幼儿园小班我的耳朵PPT课件

幼儿园小班语言活动《谁的耳朵》教学PPT课件教学设计课程名称《谁的耳朵》课程分析《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。

其中内容涉及种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活验，并能引起孩子的兴趣。

儿歌句式工整，易于儿诵读。

小班幼儿会在集体中发言，但是度还有点拘谨，表达还不够流畅。

他们喜欢用身的语句将生活经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。

课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.运用多种感官，理解儿歌内容。

3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？(耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。

（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。

狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?”猴;“谁的耳朵短?”马…3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。

4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。

幼儿园课件小班语言《谁的耳朵》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“认识身体”章节，详细内容为《谁的耳朵》。

通过学习，使幼儿能够认识和了解不同动物的耳朵特征，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同动物的耳朵特点。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察和思考的能力，激发探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和思考，描述不同动物的耳朵特点。

教学重点：认识和了解不同动物的耳朵特征，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：课件、挂图、动物耳朵道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物耳朵道具，邀请幼儿猜一猜是什么动物，引导幼儿观察和描述教师佩戴的动物耳朵特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同动物的耳朵图片，引导幼儿观察、描述和比较，让幼儿认识到不同动物的耳朵特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和剪刀，让幼儿自己动手画一画、剪一剪自己喜欢的动物耳朵，并贴在画纸上。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互展示自己的作品，并说出自己画的动物耳朵特点。

教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 板书内容：不同动物的耳朵特点观察和描述动手操作七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的耳朵特点。

2. 答案示例：动物：小兔耳朵特点：长、白、柔软八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在观察、表达和动手操作方面的不足，进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“动物耳朵”主题活动，邀请家长参与，让幼儿和家长共同观察、描述和制作动物耳朵，增强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园优质课件小班语言《谁耳朵》优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》中第三单元《可爱动物》中《谁耳朵》作为主要教学内容。

详细内容涉及对不同动物耳朵观察和描述，通过生动有趣故事情节，引导孩子们学会用简单语言描述动物特征。

二、教学目标1. 让孩子们认识并能够辨别不同动物耳朵特征。

2. 培养孩子们语言表达能力，学会用“谁耳朵是……”句式进行描述。

3. 培养孩子们观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用“谁耳朵是……”句式进行描述。

教学重点：认识各种动物耳朵特征，培养语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：动物耳朵头饰、挂图、故事书、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：佩戴各种动物耳朵头饰，让孩子们猜一猜，我是谁？2. 讲解故事：通过生动有趣故事，引导孩子们关注各种动物耳朵特征。

3. 例题讲解：展示挂图，以“谁耳朵是……”句式进行描述，让孩子们模仿。

4. 随堂练习：分发卡片，让孩子们用“谁耳朵是……”句式进行描述，并进行小组交流。

六、板书设计1. 板书《谁耳朵》2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔、象等耳朵特征：长、短、尖、圆等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅自己喜欢动物，并用“谁耳朵是……”句式进行描述。

2. 答案示例：小兔耳朵是长长，大象耳朵是圆圆。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对语言表达能力较弱孩子，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中观察其他动物耳朵特征，并与家长分享；开展“动物耳朵”手工制作活动，提高孩子们动手能力和创造力。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 头饰选择要丰富多样，确保每个动物耳朵特征明显，易于辨认。

2. 在互动过程中，我要用简单明语言描述头饰代表动物，引导孩子们观察和思考。

3. 对孩子们回答给予积极反馈，增强他们自信心。

二、教学难点与重点教学难点在于如何让孩子们学会用“谁耳朵是……”句式进行描述。

2024年小班语言《谁的耳朵》课件.一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《谁的耳朵》。

详细内容包括：认识各种动物的耳朵特征，学习描述动物耳朵的形容词，通过故事和儿歌，培养幼儿对语言韵律的感知和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确说出故事中出现的动物名字，描述它们的耳朵特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：学习描述动物耳朵的形容词，如“长长的”、“短短的”、“尖尖的”等。

难点：让幼儿学会用语言表达自己对动物耳朵的观察和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物耳朵道具、儿歌音乐。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以PPT展示不同动物的耳朵图片，引导幼儿观察和猜测，激发幼儿的学习兴趣。

a. 播放PPT，展示各种动物耳朵图片。

b. 邀请幼儿上台触摸道具，猜测是哪种动物的耳朵。

c. 教师揭晓答案，引导幼儿关注动物耳朵的特征。

2. 故事讲解：通过故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注动物耳朵的特点，学习形容词。

a. 播放PPT，展示故事图片。

b. 教师朗读故事，引导幼儿关注故事中描述动物耳朵的形容词。

c. 邀请幼儿模仿故事中的句子，用形容词描述动物耳朵。

3. 儿歌学习：学习儿歌《谁的耳朵》，巩固形容词的学习。

a. 播放儿歌音乐，教师带领幼儿一起唱儿歌。

b. 教师邀请幼儿用动作表现儿歌中的动物耳朵特点。

c. 分组进行儿歌表演，巩固学习成果。

4. 随堂练习：让幼儿用形容词描述动物耳朵，提高表达能力。

a. 教师出示动物耳朵图片，邀请幼儿用形容词描述。

b. 教师给予反馈，引导幼儿用更丰富的词汇表达。

5. 创作环节：让幼儿动手制作自己的动物耳朵，发展创造力。

a. 教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

b. 教师示范制作方法，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的动物耳朵。

小班语言《谁的耳朵》课件一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《认识身体》，详细内容为“谁的耳朵”。

通过故事和活动，让学生认识和了解不同动物的耳朵特点，增进对身体的认知。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《谁的耳朵》的主要内容，能复述故事情节。

2. 使学生认识不同动物的耳朵特点，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并记住不同动物的耳朵特点。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、动物耳朵道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物耳朵图片，引发学生兴趣，引导学生谈论自己熟悉的动物耳朵特点。

2. 讲解故事《谁的耳朵》：播放PPT课件，结合图片和道具，生动形象地讲述故事，引导学生关注故事中不同动物的耳朵特点。

3. 实践活动：学生分成小组，每组选择一种动物，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作动物耳朵道具。

4. 例题讲解：讲解如何用语言描述动物耳朵的特点，并以猫耳朵为例进行示范。

5. 随堂练习：学生用自己制作的耳朵道具，模仿故事中的情节，进行语言表达练习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学习的《谁的耳朵》故事，并描述自己制作的动物耳朵道具。

2. 答案示例：今天我们学习了《谁的耳朵》这个故事，知道了小猪的耳朵是圆圆的，小狗的耳朵是尖尖的，小猫的耳朵是弯弯的……我制作的动物耳朵道具是兔子的，它的耳朵长长的，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中其他动物的耳朵特点，并用画笔记录下来，下节课与同学分享。

通过本节课的学习，希望学生能够认识不同动物的耳朵特点，提高语言表达能力，激发对大自然的好奇心。

同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在愉快的氛围中收获知识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的认知发展水平相匹配。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可衡量性和实际操作性。

幼儿园精品课件小班语言《谁的耳朵》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《启蒙乐园》第三单元，具体章节为《谁的耳朵》。

详细内容包括：认识不同的动物耳朵特征；学习儿歌《谁的耳朵》；通过故事和游戏，培养幼儿对语言表达的兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿认知各种动物的耳朵特征，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住各种动物的耳朵特征，并能用语言进行描述。

重点：通过学习儿歌和故事，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：挂图、动物耳朵道具、录音机、磁带、卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物找耳朵的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：展示挂图，引导幼儿观察各种动物的耳朵特征，如大象的耳朵大、兔子的耳朵长等。

3. 学习儿歌（5分钟）：播放录音，教唱儿歌《谁的耳朵》，让幼儿跟随学唱。

4. 例题讲解（10分钟）：选取两个动物耳朵的图片，让幼儿用语言描述它们的特征。

5. 随堂练习（10分钟）：分发卡片，让幼儿找出对应的动物耳朵，并进行描述。

6. 游戏环节（10分钟）：组织“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿戴上动物耳朵道具，其他幼儿猜测是哪种动物。

六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 内容：画上各种动物的耳朵，旁边标注对应的特征。

七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的动物，并用语言描述它的耳朵特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了各种动物的耳朵特征，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家继续观察其他动物的耳朵，进行拓展延伸。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，对他们在课堂上的表现给予及时反馈，以提高教学效果。

2024年小班语言《谁的耳朵》课件.一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《幼儿语言启蒙》第三单元，具体内容为《谁的耳朵》。

本节课通过生动有趣的动物耳朵特点介绍，让学生了解各种动物耳朵的特征，提高学生对语言的理解和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握各种动物耳朵的名称和特点。

2. 培养学生运用语言描述动物耳朵的能力。

3. 激发学生对自然界中动物的兴趣，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：描述动物耳朵特点的语言表达。

教学重点：掌握各种动物耳朵的名称和特点。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物耳朵图片、挂图等。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的耳朵，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种动物耳朵的特点，如兔子的长耳朵、猫的尖耳朵等，并让学生用自己的话进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的动物耳朵图片，用彩笔和画纸进行创作，画出自己喜欢的动物耳朵。

4. 语言表达训练（10分钟）学生展示自己的作品，并用语言描述所画动物耳朵的特点。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注自然界中的动物，激发观察力和想象力。

六、板书设计1. 《谁的耳朵》2. 内容：动物耳朵名称：兔子、猫、狗、大象、猴子等动物耳朵特点：长、尖、圆、大、小等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物耳朵是兔子的耳朵，它们长长的，可以帮兔子更好地听到周围的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让学生掌握了各种动物耳朵的名称和特点，提高了学生的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能充分参与课堂活动。

2. 拓展延伸：引导学生关注自然界中其他动物的耳朵特点，进行观察和描述，提高学生的观察力和想象力。

《谁的耳朵》课件小班语言.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第三章节《认识身体》中的《谁的耳朵》一文进行教学。

详细内容将围绕耳朵的外形特征、功能以及与耳朵相关的趣味知识展开，通过故事、儿歌等形式，帮助幼儿认识并描述耳朵的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识耳朵的外形，并描述其主要特征。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会用“谁的耳朵像什么”进行句子仿编。

3. 培养幼儿对身体的认知，增强对自身器官的保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述耳朵的外形特征，用语言表达自己的观点。

难点：句子仿编，让幼儿能够运用所学的句子结构进行创作。

四、教具与学具准备1. PPT课件：《谁的耳朵》故事图片、儿歌动画。

2. 耳朵模型、图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的耳朵图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注耳朵的外形特征。

2. 故事讲解（10分钟）播放《谁的耳朵》故事PPT，引导幼儿关注故事中提到的耳朵特点，让幼儿了解耳朵的基本功能。

3. 儿歌学习（5分钟）学习《谁的耳朵》儿歌，通过朗朗上口的歌词，让幼儿进一步认识耳朵的特点。

4. 例题讲解（10分钟）出示耳朵模型和图片，让幼儿用“谁的耳朵像什么”进行句子仿编，教师进行示范，并引导幼儿参与。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的耳朵，并尝试用语言描述其特点。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固对耳朵的认识。

六、板书设计1. 教学《谁的耳朵》2. 主要内容：耳朵的外形特征耳朵的功能句子仿编：谁的耳朵像什么七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的耳朵，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔的耳朵，因为它的耳朵长长的，像两根胡萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对耳朵的认识程度，针对幼儿的表现进行教学调整。