帮扶学生开展情况汇报材料

****县学生资助工作汇报

****县地处黄河故道，与****等县区毗邻，全县总面积1222平方公里，辖18个乡镇，529个行政村，总人口89.1万。现有义务教育阶段学校396所，在校学生120131人。其中：小学342所（含教学点159所），在校学生81023人；普通中学54所（三年制初级中学39所、高级中学4所、九年制一贯制学校10所、完全中学1所），在校生39108人；中等职业教育学校1所，在校学生2467人；特殊教育学校1所，在校学生61人；公、民办幼儿园346所，在校学生41835人。

二、学生资助政策落实情况

自***年我县学生资助管理中心成立以来，累计贷款学生总数*****人，累计合同数*****笔，贷款总额*******元；累计资助高中贫困学生****名，资助面为在校高中学生的*****%，累计发放高中助学金*****万元；累计发放中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划资助金*****万元，资助学生*****人；累计发放中职学生资助金*****万元，共资助中职生*****人；接受红十字等企业捐赠***万元，资助****学校学生*****人。

三、我们的主要做法

（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力

要确保高质量、高效益地做好学生资助工作，组织领导是前提和保障。为此，我县成立了由主管副县长任组长，政府办、教育局、财政局、监察局、民政局、人社局、文广局、总工会、共青团、妇联、残联、工商联等部门任成员单位的“****县学生资助工作领导小组”，定期协商，统筹安排全县扶贫助学工作，形成了强大的工作合力；成立了“学生资助管理中心”，定编**人，安排了专门的资助中心主任室、资助中心办公室、资助中心档案室，配备了电话、电脑（两台笔记本、三台台式机）、打印机（打印、复印、扫描、传真等多功能一体机一台、针式打印机一台）、照相机、摄像机等现代化办公设施设备、配备了资助工作专车，每年安排了***万元的专项工作经费，归口管理落实各项学生资助工作。各县属学校和乡镇也成立了相应的机构，配备了资助专干，确保了全县学生资助工作有序、协调开展。

学校学生帮扶措施及成效汇报

一、学校学生帮扶措施的制定与落实

为了更好地帮助学生，提升学生的综合素质和发展水平，我校制定了一系列学生帮扶措施，并从制定到落实、跟进、评估等方面进行了全方位的管理和监督。

1、制定阶段

我校在不同领域根据学生的情况和需求，制定了各种帮扶措施，包括：

1）学业帮扶：针对学习成绩较差、学习动力不足的学生，开设了特别班级和辅导课程，以提高其学习兴趣和成绩。

2）生活帮扶：针对家庭困难、心理问题等学生，开设了心理辅导、生活技能培训等课程，帮助他们健康成长。

3）成长帮扶：针对学生的个性特点和兴趣爱好，开设了丰富多彩的兴趣课程和活动，引导学生健康成长。 2、落实阶段

为了真正帮助到每一个学生，学校在落实帮扶措施时，采取了以下措施：

1）建立健全的帮扶档案：对每一个需要帮扶的学生建立档案，记录学生的情况、需求和效果，保障帮扶工作的有效开展。

2）明确责任落实：学校对帮扶工作责任进行了明确分工和指派，各职能部门、班级教师、学生干部等各方面都参与其中，形成合力推动帮扶工作。

3）加强师生互动：学校师生之间建立了良好的沟通机制，学生可以随时向老师倾诉心声，老师也可以及时发现学生问题并给予帮助。

4）开展多元化的辅导和培训：学校定期组织心理辅导、学习技巧培训、生活技能培训等活动，为学生提供全方位的帮助。

二、学校学生帮扶成效的评估和总结 经过一段时间的帮扶工作，学校对学生帮扶成效进行了评估和总结，效果较为显著，主要表现在以下几个方面：

1、学习成绩明显提高：通过学校的学习帮扶措施，许多学习成绩较差的学生取得了明显的进步，有些学生甚至取得了优秀的成绩，受到老师和同学的好评。

2、心理健康状况改善：学校通过心理辅导和生活技能培训等措施，使很多心理问题较严重的学生获得了帮助，心态得到了调整，生活变得更加积极向上。

3、个性特点得到发展：学校针对学生的个性特点和兴趣爱好，开设了各种兴趣课程和活动，使学生得以展示自己的特长，获得了更多的成长机会。

帮扶成效情况汇报怎么写

近年来，我市在帮扶工作上取得了一定的成效，下面我就帮扶成效情况进行汇报。

首先，在精准扶贫方面，我们通过对贫困户的帮扶措施不断优化，确保了帮扶政策的精准落实。我们对贫困户进行了全面摸底，建立了精准的帮扶名录，确保帮扶对象的真实性和贫困程度。同时，我们还通过产业扶持、教育资助、医疗保障等多种方式，帮助贫困户增加收入，改善生活条件，取得了显著的成效。

其次，在教育帮扶方面，我们加大了对贫困地区学校的支持力度，改善了教学条件，提高了教学质量。我们为贫困家庭的学生提供了资助和补助，确保他们能够顺利完成学业。同时，我们还组织了志愿者团队，开展了义务教育支教活动，为贫困地区的学生提供了更多的学习机会和帮助。

此外，在医疗卫生帮扶方面，我们加强了对贫困地区的医疗卫生资源的支持和建设，改善了贫困地区的医疗条件。我们还组织了义诊活动，为贫困家庭提供了免费的医疗服务，确保他们能够及时得到医疗救助。

最后，在产业扶持方面，我们通过开展种养殖业、农产品加工等项目，帮助贫困户增加了稳定的收入来源。我们还组织了技能培训和就业指导，帮助贫困户提升了就业能力，增加了就业机会，取得了明显的成效。

总的来看，我们在帮扶工作上取得了一定的成效，但也要看到还存在一些问题和不足。下一步，我们将继续加大对贫困地区的帮扶力度，进一步优化帮扶政策，确保帮扶工作取得更好的效果。同时，我们也将加强对帮扶成效的跟踪和评估，及时发现问题并加以解决，确保帮扶工作的可持续发展。希望社会各界能够一如既往地关心和支持我们的帮扶工作，共同为贫困地区的脱贫致富事业努力奋斗。

贫困学校汇报材料

前河中心学校地处民和县南部，前河乡政府以西50米处，是全乡唯一一所初级中学（包括六年级），学校始建于1969年，占地面积9333平方米。现有9个教学班，学生总数640人，其中女生290人，住校生427人，其中女生202人。专任教师35人。

一、地区条件差。学校辐射12个行政村，其中9个行政村地处偏远山区，海拔高达2000多米，距离前河乡近12公里远，交通、信息闭塞，经济落后。6个行政村居住山顶。6个行政村四面环山，层层阻隔，羊肠小道，如同蛛丝，交错环接，道路交通极为不便。每周五放学住校生要徒步十几公里才能到家。每隔三天（集）也只有几辆拖拉机载人赶集，加上土地贫瘠又无经济来源，很多学生的家庭极为贫困。

二、学校基础设施薄弱，校舍严重紧缺。

1、教学用房紧张。（1）学校主教学楼始建年代久远，屋顶破损严重，室内屋顶有裂缝，逢上下雨天，常常是“外面下大雨，教室下小雨”。近年来，学生人数逐年增加，现有的教室数量已无法容纳更多的新增学生。现有教室室内面积过小，而班级容量大，教室中几乎没有活动空间，严重影响教学活动的实施。（2）学校没有计算机教室，不能正常开展信息技术教学。（3）学校没有理、生、化实验室，实验教学只能是纸上谈兵，难于实施操作教学。（4）学校图书室面积狭小，除了存放有限的图书之外，没有师生阅览的空间，因此学校图书室只能成为摆设，无法发挥应有的作用。

2、生活用房。（1）厕所人均占用面积紧张。学校现有厕所实用面积39.6平方米，共有25个蹲位，其中男教师厕所实用面积6.6平方米，共4个蹲位，平均每8.75人用1个蹲位；男生厕所实用面积19.8平方米，共13个蹲位，平均每26.9人用1个蹲位；女生厕所由女生和女教师共用，有13.2平方米，共8个蹲位，平均每38.3人用1个蹲位。由于师生人数与厕所的实用面积差距太大，课间十分钟上厕所非常拥挤，女厕所门口有好多人还在等候，严重影响了师生的正常生活和学习，厕所急需重建。（2）教师宿舍。学校教职工37人，都不在本地居住，家庭路途遥远，必须住校教学。学校教师宿舍只有13间，两人一间甚至三人挤于狭小一间房中，对教师的工作、生活都带来了不便。（3）学生宿舍。前河乡各行政村分布分散，离学校路途遥远，其中8个行政村的学生只能住校读书，住校生人数达427名，仅凭12间宿舍无法满足正常住宿需要。借此现状，只能安排35名左右的学生挤在20平方米的宿舍。（4）食堂用房紧缺。面对众多的住校生，学校却只有一个可容纳100多人的正规食堂用房。为了不影响学生的学习，只能将破旧的瓦房改为第二食堂供学生用餐，但仍难以解决众多学生的用餐问题，严重影响教学工作的正常开展，制约着学校教学质量的提升。学校没有专门的教师食堂，只能安排在一个危房中做简易食堂，教师用餐相当困难，影响着教师的生活和工作。