人教英语九年级Unit2Section B(2a-2d)

Unit 9 Can you come to my party? 教学设计

一、基本信息

课名 Unit 9 Can you come to my party?

学科（版本） 人教版 Go for it! 章节 SectionB(2a-2e)

学时 第三课时 年级 八年级上册

一 、教学背景分析

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成，建立在学生语言技能、语言知识、感情态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。教学设计和教学过程，应充分发挥学生的主体地位、教师的主导作用。本节课要求学生学习如何做出聚会邀请，能够学会回复邀请函，对提出的邀请表示接受或者进行谢绝。采取了阅读形式，让学生在语言环境中运用语言，感受到英语学习的乐趣。这一课时围绕着如何提出邀请及如何回复（包括接受与拒绝）来展开。课程内容并不是太复杂，学生同时在section A已经有多接受过这样的学习，能较完整的进行初步的句子描述。鉴于以上原因，我尝试开展阅读技巧训练，利用思维导图进行阅读文章的总结，并将思维导图运用于输出环节，作为简单的写作提纲。

二 、教学目标:

1. 知识目标：

a. 能够识记并运用下列词汇熟练掌握以下词汇和短语 : invitation,

turn down, reply, forward, delete print, sad, goodbye, take a trip, glad,

help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear

from, housewarming

b. 能够运用以下句型：

(1) She helped me to improve my English so much.

(2) I already have a great idea about how to do that..

第1页 共1页 第五课时 Section B (2a～2d)

【学习目标】

1．教会学生掌握礼貌地提出要求和寻求帮助的表达法。

2．指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能学会在不同的场合使用不同的语言，礼貌待人。

【学习重点】

重点单词：politely，direction，underground，correct，polite，direct，impolite，address，request

【学习难点】

通过交流表达和阅读训练，在不同的场合使用不同的语言。

☞学习提示

This period we will learn a passage，first ask a few students to answer my questions about the passage.

Task 1

☞学习提示

Learn the passage by oneself，students read the passage in 2b silently and rapidly，and mark the new words，phrases

and sentences.

【学法指导】

►less polite

“less＋形容词或副词”构成降级比较形式，相当于中文“不那么；稍许不……”之意。

►spend/pay/cost/take

①spend主语是人，其常用结构有：sb.spend time/money on/(in doing) sth.

②pay主语是人，其常用结构有：sb.pay money for sth.

③cost主语是物，其常用结构有：sth.cost sb.time/money.

④take主语常常是it，其常用结构有：It takes/took sb.＋时间＋to do sth.

情景导入 生成问题

T：Do you often have problems in your life?

Unit 9 Have you ever been to a museum（第4课时）

Section B 2a-2c导学案

一、学习目标:

能力目标： 学会用所学的知识解决问题。

重点词语: a couple of,theme,ride...

重点句子：:Have you ever…?

When did you start studying English?

How long have you been studying English?

难 点：现在完成时。

二、预习导学

1.以小组为单位复习Unit9 Section A 中的新单词。

2.复习Section A

3.独立完成Section B 1a.

4.听录音完成1b;1c.

三、自学检测 填空题

四、合作探究

1.结对练习1c ，2c 的对话

2.一般过去时，现在完成进行时和现在完成时的区别

一般过去时只表示_______________，和___________不发生联系。现在完成时是用_____________说明现在的情况。

He lived in Beijing in 2000. 只说明他2000年住在北京，他目前住在哪里并不清楚。

He has lived in Beijing since 2000. 说明他自从2000年就住在北京，他目前还住在北京。 现在完成时和现在完成进行时都可以表示“从过去开始一直持续到现在”这一概念，有时两者可以互相代用，但前者多用于口语。在含义上如着重表示动作的结果时，多用_______________ 时；如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性或者动作仍然继续下去时，则多用____________________________时。如：

a. I have written six letters since breakfast. 从吃早饭到现在我写了六封信。

人教版英语八年级上册 Unit9 Section B 2a-2d 教案

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Section B 2a-2d

I. The teaching objects:

Knowledge objects:

1. Words and phrases: invitation, make an invitation, accept an invitation, turn down

an invitation, preparation, sad, surprised, look forward to, hear from, take a trip…

2. Sentences：

Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised.

I look forward to hearing from you all.

3. Ss will be able to learn some reading strategies.

Ability objects:

1. Ss can use reading strategies to comprehend the passage.

2. Ss can learn to write an invitation and accept or turn down it.

Emotional objects:

1. Ss will be able to be polite to others when they turn down their invitations.

2. Ss will be able to form the habit of holding parties for various purpose and enjoy