第四单元：认识物体和图形
单元教材分析：
本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。
单元教学目标：
1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方 形、正方 形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。
4、使学生感受数学与实际生活的联系。
5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。
单元教学重、难点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。
教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。
学法：操作法、小组合作学习、想像
单元课时安排：2课时
1、认识立体图形…………………………………1课时
2、认识平面图形…………………………………1课时
教学内容：认识立体图形（第34页）
教学目标：
《大数的认识》同步试题
一、填空。
1．10个十亿是（ ），10个（ ）是十亿；（ ）个百万是一亿。
2．由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是（
），这个数读作（ ）。
3．下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
4．2013年初以来，我国发生大范围持续雾霾天气，通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有（ ）人，最少有（ ）人。
5．用0、0、0、0、1、3、5、8、9九个数字，按要求组成九位数。
（1）约等于10亿的最小九位数（ ）。
（2）约等于9亿的最大九位数（ ）。
二、选择。
（1）（ ）是计数单位，（ ）是数位。
① 亿级 ② 亿 ③ 亿位
（2）最大的六位数比最小的六位数大（ ）。
① 100000 ② 1 ③ 899999
（3）5150000＞（ ）＞5105000。
① 5110000 ② 5051000 ③ 5015000
（4）25600000元＝（ ）。
① 256万元 ② 2560元 ③ 2560万元
（5）读3000205这个数时，要读（ ）个零。
① 2 ② 3 ③ 4
三、解答。 1．用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。
2．省略“万”位后面的位数，求近似数。
（1）□里可以填哪些数字？写在下面的横线上。
6□4000≈60万 29□5000≈300万 49□200≈50万 2□3600≈25万
（2）□里最大能填几？
2□571≈3万 17□285≈17万 699□368≈700万 3□6090≈32万
- 1 –国庆快乐！
一． 填空。
1．10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个十亿是（ ），10个一百亿是（ ）。
2．在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是（ ）位，第九位是（ ）位，第十一位是（ ）位，亿位的右面是（ ）位。
3．2018760500这个数是由2个（ ），1个（ ），（ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万和5个（ ）组成的。
4．3207850009是（ ）位数，“3”在（ ）位上，表示（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）；9在（ ）位上，表示（ ）。
5．一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。一个数的最高位是百亿位，这个数是（ ）位数。
6、一千万是由（ ）个一百万组成的。一千万是由（ ）个十万组成的。
7、用1、2、3、4、0、0、0组成七位数，最大的是（ ），最小的是（ ）。
二．说出下列各数是几位数，最高位是什么数位。
1．1987500是（ ）位数，最高位是（ ）位。 其中，“9”在（ ）位上，表示（ ）。“7”在（ ）位上，表示（ ）。
2．76000009是（ ）位数，最高位是( )位。其中，“6”在（ ）位上，表示（ ）。“9”在（ ）位上，表示（ ）。
3．1327000000是（ ）位数，最高位是（ ）位。其中，“1”在（ ）位上，表示（ ）。“3”在（ ）位上，表示（ ）。
-1–国庆快乐！一．填空。1．10个一千万是（），10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。
2．在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是（）位，第九位是（）位，第十一位是（）
位，亿位的右面是（）位。3．2018760500这个数是由2个（），1个（），（）个百万，（）个十万，（）
个万和5个（）组成的。4．3207850009是（）位数，“3”在（）位上，表示（）；2在（）位上，表示（）；
9在（）位上，表示（）。
5．一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数。6、一千万是由（）个一百万组成的。一千万是由（）个十万组成的。
7、用1、2、3、4、0、0、0组成七位数，最大的是（），最小的是（）。
二．说出下列各数是几位数，最高位是什么数位。1．1987500是（）位数，最高位是（）位。
其中，“9”在（）位上，表示（）。
“7”在（）位上，表示（）。2．76000009是（）位数，最高位是()位。
其中，“6”在（）位上，表示（）。
“9”在（）位上，表示（）。3．1327000000是（）位数，最高位是（）位。
其中，“1”在（）位上，表示（）。
“3”在（）位上，表示（）。
三、默写数位顺序表数级亿级
数
位个
位
计数
单位-2–国庆快乐！
一、先补充数位，再对齐数位写数。数
位百
位
三十四亿零三百万：
一亿二千五百万零三十：
二十亿八千万九千：
一百四十九亿：
二亿零二百：
一千四百二十五亿五千万零三百：
十亿：
十二亿零七千五百：
十四亿六千八百万：
一百七十亿六千万零二十：
二．连线。2000700020400130607000
只读一个零读两个零一个零也不读
201000408260080001205007000004
三．请先划分下面各数的数级，再读出来。6207800读作：
30000001读作：
98725000读作：
7650000000读作：
900750007读作：
600500200000读作：
