应用文写作第一章绪论()
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《应用写作》练习参考答案注:此答案仅供参考,请学员留意第一章绪论一、单项选择题:1、A2、A二、多项选择题:1、ABCD2、CD3、ABD4、CDE5、ACE6、ABDE7、CD三、填空题:1、处理日常公私事务2、文章3、有实际用途4、内容真实确凿5、规格范式6、内容语言7、办事8、刘熙载四、判断说明题:1、√应用文专指人与人之间为处理公私事务而使用的那部分文章。
2、√应用文或为办事而写,或为实际需要而写,或为沟通关系而写,其目的全在于应用。
3、×应用文是一类文章的统称。
4、√因为实用性是判别文章是否是应用文的标志。
5、×除此之外还要熟悉各行各业通用的公文。
五、名词解释:1、应用文:是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。
2、实用性:就是有实际用途,每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用。
3、真实性:是指应用文的内容真实确凿,不是想象出来的,更不是凭空捏造的。
4、规范性:是指应用文在写作上有一定的规格、范式,不能任意改变、随便“创造”。
5、简明性:是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
六、简答题:1、答:应用文之所以被称为应用文,主要是因为写作这些文章的目的全在于应用,即为办事而写,为实际需要而写,为沟通关系而写,不是为欣赏而写,不是为解闷而写,不是为抒情而写。
2、答:应用文的基本特点包括以下四点:①实用性,就是有实际用途。
每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用,缺乏实用价值的文章不能称为应用文。
实用性是判别文章是否是应用文的标志。
②真实性,就是内容真实确凿,不是想象出来的,更不是凭空捏造的。
③规范性,是指写作有一定的规格和范式,不能任意展改变、随便创造。
④简明性,是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
3、答:学习应用文可从以下四方面努力:①要有较高的政策水平。
②知识面要广中有深。
掌握一般知识面要广,掌握专业知识则应比较深。
③要有较强的分析判断能力。
第一章应用文写作绪论第一篇:第一章应用文写作绪论第一章绪论教学目标:1.认识应用文写作的重要性。
2.了解应用文的概念、特点和写作要求。
3.辨析应用文与其他文种的区别。
4.了解应用文的历史发展脉络。
教学重点、难点:1.应用文的概念及作用2.学会使用应用文的习惯语言,正确使用应用文的材料3.掌握本课程的学习方法,理解学习应用文的意义教学方法:讲述法教学计划:两课时教学步骤:一、导入语美国未来学家阿尔文托弗勒指出,信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。
信息时代社会家庭化,作为三项家庭工作之一的写作,自然不是文学创作而是文章写作,特别是应用文写作。
因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。
社会愈是进步,应用文在社会发展中的地位愈加重要。
二、讲授新课(一)应用文的概念与历史发展脉络1、概念:应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体,在处理各种事物时,经常使用的、据有惯用格式的文体。
2、历史发展:我国的应用文有着悠久的历史,自有文字开始,可以说就有了应用文。
我国奴隶社会的殷商时期,人们把占卜吉凶的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号刻记在龟甲兽骨上,这种甲骨卜辞可以说是最早的应用文。
从3 500多年前殷商时期的甲骨文中,便可以看到应用文的萌芽。
甲骨文记载的是占卜的事由和结果,故称“卜辞”。
这些卜辞,最短的只有几个字,最多的一百多字。
据郭沫若《卜辞通纂》分类,甲骨卜辞的内容,除干支数字外,还有世系、天象、食货、征伐、畋游等事项,这些都可视为殷商王室的档案资料,有的可称为公务文书,这就是我们今天所能看到的最古老的应用文。
由此可见,原始宗教活动1 孕育了我国最古老的文字甲骨文,也是我国早期应用文产生的土壤。
随着社会生产的发展,国家各种统治机器的强化,在封建社会中应用文种类越来越多,达到了比较完满的地步,对应用文的使用格式也有了严格的限定。
清朝刘熙载正式提出了“应用文”这一名称。
《应用文写作教程》各章练习题参考答案第一章绪论一、单项选择题1.B 2.D3.B 4.C 5.A二、情景模拟题提示;(1)标点问题;(2)语言不简洁、不严谨,原文中的第二句;(3)语气不当,通知不能用商量的语气,如“可不可以”、“你看好吗”等;(4)搭配不当,如“很高的信任”;(5)语序不当,如“我们深深地表示真挚的感谢”;(6)段落安排不当,“特此通知”应另起一行。
三、阅读分析题1.第一季度材料略写,第二季度材料详写。
2.分析问题的原因是:主要是有关部门领导和企业职工对“安全第一,预防为主”的方针贯彻不力,责任心不强,管理不严,制度、措施不落实,以及事故隐患未能及时消除等。
解决问题的办法:各级领导和全体职工必须高度重视安全生产,切实加强安全生产管理工作。
3.叙述、说明、议论。
第二章日常文书一、单项选择题1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D二、情景模拟题借条今借到学院器材室汽排球叁个,羽毛球拍五副,乒乓球五副,用于本周未班级郊游活动。
借期三天,于下周一归还。
经手人:××班徐伟×年×月×日倡议书亲爱的同学们:大学是我们学习知识、追求真理的殿堂。
然而,传销的黑手不时伸向校园。
一些传销组织利用我们大学生急于求职就业、实现自我价值的心理,以职业介绍、招聘兼职等为幌子,诱骗学生参与传销。
传销和变相传销极具欺诈性、隐蔽性和危害性,其组织者往往打着“创业”、“致富”的幌子,以高额回报为诱饵,不择手段诱人参加,一些深陷传销魔窟的同学不仅荒废自身学业,而且给其家庭和学校带来严重的不良影响。
有的甚至泯灭良知,从受骗者变成了骗人者,沦为传销组织的敛财工具。
无数血的事实表明,传销已经成为危害校园和整个社会和谐稳定的“毒瘤”,极大危害了青年学生的健康成长,给无数家庭带来了灾难,严重破坏了社会的稳定。
为了响应“拒绝传销,从我做起”的号召,增强同学们自觉抵御非法传销的意志力和能力;为了我们的家人和身边的亲朋好友能够幸福安康;为了我们整个社会的安定和谐,我们倡议如下:1.认真学习国务院《禁止传销条例》等有关法律法规和国家的方针政策,增强对传销本质、形式和欺骗性、危害性、违法性的认识和了解,不断提高识别能力,增强防范意识,防止不学法、不懂法而误入传销陷阱。