【沪科+黔科版】《综合实践活动》四上 蔬菜宝贝的秘密 活动一《自己种菜乐趣多》教案

《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生了解种植的基本步骤和方法；2. 培养学生对蔬菜种植的兴趣和热爱；3. 增强学生的动手能力和团队合作精神。

二、作业内容：1. 实践种植：学生需选择一种蔬菜种子（如青菜、生菜等），在家长的协助下，准备适当的土壤，选择合适的花盆或种植箱，进行播种、浇水、施肥等种植过程。

2. 记录与分享：学生需在种植过程中做好记录，记录蔬菜的生长情况，如播种时间、发芽时间、生长速度等。

同时，学生需在课后与同学、老师分享自己的种植经验和感受。

3. 问题解决：学生需要面对和解决种植过程中可能遇到的问题，如种子不发芽、蔬菜病虫害等，通过解决这些问题，提高学生的观察能力和解决问题的能力。

三、作业要求：1. 实践种植需在家中进行，确保安全；2. 记录要真实、详细，以便观察植物生长情况；3. 分享时，学生需积极参与讨论，共同学习；4. 作业完成后，提交一份总结报告，包括种植过程、经验教训等。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的种植记录、分享内容、总结报告以及团队合作情况进行综合评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和客观性。

五、作业反馈：1. 教师将根据学生的完成情况和提交的报告进行反馈，指出存在的问题和改进方向；2. 学生可就作业中遇到的问题和收获与教师进行交流，寻求指导建议；3. 教师将根据反馈结果对教学内容和方法进行调整，以提高教学质量。

通过本次作业，学生将有机会亲身体验蔬菜种植的过程，了解蔬菜生长的规律和注意事项，同时培养观察能力、动手能力和团队合作精神。

在完成作业的过程中，学生将有机会与同学、老师分享自己的经验和感受，增强交流能力。

此外，教师还将根据学生的完成情况和反馈结果进行评价和反馈，以便及时发现问题并加以改进。

总之，本次作业旨在通过实践操作、记录分享和问题解决等环节，帮助学生更好地理解和掌握蔬菜种植的知识和技能，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

《种植乐趣：我会种菜》——校园劳动实践教程种植乐趣：我会种菜——校园劳动实践教程引言生活中的每一样东西都有其生长的过程。

就像我们每天吃的蔬菜，它们从种子到成熟的过程中，蕴含了大自然的鬼斧神工。

让我们一起踏上这趟探索的旅程，通过亲自种植蔬菜，走近大自然，感受生命的奇妙。

第一步：选择种子一切生命都从种子开始。

选择你想种植的菜类，比如萝卜、生菜、黄瓜等。

记住，选择适合当前季节和当地气候的蔬菜种子，将有助于提高种植的成功率。

第二步：准备土壤好的土壤是植物生长的基础。

你可以在花店或者网上购买适合蔬菜生长的土壤。

也可以选择自己调配，一份园土，一份腐叶土，一份沙子，这样的配比可以保证土壤的肥沃和排水性。

第三步：播种将种子均匀撒在土壤上，然后用手轻轻地覆盖一层土壤。

记住，不要将种子埋得太深，否则它们可能无法顺利发芽。

第四步：灌溉与施肥播种后，需及时浇水，保持土壤湿润。

初始阶段每天都需要浇水，随着植物生长，可以根据土壤的湿度调整浇水频率。

在植物生长的过程中，也需要定期施肥，提供植物生长所需的营养。

第五步：观察与记录种植的过程，也是观察生命成长的过程。

你可以每天记录下植物的生长状态，比如发芽的时间，长出第一片叶子的时间等等。

通过观察和记录，你能更深入地理解植物的生长规律。

第六步：收获经过一段时间的耕耘，你的努力终将结出硕果。

收获的过程也充满乐趣，你可以亲自摘下你种的菜，品尝劳动的果实。

结语种植蔬菜不仅可以锻炼我们的耐心，培养我们的责任感，还能让我们更深入地理解生命的成长过程。

让我们一起动手种菜，享受种植的乐趣，感受生命的奇妙。

蔬菜宝贝的秘密活动一自己种菜乐趣多活动目标：一、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长过程。

二、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。

三、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。

四、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。

活动重点与难点：同上1、2活动准备：学生收集有关蔬菜种植方法及有关知识。

活动时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分;越来越受到人们的重视。

而对现在同学们来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。

你们想种植自己喜欢的一种蔬菜，体会一下种菜乐趣吗？好，让我们快快行动起来吧，为我选种蔬菜制订种植计划》二、小组讨论A 怎样搜集种的蒜苗蔬菜的资料。

B 交流、讨论种植蒜苗蔬菜的栽培方式、需要的材料和注意的事项。

C 同学先考虑你种植蒜苗行动的种植计划，向老师汇报。

三、作业回家完成种植行动的种植计划第二课时一、种植行动1、学生开展种植行动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

二、分享时刻举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记照片，获得的经验、教训和体验等，与大家交流。

三、知识拓展亲自种过蔬菜后，你一定能体会到种菜有多么不容易。

想知道种菜的农民伯伯有哪些感受吗？想向他们学几手种菜绝招吗？做一回小记者，采访几位农民伯伯，听听他们是怎么说的。

四、板书设计种植计划种植方式：所需材料和工具：种植步骤：123 浇水计划: 五、反思：。

《自己种菜乐趣多》教案教学目标：知识与技能：学生能够了解种菜的基本知识，包括土壤、种子、光照、水分等对植物生长的影响；掌握种菜的基本方法，包括播种、浇水、施肥等；培养学生动手实践的能力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，让他们体验种植的乐趣；培养学生的环保意识，让他们了解植物对环境的重要性。

教学重难点：教学重点：让学生了解种菜的基本知识和方法，培养他们的动手实践能力。

教学难点：培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

学情分析：本节课是小学四年级上册的第三单元第一节课，学生对植物的生长过程和种植方法还不太了解。

学生年龄为9-10岁，他们具有好奇心和探究欲望，喜欢动手实践和参与集体活动。

但由于他们的注意力不够集中，容易分心，需要通过多种方式激发他们的学习兴趣。

教学过程：一、新课导入1.教师：大家好！今天我们要进行一项有趣的活动，你们猜猜看我手上拿的是什么？学生：是种子和植物吗？2.教师：很好！你们都猜对了！今天我们要讲的是种菜。

你们有没有种过菜呢？请举手说一下你们的经验。

二、呈现新知1.教师：现在我要播放一个关于种菜的视频，让我们一起来了解种菜的基本知识和方法。

（播放视频）2.教师：通过这个视频，我们了解到土壤、种子、光照、水分对植物生长的影响很大。

现在我要讲解一下这些内容。

3.教师：首先，土壤是植物生长的基础，它提供植物所需的养分和水分。

不同的植物对土壤的要求也有所不同。

4.教师：其次，种子是植物的种子，它包含了植物的遗传信息。

适当的光照和水分可以促进种子的发芽和生长。

5.教师：现在，请大家观察一下我放在桌上的一些种子和土壤样本，通过观察和讨论，了解它们的特点和作用。

三、实践操作1.教师：现在，我将你们分成小组，每个小组分配一块土地和一些种子。

第一单元蔬菜宝宝的秘密主题背景介绍“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。

而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。

在温饱得到满足以后，人们开始更多地追求营养和色、香、味的统一，随着生活条件的日益提高，很多孩子都养成了挑食偏食的坏习惯，往往对于营养价值极高的蔬菜不屑一顾。

探究这一主题，可以让学生通过自身的实践和参与，了解蔬菜的种植过程、保鲜方法、营养价值与益处，改变挑食偏食的坏习惯，学会珍惜农民的劳动成果。

主题教学目标1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。

活动一自己种菜乐趣多活动时间安排：按所选择的蔬菜从种植到收获的时间而定。

活动目标：1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。

2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。

3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。

4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。

活动建议1、活动装备学生准备（1）收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与交流，家人分享他们种菜的经验或知识。

（2）准备记录工具（如笔记本、照相机）（3）考虑自己可以在哪里种植蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要用的工具。

教师准备（1）收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址。

在教室里放一些有关蔬菜种植的图书，便于学生查找。

（2）购买一些当令蔬菜的种子、幼苗。

（3）联系蔬菜种植专家。

（4）如果学校有种植园地，安排种植蔬菜的地方。

3、其他设计（1）如果有条件，也可采用无土栽培和反季节种植，可聘请蔬菜园艺场工作人员作指导。

（2）“小菜农交流会”上，可以把自己种植的蔬菜烹饪成菜肴，让大家品尝，分享劳动成果。

《蔬菜宝宝的秘密》教学设计课题提出随着现代人们生活水平的提高，即使在农村，鱼、肉、蟹、虾也早已成为餐桌上的便菜。

“小皇帝”、“小公主”们爱吃啥，家长就给买啥。

我们经常可以看到，在学校用餐的同学嚼着鸡腿、大排，一个个眉开眼笑、津津有味，而遇到蔬菜、豆腐之类的“素食”，则食之无味、了无兴趣。

几乎在每一个教室我们都能找到几个由于长期挑食形成的“小胖墩”。

鉴于学生中普遍存在的“偏爱荤菜、嫌弃素食”的不良饮食习惯，决定在学生中开展一次以“我和蔬菜交朋友”为主题的综合实践活动。

旨在通过这次活动让学生更全面地、深入地了解蔬菜，通过研究使学生喜欢蔬菜，意识到蔬菜在人们饮食中的重要性，逐渐形成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

学生分析四年级的学生通过一年的学习已经积累了一定的调查方法，此课题又是学生身边很熟悉的事物，容易激发学生的兴趣，所以研究时会比较轻松，教师只要在学生选择研究方法，制定研究计划方面加以指导，这个研究课题会顺利进行的。

活动目标知识目标:1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。

2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。

能力目标:1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。

2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。

3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。

情感目标:1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜(庄稼)。

2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。

3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。

价值取向:1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动形式上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等活动准备了解日常生活中常见的蔬菜知识制定计划书的方法制定活动结果的评价表教学流程(6课时)一、引入主题活动(出示百宝箱:内装有蔬菜)同学们，今天老师带了一个百宝箱来，想不想知道里面有些什么,请一位同学上前面来摸一摸，并把你摸到的东西向同学们描述出来，其他同学根据他的描述猜一猜。

沪科版综合实践活动四年级上册《3.1自己种菜乐趣多》教学设计一. 教材分析《3.1自己种菜乐趣多》是沪科版综合实践活动四年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生通过亲自动手种植蔬菜，体验种植的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。

教材中还包含了一些关于蔬菜种植的基本知识和技巧，以及如何照顾植物的生长过程。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，可能对蔬菜种植有一定的了解，但可能没有亲自动手种植的经历。

学生对于亲近自然、亲手操作的活动通常都很有兴趣，因此在这一课中，他们可能会表现出积极的参与态度。

同时，学生可能对种植过程中可能遇到的问题感到好奇，希望得到解答。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过亲自动手种植蔬菜，培养动手能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：学生体验种植的乐趣，增强对自然的亲近感，培养爱护植物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。

2.难点：学生能够独立完成种植任务，并在种植过程中提出问题和解决问题。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解蔬菜种植的基本知识和技巧。

2.示范法：教师示范如何种植蔬菜。

3.实践法：学生亲自动手种植蔬菜。

4.讨论法：学生之间交流种植心得和遇到的问题。

六. 教学准备1.教师准备蔬菜种子、种植工具等。

2.教师准备种植场地。

3.教师准备相关资料，以便在学生遇到问题时提供帮助。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我们平时吃的蔬菜是怎么来的吗？让学生意识到蔬菜种植的过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍蔬菜种植的基本知识和技巧，通过展示图片、实物等，让学生对蔬菜种植有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组，每组领取蔬菜种子和种植工具，按照教师示范的步骤进行蔬菜种植。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在使学生：1. 理解种菜的流程与重要性；2. 认识常见的蔬菜种子和生长所需条件；3. 培养学生对种植活动的兴趣与自主实践能力。

二、作业内容作业内容将分为以下环节：1. 知识导入：学生通过学习课本、网上资源或观看教学视频，了解蔬菜种植的历史渊源和种植的意义。

了解不同蔬菜的生长环境、特点及种菜所需的基本知识。

2. 准备种子：学生家庭准备常见蔬菜种子（如菠菜、小青菜、生菜等），并记录每种种子的名称和特点。

3. 制定种植计划：学生根据家庭环境，选择合适的种植容器和土壤，并制定种植计划表，包括播种时间、浇水时间等。

4. 播种实践：学生按照种植计划，在家长的陪同下进行播种，并记录播种过程中的发现和感受。

5. 观察记录：学生需每天观察蔬菜的生长情况，并记录在观察日志中，包括生长速度、颜色变化等。

三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下要求：1. 学生需确保所有资料准备充分，如蔬菜种子、种植容器和土壤等；2. 学生在家长的陪同下进行种植实践，并确保安全；3. 制定种植计划时，需结合家庭实际情况，合理规划种植时间和养护方式；4. 每天的观影记录需详细，真实反映蔬菜的生长过程；5. 作业需按时提交，不得抄袭或代做。

四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 知识的理解程度：学生是否正确理解种菜的流程和重要性；2. 实践操作能力：学生是否能够独立完成种菜过程并记录观察日志；3. 作业的完成度：作业是否按时提交，内容是否完整；4. 创意与态度：学生在种植过程中的创意及对种植活动的态度。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，针对学生的表现给予评价和建议。

对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬；对于存在问题的地方，将给予指导和建议。

同时，教师还将与学生进行交流，了解学生在种植过程中的感受和收获，为后续的教学活动提供参考。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课程通过作业实践活动，达到以下目标：1. 巩固学生对种植基本知识的理解与运用。

《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教
案设计
种植蔬菜的小学综合实践活动优秀教案设计
目标
- 帮助学生了解蔬菜的种植过程和重要性
- 培养学生的动手能力和团队合作精神
- 激发学生对健康饮食的认识和兴趣
活动安排
1. 观察蔬菜种子观察蔬菜种子
- 学生观察不同蔬菜种子的形状、颜色等特征，并记录下观察
结果。

2. 准备种植工具准备种植工具
- 学生研究种植所需的工具和材料，如土壤、水壶、小铲子等，并准备好。

3. 播种播种
- 学生分组进行播种实践，每个小组选择一种蔬菜进行播种，并记录下播种的过程。

4. 浇水和养护浇水和养护
- 学生每天轮流负责浇水和养护自己所种植的蔬菜，培养责任感和细心。

5. 观察和记录观察和记录
- 学生每周观察蔬菜的生长情况，记录生长的变化和成长的感受。

6. 丰收和分享丰收和分享
- 当蔬菜长成后，学生一起收获，并分享他们种植蔬菜的心得和体会。

教学效果评估
- 学生的参与度和表现
- 蔬菜生长情况的观察记录
- 学生对蔬菜种植活动的反馈和总结
注意事项
- 确保学生的安全意识和正确使用种植工具
- 强调团队合作和分享的重要性
- 鼓励学生尝试不同的蔬菜种类，拓宽视野和饮食惯。