设计素描笔法教案模板范文

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六步教学法教案范文模板设计小学数学

数学教学要尊重学生个体差异，注重培养学生自主学习的意识，激发学生学习兴趣。每个数学老师在教学之前都应该写数学教案。你是否在找正准备撰写“六步教学法教案设计小学数学”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

六步教学法教案设计小学数学1

一、教学目标：

让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育。

二、教学流程设计：

1、图片出示，创设情景

长颈鹿和大象谁高谁矮?

(1)学生独立观察，思考问题。

(2)同桌交流。

(3)全班反馈。

2、选用哪个钉子好?

(根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。)

3、哪跟绳子最长，哪根最短?

(图略)

说一说，比较的方法以及理由。 第 2 页 共 13 页

4、拓展练习

汽车能否从桥下通过?

(1)学生独立观察，思考问题。

(2)同桌交流。

(3)全班反馈。

5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。

(1)学生观察，

(2)小组讨论

(3)集体交流。

注意让学生说说比较高矮时要注意什么?(同一个起点)

5、从短到长依次排起来。

这题的比较方法可以是数方格的方法。

(1)学生观察，

(2)小组讨论

(3)集体交流。

三、教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所以上课的效果比较明显，比较小兔这一环节容易出错。

六步教学法教案设计小学数学2

教学目标

学生通过观察，初步感知物体有高有矮;知道;通过操作学会比较物体高矮方法;知道物体的高矮是相对的。

通过猜想、验证、下结论等环节，让学生经历探究的全过程，初第 3 页 共 13 页

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案

要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。以下是小编精心整理的幼儿园故事表演设计教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园故事表演设计教案篇一

《小气球》教案

【活动目标】

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。

【活动准备】

1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

2、实物气球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。

【活动过程】

一、听故事录音。

1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?

2、小朋友听故事。

3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字?故事里有谁?

二、学讲故事中的对话和短句。

老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段小气球帮助小鸟。

1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小气球一边唱一边飞来了(出示实物小气球)：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)。

2、老师继续边讲边画：小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。

小气球连忙问(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：别着急，我来帮助你。

小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家(演示教具)。

3、老师扮演小气球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。

4、老师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球)。小气球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。

一、教学目标

1. 让学生了解素描设计的基本概念、特点和发展历程。

2. 培养学生对素描设计的审美能力、表现能力和创新思维。

3. 使学生掌握素描设计的基本技法，提高实际操作能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：素描设计的基本概念、特点、技法及创新思维。

2. 教学难点：如何将素描设计与实际应用相结合，培养学生的创新思维。

三、教学过程

（一）导入

1. 教师简要介绍素描设计的基本概念，引导学生了解素描设计在艺术设计领域的重要性。

2. 展示一些优秀的素描设计作品，激发学生的学习兴趣。

（二）教学内容

1. 素描设计的基本概念

- 解释素描设计的定义，强调其在艺术设计领域的作用。

- 介绍素描设计的特点，如简洁、直观、富有创意等。

2. 素描设计的发展历程

- 简述素描设计的历史背景和发展过程。

- 介绍素描设计在不同时期的特点和代表人物。

3. 素描设计的基本技法

- 介绍素描设计常用的表现手法，如线条、光影、明暗等。

- 分析不同技法的应用场合和特点。

4. 素描设计的创新思维

- 强调创新思维在素描设计中的重要性。 - 介绍一些创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。

（三）实践环节

1. 教师示范：展示一幅完整的素描设计作品，讲解创作思路和技法。

2. 学生练习：按照所学知识，尝试创作一幅素描设计作品。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

（四）总结与拓展

1. 教师总结本节课的主要内容，强调素描设计的重要性。

2. 拓展学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于素描设计的知识。

3. 布置作业：要求学生在课后完成一幅素描设计作品，并提交至教师处。

四、教学评价

1. 学生对素描设计的基本概念、特点和发展历程的掌握程度。

2. 学生在实践环节中的表现，包括创作技巧和创新思维。

3. 学生对作业的完成情况，包括作品质量、创新程度等。

课程名称：素描基础课程

授课年级：初中美术

授课班级：七年级（1）班

授课时间：1课时

教学目标：

1. 让学生掌握正确的素描握笔方法，为后续素描学习打下坚实基础。

2. 通过练习，提高学生手部协调能力，培养良好的绘画习惯。

3. 让学生了解不同握笔方法的特点及适用场景。

教学内容：

1. 素描握笔的基本姿势

2. 不同握笔方法的特点及适用场景

3. 练习不同握笔方法

教学重点：

1. 正确的素描握笔方法

2. 不同握笔方法的特点及适用场景

教学难点：

1. 学生能够熟练掌握并运用不同的握笔方法

2. 学生在练习过程中，能够根据绘画需求灵活调整握笔方法

教学过程：

一、导入

1. 教师展示一些优秀的素描作品，引导学生欣赏并思考作品的共同特点。

2. 提问：同学们，你们知道这些作品是如何完成的吗？其中，握笔方法起到了什么作用？

3. 学生回答后，教师总结：正确的握笔方法是完成一幅优秀素描作品的基础。 二、讲解

1. 教师讲解素描握笔的基本姿势：掌心朝上，拇指和食指捏住铅笔，笔尖朝外，小拇指作为支点，支撑在画板上。

2. 介绍不同的握笔方法：

a. 普通握笔法：适用于大多数素描绘画，操作简单，便于掌握。

b. 写字握笔法：适用于刻画细节，提高绘画精度。

c. 横握笔法：适用于大面积涂抹，提高绘画速度。

3. 分析不同握笔方法的特点及适用场景。

三、练习

1. 学生根据教师讲解的握笔方法，进行实际操作练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生握笔姿势，解答学生疑问。

四、总结

1. 教师总结本节课所学内容，强调正确握笔方法的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高绘画技能。

教学评价：

1. 学生在课堂上能够正确掌握素描握笔方法。

2. 学生能够根据绘画需求灵活调整握笔方法。

3. 学生在课后能够自觉练习，提高绘画技能。

教学资源：

1. 素描教材

2. 素描作品

3. 教学视频