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浙江省第六届师范生教学技能竞赛实施细则（讨论稿）浙江省高等学校第六届师范生教学技能竞赛项目与流程1．竞赛项目说明：每位选手赛前准备时间共计155分钟，其中模拟上课准备时间为150分钟(含交通摆渡时间)，即席讲演准备时间5分钟。
每位选手正式比赛时间为16分钟，其中即席讲演时间为3分钟，模拟上课时间为13分钟。
每位选手进入竞赛室后，先进行即席讲演，然后开始模拟上课。
竞赛时间及项目安排表2. 竞赛流程等待室：上午场06：40-9：10本单元比赛的全体选手（通讯设备禁用）；下午场10：30-14：00本单元比赛的全体选手（通讯设备禁用）；晚上场15：50-18：40本单元比赛的全体选手（通讯设备禁用）；选题室1：赛前155分钟抽取模拟上课试题；准备室1：供选手模拟上课，进行教学设计和课件制作使用；（机房）选题室2：赛前5分钟抽取即席讲演试题；准备室2：供选手准备即席讲演使用；（可与选题室2合并一间以节省时间）竞赛室：供选手即席讲演和模拟上课竞赛使用。
准备室1与竞赛室提供的材料：多媒体计算机、白板笔（红、黑）、A4白纸、尺规、粉笔（彩色、白色）。
说明：每场次所有选手提前15分钟进入等待室抽取比赛顺序，然后按规定时间到选题室1抽模拟上课试题，到准备室1准备150分钟（离开时需将课件和教案传至FTP）；然后再到选题室2抽即席讲演试题，到准备室2准备5分钟（离开准备室室需交回讲演试题）；然后到竞赛室开始比赛。
每个选手竞赛时间为16分钟，选手间交接时间为4分钟。
评委工作时间：上午9:20-12:10 下午13:10-17:00 晚上18:30-21:40 选手参赛顺序表上午场选手各环节参赛时间参考表下午场选手各环节参赛时间参考表晚上场选手各环节参赛时间参考表第2天上午场选手各环节参赛时间参考表说明：每位选手进入竞赛室完成即席讲演和模拟上课-板书项目以后，评委应当场将该选手的即席讲演、模拟上课、课件和教学设计各部分的成绩打出来。
职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案嘿，朋友们，今天咱们就来聊聊如何策划一场精彩绝伦的职业院校技能竞赛教师职业能力比赛。
作为一名有着十年方案写作经验的老司机，我来给大家分享一下我的心得体会。
咱们得明确比赛的目的。
这场技能竞赛旨在提升职业院校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师潜能，挖掘教育创新点。
我们就来一步步制定这个方案。
一、比赛主题比赛主题：“职业教育，匠心独运”。
这个主题既凸显了职业教育的特色，又强调了教师们在教育过程中的匠心精神。
二、比赛内容1.教学设计：选手需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.教学展示：选手在规定时间内，进行15分钟的教学展示，展示自己的教学设计和教学能力。
3.教学创新：选手需介绍一项自己在教学过程中的创新举措，如教学方法、教学手段、教学评价等。
4.教师素养：选手需回答评委提出的关于教育教学、职业教育政策等方面的问题，展示自己的教育素养。
三、比赛流程1.初赛：各职业院校内部选拔，每校推荐2名选手参加复赛。
2.复赛：分为两个阶段，第一阶段为教学设计评审，第二阶段为教学展示和教学创新评审。
3.决赛：根据复赛成绩，选取前10名选手进入决赛。
决赛分为两个环节，第一环节为教学展示，第二环节为教师素养问答。
四、评委组成评委由职业院校校长、教育专家、行业企业代表组成，保证比赛的公正性和权威性。
五、奖项设置1.决赛设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
2.优秀组织奖：根据各职业院校的组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖。
六、比赛宣传与推广1.制作比赛海报、宣传册，通过网络、校园广播、报纸等渠道进行宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大比赛影响力。
3.举办赛前培训，提高选手参赛能力。
4.比赛结束后，整理比赛成果，编辑成册，供各职业院校参考。
七、比赛注意事项1.选手需严格遵守比赛规则，服从评委安排。
2.比赛过程中，选手不得透露个人信息，否则取消比赛资格。
浙江省学前教育师范生技能大赛比赛流程示例文章篇一：《浙江省学前教育师范生技能大赛比赛流程》一、报名阶段哎呀，要参加这个浙江省学前教育师范生技能大赛呀，首先得报名呢。
这个报名可不能马虎哦。
就像我们去参加一场超级有趣的游戏派对，你得先告诉人家你要来才行。
我们得填写好多自己的信息呀，比如自己的学校、年级、姓名，这些就像游戏里的角色身份一样重要。
我就记得我的学姐去报名的时候，那可认真啦。
她一边填一边还嘟囔着：“这可得写清楚咯，这可是参加大赛的第一步呢。
”而且呀，还有一些报名的要求，就像游戏的规则一样。
你得是学前教育专业的师范生，这就好比是这个游戏派对只邀请特定的小伙伴一样。
要是不符合这个条件，那就只能在旁边干瞪眼啦。
二、初赛阶段报完名之后呢，就进入初赛啦。
初赛就像是一个大筛子，要把那些还没准备好的小伙伴筛出去呢。
初赛有好多项目哦。
有理论知识的考查，这就像是在考验我们肚子里有没有墨水。
那些关于学前教育的理论知识，什么儿童心理学呀，幼儿教育原理呀，都得掌握得牢牢的。
我有个同学在准备这个的时候，天天抱着书看，就像抱着宝贝似的。
他说：“哎呀，这些知识就像盖房子的砖头，少一块都不行。
”还有教学方案设计呢。
这可不容易，要根据幼儿的特点来设计教学方案。
比如说，幼儿的注意力集中时间比较短，那我们的教学环节就得又有趣又紧凑。
就像我们给小朋友做小点心，每个步骤都得精心安排，不然小点心就不好吃啦。
我看到有的同学设计的教学方案里，有好多有趣的游戏环节，像小动物找家的游戏来教小朋友认识动物，这就很棒呀。
三、复赛阶段要是过了初赛，那可就进入复赛啦。
复赛就像是升级打怪里更难的一关。
复赛有教学技能展示哦。
这时候我们就得像真正的幼儿园老师一样，站在台上展示自己的教学风采啦。
有的同学会教小朋友唱歌跳舞，那声音呀，就像百灵鸟一样动听，那舞姿呀，就像小蝴蝶一样轻盈。
在这个环节，评委老师就像很严格的观众，他们会仔细地看我们的每个动作，每个表情。
河南省教育厅关于举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2008.09.12•【字号】教师[2008]611号•【施行日期】2008.09.12•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知（教师〔2008〕611号）各有关高等学校：为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，进一步推动我省教师教育改革与发展，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，经研究，定于11月7日至9日在洛阳师范学院举办河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛。
现将本届大赛规程一并发给你们，请做好赛前各项准备工作，届时参加。
附件：1.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛规程2.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛名额分配表3.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛课题4.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛评分细则5.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛参赛学生报名表二○○八年九月十二日附件1河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛规程一、主办单位：河南省教育厅二、承办单位：洛阳师范学院三、协办单位：河南省基础教育教研室四、比赛时间与地点2008年11月7日至9日在洛阳师范学院举行。
五、参加人员与名额全省高校师范教育专业2009年应届毕业学生。
参赛名额由各高校按培养层次和专业10‰的比例确定；另可报领队1人，辅导教师1人（各单位具体参赛名额见规程附件1）。
六、比赛内容与办法比赛内容分说课和特长展示两部分。
1、说课内容。
以培养中学教师为目标的本、专科师范教育专业毕业生初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、体育学科选自人教版义务教育课程标准教科书；音乐学科选自人民音乐出版社《初中音乐》教材；美术学科选自人民美术出版社《初中美术》教材；信息技术学科选自河南电子音像出版社出版《信息技术》教材。
师范生技能大赛比赛通知一、比赛背景与目的作为师范类大学的学生，展师技，扬师德，是我们学习生活的主题，现为进一步提高我校师范生的综合素质，发挥优秀师范生的榜样作用，同时活跃校园文化氛围，秉承着“进德修业，为人师表”的二师校训，我校特举办“师范生技能大赛”。
希望通过本次大赛，可以为我校师范生提供一个展示自我风采和专业技能水平的舞台。
二、大赛主题“言传为师，身教为范”/ “魅力师资，尽展技能”三、参赛对象广东第二师范学院物理与信息工程系大二及大二以上的全日制在校学生四、报名方式及时间1.报名方式：选手将自己的姓名，班级，QQ,联系方式等信息报到各班班长处，由班长统一收集后上报至物理与信息工程系系学生会学习部相关负责人。
2.报名时间：2018年3月26日至3月30日 20:00五、比赛时间及地点1.比赛时间：初赛：2 0 1 8 年 4 月 11 日 19:00复赛：2 0 1 8 年 4 月 25 日 19:302.比赛地点：综合楼B202、B 203 （初赛）田家炳三楼（复赛）六、比赛形式初赛：（5分钟）1.比赛环节包括形象展示、教学展示和教案设计三个环节2.初赛将从所有比赛选手中选出总分前12名进入复赛复赛：（14分钟）1.比赛环节包括教案设计与主题班会设计（须在赛前完成）、形象展示、教学展示、专业技能展示四个环节。
七、初赛评分标准1.形象展示（占总分20%）：自我介绍，时间为30秒。
（要求：着装语言得体、普通话或英文标准、动作神态安然自若）2.教学展示（占总分50%）：任意选取初高中物理课本某一章某一节进行4分30秒内的说课，教学内容自定。
自行制作多媒体课件进行现场多媒体教学，并需在黑板上进行板书。
注意：PPT是需要选手提前20分钟到比赛现场拷贝。
PPT笔也可以自带）3.教案设计（占总分30%）：教案内容自拟。
八、复赛评分标准1.教案设计：（占总分20%）（1）主题班会设计：以“诚立身，信为本”或“近经典，高吾身”为主题，以此设计，要求内容充实，思想教育性和可操作性强。
小学教师教学技能大赛实施方案一、比赛目的和意义小学教师教学技能大赛的主要目的是提高小学教师的教学能力和教学质量，促进教师专业发展，推动小学教育的进步。
通过比赛，能够发掘和培养出一批教学水平高、教育教学理念先进的优秀小学教师，为学校和教育系统的发展贡献力量。
二、比赛内容和形式1.比赛内容教学技能大赛的内容应包括教学设计、教学实施、课堂管理等方面，以贴近实际教学为导向，呈现出小学教师全方位的教育教学能力。
2.比赛形式（1）个人赛：选手单独进行教学展示，包括教学设计和课堂实施。
（2）团队赛：选派团队进行综合项目的教学，包括多科目教学和跨年级教学。
三、参赛人员和选拔方法1.参赛人员比赛对象为全校小学教师，年龄、学历和教龄不设限制，但必须拥有小学教师资格证书和相关职称。
2.选拔方法（1）学校选拔：学校将通过选拔，从全校小学教师中选派出一定数量的参赛人员参加比赛。
（2）赛区选拔：各学校选拔出的参赛人员将进行赛区选拔，选拔出赛区代表队参加区域比赛。
四、比赛评分和评委组成1.评分标准（1）教学设计：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学手段的适用性等。
（2）教学实施：教学步骤的合理性、教学过程的有序性、教师的语言表达和互动方式等。
（3）课堂管理：学生纪律的维护、学生参与度的高低、教师的教育技巧等。
2.评分方法采用专家评委评分与同行评审相结合的方式进行评分，评分比例为教学设计60%、教学实施30%、课堂管理10%。
3.评委组成比赛的评委由学校和赛区教育行政部门共同组成，包括学科专家、教育局相关人员和优秀校长等。
五、比赛安排和奖励措施1.比赛安排（1）预赛阶段：学校内部选拔，确定参赛人员代表学校参加赛区选拔。
（2）赛区选拔：各参赛学校代表队进行综合项目的教学展示，选拔出优胜代表参加区域比赛。
（3）区域比赛：各赛区优胜代表进行汇演和比拼，选拔出冠、亚、季军和优秀奖。
2.奖励措施（1）个人赛奖励：根据获奖名次给予奖金奖励和荣誉证书。
程contents •大赛背景与目的•报名及资格审查•比赛流程及规则•教学内容与要求•评审委员会组成及职责•奖励政策与成果展示•总结与展望目录01大赛背景与目的背景介绍教育改革推动随着教育改革的不断深入，教师教学能力的提升成为重要议题。
本次大赛旨在响应改革号召，展示教师风采，促进教育创新。
教师专业化发展教师专业化发展是提升教育质量的关键。
本次大赛通过比赛的形式，激发教师自我提升的积极性，推动教师专业化成长。
信息技术与教学融合在信息化时代背景下，信息技术与教学融合成为必然趋势。
本次大赛鼓励教师运用信息技术手段，创新教学方式方法，提高教学效果。
大赛通过比赛、交流、研讨等形式，帮助教师提升教学理念、教学方法和教学手段，进一步提高教学质量。
提升教师教学能力大赛为教师们提供了一个展示自己教学风采的平台，让更多人了解教师的专业素养和教学能力。
展示教师风采大赛鼓励教师们在比赛中尝试新的教学方式和手段，从而推动教育的创新和发展。
推动教育创新大赛为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，促进教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。
促进教师交流与合作目的与意义参赛对象及要求参赛对象全国各级各类学校在职教师，包括中小学、幼儿园、职业学校、高校教师等。
参赛要求参赛教师需具备良好的教学素养和扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教学技术手段，具有创新精神和团队合作意识。
同时，参赛教师需按照比赛要求准备教学设计和教学课件等相关材料。
02报名及资格审查报名时间、方式及材料报名时间2024年XX月XX日至XX月XX日报名方式通过大赛官方网站或指定邮箱提交报名表报名材料需提交身份证明、学历证明、教学经历证明等相关材料对报名材料进行初步审核，确认是否符合参赛条件初步审查现场确认最终名单公布通过初步审查的选手需到指定地点进行现场确认，核实身份信息经过资格审查后，公布最终参赛选手名单030201资格审查流程每位选手需缴纳一定的参赛费用，用于比赛的组织和筹备参赛费用对于经济困难的选手，可申请费用减免，需提供相关证明材料费用减免若因故无法参加比赛，可申请退费，但需按照规定流程和时间进行申请退款政策参赛费用说明03比赛流程及规则参赛教师需按照要求提交报名材料，并通过组委会的资格审查。
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
师范生从师技能大赛策划书策划方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的培养越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，增强其从师技能，我们策划了一场别开生面的师范生从师技能大赛。
二、活动目的1.提高师范生的教育教学水平，为将来从事教育事业打下坚实基础。
2.增强师范生的团队合作精神，培养其沟通协调能力。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“展翅飞翔，教育未来”四、活动对象全国范围内的高等师范院校在校师范生五、活动时间2023年10月1日-10月7日六、活动地点线上+线下相结合七、活动内容1.活动筹备（1）成立筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
（2）邀请专家、学者担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
（3）制定比赛规则和评分标准，确保比赛的顺利进行。
2.活动流程（1）初赛阶段选手需提交一份教育教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容。
评委根据提交的方案进行评分，选出晋级复赛的选手。
（2）复赛阶段（3）决赛阶段晋级决赛的选手需进行教育教学演讲，演讲内容包括教育理念、教育故事、教育成果等。
评委根据演讲内容进行评分，最终选出获奖选手。
3.活动奖励（1）一等奖1名，奖金人民币10000元（2）二等奖2名，奖金人民币5000元（3）三等奖3名，奖金人民币2000元（4）优秀奖若干，奖金人民币500元八、宣传推广1.利用师范院校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
2.制作活动海报、宣传册，发放至师范院校及相关教育机构。
3.邀请知名教育媒体进行报道，提高活动影响力。
九、活动预算1.活动场地费用：人民币20000元2.评委费用：人民币10000元3.奖品费用：人民币30000元4.宣传费用：人民币10000元5.其他杂费：人民币5000元总计：人民币75000元十一、后续计划1.对获奖选手进行跟踪报道，关注其在教育事业的发展。
2.开展师范生教育教学培训活动，提高师范生的教育教学能力。
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们决定举办一场教师教育技能大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 展示教师的教育教学成果，激励教师不断创新。
三、活动主题“展示风采，提升技能”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛教师根据自己所教学科，选择一个教学内容，进行教学设计。
（2）教学设计要求符合课程标准，教学目标明确，教学方法得当，教学过程合理，教学反思深刻。
（3）教学设计以文档形式提交，格式不限。
2. 课堂教学比赛（1）参赛教师根据自己的教学设计，进行课堂教学。
（2）课堂教学要求教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
（3）课堂教学时间为 45 分钟。
3. 教育技术应用比赛（1）参赛教师根据自己的教学需要，选择一种教育技术工具，进行应用展示。
（2）教育技术工具可以是多媒体课件、网络教学平台、教学软件等。
（3）教育技术应用要求操作熟练，效果显著，能够提高教学效率和质量。
4. 教育教学论文比赛（2）教育教学论文要求主题明确，观点新颖，论据充分，论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。
（3）教育教学论文以文档形式提交，格式不限。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）（1）参赛教师填写报名表格，提交教学设计、教育教学论文等相关材料。
（2）报名表格和相关材料提交至学校教务处。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）（1）学校组织评委对参赛教师的教学设计、教育教学论文等进行评审。
（2）根据评审结果，确定进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间 3]）（1）进入决赛的教师进行课堂教学和教育技术应用展示。
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一、赛前准备。
1. 报名，各承办院校按规定时间组织赛区选拔。
师范生讲课大赛实施方案实施方案：师范生讲课大赛一、比赛目标师范生讲课大赛旨在提高师范生的教学能力和综合素质，培养师范生扎实的学科知识和优秀的教学技能，推动教育教学质量的提高。
二、比赛组织1. 主办单位：学校教务处、师范学院、教师教育研究中心等2. 协办单位：各学院、学科教研室、教师发展中心等3. 比赛时间：比赛分为初赛、复赛和决赛，分别在学期开始前、中、末进行。
4. 参赛对象：全校师范生，包括在读本科生和研究生。
5. 教学内容：参赛选手可以选择自己擅长的学科进行讲解，内容需符合学校课程设置和教学要求。
6. 比赛形式：比赛以现场演讲形式进行，每位选手准备一堂完整的课程，限定时间为30分钟。
评委会根据选手的教学设计、课堂授课、教学方法等多个方面进行评分。
7. 评委设置：评委由学校教务处和相关学科教师组成，评委成员需具备较高的教学经验和专业水平，确保评选结果的客观公正。
三、比赛流程1. 报名阶段：a) 发放比赛通知，宣传比赛内容和报名方式；b) 师范生根据自己的兴趣和专业选择参赛学科，并向教务处或指定部门报名；c) 报名期限截止后，组织进行教学设计和教材准备培训，提供指导和参考资料。
2. 初赛阶段：a) 比赛前准备：选手根据自己的选择学科，准备教学设计、教材、PPT等教学辅助材料；b) 比赛进行：根据时间和地点安排，进行现场演讲，每位选手按顺序进行教学展示；c) 评委评分：评委根据设定的评分标准对每位选手进行评分，选取优胜者晋级复赛。
3. 复赛阶段：a) 复赛教学设计修改：选手根据初赛阶段评委的点评意见，调整和完善教学设计和教材；b) 复赛现场演讲：选手现场演讲，每位选手增加互动环节，加强与学生的沟通；c) 评委评分：评委根据复赛内容对选手进行评分，选取优胜者晋级决赛。
4. 决赛阶段：a) 决赛教学设计修改：选手根据复赛阶段评委的点评意见，进一步修正教学设计和教材；b) 决赛现场演讲：选手进行最后的现场演讲，强调教学设计和教学方法的创新性和实效性；c) 评委评分：评委根据决赛内容对选手进行最终评分，评选出优胜者。
小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛一、赛事背景小学教师是教育教学的主力军，他们的教学技能直接关系到学生成长发展。
为了推进小学教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，以及增强教师的竞争力，我们决定举办小学教师教学技能大赛。
二、目标1.提升小学教师的教育教学水平和专业素养；2.加强小学教师之间的交流与合作，共同促进优质教育发展；3.打造一场教师交流、学习和成长的平台。
三、赛事形式1.赛事设置（1）初赛阶段：教学案例提交参赛教师根据规定撰写一份教学案例，包括教学目标、教学内容、教学设计、教学方法等，并提交相关教学资料。
（2）复赛阶段：现场教学比拼复赛阶段，参赛教师根据抽签结果，现场面对评委和观众进行教学演示。
评委会根据教学过程、教学方法、教学效果等方面进行评估打分。
（3）决赛阶段：教学实践演讲决赛阶段，入围决赛的教师将进行一场教学实践演讲，分享自己的教学心得、方法及改进措施。
2.参赛人员小学教师均可报名参赛，每校至多推荐两名代表，共计不超过24人。
四、赛事内容1.初赛：教学案例提交参赛教师根据自己的教学特点和所教科目，编写一份教学案例并提交。
教学案例可以围绕教材内容、教学方法、教学资源等方面展开，要求切实可行且具有创新性。
2.复赛：现场教学比拼选取初赛中脱颖而出的10名教师进入复赛。
复赛阶段，每位参赛教师将随机抽取一份试讲内容，并进行现场教学展示。
评委会将根据教学方法、教学效果等因素进行评分。
3.决赛：教学实践演讲从复赛中选取的5名教师进入决赛。
决赛阶段，每位参赛教师将以主题演讲的形式，分享自己的教学心得和经验，包括教学方法、教学改进措施等。
五、评分标准1.初赛：教学案例提交初赛的评分主要考虑教学案例的完整性、合理性、创新性和实施可行性。
2.复赛：现场教学比拼复赛的评分主要考虑教学过程、教学方法、教学效果等方面。
3.决赛：教学实践演讲决赛的评分主要考察参赛教师的演讲表达能力、教学经验分享、教学改进思路等。
师范生从师技能大赛策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。
我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个策划方案。
师范生从师技能大赛，这是一个锻炼未来教师综合能力的好机会，我决定用我十年的经验，为这个活动策划一个完美的方案。
一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的综合素质越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，培养他们成为优秀的教师，我们决定举办这次师范生从师技能大赛。
二、活动目标1.提高师范生的教育教学能力，使他们更好地适应未来的教师角色。
2.增强师范生的团队协作能力，培养他们的创新精神。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“砥砺前行，未来教师风采”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校师范专业学生七、活动内容1.教学设计比赛要求参赛选手根据指定课题，设计一节完整的课堂教学方案。
评委将根据教学设计内容的完整性、创新性、实用性等方面进行评分。
2.课堂模拟比赛选手根据教学设计，进行15分钟的课堂模拟。
评委将根据选手的课堂表现、教学效果、语言表达等方面进行评分。
3.教育故事演讲比赛选手以自己的亲身经历或者他人的教育故事为题材，进行5分钟的演讲。
评委将根据选手的演讲内容、表达效果、情感传递等方面进行评分。
4.教育知识竞赛设置选择题、填空题、判断题等多种题型，测试选手的教育知识储备。
评委将根据选手的回答正确率、答题速度等方面进行评分。
5.团队协作项目选手分为若干小组，完成一个教育主题的项目。
评委将根据项目的创新性、实用性、团队协作等方面进行评分。
八、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月3日）通过海报、宣传册、社交媒体等方式，广泛宣传活动，吸引更多师范生参与。
2.报名阶段（5月4日-5月5日）选手填写报名表，提交相关材料，报名参加比赛。
3.比赛阶段（5月6日-5月7日）按照活动内容，进行各项比赛。
4.评审阶段（5月7日）评委对选手的表现进行评分，统计结果。
一、背景为提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，激发教师的工作热情，我校决定举办教师技能大赛。
为确保比赛的顺利进行，特制定以下准备工作计划。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 增强教师的团队协作精神和创新意识；3. 为参赛教师提供展示自我、交流学习的平台；4. 营造良好的校园教学氛围。
三、工作内容1. 组织动员（1）成立教师技能大赛筹备小组，负责大赛的组织、协调、宣传等工作；（2）制定大赛方案，明确比赛项目、参赛对象、评选标准等；（3）召开教师大会，传达大赛精神，动员教师积极参与。
2. 培训与选拔（1）针对不同比赛项目，邀请专家进行专题培训，提高教师的专业技能；（2）开展校内选拔赛，选拔优秀选手参加市级比赛；（3）对参赛选手进行针对性辅导，提升其参赛水平。
3. 赛事组织（1）制定比赛规则，确保比赛公平、公正、公开；（2）安排比赛场地、设备、时间等；（3）邀请评委、嘉宾，确保比赛顺利进行。
4. 宣传报道（1）利用校园网站、微信公众号、海报等形式，宣传大赛信息；（2）对比赛过程进行实时报道，展示教师风采；（3）总结比赛成果，进行经验交流。
四、时间安排1. 第一阶段（1-2周）：成立筹备小组，制定大赛方案，召开教师大会；2. 第二阶段（3-4周）：开展培训与选拔，进行针对性辅导；3. 第三阶段（5-6周）：组织比赛，进行宣传报道；4. 第四阶段（7-8周）：总结比赛成果，进行经验交流。
五、工作要求1. 各部门要高度重视，密切配合，确保大赛顺利进行；2. 参赛教师要积极参与，认真准备，展现自身实力；3. 裁判、评委要公正、公平地评价参赛作品，确保比赛质量；4. 各级领导要关心、支持大赛，为教师提供良好的参赛环境。
通过本次教师技能大赛的准备工作，我们相信我校教师队伍的整体素质将得到进一步提升，为教育教学工作注入新的活力。
河南省教育厅关于公布第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2008.12.05•【字号】•【施行日期】2008.12.05•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛结果的通知各有关高等院校：为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛于2008年11月21日至23日在洛阳师范学院顺利举行。
来自全省的各高等院校师范教育专业毕业生参加了本届大赛，经过精心组织与评比，洛阳师范学院付胜楠等113名选手获得一等奖，河南大学刘晓俊等136名选手获得二等奖，河南大学刘萍等161名选手获得三等奖。
同时，洛阳师范学院等18所院校分别获得团体一、二、三等奖，河南大学等7所院校分别获得最佳组织奖和组织奖，信阳师范学院戴启学等116名教师获得优秀辅导奖。
现将本届大赛获奖名单予以公布。
附件：1.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛团体奖名单2.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛最佳组织奖和组织奖名单3.河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛获奖选手和优秀辅导教师名单二○○八年十二月五日附件1河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛团体奖名单本科院校：一等奖：洛阳师范学院河南大学河南师范大学二等奖：南阳师范学院周口师范学院安阳师范学院三等奖：商丘师范学院新乡学院信阳师范学院平顶山学院许昌学院专科院校：一等奖：郑州师范高等专科学校焦作师范高等专科学校二等奖：开封教育学院河南教育学院三等奖：濮阳职业技术学院黄淮学院洛阳理工学院附件2河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛最佳组织奖和组织奖名单最佳组织奖：洛阳师范学院组织奖：河南大学河南师范大学周口师范学院南阳师范学院郑州师范高等专科学校焦作师范高等专科学校附件3河南省第六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛获奖名单。
山东省教师技能大赛流程一、赛项名称赛项名称：学前教育专业教育技能赛项组别：高职组赛项归属：教育与体育大类二、竞赛目的（一）落实《xx中央、国务院关于学前教育深化改革规划发展的若干意见》、《xx园教师专业标准（试行）》、《xx园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与xx指南》、《教师教育课程标准》、《xx职业学校专业教学标准》和《xxx和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业发展。
（二）展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校学前教育专业建设和教学改革，促进人才培养质量的提升。
（三）增进校际办学经验交流，促进学前教育专业办学质量的稳步提高。
三、竞赛内容与时间根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好地提升学生综合职业能力，20xx年山东省高职院校学前教育专业教育技能竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）（A选手、B选手）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手）运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
本项目现场操作，要求每个参赛队员在60分钟内完成。
项目1-2：幼儿故事讲述（A选手）运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察音乐表现力。
两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。
以上两项目（项目1-2与项目1-3）要求参赛队员在8分钟内完成。
项目1-4：命题画（A选手）借助铅笔、油画棒等工具，运用绘画技能表现命题内容，考查选手的美术教育表现力。
项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦，24色普通油画棒，黑色勾线笔等）。
本项目现场操作，要求每个参赛队员在30分钟内完成。
