人教版七年级上册地理教学计划范文（通用3篇）

七年级第一学期地理教学计划三篇七年级第一学期地理教学计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以课程管理部工作计划为指导，加强课堂教学。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

三、教材分析第一章让我们走进地理__属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。

分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

__的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。

2024年七年级地理上册教学计划样本新的学年已然开启，我将继续承担七年级地理的教学任务。

面对这一全新的学年，学生们从小学步入初中，迎接新的学校环境和学科挑战，同时也怀揣着新的期待和责任。

对于本学期的教学工作，我计划从两方面着手：一是延续并强化去年行之有效的方法和经验；二是依据学生实际需求，创新并优化教学策略，严格遵循教育方针，以新课改的指导原则和教学理念为引领，精心准备每一节课，确保教学质量，致力于促进学生的全面发展。

具体措施包括：1. 确保地理课堂教学的规范性，深入备课，强化教学基础，确保每堂课后进行一次练习，并对所有作业进行全面批改。

2. 深入研究新课标理论，把握其核心要义，以科学的理论为教学实践提供指导。

3. 在教学过程中关注学生的身心成长，结合学科特色，举办学科竞赛以激发学生的学习热情。

4. 关爱每一位学生，尊重个体差异，实施差异化的教学策略，以满足他们的个性化需求。

5. 积极参与教研教改活动，不断提升自身的教育教学能力，通过继续教育训练，保持教学知识与技能的更新。

6. 通过听课和评课活动，向同行学习，取长补短，以提升教学水平。

7. 制定复习计划，精心设计复习提纲，确保复习效果。

8. 单元考试后，进行全面的质量分析，及时发现并解决教学和学生学习中出现的问题。

9. 充分利用网络资源，积累丰富的地理教学资料，为制作高质量的地理课件提供充足素材。

10. 积极参加计算机技术培训，自学提升课件制作技能，力求创建出优秀的教学课件。

教学课时安排如下：第一周：与学生探讨地理主题，第一章地球和地图，第一节（一）课时第二周：第一节地球和地球仪（二、三）课时第三周：第二节地球的运动，单元检测课时第四周：地图（一、二）课时第五周：单元检测课时第六周：第二章陆地和海洋，第一节大洲和大洋课时第七周：第二节海陆的变迁课时第八周：单元检测课时2024年七年级地理上册教学计划样本（二）一、对七年级学生的学习基础、技能、方法和非智力因素的评估本学年，我负责七年级共____个班级的地理教学，每个班级每周安排两节课程。

2024年初一地理上册的教学计划样本教学报告一、教学现状分析在本学期中，我负责七年级三个班的地理教学任务，每周每个班级授课两节，鉴于教材内容丰富，课时显得相对紧凑。

面对新课程标准、新教材和新教学环境，以及更高的教学要求，我深感教育教学工作面临前所未有的挑战。

尽管如此，学校和谐的人际关系、前沿的教育理念以及充满爱的校园文化，为我们的教学工作创造了良好的育人环境。

我们学校坚持全面提高学生综合素质的教育理念，多数学生对地理学科表现出浓厚的兴趣。

二、教学指导方针在遵循新课程标准的我将以学校教导处的工作计划为行动指南，致力于加强课堂教学，以更高效的方式达成本学科的教学目标。

我将积极参与教科研活动，力求提升自身的教学水平和业务能力。

通过教学，我将把与学生生活密切相关的地理知识传授给学生，传播地理思想，培养学生的地理学习兴趣和初步能力，助力学生从简单记忆地理知识转向掌握地理学习的方法和技巧。

三、教学工作计划1. 完善常规地理课堂教学。

认真备课，力求每一节课都达到高质量的教学效果；确保每节课后的练习都能得到全面批改。

2. 深入学习新课程标准理论，把握其核心精神，用科学的理论指导教学活动。

3. 积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，致力于提升教育教学能力。

4. 在教学中关注学生的身心健康发展，结合学科特色，组织学科知识竞赛，激发学生的学习热情。

5. 积极参与集体备课，追求教学内容的精益求精，争取编写出优秀的教案。

6. 参与听课与评课活动，虚心学习他人的优点，补充自己的不足，持续提高教学水平。

7. 制定详尽的复习计划，编制复习提纲，并认真组织复习。

8. 在每次单元测试后，全面分析每位学生的表现，注意发现并解决教学和学生学习中存在的问题。

9. 充分利用网络资源，精心收集和整理地理备课资料，为制作高质量的地理课件准备充足的素材。

10. 合理运用教学所需的地理教具和课件，做好器材的登记、使用和保管工作。

教学课时分配以下是本学期地理教学课时的具体安排：第一周：亚洲的位置和范围，共计2课时第二周：亚洲的自然环境，共计2课时第三周：单元检测，共计2课时第四周：日本，共计2课时第五周：一次月考，共计2课时第六周：东南亚，共计2课时第七周：印度，共计2课时第八周：俄罗斯，共计2课时第九周：单元检测，共计2课时第十周：期中考试，共计2课时第十一周：中东，共计2课时第十二周：欧洲西部，共计2课时第十三周：撒哈拉以南非洲，共计2课时第十四周：澳大利亚，共计2课时第十五周：美国，共计2课时第十六周：巴西，共计2课时第十七周：极地地区，共计2课时第十八周：复习(一)，共计2课时第十九周：复习(二)第二十周：期末考试，共计2课时通过上述安排，我将在本学期中努力完成教学任务，并为学生提供全面、系统的地理教育。

2024年七年级地理教学计划样本一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学。

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学目的和要求1、重视学生创新能力教育，提高学生综合素质。

2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。

4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。

三、主要方法及措施（一）、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。

1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。

2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。

（二）、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从教师语言开始。

1、教师语言幽默化。

以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到学习状态。

2、教师语言亲切化。

作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。

3、教师语言精练化。

精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个“节约型”教师，为学生提供更多的空间和时间。

（三）、通过各种手段，培养学生的学习能力。

1、培养学生识图能力，从多接触图开始。

在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图能力。

2、培养学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。

本地大部分学生特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。

2024-2025学年人教版七年级上册地理教学工作计划制定人:地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园。

地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教处工作计划为指导加强课堂教学。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生成为有理想、有担当、有本领的独特少年。

二、学情分析（学习基础、学习习惯、学风纪律）具有一定的抽思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

同时他们对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

三、教材分析（教学内容、教学目标、重点难点）1、“与同学们谈地理”作为起始部分，主要向学生强调2个部分：其一是学习地理是有用的，其二是地理课程是十分有趣的。

新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。

2、第一章：地球，包括地球的宇宙环境、地球与地球仪、地球的运动三节。

地球的宇宙环境主要内容是天体之间以及天体系统之间的关系，如恒星与行星、卫星的关系、地球所在的天体系统，了解主要的天体概念，知道为什么地球能成为迄今为止人类唯一的家园，了解我们人类探索太空，探索宇宙的历程，培养学生的使命感和责任感。

地理七年级上册教学计划优质5篇很多教师都在自己的教学中有过制定教学计划的经历，在明确了教学目标后，我们就可以动笔制定教学计划了，以下是本店铺精心为您推荐的地理七年级上册教学计划优质5篇，供大家参考。

地理七年级上册教学计划篇1一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，利用各种教学手段和教学教材，充分调动学生的积极性。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：1、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

2、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题，能客观的看待事物，学会做人。

3、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中活动和综合探究是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

通过活动和综合探究这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6、教学内容的呈现形式多种多样。

教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

人教版七年级上地理教学工作计划9篇光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是精心整理的人教版七年级上地理教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版七年级上地理教学工作计划篇1 一、基本情况：通过七年级上一学期地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

由于我是一名非地理专业教师，再加上刚参加工作，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。

新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：教完七年级地理下册，掌握必要的地理知识，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。

4、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我本学期应该做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

2024年人教版初一地理教学方案(二十篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。

什么样的方案才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。

人教版初一地理教学方案篇一我们所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

指导思想：在新课标理论的指导下，加强课堂教学，积极参加教科研活动，努力进步使教学程度和业务才能。

同时，通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理” ，走向“会学地理”。

目的任务：以顺利完成课本教学内容，结合各老师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为详细目的。

集体备课中应做到任务详细，详细到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，进步学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的才能教材分析：本学期教学内容，共计三局部，第一局部《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。

第二局部《理解地区》本章通过详细实例分析各地的人文特征。

第三局部《走近国家》详细说明了几个国家各自特点。

本期教材重点、难点：(1)各大洲的地形特征和气候特征。

(2)几个大国的人文特征。

总体教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。

3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

2024年初一地理教师教学计划模版一、班级学习情况概述经过一学期的学习，学生们在七年级上册的地理课程中，已经成功掌握了基础的地理知识以及学习地理的方法。

他们的图表阅读、分析、判断和理解能力也得到了提升。

学生们在地理学科上已经积累了一定的学习经验，并初步建立了基础的地理知识框架。

大多数学生对地理学科保持着浓厚的兴趣，愿意去探索和了解我们生活的地球，积极探索身边的地理知识。

二、教学目标说明本学期将致力于完成七年级下册的地理教学任务。

教学目标包括使学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能，增强学生对世界的清晰认识，详细了解全球重要国家和地区。

地理教学还旨在提升学生的观察和探究能力，培养学生的创新思维以及团队合作精神。

三、教材内容分析第一章：“认识大洲”主要介绍亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理位置、地形、气候、河流和人口等知识。

重点在于掌握七大洲的地理位置、地形和气候特点，难点在于理解和比较不同大洲的气候特点及其影响因素。

第二章：“了解地区”涵盖东南亚、南亚、西亚、欧洲西部以及南北极的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等方面。

重点在于掌握这些地区的地形和气候，难点在于地理位置和气候差异对农业的影响。

第三章：“走近国家”聚焦于全球主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等，介绍它们的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

重点是了解各国的地形和气候特点，以及重要的自然资源，难点在于理解美国农业带的分布。

四、教学方法和措施1. 深入研究教材，明确知识结构和教学思路，掌握教学重点和难点。

利用现代化教学工具，如多媒体教具，创造生动的教学环境，采用多样的教学模式，激发学生的学习兴趣，并积极调动他们的学习主动性和积极性。

2. 加强学生对基础知识和基本技能的训练，巩固他们的图表阅读、填绘能力。

3. 培养学生的地理知识应用能力，分析与解决问题的技巧。

确保课堂教学面向全体学生，及时收集学生的反馈，解决他们遇到的问题。

2024年人教版七年级上册的地理教学计划样本一、概要分析二、教材核心内容阐述：本册教材系初中地理学科的起始之作，精心划分为五大章节，依次为：1. 地球与地图：深入探讨地球的基本形态、地理坐标系统及地图绘制原理。

2. 陆地与海洋：全面介绍地球表面的海陆分布及其地理特征。

3. 天气与气候：深入分析影响天气的各种因素及气候类型与分布规律。

4. 居民与聚落：阐述人类居住地的形成、发展及与环境的相互关系。

5. 发展与合作：探讨全球化背景下国家间的合作与发展趋势。

三、学情综合评估：鉴于学生小学阶段已初步涉猎自然地理知识，但内容较为浅显且范围有限，难以满足当前阶段学生对世界探索的强烈愿望。

此现状既为教学提供了契机，也暴露了学生在空间思维、综合分析及地图解读等方面的不足。

因此，教师需深入研究学生特性与教材教法，以优化教学效果。

四、教学目标设定：1. 严格遵循区教育局的教学要求，确保各项教学任务高质量完成。

2. 致力于培养学生良好的学习习惯，显著提升学业成绩优秀率。

教学重点聚焦于“地球与地图”及“天气与气候”两大板块，而教学难点则包括：地图比例尺的精准判断与计算，以及方向的准确辨别。

地球相关知识的深入理解。

天气与气候的复杂关系及变化规律。

六、教学策略与实施路径：1. 实施精细化备课、授课与练习，确保教学质量。

2. 尊重每一位学生，注重学生个性的培养与发展。

3. 平衡关注学习结果与过程，发掘并鼓励学生展现个人闪光点，增强自信心。

4. 强调自主合作探究式学习模式，培养学生独立思考与团队协作能力。

七、主要教学任务与核心理念阐述：1. 致力于让学生学习对生活具有实用价值的地理知识，涵盖周边及全球地理现象，强化基础地理技能与生存能力的培养。

2. 引导学生学习对终身发展有益的地理知识，关注人口资源、环境变化及全球发展趋势，促进可持续发展意识的形成。

3. 转变传统教学模式，依据学生心理发展规律，结合现实生活实例，激发学生学习兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的良好态度。