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<<应用化学>>教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与教学目标应用化学课程采用《精细化学品化学》教材，精细化学品化学是系统阐述各类精细化学品的定义、分类、制备方法、构效关系等理论和方法的一门学科，涉及有机合成、无机材料、分析分离技术、物理化学、生物学、材料学等诸多学科专业，学科的交叉及目标产品的商品化两大特征体现得尤为明显。
精细化工率已成为衡量一个国家化学工业技术水平高低的主要指标，我国的精细化工业发展亟需大批高素质的化工人才，人才的培养应以社会的需要为导向，所以，在应用化学专业高年级开设这门课程有助于学生学习和积累从事精细化工科研工作所需的知识和技能，拓宽知识面，增强就业竞争力.三、教学章节与学时安排四、教学内容与教学方法（一）理论教学内容1.第一章绪论（1）精细化工与精细化学品的概念（2）精细化学品的分类与生产特点(3) 国内外精细化工的发展状况主要教学方法：教学互动重点: 精细化学品的分类方法, 生产特点, 发展趋势.难点：精细化学品的不同分类方法, 生产特点.2.第二章染料（1）概述；染料的定义、分类；光与颜色理论（2）染料重氮化与偶合反应（3）酸性染料（4）活性染料（5）分散染料（6）还原染料的介绍主要教学方法：教学互动重点: 染料的定义、分类；光与颜色理论；重氮化与偶合反应.难点：光与颜色理论。
3.第三章绪论（1）概述；有机颜料的定义；分类；化学结构与颜色、牢度的关系（2）偶氮类有机颜料（3）色淀（4）酞菁类有机颜料（5）喹丫啶酮类有机颜料的介绍（6）二恶嗪类有机颜料（7）异吲哚啉酮有机颜料（8）还原颜料（9）有机颜料的颜料化、商品化主要教学方法：教学互动重点: 有机颜料的定义与分类；化学结构与颜色、牢度的关系；有机颜料的颜料化。
难点：各类有机颜料的结构特征、合成方法。
4.第四章荧光增白剂（1）概述:荧光增白剂定义、分类、应用；化学结构与荧光性能的关系（2）二苯乙烯类荧光增白剂（3）双苯乙烯类荧光增白剂（4）香豆素型荧光增白剂（5）唑型荧光增白剂（6）萘二甲酰亚胺型荧光增白剂（7）荧光增白剂混合物的增效作用主要教学方法：教学互动重点：荧光增白剂定义、分类。
《有机化学》课程教学大纲Orgonic Chemistry适用于四年制本科应用化学专业学分：6 理论学时：64一、课程的性质、任务和要求《有机化学》课程是应用化学专业的一门必修专业基础课。
本课程共64学时，4学分。
考试课。
有机化学课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，较熟练地掌握有机化合物的基本性质、分类、命名、反应类型及机理、制备方法、鉴别和有几化合物之间相互转化的基本规律；培养学生初步具有选择有机化合物合成方法的能力及基本知识和理论，为工业分析与检验学科其他后续课程（高分子化学与物理、复合材料学和复合材料聚合物基体等）打下牢固基础。
同时授予学生特有的思维、推理方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习本课程后，要求学生应达到要求：1. 熟练掌握各类有机化合物的分类和命名。
2. 熟练掌握各类有机化合物的结构及其官能团的特征。
3. 掌握有机化合物的物理性质、化学性质以及鉴别方法。
4. 掌握各类主要有机化合物合成的主要方法。
5. 掌握某些重要的反应规则及反应历程。
6. 了解各类化合物在一定条件下相互转化的规律。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：无机化学、分析化学等教材名称：《有机化学》付建龙、李红主编化学工业出版社 2009.9年。
参考资料：《有机化学》天津大学编高等教育出版社。
《有机化学》高鸿宾编化学工业出版社（第三版）。
三、课程内容第一章绪论主要内容：有机化学和有机化合物的定义、有机化合物的特点、有机化合物结构理论、有机化合物的分类及研究方法。
第二章烷烃主要内容：烷烃的通式、同系列、同系物、烷烃的命名、烷烃的结构、烷烃的化学性质、杂化轨道理论、碳原子类型、氢原子类型及烷烃的应用。
重点与难点：杂化轨道理论第三章烯烃和二烯烃主要内容：烯烃及二烯烃的命名、异构现象、烯烃的结构、烯烃的物理性质及化学性质、烯烃的制备及用途、亲电加成及加成规则、诱导效应及共轭效应。
《应用化学专业导论》教学大纲一、说明适用专业应用化学先修课程总学时16 总学分 1（一）本课程的目的、要求通过应用化学专业导论课程的学习，学生认识到人类发展与现代生活中化学的应用；了解应用化学涉及的领域、发展现状与面临的挑战；了解应用化学专业的基本概况、课程设置、基本教学内容和实践要求，并对四年的大学学习、生活、培养目标和毕业去向及要求有基本的认识，以有效引导后续各种教学、实践活动，帮助学生培养专业兴趣，树立专业思维，明确学习目标。
（二）内容选取和实施中注意的问题1. 讲授化学发展简史，特别要注重讲授在人类发展变革过程中化学的应用。
通过相关内容的讲授，让学生了解应用化学的重要作用。
2. 讲授应用化学涉及的领域及发展现状，让学生认识应用化学所面临的挑战。
3. 解读本专业人才培养方案，让学生了解专业培养规格、课程实施、核心课程简介、技能要求等相关内容。
4. 讲授应用化学专业学习方法介绍，专业的发展以及本专业面临的挑战、就业前景等。
（三）教学方法主要以课堂讲授为主，适当的配合多媒体教学、讨论式教学方法。
（四）考核方式考查：每位同学完成一个课程心得体会或者考查报告。
（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1 化学发展简史 42 应用化学发展现状与挑战 63 培养方案解读 44 专业学习方法介绍 2二、大纲内容第一章化学发展简史1. 主要介绍国内外化学发展的重要成就和杰出的化学家简历，重要事件等。
2. 诺贝尔化学奖简介。
说明和要求：1. 了解化学对人类发展的重要作用。
2. 了解化学家在从事科研过程中的一丝不苟、顽强拼搏、不计名利的精神。
第二章应用化学发展现状与挑战1. 应用化学与社会，介绍化学对人类衣食住行的影响。
2. 应用化学涉及的领域，介绍材料化学、环境化学、生物化学等学科。
3. 应用化学发展现状，主要介绍现代材料化学、环境化学、生物化学和现代化工等发展现状及面临的挑战。
说明和要求：1. 通过专题介绍，认识应用化学在人类日常生活中的作用。
化学专业导论课程教学大纲《化学专业导论》课程教学大纲【课程编码】060110001 【课程类别】专业必修【学时学分】14学时，1学分【适用专业】化学一、课程性质和目标本课程为化学专业的专业必修课程，学生在高中化学知识学习的基础上，通过课文内容的学习，掌握化学的发展历程、专业人才培养方案、化学各分支学科概况、化学对现代文明的贡献以及化学专业考研与就业基本知识，达到培养化学专业思想和了解化学创新方法的目标。
二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章化学概述3学时（理论讲授）教学内容：化学的概念；化学变化的特征；化学与周口；四次化学革命；元素周期表的发现；化学键理论的建立及发展；化学的难题、挑战及机会。
教学要求：1.掌握关于化学的科学概念和化学变化的特征；2.了解化学与周口的渊源以及化学对于当代的调整及机会；3.理解化学的四次革命、元素周期表的发现、化学键理论的建立及发展历程，强化化学专业思想。
教学重点：化学的概念、化学变化的特征和化学挑战与机会。
教学难点：结合化学知识巩固学生的化学专业思想。
（二）第二章化学专业人才培养方案解读3学时（理论讲授）教学内容：新版化学专业人才培养方案调研和修订过程；培养规格；课程体系；方案特色；学习方法。
教学要求：1.了解2016版化学专业人才培养方案调研和修订过程；2.理解方案的应用型、创新性特色；3.掌握人才培养的规格、课程体系和学习方法。
教学重点：化学专业人才培养方案课程体系解读。
教学难点：理解方案的应用型、创新性特色，掌握学习方法。
（三）第三章化学分支学科与创新3学时（理论讲授）教学内容：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等化学分支学科概况；化学研究中的突破；学科交叉与研究热点；化学发展趋势与主要问题。
教学要求：1.掌握化学各分支学科概况；2.了解历史上化学研究所取得的重大突破；3.理解化学与其他学科交叉及其创新性。
教学重点：化学分支学科概况。
教学难点：结合学科交叉理解化学的创新。
化学专业导论教学大纲(具体)化学专业导论教学大纲化学专业导论教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
课程名称：化学专业导论授课人：张老师课程时长：32学时课程目标：本课程的目标是让学生了解化学学科的基本概念、基本理论和基本方法，掌握化学学科的基本知识，了解化学学科的发展历程和前沿动态，培养学生的化学学科素养和科学思维能力。
授课内容：主题1：化学学科的基本概念内容：介绍化学学科的基本概念，包括原子、分子、离子、电子、化学键、化学反应等。
教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
教学资源：PPT、教材、实验器材等。
评估方法：课堂讨论、作业、实验报告等。
主题2：化学学科的基本理论内容：介绍化学学科的基本理论，包括化学热力学、化学动力学、化学平衡、酸碱理论、有机化学等。
教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
教学资源：PPT、教材、实验器材等。
评估方法：课堂讨论、作业、实验报告等。
主题3：化学学科的基本方法内容：介绍化学学科的基本方法，包括实验设计、实验操作、数据处理、数据分析等。
教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
教学资源：PPT、教材、实验器材等。
评估方法：课堂讨论、作业、实验报告等。
主题4：化学学科的发展历程和前沿动态内容：介绍化学学科的发展历程和前沿动态，包括化学学科的起源和发展历程、现代化学研究的主要领域和前沿方向等。
教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
教学资源：PPT、教材、实验器材等。
评估方法：课堂讨论、作业、实验报告等。
江苏化学教学大纲江苏化学教学大纲是由江苏省教育委员会和江苏省教育考试院共同编制的，其中包括了高中化学的教学目标、教学内容、教学评价等方面的内容。
具体来说，江苏化学教学大纲的教学目标主要包括：1.掌握化学基础知识，包括元素周期律、化学反应、物质结构、有机化学等；2.培养化学实验技能，包括实验设计、实验操作、实验数据处理等；3.培养科学思维方法，包括逻辑思维、创造性思维、科学探究等。
应用化学专业毕业设计论文教学大纲一、课题选题与论文设计1.1确定论文选题的原则和方法1.2制定科学可行的研究方案和论文设计二、文献综述2.1筛选相关文献，了解并分析前人研究成果2.2对文献进行综合评价和分析，提出自己的研究思路三、实验设计3.1确定实验目的和基本原理3.2设计实验流程和操作步骤3.3确定实验材料和仪器设备3.4制定实验方案和数据分析方法四、实验操作与数据处理4.1进行实验操作，记录实验数据4.2使用适当的软件工具进行数据处理和分析4.3对实验结果进行讨论和解释五、结论与讨论5.1对实验结果进行总结和归纳5.2分析实验结果的意义和可能的应用5.3提出进一步研究的方向和建议六、结果表达与报告撰写6.1利用适当的图表和统计方法展示实验结果6.2撰写规范的论文结构和格式6.3编写清晰、准确、具有逻辑性的论文内容七、论文答辩7.1准备论文答辩的PPT7.2详细讲解论文的研究目的、方法、结果和结论7.3回答答辩委员会的问题并进行学术交流八、论文评分标准8.1从选题、设计、实施、论证、结果、结论等方面评价论文质量8.2要求对学生的科研能力、创新意识和团队协作能力进行综合评估教学大纲的设计应根据应用化学专业毕业设计的特点和目标，重点培养学生的实际操作能力、综合分析能力和科学研究能力。
通过设计合理的教学流程和评估标准，提高学生的实践操作水平和科研素养。
同时，合理安排课题选题、文献综述、实验设计、实验操作与数据处理、结果表达与报告撰写等环节，培养学生的科学写作和学术交流能力。
最后，通过论文答辩环节，对学生的综合表现进行评价，并提出发展和改进的建议。
《应用化学专业概论》课程教学大纲课程代码：080331030课程英文名称：Introduction to Applied Chemistry课程总学时：4 讲课：4 实验：0 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是应用化学专业的专业基础必修考查课。
教学目标是通过对应用化学专业概论的介绍，让学生了解应用化学专业的课程设置、学科体系，应用化学专业在工业领域的应用。
培养学生的科学素养，引领学生进入应用化学专业科学的殿堂。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求要求学生掌握本专业的基础知识，具有一定的专业基础知识应用能力和技能。
（三）实施说明1.任课教师要聘请本专业掌握专业研究方向并具有丰富的科研经验的副教授以上的教师讲授。
2.结合科研经历给学生讲解具体的工业应用案例。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求无习题和实验环节。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：要求学生了解应用化学专业的体系设置、需学习的专业知识，了解应用化学专业在工业领域的作用和应用。
3.成绩构成：作业。
（七）参考书目无二、中文摘要应用化学专业概论为应用化学专业学生的专业基础必修课。
主要教学目标为通过介绍本专业体系设置和相关的课程，让学生了解本学科的专业发展、本专业在国民经济中的作用和工业领域的应用，解决应用化学专业学什么、在哪应用的问题。
培养学生学习本专业的兴趣。
三、课程学时分配表四、教学内容及基本要求第1部分应用化学专业体系介绍总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：结合本专业的培养目标和培养方向，进行专题讲座，介绍本专业的体系设置，课程安排。
重点：本专业的培养目标和培养方向。
难点：科学技术的含义。
第2部分应用化学专业在工业领域的应用总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：介绍应用化学专业在工业领域中的作用，结合应用案例介绍在各领域中的应用。
《应用化学专业创新创业导论》课程教学大纲课程代码： 080332012课程英文名称：The General Theory of Innovation and Entrepreneurship for Applied Chemistry课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为应用化学专业的专业基础选修课。
为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，强化大学生创新创业能力训练，需要增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。
探索理工科大学生创新创业型人才的有效培养模式和开展面向理工科大学生的体系化的知识创业教育进行前期的理论基础准备和范例学习。
应用化学专业创新创业导论是为应用化学专业学生设的一门专业课，其目的是使学生掌握有关创新创业的基本理论知识，学习成功范例，培养学生分析问题解决问题的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握创新创业的基本概念及其相互关系，技术创新的原理与方法。
能够运用所学知识，初步了解创新创业的思维、方法及过程。
2.基本理论和方法：创新创业的基本理论，包括创新原理与原则、创新思维及其训练、创业机会及其来源等基本理论与方法。
3.基本技能:掌握创新创业的基本理论与通用原则。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法、基本原理等的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加案例讨论课，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
根据应用化学专业的特点，对于同本专业的专业方向联系紧密的有关创新创业案例有所侧重地进行讲授。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求本课程的教学在完成先修课程之后进行。
《应用化学专业导论》教学大纲.doc《应用化学专业导论》教学大纲一：本课程教学目的和任务通过专业导论的学习引导学生对专业的兴趣，使学生了解应用化学专业在当代社会经济发展中的地位，了解应用化学专业的研究内容、方法与任务，了解应用化学专业内各学科的关系与重要性，了解应用化学专业的发展方向。
并对本专业的知识结构、专业方向有明确的认识，为学生学习好专业打下基础。
二：教学方法与手段课堂多媒体教学三：教学内容及要求(1) 应用化学概念使学生了解化学、应用化学和化学工程的概念，让学生了解化学、应用化学、化工之间的联系与区别。
重点内容：应用化学的概念以及与化学、化工之间的联系与区别。
(2) 化学是一门中心的、实用的和创造性的科学让学生了解为什么化学家称这门学科为“中心科学”、“实用的科学”和“创造性的科学”以及化学专业研究的领域重点内容：化学的概念以及化学研究的领域(3) 化学在环境科学中的应用使学生掌握化学在大气污染、土壤污染、水环境污染等方面的应用，熟悉环境污染的类型以及环境监测新技术，了解绿色化学与环境污染之间的联系。
重点内容：大气污染、土壤污染、水环境污染中的化学物质(4) 化学在食品科学、药学中的应用使学生掌握化学在食品科学、药学上的应用，了解化学在食品、饲料添加剂以及药学上的应用。
重点内容：化学在食品、药学上的应用(5) 化学在日常生活中的应用使学生了解化学与人们日常生活之间的紧密联系。
重点内容：化学在人们日常生活中的应用四：如何成为一名优秀的应用化学专业人才使学生了解采用什么样的途径才能达到优秀应用化学专业人才的标准。
重点内容：应用化学专业学习方法和研究方法五：我省高校应用化学专业及我校应用专业特色情况简介了解我省高校应用化学专业的发展现状及我校应用专业特色情况。
重点内容：我校应用化学专业特色情况介绍六：应用化学学生的择业方向使学生了解我省应用化学重要单位及应用化学学生的择业方向。
重要内容：应用化学学生的择业方向。
《应用化学专业导论》教学大纲学时：8 学分：0.5 开课学期：第1学期一、课程目的与任务通过本课程的学习，使学生对应用化学专业的专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向、继续教育等方面的知识有一个系统的了解。
明确从大学入学开始，就应开始对自己的未来职业进行规划。
同时，也可以使学生了解某些领域的科技前沿知识，学会如何听取科技类学术报告的方法和进行学术交流的途径。
二、课程目标与要求1．知识目标：认识应用化学，初步掌握与应用化学相关的基本术语和概念2．能力目标：掌握专业学习方法与技巧，培养学生自主学习的能力3．素质目标：培养学生积极向上、刻苦务实、勇于创新的素质三、与其它课程的联系和分工本课程是面对新生开课，是学生入学后首先学习的一门专业指导性课程，有助于学生对本专业其他课程的认识和兴趣。
四、课程主要内容与学时分配五、课程教学内容及具体要求第一单元教学目标：让学生了解应用专业，提升专业兴趣，提高主动学习的能力教学要求：了解专业教学计划、理解应用化学专业结构体系、掌握专业学习方法教学重点：应用化学专业的知识结构与能力要求教学难点：能力要求与知识结构之间的关系内容概要和方法设计：重点介绍应用化学专业的课程体系设置、专业人才需求及素质培养、就业方向、继续教育等方面的知识。
第二单元教学目标：通过教学，让学生了解如何进行职业规划、听取科技类学术报告和进行创新实验研究。
教学要求：使学生对应用化学专业的就业情况和应用化学专业发展有一定的了解教学重点：怎样听取科技类学术报告及进行创新实验研究？教学难点：化工行业对应用化学专业的需求点内容概要和方法设计：重点介绍应用化学就业范围和在化工行业的地位、听取科技类学术报告的基本要领和局部进行创新实验研究的基本素质。
第三单元教学目标：通过教学，让学生了解应用化学系教师研究方向和研究特色，提高专业学习兴趣。
教学要求：使学生对应用化学系教师的科研方向有一定的了解教学重点：筛选科研有特色的教师进行教学和学术报告教学难点：对应用化学系教师研究方向的了解及怎样听取学术报告内容概要和方法设计：介绍应用化学系教师的科研方向和特色，让学生了解科研，提高学习兴趣和专业自豪感。
六、课程的教学方法设计本课程教学主要采用的方法有：案例教学、基于问题的教学七、课程考核和计分方式1．考核方式：考查2．成绩记入：50%平时成绩, 50%课程学习报告。
3．平时成绩考查形式：通过到勤率、随堂互动等考查方式八、主要参考书目和资料1．建议选用教材：无2．推荐参考书目：可参考应用化学专业教学计划及相关文献3．与应用化学专业课程相关参考网站《无机化学》教学大纲学时： 64 学分： 4 开课学期：第1学期一、课程目的与任务1．本课程为应用化学专业基础必修课程。
2．本课程与培养目标的关系是：无机化学是培养从事化工生产、产品开发、科学研究或管理、营销等工作的高级工程技术人才知识结构的重要组成部分，为学生学习后继课程及从事专业实践打下必要的化学基础。
本课程可以实现培养目标中专业基础知识扎实和化学实验能力强的要求。
3．课程主要讲述的内容为：化学反应基本原理，包括：化学反应中的质量与能量关系，化学反应方向、速率和限度，酸碱反应和沉淀反应、氧化还原反应；结构化学基础，包括：价键理论、轨道理论、晶体场理论、VSEPR理论、原子结构、分子结构、晶体结构、配合物结构；元素化学：稀有气体、碱金属与碱土金属、卤素、氧族元素、氮族元素、碳族与硼族元素、过渡元素、镧系和锕系元素。
二、课程目标与要求1．知识目标：掌握化学反应基本原理、物质结构基础、元素化学的基本知识及其应用。
2．能力目标：加强对无机化学知识的理解，增强从化学的角度思考、分析和解决问题的能力，提高自主学习能力。
3．素质目标：树立辩证唯物主义世界观，培养实事求是的科学态度，学会理论联系实际的科学方法。
三、与其它课程的联系和分工无机化学是应用化学专业主干课程之一，同时也是后续化学课程（分析化学、物理化学、有机化学等）的必备基础。
四、课程主要内容与学时分配五、课程教学内容及具体要求第一章化学反应中质量与能量关系教学目标：认识质量守恒定律与能量守恒定律，能解决一些相关问题，树立科学的物质观、能量观。
教学要求：了解物质的聚集态与层次，能量衡算在化工生产中的运用；理解化学计量数、反应进度、状态函数、标准态和反应焓变等重要概念；掌握标准摩尔反应焓变的相关计算。
教学重点：应用物质的标准摩尔生成焓、键焓计算或估算标准摩尔反应焓变。
教学难点：标准摩尔反应焓变的相关计算。
内容概要和方法设计：先简述化学中的计量，以巩固高中化学中的有关概念，在此基础上引入化学计量数、反应进度、状态函数、标准态和反应焓变等重要概念，以阐明化学反应中的质量关系和能量关系，在中学化学和大学化学之间起到承上启下的作用。
第二章化学反应的方向、速率和限度教学目标：认识化学反应进行的方向、速率和限度三大问题，能解决一些相关问题，培养科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
教学要求：了解化学反应速率的概念和表示方法，反应速率理论；理解化学反应速率、化学平衡移动的影响因素；掌握化学反应方向和限度的判断，化学反应速率和化学平衡原理的综合应用。
教学重点：化学反应进行的方向、速率和限度三大问题。
教学难点：应用平衡常数进行化学平衡及其移动的有关计算。
内容概要和方法设计：在学习化学反应中的质量关系和能量关系的基础上，通过介绍活化能、平衡常数、反应熵变、反应吉布斯能变等概念，讨论化学反应进行的方向、速率和限度三大问题。
第三章酸碱反应和沉淀反应教学目标：灵活运用弱电解质解离反应、盐类水解反应、沉淀反应解决实际问题，认识反应过程涉及的基本理论与原理，强化辨证思维意识，提高科学探究能力。
教学要求：了解酸碱理论的发展历史；理解水的解离反应和溶液的酸碱性；掌握弱电解质的解离反应、盐类的水解反应及沉淀反应。
教学重点：离子解离平衡及溶度积规则的应用。
教学难点：离子解离平衡常数、溶度积常数相关计算。
内容概要和方法设计：以化学平衡及其移动原理和阿仑尼乌斯电离理论为基础，阐述水溶液中酸碱质子转移反应和沉淀反应。
第四章氧化还原反应与应用电化学教学目标：学习原电池的组成、电极电势影响因素及其应用，认识电解的原理以及金属腐蚀的防止，强化新能源意识和环保理念。
教学要求：了解化学电源的分类、电解的原理及应用以及金属腐蚀的防止；理解氧化还原反应方程式的配平方法，原电池组成、电极电势的产生、电极电势的测定；掌握电极电势的影响因素及其应用、电极电势图及其应用。
教学重点：电极电势的影响因素及其应用。
教学难点：能斯特方程的应用。
内容概要和方法设计：应用电极电势和吉布斯自由能变等概念讨论氧化剂、还原剂的相对强弱和氧化还原反应进行的方向及限度。
第五章原子结构与元素周期性教学目标：认识原子轨道的结构、原子性质递变的周期性，通过问题探究和讨论交流，进一步掌握化学理论知识的学习方法──逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题、总结规律的能力。
教学要求：了解原子光谱、Bohr理论的主要内容；理解微观粒子及其运动的特性、原子轨道、电子云；掌握4个量子数的概念与物理意义、电子在原子轨道的分布、原子性质递变的周期性。
教学重点：4个量子数、电子在原子轨道的分布、原子性质递变的周期性。
教学难点：原子轨道、电子云的角度分布与径向分布。
内容概要和方法设计：从微观角度介绍原子的结构、电子在原子轨道的分布、原子性质递变的周期性。
采用探究法，坚持以人为本的宗旨，注重对学生进行科学方法的训练和科学思维的培养。
第六章分子的结构与性质教学目标：认识共价分子结构的复杂性，学会运用现代价键理论从微观角度解释分子的构型与性质，阐述物质性质变化规律，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题能力。
教学要求：了解键参数、离子键及键型过渡；理解价层电子对互斥理论、分子间力和氢键；掌握共价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论。
教学重点：共价键理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论和分子轨道理论、分子间力。
教学难点：杂化轨道理论、价层电子对互斥理论、分子轨道理论应用。
内容概要和方法设计：以共价键理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论和分子轨道理论、分子间力为基础，微观解释分子的构型与性质，阐述物质性质变化规律。
第七章固体的结构与性质教学目标：认识晶体结构的复杂性，学会运用晶体结构理论从微观角度解释晶体的构型与性质，阐述物质性质变化规律，强化学生的空间概念以及分析问题能力。
教学要求：了解离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体特征和性质；理解离子晶体中最简单的结构类型、离子堆积规则、离子晶体的稳定性；掌握离子极化理论及其应用。
教学重点：离子晶体中最简单的结构类型、离子堆积规则、离子晶体的稳定性、离子极化理论。
教学难点：离子极化理论及其应用。
内容概要和方法设计：以晶体结构理论为基础，微观解释晶体的构型与性质，阐述物质性质变化规律。
第八章配位化合物教学目标：学会运用配合物价键理论、晶体场理论解释配合物的几何构型、稳定性、磁性等物理性质，提高学生的逻辑推理能力以及分析问题能力。
教学要求：了解配合物分子轨道理论、配合物的类型及其应用；理解配离子的解离平衡、稳定常数及其相关计算；掌握配合物价键理论、晶体场理论的基本内容及其应用。
教学重点：配合物的组成、配合物的化学式及命名；配合物价键理论、晶体场理论的基本内容及其应用；配离子的解离平衡、稳定常数及其相关计算。
教学难点：应用配合物的化学键理论、晶体场理论解释配合物的几何构型、稳定性、磁性等物理性质。
内容概要和方法设计：以配合物价键理论、晶体场理论基础，解释配合物的构型与性质。
第九章元素概论教学目标：通过学习元素概论，培养学生归纳、总结与自学能力。
教学要求：了解元素单质的存在、性质和制备方法；理解稀有气体的性质；掌握氢气和氢化物的性质。
教学重点：单质的制取方法、稀有气体的性质、氢气和氢化物的性质。
教学难点：稀有元素化合物的性质与结构。
内容概要和方法设计：以元素通性为基础，综述元素的发现、分类和存在形态，元素的自然资源，单质的性质和制备方法，稀有气体的性质和用途，氢气的性质、氢化物的类型及其离子型氢化物的性质。
第十章s区元素—碱金属与碱土金属教学目标：通过学习碱金属与碱土金属及化合物基本性质，培养学生运用碱金属与碱土金属化合物知识分析和解决实际问题的能力。
教学要求：了解碱金属与碱土金属的通性；理解碱金属与碱土金属性质递变规律；掌握碱金属与碱土金属重要化合物的性质。
教学重点：碱金属与碱土金属氧化物、氢氧化物性质的递变规律、R-O-H模型教学难点：典型的碱金属与碱土金属氧化物、氢氧化物、盐类的性质。
内容概要和方法设计：以碱金属与碱土金属元素通性为基础，介绍其氢化物、氧化物、含氧酸及其盐、氢氧化物等性质。
