《护理综合实验》实验课程教学大纲

《护理学基础》实验教学大纲一、课程目标1、护理学基础是一门综合性学科，是专科护理学的基础，要求学生学好护理学基础为临床专业课打好基础。

2、熟悉护理学基础有关操作的目的，适应症。

3、熟悉运用护理程序做好各项护理操作，规范各项操作规程，掌握基础理论、基本知识、基本技能。

4、具有熟练的专业技术和技能，更好地适应今后临床工作，适应市场经济的需求，成为优秀的高级护理人才。

二、实验学时分配三、实验内容实验一护士基本素质及行为规范【内容提要】护士的仪表要求与行为规范【目的与要求】1、熟悉正确的颈、胸、腰、腹、臀部姿态；正确的站、坐、行走、下蹲姿态。

2、掌握正确的端治疗盘、持病历夹、推治疗车、下蹲捡物的方法；护士仪表的要求。

实验二环境【内容提要】医院业务科室的设置及护理工作【目的与要求】1、了解门诊及病区的设置、布局和护理工作。

2、熟悉急诊科的设置、布局和护理工作。

实验三入院和出院护理【内容提要】1、病员床单位的设施。

2、铺床法。

3、运送病人法。

【目的要求】1、熟悉病员床单元的设施。

2、掌握三种病床的铺法。

3、掌握搬运病人法。

实验四卧位和安全的护理【内容提要】1、协助病人更换卧位法。

2、保护具的应用。

【目的要求】1、熟悉各种操作目的、要求和适用对象。

2、熟悉约束带的使用方法。

4、掌握正确协助病人更换卧位的方法。

实验五医院感染的预防与控制【内容提要】1、清洁、消毒、灭菌。

2、无菌技术基本操作。

3、隔离技术。

【目的要求】1、树立清洁、消毒、灭菌观念。

2、熟悉清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术等概念。

3、掌握清洁、消毒、灭菌的方法。

4、掌握无菌技术的基本操作方法。

5、掌握隔离技术的操作方法。

实验六患者的清洁护理【内容提要】1、口腔护理。

2、床上梳发洗发。

3、床上擦浴。

4、压疮护理。

5、卧有患者更换床单法。

6、全背按摩法。

【目的要求】1、常用漱口溶液的临床应用。

2、熟悉压疮护理、全背按摩的方法。

3、掌握特殊口腔护理、床上梳发洗发、床上擦浴、卧床患者更换床单、递便器的操作方法。

《基础护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：C0411003s课程名称：基础护理学课程性质：专业必修课适用专业和年级：临床医学（全科医生方向）二年级开课学期：秋季学期总学时：48学时（理论：18学时，实习：30学时）学分：3先修课程：系统解剖学、组织胚胎学平行课程：生物化学、生理学、人体寄生虫学后续课程：内科学、外科学、妇产科学、儿科学课程简介：《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是临床各科护理的基础。

其包括的护理基础理论知识和基本操作技能既是护理学生学习临床课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具有的基础知识和技能。

学习本课程对护理人才的培养起着至关重要的作用。

推荐教材：《基础护理学》ISBN978-7-117-16074-2.李小寒主编..第5版.北京.人民卫生出版社.2012年出版参考书目：1.《新编护理学基础》ISBN978-7-117-07473-5.姜安丽主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2010年出版2.《基础护理学学习指导及习题集》ISBN978-7-117-08052-1.李小寒主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2009年出版二、课程总目标通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论和知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项基础护理技术操作，具有良好的人际沟通与交往能力。

具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。

三、实验内容实验一：无菌技术【目的和要求】目的：掌握无菌技术的操作方法，形成并增强无菌观念。

要求：1.护生衣帽整洁，洗手、戴口.罩：态度认真、严肃。

2.手法正确，操作熟练。

3.无菌观念强，能正确区分无菌区和非无菌区。

《内科护理学》实践教学大纲一、实践教学内容与基本要求实验一呼吸系统疾病护理一1.实验目的（1）能对支喘、支扩、肺炎等典型病例进行护理评估；（2）能简单阅读肺炎病人的胸片；（3）分析患者护理诊断；（4）能提出护理措施，学会休克肺的护理。

2.实验器材与对象血压计，听诊器；患者3.实验内容支喘、支扩、肺炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。

5.实验学时4学时实验二呼吸系统疾病护理二1.实验目的（1）能正确评估慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭等病人；（2）分析讨论患者可能出现的并发症；（3）分析患者存在的或潜在的护理诊断，提出护理措施；（4）能对慢阻肺病人给出健康指导，进行腹式呼吸、缩唇呼吸训练；（5）学习氧疗护理。

2.实验器材与对象血压计，听诊器，手电筒；患者3.实验内容慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭病人护理4.实验方法指导教师带队，临床分组见习，收集典型患者资料并讨论。

5.实验学时4学时实验三循环系统疾病护理一1.实验目的（1）学会评估原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人，判断病情；（2）了解冠心病病人的心电图结果；（3）学会分析提出高血压、冠心病病人的护理诊断；（4）分析给出护理措施；（5）能对高血压、冠心病病人进行健康教育。

2.实验器材与对象血压计，听诊器，患者3.实验内容原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。

4学时实验四循环系统疾病护理二1.实验目的（1）能对心瓣膜病、感染性心内膜炎病人进行护理评估；（2）能分析患者护理诊断；（3）能根据心功能分级对患者指导活动与休息；（4）能对风心病患者给出健康教育。

2.实验器材与对象血压计，听诊器，患者3.实验内容心瓣膜病、感染性心内膜炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。

5.实验学时4学时实验五消化系统疾病护理一1.实验目的（1）能对胃炎、消化性溃疡病人进行护理评估；（2）能分析溃疡病人的并发症；（3）学会护理诊断提出；（4）能对患者给出饮食护理指导和健康教育。

护理专业专科实验教学⼤纲实验教学⼤纲（护理专业）⼆〇⼀〇年四⽉⽬录《正常⼈体解剖学》实验教学⼤纲 (3)《组织学与胚胎学》实验教学⼤纲 (6)《⽣物化学》实验教学⼤纲 (8)《⽣理学》实验教学⼤纲 (10)《病理学》实验教学⼤纲 (11)《医学免疫学与微⽣物学》实验教学⼤纲 (13)《药理学》实验教学⼤纲 (14)《健康评估》实验教学⼤纲 (16)《护理学导论》实验教学⼤纲 (18)《护理学基础》实验教学⼤纲 (19)《内科护理学》实验教学⼤纲 (23)《外科护理学》实验教学⼤纲 (24)《妇产科护理学》实验教学⼤纲 (25)《⼉科护理学》实验教学⼤纲 (26)《急危重症护理学》实验教学⼤纲 (27)《中医护理学》实验教学⼤纲 (28)《眼⽿⿐喉⼝腔护理学》实验教学⼤纲 (29)《护理⼼理学》实验教学⼤纲 (30)《正常⼈体解剖学》实验教学⼤纲课程编号：070110003课程名称：正常⼈体解剖学课程类型：职业基础课学时：12适⽤对象：护理⼀、课程性质、⽬的和任务⼈体解剖学实验⽬的是理解和巩固课堂所学到的知识，通过对⼈体实物标本、模型、图⽚、切⽚等的观察和解剖录像相结合，建⽴起⼈体形态结构的⽴体概念，加深理解形态与功能的关系，以增强对理论知识的巩固和理解。

同时培养和提⾼学⽣观察、分析、思考和动⼿的能⼒，以达到21世纪医学⼈才的培养⽬标。

⼆、教学基本要求1．实验课理论教学（1）系统地掌握⼈体各器官系统的形态、结构及主要机能。

（2）熟悉⼈体形态与机能的辩证关系。

（3）了解⼈体⽣长、发育⼀般规律。

（4）联系体育运动的实际，初步了解体育运动对⼈体各器官、系统在形态、结构⽅⾯的影响。

（5）初步掌握运动动作的解剖学分析。

2．实验教学（1）要求学⽣⾃觉的预习实验内容，并认真的进⾏实验实践和书写实验报告。

（2）掌握⼈体全⾝各⾻的组成和特点，掌握全⾝各⾻的结构特点及各⾻的主要⾻性标志。

（3）掌握⼈体上肢⾻、下肢⾻、躯⼲⾻和头颅⾻的组成及各⾻的名称。

护理专业教学大纲职业技术教育中心二〇一二年九月护理学基础实训教学大纲一、实训目的、性质和任务按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。

在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。

即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。

二、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。

2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。

3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。

4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。

5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。

6．具有较强的职业防护意识和防护技能。

7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。

8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。

9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。

三、实训内容及学时分配课程总学时：180 实训计划学时：90实训项目：31项实验内容及学时分配一览表实训一铺床技术（备用床、暂空床）一、实训目的和要求1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。

2、操作过程中运用力学原理，节力省时。

3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。

4、通过操作考核。

二、实训内容（项目）铺床技术三、实训用物准备1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。

2、暂空床必要时备橡胶单和中单。

《基础护理学》实验教学大纲课程编号：08070101课程总学时：96课程总学分：7.5适用专业（专业类）：护理学专业、本专科学生一、实验的目的和任务基础护理学教学任务是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活运用于临床实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。

实验的目的：使学生掌握护理学操作的用物准备、操作步骤、注意事项。

培养学生在实践中加深对理论知识的理解，培养学生多动脑、勤动手的护理工作风气和习惯，培养学生独立思考的创新精神，为以后的临床护理工作奠定基础。

实验的任务：通过对护理操作的观察、思考和反复练习，学习护理学实验操作技能、加深对护理学理论知识的理解。

二、实验项目基本情况一览表说明：必做22个实验三、实验教学参考书、指导书本课程所用教材为人民卫生出版社出版的《基础护理学》（第四版）主编李小寒尚少梅，出版时间：2006年9月。

四、说明1、本教学大纲从2005级本科学生开始使用。

2、本课程开出时间为：大学三年级第1、2学期（80学时）。

3、在“实验项目基本情况一览表”中列出了22个必选实验项目，课程教学的总学时数必须达到《基础护理学》课程教学大纲规定的96学时。

五、各实验项目说明（一）《基础护理学》实验教学大纲（本科三年级阶段）实验一铺床法实验学时：12学时实验内容和目标要求：（按2学时列出）（一）备用床1．通过练习能熟练掌握铺备用床的目的、用物（折单方法及放置顺序）方法及注意事项。

2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。

（二）暂空床1．在掌握铺备用床的基础上会改成暂空床。

2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。

（三）麻醉床1．通过练习熟练掌握铺麻醉床的目的、用物、方法及注意事项。

2．要求平、整、紧、舒、美达到实用，耐用，安全的原则，在7分钟内完成。

第1篇一、课程背景临床护理实践教学是护理学专业教育的重要组成部分，旨在培养学生的临床护理技能、临床思维和职业素养。

通过临床护理实践教学，学生能够将理论知识与临床实践相结合，提高护理质量，为患者提供优质的护理服务。

二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握临床护理的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉临床护理工作流程和护理质量标准；（3）了解国内外护理发展趋势和护理政策法规。

2. 能力目标：（1）具备临床护理操作技能，如静脉输液、伤口护理、患者评估等；（2）具备临床护理沟通技巧，能够与患者、家属和同事有效沟通；（3）具备临床护理决策能力，能够根据患者病情制定合理的护理计划；（4）具备临床护理教学能力，能够进行临床带教。

3. 素质目标：（1）树立良好的职业道德和职业操守；（2）培养严谨的工作态度和良好的团队合作精神；（3）提高患者护理满意度，关注患者心理需求；（4）具备自主学习能力和终身学习意识。

三、教学内容1. 临床护理基本理论（1）护理学基础理论；（2）临床护理学基础理论；（4）护理心理学。

2. 临床护理基本技能（1）生命体征监测；（2）静脉输液；（3）伤口护理；（4）患者评估；（5）护理文书书写。

3. 临床护理工作流程（1）入院评估；（2）病情观察；（3）治疗护理；（4）护理交接；（5）出院护理。

4. 临床护理质量标准（1）护理技术操作规范；（2）护理文书书写规范；（3）护理安全管理；（4）护理服务质量。

5. 临床护理发展趋势与政策法规（1）国内外护理发展趋势；（2）护理政策法规；（3）护理人力资源管理；四、教学方法1. 讲授法：系统讲解临床护理基本理论、基本技能和临床护理工作流程。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生临床护理思维和决策能力。

3. 角色扮演法：模拟临床护理场景，提高学生临床护理沟通技巧和团队合作能力。

4. 临床实习：在临床环境中，指导学生进行实际操作，提高临床护理技能。

《护理综合实验》教学大纲课程名称：护理综合实验课程性质：实验课程适用专业：护理学所属实验室：护理学实验教学中心实验学时、学分： 72学时 2.5 学分一、实验教学目的与要求（一）本实验课程内容综合护理专业理论和操作技能，重视综合性和设计性实验项目的开展，应用案例教学模拟临床真实情境，培养学生在真实情境下运用所学知识处理临床问题的能力。

（二）本实验课程主要教学目标是以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧和人文护理的素质。

（三）本实验课程要求学生掌握综合应用内、外、妇、儿、急救、基础护理等各门课程知识对护理案例进行分析，判断可能的护理问题，并应用常用护理技能为患者解决护理问题的能力。

（四）本实验课程教学方式上主要采用案例引导或情境导入的方式进行实验程序和护理技能训练，结合小组讨论、角色扮演、教师示教、学生训练等方式进行教学二、实验学时分配三、实验教学内容实验项目(一)：患者出入院的护理（1）项目类别：必做□√选做□（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性□√（3）项目主要目的要求：①掌握患者入院、出院的护理程序、出入院护理文件书写的注意事项②掌握各种常用的铺床法③熟悉患者常用卧位的摆放方法④掌握常用的变换卧位法及运送患者法（4）主要仪器或标本名称：铺床法用物、平车、轮椅等实验项目(二)：患者的安全与护士的职业防护（1）项目类别：必做□√选做□（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性□√（3）项目主要目的要求：①掌握洗手法、卫生手消毒方法②熟悉外科手消毒方法③掌握常用的无菌技术基本操作方法④掌握常用隔离技术⑤熟悉保护患者安全的措施⑥掌握护士职业防护的措施（4）主要仪器或标本名称：隔离衣、约束带等实验项目(三) 患者的清洁与卫生护理（1）项目类别：必做□√选做□（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性□√（3）项目主要目的要求：①掌握特殊的口腔护理方法②熟悉头发护理方法③掌握皮肤清洁及预防压疮的方法④掌握床上擦浴的方法⑤了解会阴部的清洁护理方法⑥掌握便器使用法⑦掌握护晨晚间护理方法（4）主要仪器或标本名称：口腔护理包、脸盆、扣杯、床上擦浴用物、会阴冲洗用物、便器等实验项目(四)：生命体征的评估与护理（1）项目类别：必做□√选做□（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性□√（3）项目主要目的要求：①掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法②掌握吸痰法、鼻导管给氧法③熟悉鼻塞法、氧气头罩法、氧气枕法等给氧法④掌握乙醇拭浴法⑤掌握热水袋、冰袋等使用法⑥了解冷热湿敷、温水浸泡等护理方法⑦熟悉烤灯、热水坐浴等护理方法（4）主要仪器或标本名称：体温计、血压计、吸痰用物、给氧法用物、氧气头罩、氧气枕、乙醇拭浴用物、热水袋、冰袋、冷热湿敷用物、烤灯、坐浴椅等。

护理专业临床实习大纲护理专业的毕业实习是护理教育的重要阶段，是培养学生综合能力的关键环节，是实现知识向能力转化必不可少的过程，同时对学生良好职业素质的培养起决定性作用，为了加强实习管理，保证教学质量，特制定本“实习大纲”如下：一、实习目标通过毕业实习，树立学生正确的专业价值观。

具备较强的爱伤观念，热爱护理事业，具有严谨求学的工作态度，踏实诚恳，吃苦耐劳，恪守职业道德，牢记慎独精神，全心全意为患者服务。

在临床实践过程中，使学生能够将所学的基础理论知识与临床实践相结合，巩固和提高专业知识水平，培养独立思考、分析、解决问题的能力，加强团结协作、沟通交往的能力的培养。

使学生熟悉护理程序，在教员指导下根据不同层次实习要求熟悉与掌握入院介绍、健康教育、出院指导，以及专科护理、护理管理等工作。

熟悉医院感染监控的措施及实施，各项风险预案的实际运用，以及计算机信息化的应用。

根据教学大纲要求加强学习能力和科研能力的培养，使学生不断获取本专业的相关新知识。

努力促进学生人文素质、专业技能的提高。

二、组织领导由医院与学校双重领导，医院护理部、训练队、学校教务部共同管理。

护理教研室定期召开教员、学生座谈会，进行带教经验总结了解学员意见与建议。

训练队进行日常行政督导，及时做好组织管理工作。

三、对实习生的要求（一）实习学生必须按毕业实习大纲要求进行工作和学习。

（二）实习学生应严格遵守医院各项规章制度，积极参加实习医院的各项活动（政治学习、学术活动、义务劳动等）。

（三）实习学生在毕业实习期间要从德、智、体、美等方面培养自己，以“救死扶伤，实行革命的人道主义”的精神为指导，具有高度的责任心和同情心，培养良好的护士素质和严谨的工作作风，全心全意为人民服务。

（四）实习学生入科后要尽快熟悉环境，了解常规制度。

避免发生差错事故，一旦发生差错事故要及时向带教教员报告，以免失掉挽救的机会。

（五）学生入科两天内对自己所负责的病人应全面了解（包括生理、心理、社会等方面），对所负责的新入院病人需在24小时内写出入院评估，并在规定期间内完成所负责病人的入院和出院等不同阶段的健康教育。

大连海事大学继续教育学院（函授）教学周历版本：J 修改状态：0 DMU－4－095－1 编号：备注：请将每单元的text A 的Exercise IX: Translation 写到一个作业本上，面授时交上。

函授站站长签字：函授站大连海事大学继续教育学院（函授）教学周历函授站站长签字：函授站注：此表由各函授站保存大连海事大学继续教育学院（函授）教学周历函授站站长签字：函授站2012级机械与机械传动作业第一部分单项选择题§1 平面机构的自由度平时作业：1．机构中的运动副若为低副，指的是________________ 。

A. 转动副和齿轮副B. 移动副和凸轮副C. 转动副和移动副D. 齿轮副和凸轮副2．机构中的运动副若为高副，指的是________________ 。

A. 转动副和齿轮副B. 移动副和齿轮副C. 转动副和移动副D. 齿轮副和凸轮副§2 平面连杆机构平时作业：1．平面连杆机构行程速度变化系数K ________________ 时，机构具有急回运动。

A. ＞1B. ＝1C. ＜1D. ＞02．铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆长度之和小于其它两杆长度之和，则机构有________________ 。

A. 一个曲柄B. 两个曲柄C. 两个摇杆D. A或B或C3．内燃机中的曲柄滑块机构工作时是以________________ 作为主动件。

A. 曲柄B. 连杆C. 滑块D. 摇杆4．在曲柄摇杆机构中，为改善机构的传力性能，应该________________ 。

A. 增大传动角γB. 减小传动角γC. 增大压力角αD. 减小极位夹角θ5．下列铰链四杆机构中，能实现急回运动的是________________ 。

A. 双摇杆机构B. 曲柄摇杆机构C. 双曲柄机构D. 对心曲柄滑块机构6．平面连杆机构中，当传动角γ较大时，则________________ 。

A. 机构的传力性能较好B. 机构的传力性能较差C. 可以满足机构的自锁要求D. 机构的效率较低7．平面四杆机构中，如存在急回运动特性，则其行程速度变化系数________________ 。