调查研究情况记录表

课题研究活动情况记录表（一）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.12.11 主持人 莉 活动

次数 第1次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级科任教师

研究主题 调查摸底，提出实施方案

活动过程及主要容记录 一、活动目的:

研讨如何开展课题研究，调查摸底，提出实施方案。

二、活动形式:

加强理论学习，制定实施方案

三、活动过程：

1. 确定课题

2. 学习课题研究相关文件及要求

3. 研讨

①确定主题

②确定方案，形成初步框架

③分配个人研究的任务及准备的相关资料

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料 ［1］ 数学课程标准研制组.数学课程标准解读[M].:师大学,2002.

［2］ 语文课程标准研制组.语文课程标准解读[M].:师大学,2002.

［3］邵晓东.《教育》7-8期.教育报刊社出版.2013.

课题研究活动情况记录表（二）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.03.20 主持人 莉 活动

次数 第2次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级任课教师

研究主题 确定研究容

活动过程及主要容记录 一、活动目的:

确定研究容，制定方案细则，形成方案

二、活动形式:

讨论、查阅资料（图书、或其它），形成书面材料。

三、活动过程：

1. 确定研究容

（1）通过注意力的培养，使学生养成良好的学习习惯；

（2）促使教师重视对学生注意力的培养，从而灵活的开展教学活动；

（3）为小学低段教师在教学中提供切实可行的方法，以提高学生的学习效率。

2. 制定方案细则，形成方案

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料 1 .《6种情景下,如何集中注意力》 ，《网球》 2007/05 《中国期刊》

课题研究活动情况记录表

课题研究活动情况记录表（一）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.12.11 主持人 杨莉 活动

次数 第1次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级科任教师

研究主题 调查摸底，提出实施方案

活动过程及主要内容记录 一、活动目的:

研讨如何开展课题研究，调查摸底，提出实施方案。

二、活动形式:

加强理论学习，制定实施方案

三、活动过程：

1. 确定课题

2. 学习课题研究相关文件及要求

3. 研讨

①确定主题

②确定方案，形成初步框架

③分配个人研究的任务及准备的相关资料

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料 ［1］ 数学课程标准研制组.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

［2］ 语文课程标准研制组.语文课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

［3］邵晓东.《陕西教育》7-8期.陕西教育报刊社有限公司出版.2013.

课题研究活动情况记录表（三）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.04.23 主持人 杨莉 活动

次数 第3次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级任课教师

研究主题 交流调查分析情况，讨论形成分析报告，制定转型训练规划

活动过程及主要内容记录 一、活动目的:

小组成员及低年级科任教师将学生注意力情况调查情况通过试卷形式进行调查，然后结合自身实际在小组内交流，全体成员进行讨论，形成总结性报告，最后研究制定小学生注意力培养专项训练计划。

二、活动形式:

交流、 讨论、研究、总结，形成书面材料。

三、活动过程：

1. 交流调查情况

2. 形成总结性报告

3、研究制定训练计划

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料

课题研究活动情况记录表

2008年7月28日

本组课题名称 玄武湖水体污染的调查研究 记录者 姚新阳

课题所属主题 环境污染与生活 班级 高二（12）班

活动形式 实验分析 活动时间 2008-7-28 活动

地点 十三中

生物实验室

活动成员 姚新阳、季翔宇、张传晖

郑嘉琪、蔡越 指导教师 高学林

活动内容 目的 分析重金属污染对水中鱼类生存的影响

过程记录

取烧杯4个，编号为1、2、3、4。在烧杯中放入适量等量的清洁河水、水草等鱼类生存必需的物质，同时取8只长势相似的金鱼，平均放入4个烧杯中，共同置于同一窗台上。

给烧杯中加入不同的物质：1号烧杯，滴入2ml蒸馏水；2号烧杯，滴入2ml5%PbsSO4溶液； 3号烧杯，滴入2ml5%CuSO4溶液；4号烧杯，滴入2ml5%HgSO4溶液.

一段时间后，观察各烧杯中金鱼的生存状况。得出结论并做出分析。 问题

及办法 实验材料较多，收集起来有困难。

解决办法：分头收集，一部分收集生物材料，一部分配制化学材料。

收获

及感受 通过这次活动，我们锻炼了自己设计试验，进行试验，分析试验的能力，让我们对生物课程中“控制变量法”这一重要的实验方法有了更深层次的了解。

课题研究活动情况记录表（一）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.12.11 主持人 杨莉 活动

次数 第1次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级科任教师

研究主题 调查摸底，提出实施方案

活动过程及主要内容记录 一、活动目的:

研讨如何开展课题研究，调查摸底，提出实施方案。

二、活动形式:

加强理论学习，制定实施方案

三、活动过程：

1. 确定课题

2. 学习课题研究相关文件及要求

3. 研讨

①确定主题

②确定方案，形成初步框架

③分配个人研究的任务及准备的相关资料

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料 ［1］ 数学课程标准研制组.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

［2］ 语文课程标准研制组.语文课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

［3］邵晓东.《陕西教育》7-8期.陕西教育报刊社有限公司出版.2013.

课题研究活动情况记录表（二）

课题名称 《小学低年级学生注意力的培养》

活动时间 2015.03.20 主持人 杨莉 活动

次数 第2次

活动地点 会议室 记录人 王先斌

参加对象 课题研究组成员及低年级任课教师

研究主题 确定研究内容

活动过程及主要内容记录 一、活动目的:

确定研究内容，制定方案细则，形成方案

二、活动形式:

讨论、查阅资料（图书、网站或其它），形成书面材料。

三、活动过程：

1. 确定研究内容

（1）通过注意力的培养，使学生养成良好的学习习惯；

（2）促使教师重视对学生注意力的培养，从而灵活的开展教学活动；

（3）为小学低段教师在教学中提供切实可行的方法，以提高学生的学习效率。

2. 制定方案细则，形成方案

活动成效 实现了预期目标

主要学习资料 1 .《6种情景下,如何集中注意力》 ，《网球》 2007/05 《中国期刊》