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2024年学校语言文字规范活动总结在本学期，我班严格遵循学校语言文字工作计划，积极推动相关工作的开展，强调每日实践和全员参与，将语言文字规范化渗透到日常活动中，而不仅仅是依赖于推普员和监督员。
作为班主任，我承担起指导者的角色，现对本学期的工作进行总结。
1. 塑造每个学生的“语言文字规范”观念鉴于班级在使用普通话和书写正确字方面存在不足，我们着重强调了这项工作的重要性。
开学初期，就在班级内部宣传语言文字规范的意义，使学生认识到说普通话、写规范字是每位学生的责任，班主任和学生共同参与，共同重视。
2. 创建语言文字的班级环境3. 规范书写，提升能力在班级活动中，我注重培养学生的书写能力和技巧，通过持续的训练，学生的书写能力得到了锻炼，书写水平也有了显著提升，他们的综合能力也因此得到增强。
4. 精心指导，适时表彰本学期，我着重对小小监督员进行指导，定期检查日常记录，及时提供帮助和纠正。
这种活动安排激发了学生的积极性，他们对语言文字活动的热情也日益高涨。
总之，我们通过多元化的活动提升了学生的语文素养，增强了国家语言文字——普通话和规范汉字在社会应用中的水平。
也激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，提升了民族自豪感和文化自信心。
2024年学校语言文字规范活动总结（二）多年来，我校始终立足于构建和谐社会的高度，紧跟信息时代步伐，紧密结合学校实际，充分利用现有资源，坚定不移地执行并落实各级部门关于“语言文字规范化工作”的法规与通知精神。
在致力于教学改革与创新的我校积极开展普通话推广与国家文字规范化的普及工作，并成功将其融入教育教学实践与校园文化建设之中。
现将主要工作成效汇报如下：一、机构健全，管理科学严谨1. 我校致力于完善语言文字规范化工作的制度体系，构建系统化、规范化的工作流程，确保各项工作有章可循、有据可依。
2. 我校实行部门分工明确、协同合作的管理模式，确保语言文字工作得以全面、深入地推进。
二、注重实效，强化日常管理我校将语言文字规范化工作纳入学校日常管理范畴，作为实施素质教育、提升教育教学质量的重要抓手。
学校语言文字工作总结（精选19篇）学校语言文字工作总结 1为了更好地推广普通话，提高学生的语言文字水平，我校开展了一系列语言文字工作。
经过一年的努力，我校取得了一些成绩，现将具体情况总结如下：一、加强教育宣传为了推广普通话，我们通过校园广播、海报、班会等形式加强语言文字宣传，让学生深刻认识到语言文字对个人发展的重要性，鼓励他们用规范的语言文字表达自己的思想和感受。
二、组织语言文字培训我们组织了一系列语言文字培训活动，如语文课堂上的语言文字教学、汉字书写比赛、普通话演讲比赛等，让学生在实践中学习语言文字，不断提高自己的语言文字水平。
三、开展语言文字比赛我们定期组织各种语言文字比赛，如作文比赛、演讲比赛、汉字书写比赛等，让学生在比赛中体验语言文字的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、营造良好的语言环境我们在学校的'各个角落营造了良好的语言环境，如在校园广播中使用规范的语言文字，在学生公寓内张贴宣传海报，提醒学生用规范的语言文字表达自己的思想和感受等，让学生在潜移默化中接受语言文字教育。
总之，通过这些语言文字工作，我们让学生认识到语言文字对个人发展的重要性，激发了他们的学习兴趣和创造力，取得了一些成绩。
在今后的工作中，我们将继续加强语言文字教育，不断提高学生的语言文字水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。
学校语言文字工作总结 2学校是推进语言文字工作的主要阵地，我校不断推进使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象。
依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及张家口市相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。
现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作。
我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。
在每年的学校工作计划和学校长远规则中，都专门涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。
语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结「篇一」在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。
提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。
同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。
学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。
学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。
加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。
同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2、加强制度建设，措施得力抓落实。
近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。
规范语言文字总结第1篇认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。
一、加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
二、措施到位，工作有序切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。
在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。
利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。
三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1．学生普通话比赛。
2．书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。
3．各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4．学生纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
学校语言文字工作总结13篇学校语言文字工作总结篇1本年度在上级教育主管部门的正确领导下，学校坚持从严治校，依法治教，严谨治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。
一支结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。
我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围。
自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。
在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。
强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。
现将本年度我校开展语言文字规范化工作总结如下。
一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
我校把语言文字规范工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
学校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。
也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，开展有效工作。
学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。
学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结（精选7篇）学校语言文字工作总结1多年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。
2021年我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结。
一、健全推普机构，组织形式多样。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组――中层机构――语文教研组――其他各教研组――不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组――少先队――各年级班主任――各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、制度严格规范，工作有条不紊。
为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。
学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。
教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
2024年创建语言文字规范化示范校工作总结一、工作简介随着社会的进步和发展，语言文字规范化的重要性越来越被重视。
为了提高学生的语文素养和语言文字表达能力，我校在2024年制定了创建语言文字规范化示范校的目标，并付诸实施。
本文将对2024年创建语言文字规范化示范校的工作进行总结。
二、目标制定与策划在准备创建示范校的工作中，我们首先制定了明确的目标和计划。
通过调研学校的语文教学情况和学生的实际情况，我们确定了以下目标：提高学生的语文素养，提升语言文字表达能力，培养学生积极的思维和表达习惯。
三、组织领导与推进为了保证示范校的创建工作有序进行，我们成立了创建工作领导小组，由校领导和相关学科教师负责。
领导小组定期召开会议，分析工作进展情况，研究解决方案，推动工作的顺利进行。
四、教师培训与提高我们组织了语文学科教师的培训和提高活动，包括举办专题讲座、教学研讨和交流活动等。
通过这些活动，教师们不断提高了自己的专业素养和教学水平，增强了对语文规范化的认识和重视程度。
五、课程改革与优化为了更好地提高学生的语文素养和语言文字表达能力，我们进行了一系列的课程改革与优化。
我们更新了教材，增加了语文规范化知识的内容，并结合实践案例进行教学。
此外，我们还推广了一些教学模式和方法，如合作学习、多媒体教学等，以激发学生学习语文的兴趣和主动性。
六、语言环境营造为了培养学生积极的思维和表达习惯，我们努力营造了良好的语言环境。
我们组织了一些语言比赛和活动，鼓励学生参与和展示自己的语文才能。
同时，我们还为学生提供了丰富的阅读资源，以培养其语文素养和语言文字表达能力。
七、家校合作与社会共建为了加强家校合作，我们定期组织了家长会，向家长们介绍语文教学的情况及相关政策，征求家长的建议和意见。
此外，我们还积极与社会各界合作，邀请专家学者进行讲座和指导，为学校的语文教学提供专业的支持。
八、评估与总结为了及时了解示范校创建工作的进展和效果，我们进行了评估与总结。
学校语言文字规范活动总结为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的.“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
2、各司其职，齐抓共管。
我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。
良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。
语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;党政办公室对公文及校园用字规范严格把关;后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。
二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。
按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容;纳入学校课程标准。
将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。
加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。
给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识;并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。
学校语言文字工作总结本学年，我园十分重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《宝塔区教育局____年语言文字工作计划》，不断提高幼儿园语言文字工作的规范性、科学性和实效性。
今年，我们做了以下工作：一、提高思想认识，强化语言文字工作地位。
我园始终把语言文字工作作为学校的一项基础工作，把语言文字规范化工作纳入到幼儿园的工作计划和常规管理中。
幼儿园成立了语言文字工作小组，积极开展相关工作。
工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排等。
二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。
语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。
我园在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。
为了达成这样的目标，我园注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，园领导带头讲普通话。
____月份组织了教师上课、说课活动。
我园把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、教案书写、家园共育等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
我园坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。
我们____月份在教师中开展师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。
我园一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。
在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。
此外，在完成家园之窗、环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。
一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。
2024年创建语言文字规范化示范校工作总结范本一、工作背景及目标____年，我校积极响应国家关于加强语言文字规范化建设的号召，成立了语言文字规范化示范校工作领导小组，并制定了相关的工作目标：通过一系列的规范化措施，提升学校师生语言文字表达能力，培养良好的语言文字规范意识和习惯，为学校的发展提供良好的语言文字环境。
二、工作措施1.制定规范化标准：根据《语言文字规范化建设指导意见》等相关文件，结合学校实际情况，制定了一系列的语言文字规范标准，包括教职工在校内外的语言文字使用规范、学生的书写规范、口头表达规范等。
2.开展规范化培训：组织专家学者来校进行语言文字规范化的培训，包括教职工和学生的培训。
培训内容包括正确的用词、语法规范、标点符号使用等。
通过培训，提高师生的语言文字意识，使其自觉遵循语言文字规范。
3.制定规范化教材：根据学校实际情况，自主编写了适合学校师生的语言文字规范化教材，并将其纳入相应的教学计划中。
通过学习教材，深入了解规范化的要求和技巧，并将其应用于实际的语言文字表达中。
4.组织规范化活动：结合学校传统节日和重要纪念日，开展一系列的语言文字规范化宣传活动。
比如，组织语言文字规范化写作比赛、朗诵比赛等，强化学生对语言文字规范化的重视和学习动力。
三、工作成效1. 教职工语言文字规范化水平明显提高：通过培训和教材的学习，教职工的语言文字表达能力得到了明显的提升。
教师在备课、授课过程中，能更加准确、规范地使用语言文字，给学生树立了良好的榜样。
2. 学生语言文字规范意识增强：通过规范化教育和活动的开展，学生的语言文字规范意识得到了增强。
他们在书写、口头表达等方面更加注重规范，自觉遵循语言文字规范。
3. 校园语言文字环境良好：学校通过制定规范化标准，教职工的示范以及学生的自觉遵循，逐渐形成了一个良好的语言文字环境。
在校内外的日常交流中，语言文字使用更加规范、规范。
4. 师生的语言文字表达能力提升：经过一段时间的规范化培训和学习，教职工和学生的语言文字表达能力都得到了一定的提升。
创建语言文字规范化示范校总结篇一：创建语言文字规范化示范校自评报告铜梁县维新镇小学创建县级语言文字规范化示范校自评报告近几年，我校把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项重要办法来抓，把提高对学校语言文字规范化的熟悉作为教师继承和宏扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推行普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。
始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，为推动文明单位的创建，为增强校园文化的建设，为提高师资队伍的建设起到了增进作用，产生了踊跃的影响。
学校按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，铜教基[XX]11号文件精神，并结合我校实际，进行了认真的自评，总分为分（满分100分）。
现将自评情况作一汇报。
一、学校大体情况维新镇小学地处铜梁县西北角，位于场镇正街。
始建于1938年，至今已有70年办学历史。
学校总占地面积17072平方米，建筑面积5284平方米。
学校共有教职工43人（其中上挂2人），本科22人，专科19人，教师全数达到或超过国家规定的学历标准，小学高级教师17人，小学一级教师9人，县级骨干教师5人。
教学班15个，在校学生786人(其中住宿学生近100余人)。
有附属幼儿园1所，在园幼儿150人。
近几年来，我校在教委的正确领导下，无论是在学校基础设施建设、学校内部管理或是在教育教学质量、师资队伍建设等方面都取得了必然的成绩。
我校此刻是县级文明单位、家长示范学校、语言文字和教师大体功合格学校、绿色学校、一级三等学校。
二、学校语言文字工作开展情况语言文字规范化工作一直贯穿我校素质教育、学校常规管理的方方面面，踊跃开展语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面。
最近几年来，为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学校高度重视语言文字工作，成立健全工作机构、完善工作制度，增强宣传、推行、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实，增强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和利用普通话的踊跃性。
现在，普通话不仅成了我校的教育教学用语，而且成了校园用语。
学生养成了不时处处讲普通话的良好习惯，并有效地将普通话向家庭、社会进行了辐射和推行。
现总结汇报如下：（一）增强领导健全制度完善管理——推动语言文字工作的制度化和规范化一、增强领导，建构网络增强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推动我校语言文字工作的重要保证。
学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在制定学校计划时一并纳入并踊跃实施。
为确保工作的落实，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教诲处、少先队负责，文科教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的整体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。
教诲处、文科教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；教诲处、少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。
同时，学校的指示牌、标志牌、口号牌规范用字情况，由后勤处负责；对师生的专门培训、常规检查和各项活动的开展等，由教诲处负责，做到语言文字工作层层有人抓，事事有人管。
二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《维新镇小学语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应，学校还制定了《维新镇小学校园文明语言规定》、《维新镇小学学生一日常规》、《维新镇小学学生文明礼仪要求》、《维新镇小学文明班级评比细则》，同时修订了《维新镇小学教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化利用作为教师上岗、评优、聘用、晋升职务的必备条件。
为落实这些制度，教诲处制定了《维新镇小学教师规范用语用字要求》、《维新镇小学语言文字规范化用语用字检测表》，用于规范教师教育教学用语用字。
要求在教学活动中教师必需利用普通话，备课要“层次清楚、书写规范”，不写错别字，不写简化字。
作业批改要“指犯错误，评定品级，注明时间”，学生要及时在作业本上更正错别字。
在对听课评价的项目中，特别列出“语言清楚”、“讲普通话”、“板书工整有层次”等评价项目。
教诲处实施教师备课笔记不按期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。
班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，按期向教师反馈。
学期结束，作为考核评价教师的一项依据。
另外，学校还规定青年教师要过“四关”，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范利用电教设备。
学校每一年举行一次教师教学大体功比赛作为教师评优评先的必备依据。
这些工作的开展对提高教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化利用的气氛，起到了踊跃的推动作用。
同时学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动利用，以保障语言文字工作顺利开展。
3、增强学习，多方宣传学校把语言文字工作列入学校议事日程。
一年一度的“推普周”都能按照上级语委的要求，开展学习和宣传工作。
学校利用升旗仪式、校园橱窗、班级黑板报、小报、永久性口号牌等途径和载体，增强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化利用意识。
咱们还特别重视每一年的“推普周”工作，认真组织勤学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，踊跃弄好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还充分利用多媒体设备，开办语言文字规范化利用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。
同时少先队还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同窗踊跃行动起来，通过检查身旁的牌匾、口号、黑板报等活动，净化咱们的语言环境。
（二）增强培训规范利用踊跃推行——推动师生人格塑造的进程一、注重培训，提升教师的专业修养学校制定中长期培训计划和年度培训计划，每一年都按计划对教职员工进行普通话和语言文字规范化知识培训。
在培训中重点做好两结合：理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合。
认真组织教师学习国家语言文字政策法规和相关语言文字业务理论知识，《国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《普通话常常利用词正音词表》、《20套普通话测试题》等学习材料，人手一套进行学习。
为了帮忙年长教师，各教研组的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话帮扶培训活动，并在平时的交流中彼此提示，彼此监督，使此项工作日常化。
学校还组织教师开展“语言文字政策法规和应用能力测查”、教师普通话测试。
此刻我校任课教师的普通话水平都已达标。
二、用语规范，彰显汉语言的魅力咱们提倡学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与家长之间的交流都坚持利用普通话，要求所有教工利用普通话，在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上做到用语规范。
利用主题班队会、国旗下发言等阵地开展宣传活动。
课间学校广播站播放美好的音乐和美文朗诵，让学生整体感受语言的美。
学校增加了阅览室中的图书量，给每一个班级配备了相应年龄段的图书，利用语文课、阅读课，学生自读自诵；少先队组织学生走出校园，走向社会，开展“啄木鸟在行动”小队活动。
小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传口号、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，催促及时修正。
开展丰硕多彩的师生普通话演讲比赛，如：讲故事、朗诵散文诗歌等。
通过参与系列活动，学生体会到语言学习的内容是丰硕的，展现自我的能力是快乐的。
3、用字规范，创建文明和谐的校园学校将语言文字规范化工作与校园文化建设相结合，营造良好的语言文字宣传环境。
利用固定的宣传橱窗进行有关语言文字知识介绍；在各办公室的门上张贴“请说普通话，请写规范字”等夺目的宣传口号；班级板报设立了“语言文字宣传专栏”。
学校在校牌、指示牌、宣传栏、提示语、各类标志等用字上都很规范，成功地将创建工作与校园文化建设有机结合，让全校师生洗澡在浓浓的规范文明气氛中。
在写字教学与训练方面，语文学科开设写篇二：语言文字示范校创建汇报材料融入教育教学常规管理全面推动语言文字规范化工作语言文字规范化工作，是学校教育教学的一个重要方面。
最近几年来，我校在语言文字规范化方面做出了不懈的尽力。
下面，我分两个部份来汇报。
一、学校大体情况我校全面贯彻党的教育方针，始终秉承“团结、奋进、求实、创新”的办学理念，踊跃推动素质教育，坚持以育人为本，尽力打造人民满意、社会信赖的和谐校园。
围绕“基础扎实，素质全面，特长明显”的培育目标，团结拼搏，开拓进取。
教师“敬业、爱生、博学、善教”，学生“尊师、守纪、勤学、求真”，学校各项工作都取得了长足的进步。
二、最近几年来我校在语言文字规范化方面所做的工作及取得的成绩1.成立组织工作体系，增强工作指导为了推动学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，我校成立了语言文字工作领导小组，负责领导学校的语言文字工作。
由语文教研组牵头，带动其他各教研组，由全校教师具体执行学校语言文字方面的工作任务。
我校在创建语言文字规范化示范校的进程中，将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，尽力完善高效的管理机制和运行体系。
学校每学年的工作计划中都有语言文字工作方面的内容。
今年度我校语言文字工作的重点，就是力争创建省级语言文字规范化示范学校，并以此为契机，把学校语言文字工作抓好做实，尽力把我校的语言文字工作推向一个新台阶。
2.健全规章制度，规范教育教学常规为了把语言文字规范化工作纳入到教育教学中去，学校成立健全了各项语言文字规范化制度，将语言文字学习宣传制度编入学校制度汇编，人手一本。
其中《语言文字工作教师管理制度》规定教师工作、教学语言必需利用普通话，必需利用国家规定的规范字，教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育。
《学生语言文字行为规范制度》规定学生在课堂内外都要说普通话，写规范字。
师生在校园内交流一概用普通话，除书法作品外，不得利用繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。
学校对校内不利用普通话、不利用规范字的行为及时纠正，并纳入对教师、班级的考评。
学校将语言文字纳入教学常规检查，在每一个月一次的教学常规检查中，将“规范教案书写”作为一项指标，在听评课制度中，将“以普通话教学”作为评价标准之一，在作业批改检查中（尤其是语文作业），将汉字规范书写和错别字订正作为一项硬性要求。
可以说，学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中，以规范学校教育教学常规，增进语言文字工作的规范化、常态化。
