展战略的迫切需要，提升大学生的创新创业能力已受到社会各界的广泛关注。

通过新工科背景下的教学模式、实践教育等改革新思路，优化人才培养的质量评价体系和标准，通过对本科生的实践检验，来深入开展新工科研究与实践，推动思想创新、模式创新，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从适应服务转向支撑引领，实现新工科信息人才培养的顺利实施。

1国内外研究现状国内大多高校已经开展了一系列创新创业培养模式的探索与实践。

清华大学启动设立“逆向创新示范中心”，推动逆向创新，通过市场找技术，从产业出发，发现需求，再引导技术创新。

东南大学“做中学、学中研、研中创”的培养理论，构建了立体化、多层次开放式的创新实践平台。

中国海洋大学建立了“一条主线、三个层次、五大模块”实践体系。

西安交通大学以钱学森“集大成，得智慧”的大成智慧教育思想为指导，先后成立本科生院、钱学森学院、创新创业学院，理顺人才培养机制体制。

奥斯汀德州大学举办大学生创业计划竞赛，鼓励大学生就某一项新产品或新服务做商业计划书，向投资人介绍，争取投资并创办公司。

大学生节能减排社会实践与科技竞赛参赛作品说明书格式规范第一篇：大学生节能减排社会实践与科技竞赛参赛作品说明书格式规范附件三1大学生节能减排社会实践与科技竞赛参赛作品说明书格式规范1．总体要求全文控制在8页A4纸以内，并按以下顺序编排：作品名+“设计说明书”、设计者、指导教师、学校名＋院系名＋学校所在城市＋邮编、摘要、关键词、正文[可自行组织，但应包括下列内容：作品背景（国内外相关研究现状）、设计制作中解决的关键技术问题的描述、作品实物或模型的照片、创新特色、预计应用前景等]、参考文献。

不加封面。

采用word 2000及以上版本编排。

2．页面要求A4页面。

页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。

正文采用小四号字体，标准字间距，单倍行间距。

不要设置页眉，页码位于页面底部居中。

3．图表要求插图按序编号，并加图名（位于图下方），采用嵌入型版式。

图中文字用小五号宋体，符号用小五号Times New Roman（矢量、矩阵用黑斜体）；坐标图的横纵坐标应标注对应量的名称和符号/单位。

表格按序编号，并加表题（位于表上方）。

采用三线表，必要时可加辅助线。

4．字号、字体要求(仅作参考)家用电器节能系统设计说明书设计者：×××，×××，×××，×××，×××指导教师：×××，×××（xx大学XX学院xx班级，×××，×××）（空一行）作品内容简介通过实验设计了一套家用电器节能系统……（400—600字以内）。

联系人、联系电话、EMAIL（空一行）研制背景及意义设计方案2.1 电器控制电器部分采用自动控制比较容易实现，考虑到电器元件易发热等问题…… ……2.2 机械部分机械部分设计如图1所示，……设计时考虑的主要问题：……理论设计计算……工作原理及性能分析……完成制作后，作品实物外形照片见图9。