应用文写作绪论
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应用文写作绪论写作绪论是一篇应用文的重要部分,它用来引导读者进入正文,介绍文章的背景、目的、方法、研究的现状和意义等。
本文将从这些方面展开论述,为读者提供一个理解应用文写作绪论的全面了解。
一、背景介绍在写作绪论的开始部分,需要给读者介绍文章写作的背景,即为什么选择这个主题,以及为什么要进行这项研究或撰写这篇文章。
这可以从以下几个方面进行阐述:1)社会背景,即当前社会存在的问题或需求,以及这个主题的重要性和紧迫性;2)个人经历,即作者对这个主题的个人体验或兴趣,以及对这个主题进行研究的动机;3)前人研究,即已有的相关研究成果,以及本文所做研究的补充或深化。
二、研究目的接下来,需要清楚地阐述本文的研究目的。
研究目的可以是解决一个具体的问题,填补前人研究中的空白,或者提供新的理论或观点。
在写作绪论时,需要将研究目的与背景联系起来,向读者说明为什么这个目标是必要的,并且能够对当前社会或学术领域产生积极的影响。
三、研究方法在阐述研究方法时,需要详细说明研究的设计、数据的收集和分析方法。
这个部分需要尽量具体,以便读者对研究方法有一个清晰的理解。
例如,如果是实证研究,可以说明样本的选择、数据的收集方式和分析工具的使用;如果是文献综述,可以说明收集文献的来源和评估文献质量的标准。
同时,也要说明研究方法的优势和局限性,以及如何应对这些局限性。
四、研究现状在写作绪论的这一部分,需要对已有的相关研究进行综述和评价。
这包括对前人研究成果的概述,以及批判性地讨论这些研究的局限性和不足之处。
这有助于读者理解本文的研究目的和意义,并准确地定位本文在研究领域中的位置。
五、研究意义最后,需要明确说明本文研究的意义和价值。
这可以从以下几个方面进行阐述:1)学术意义,即本文研究对学术领域的贡献,是否填补了某个领域的空白,或者提供了新的理论或观点;2)实践意义,即本文研究对实际问题的解决或决策提供了有力的支持;3)社会意义,即本文研究对社会发展或进步的推动作用。
篇一:第一章应用文写作绪论第一章绪论教学目标:教学重点、难点:1.应用文的概念及作用2.学会使用应用文的习惯语言,正确使用应用文的材料3.掌握本课程的学习方法,理解学习应用文的意义教学方法:讲述法教学计划:两课时教学步骤:一、导入语美国未来学家阿尔文托弗勒指出,信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。
信息时代社会家庭化,作为三项家庭工作之一的写作,自然不是文学创作而是文章写作,特别是应用文写作。
因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。
二、讲授新课(一)应用文的概念与历史发展脉络2、历史发展:我国的应用文有着悠久的历史,自有文字开始,可以说就有了应用文。
我国奴隶社会的殷商时期,人们把占卜吉凶的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号刻记在龟甲兽骨上,这种甲骨卜辞可以说是最早的应用文。
从3 500多年前殷商时期的甲骨文中,便可以看到应用文的萌芽。
甲骨文记载的是占卜的事由和结果,故称“卜辞”。
这些卜辞,最短的只有几个字,最多的一百多字。
随着社会生产的发展,国家各种统治机器的强化,在封建社会中应用文种类越来越多,达到了比较完满的地步,对应用文的使用格式也有了严格的限定。
清朝刘熙载正式提出了“应用文”这一名称。
我国最早的应用文专集是《尚书》。
秦汉时期,公文文体分类和公文格式已初步确立,有了上行文和下行文的区别。
从远古到秦统一中国之前,是我国古代应用文的萌芽期。
其作品见于甲骨卜辞、钟鼎文和《尚书》。
《尚书》是我国第一部以应用文为主体的文章总集,其内容是记载虞、夏、商、周四代的一些政府文告、誓词等。
《尚书》古时称《书》、《书经》,至汉称《尚书》。
“尚”便是指“上”、“上古”,该书是古代最早的一部历史文献汇编。
记载上起传说中的尧舜时代,下至东周(春秋中期),约1500多年。
先秦时期,在用于处理国事的公务文书产生的同时,私人应用文也因人们实际生活的需要应运而生,最早出现的是契约和书信。
这在西周中期的铭文和《左传》中均有记载。
应用写作绪论教案应用文写作绪论教案一、导语:中国著名教育家叶圣陶曾很有见地指出:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。
”他为什么这么看重大学生“一定要能写工作和生活中实用的文章”呢?我们在《大趋势——改变我们生活的十个新方法》中找到了国际性的新答案。
美国著名的未来学专家约翰·奈斯比特在这本风行全球的书中指出:在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情应该记住,而其中的一件就是,在这个文字密集的社会里,我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
这里所说的“读写技能”,首先就是足以应付日常工作和生活所需要的写作能力,也就是应用文写作能力。
这就明确地指出,在信息密集的社会中,人人都需要学会应用写作,否则就难以“应付”日常工作和生活的需要。
写作是人们为达到某种交际的目的,用文字记载思想或事件的社会活动。
写作学以写作对象、写作活动规律为研究对象,是既古老又不断发展的一门社会科学,是指导人们从事写作实践的理论。
写作活动,自人类社会发展到有组织管理形态和文字出现之际就形成了,并随着社会的发展而进步,形成了众多文体和表现形式。
根据撰写文章目的的不同,写作可分为文学写作和应用写作。
文学写作以文学创作活动为主体。
第一学期我们学过了基础写作这门课程,从中了解文学写作的相关理论知识,并进行了大量的实践,同学们的写作水平有了很大的提高,这一学期我们来学习与之相联系的商务应用写作。
应用写作以应用文撰写为主体。
二、授课内容:(一)应用写作的内涵对于研究者来说,应用写作是以应用文的文体及其写作活动为研究对象、探讨应用文写作规律的实用科学。
对于学习者来说,应用写作是以应用写作的理论为学习对象并接受应用文写作训练的工具课。
(二)应用文的含义国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。
(三)应用文的特点应用文具有实用性、真实性、规范性、简明性等特点。