《儿科学》九版教学大纲临床医学

《儿科学》教学大纲教学目的与要求：课程性质：临床医学专业必修课程。

基本内容：儿科学作为临床医学专业的必修课程之一，主要包括以下内容：小儿生长发育、儿童保健、新生儿、小儿营养性疾病、小儿呼吸系统疾病、婴儿腹泻与液体疗法、小儿心血管疾病、小儿泌尿系统疾病、小儿血液系统疾病、小儿神经系统疾病、小儿内分泌系统疾病、川崎病、过敏性紫瘢、小儿败血症和感染性休克、遗传性疾病、小儿免疫缺陷性疾病、小儿类风湿病等。

基本要求：学生应按本大纲具体要求，掌握小儿各系统常见病的临床表现及诊断治疗，熟悉各系统常见病病因、发病机制等。

教学方式：采用多媒体课件教学临床示教见习相结合的方式。

教学用书：宁寿葆主编《儿科学》第2版参考教材：诸福棠主编《实用儿科学》第7版：《Nelson's Textbook of Pediatrics）） 16th.ed.教学内容、要求和课时安排：第一章绪论（学时数：1）目的要求1.熟悉儿科的特点。

2.掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。

主要内容1.一般介绍儿科的范围和任务。

2.重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。

前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。

3.重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）。

第二章小儿生长发育（学时数：1）目的要求1.了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中意义。

2.了解影响小儿生长发育的因素。

3.掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。

主要内容1.…般介绍小儿生长发育的规律（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中意义。

2.一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）。

3.重点讲解小儿体格生长的各项指标，包括：（1）体重：出生体重，生理性体重下降，2岁前后增长规律，计算公式，测量方法和影响体重增长的因索。

C2）身长：出生身长，2岁前后增长规律，计算公式，影响身长增长的因素，测量方法，上下部量的意义及年龄特点。

《儿科学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学课程类别：必修课课程学时：＿__学时课程学分：＿__学分二、课程性质与目标儿科学是研究自胎儿至青春期儿童生长发育、卫生保健、疾病防治的综合性医学学科。

本课程旨在使学生掌握儿科学的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉儿童生长发育规律、常见疾病的临床表现、诊断与治疗原则，培养学生对儿科疾病的临床思维能力和解决实际问题的能力，为今后从事儿科医疗工作或相关领域的研究奠定基础。

三、课程内容与要求（一）绪论1、儿科学的范围和任务介绍儿科学的定义、研究内容和范围，强调儿科学在保障儿童健康方面的重要性和任务。

2、儿童年龄分期详细讲解胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的特点和保健重点。

（二）生长发育1、生长发育规律阐述儿童生长发育的一般规律，包括连续性和阶段性、各系统器官发育的不平衡性、顺序性等。

2、体格生长（1）体格生长指标介绍体重、身高（长）、头围、胸围等指标的测量方法、正常范围和生长曲线的应用。

（2）体格生长评价讲解如何运用体格生长指标进行儿童生长发育的评价，包括生长水平、生长速度和匀称度的评估。

3、神经心理发育（1）神经系统发育简述儿童神经系统的发育过程和特点，包括大脑皮质的发育、神经反射的形成和演变。

（2）心理行为发育介绍儿童语言、认知、情感和社会行为等心理行为发育的里程碑和评估方法。

（三）儿童保健1、各年龄期儿童的保健重点分别阐述不同年龄阶段儿童的保健要点，包括营养、预防接种、疾病筛查等。

2、儿童保健的具体措施讲解儿童营养指导、体格锻炼、早期教育、定期健康检查等保健措施的实施方法和意义。

（四）营养与营养障碍疾病1、儿童营养基础（1）能量与营养素需求介绍儿童对能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的需求特点。

（2）食物的营养成分讲解各类食物的营养成分和营养价值，为儿童合理膳食提供依据。

2、婴儿喂养（1）母乳喂养强调母乳喂养的优点、方法和注意事项，包括母乳的成分、哺乳技巧和常见问题的处理。

临床医学专业儿科学教学大纲新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 )，散居儿童和集体儿童的保健重点。

二、一般介绍小儿保健的具体措施。

三、着重阐述有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。

第四章第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法目的要求:一、了解小儿体液平衡的特点。

二、熟悉小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理。

三、掌握小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现。

四、熟悉液体疗法常用溶液的组成及临床应用。

五、掌握小儿腹泻的液体疗法，制定液体疗法的具体方案。

主要内容:一、一般介绍小儿体液平衡的特点。

二、重点讲解小儿水、电解质及酸碱失衡的病理生理与临床表现。

三、重点讲述液体疗法的具体实施，特别是小儿腹泻的液体疗法。

四、介绍小儿液体疗法常用溶液的种类、成分与应用。

第五章第一、二节小儿营养和喂养目的要求：一、熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量。

二、掌握婴儿喂养、添加辅食的原则。

三、了解小儿营养状况评价。

主要内容：一、一般讲述小儿对能量、水和各种营养物质的需要及其临床意义。

二、重点讲述母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。

介绍有关母乳喂养的新观点。

三、一般介绍混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应症、优缺点、成份与方法。

四、重点讲述辅食添加的原则、种类和时间。

五、一般介绍幼儿膳食的配制原则、种类和方法。

六、一般介绍小儿营养状况评价。

第五节（二）维生素D缺乏症目的要求：一、熟悉维生素D缺乏的病因及发病机理。

二、了解维生素D缺乏症的鉴别诊断。

三、掌握维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。

主要内容：一、一般介绍VitD的来源及代谢过程。

二、结合病理生理重点讲解佝偻病和手足搐搦症的临床表现。

第六节（一）营养不良目的要求：一、熟悉营养不良的病因与病理生理。

二、掌握营养不良的临床表现及诊断。

三、了解营养不良的并发症。

四、掌握营养不良的防治。

主要内容：一、介绍营养不良的病因，结合病因重点讲述预防措施。

《儿科学》教学大纲一、课程概述《儿科学》是医学专业的一门重要课程，主要研究儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面的知识。

本课程旨在培养学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确地诊断和治疗儿童疾病，为今后的临床工作打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点。

2、了解儿童常见疾病的症状、体征及治疗方法。

3、掌握儿童常见疾病的预防措施，能够制定合理的儿童保健计划。

4、培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学内容1、儿童生长发育：包括儿童各年龄段的生长发育特点、生长指标的测量和评估方法等。

2、儿童疾病诊断和治疗：包括儿童常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则和注意事项等。

3、儿童保健计划：包括儿童各年龄段的保健重点、疫苗接种和定期体检等。

4、儿科学前沿知识：包括儿童心理行为问题、儿童营养与饮食、环境与儿童健康等方面的最新研究成果和发展趋势。

四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析等多种形式，使学生更好地理解和掌握知识。

2、实践操作：安排学生参加医院儿科实习，加强实践操作能力，培养临床思维能力。

3、课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，加深对知识的理解和掌握。

4、课后作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。

五、考核方式1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。

2、期末考试：采用闭卷考试形式，主要考查学生对儿科学知识的掌握程度和应用能力，占总成绩的70%。

儿科学教学大纲一、课程概述儿科学是医学教育中的重要学科，主要研究儿童生长发育和疾病防治等方面的知识。

本课程旨在使学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立诊断、治疗和预防儿童疾病，并为儿童的身心健康提供全面的医疗服务。

二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点，以及儿童常见疾病的诊断和治疗原则。

《儿科学》教学大纲（供运动康复及康复治疗学专业使用）锦州医科大学·教务处二○一九年一月《儿科学》教学大纲适用专业：运动康复和康复治疗学专业总学时：18学时理论学时：10学时实践学时： 8学时一、课程的性质和任务儿科学是运动康复和康复治疗学专业的一门专业基础课，它是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科，其任务是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病的发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。

二、相关课程的衔接本课程纵向衔接病理生理学、药理学和诊断学；横向与康复评定学、运动训练学、作业治疗学、神经康复学、传统康复治疗学、康复技能强化训练等课程相互为用。

三、教学的基本要求通过本学科学习，要求学生掌握小儿生长发育特点及母乳喂养优点，掌握儿科常见病的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉其病因及发病机理、病理生理，使学生能通过国家执业医师考试，成为符合卫生部要求的合格医学生。

四、学时分配（理论）五、课程考核本课程针对运动康复和康复治疗学专业为考查课程,成绩考核采取开卷考试方式，总分100分。

分为两种方式，形成性考核与终结性考试。

形成性考核成绩占课程总成绩的70％，终结性考试成绩占课程总成绩的30%。

各项任务的考核比例为：（一）课堂出勤占本课程考核成绩的10%。

（二）随堂阶段性理论测验占本课程考核成绩的30%。

（三）见习成绩考核随堂测验，占本课程考核成绩的30%。

（四）终结性开卷理论考核占本课程考核成绩的30%。

六、教材及主要参考书（一）教科书王卫平，孙锟，常立文主编儿科学第9版北京人民卫生出版社 2018 （二）参考书诸福棠主编《实用儿科学》第7版北京人民卫生出版社 2003七、教学内容（理论）第一章绪论【教学内容】1、一般介绍儿科的范围和任务。

2、重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。

前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。

《儿科学A》教学大纲一、课程概述课程名称：儿科学（Pediatrics）课程编码：ZBW02025 适用学生：临床医学学分：4.5 总学时：77学时预修课程：诊断学、医学影像学、病理生理学、医学免疫学、病理学、生理学、医学微生物学、生物化学、分子生物学、组织学与胚胎学、解剖学生物学、医学遗传学、医学统计学实验学时：26学时二、课程简介[课程知识要求]：儿科学基础和各系统疾病为知识点，同时部分章节内容与《内科学》病名相同，但是侧重于阐述该疾病在儿科的特殊情况。

儿科学基础部分涵盖发育儿科学和预防儿科学内容，包括绪论、生长发育、儿童保健和儿科疾病诊治原则。

绪论阐述儿科学的定义、研究范围和特点、小儿年龄分期、儿科学的发展和展望；生长发育主要包括体格生长、心理发育、发育行为与心理异常等；儿童保健突出“预防为主”在小儿时期的重要性；儿科疾病诊治原则强调儿科的病史采集、体格检查和记录的内容、程序、方法以及分析判断等方面与成人的差别，强调综合治疗的重要性。

各系统疾病主要包括临床儿科学内容，已派生出各种专业分支如心血管学、血液学、神经病学、肾脏病学、围产医学、新生儿学、内分泌学和遗传学等。

为了方便学生学习、对课本中有关内容进行整合，主要介绍儿童营养与喂养、肥胖与营养不良、VitD缺乏性佝偻病、新生儿总论、新生儿呼吸相关疾病、新生儿黄疸相关疾病和新生儿感染相关疾病、遗传代谢性疾病及其代表、小儿免疫与免疫性疾病、小儿病毒感染与结核病概述、小儿腹泻及液体疗法、肺炎、支气管哮喘及其临床进展、先天性心脏病、急性肾炎与肾病综合征、营养性贫血、化脓性脑膜炎与结核性脑膜炎等。

[课程能力要求]：按五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）的要求，通过儿科学的学习：（1）使学生能够对儿科生长发育进行评估、对儿童营养及喂养进行指导；（2）能够对儿科各系统常见病进行诊断与鉴别诊断、并提出处理原则，以适应从事基层临床工作的需要。

[课程达到目标]：儿科学是研究自胎儿至青春期的儿童生长发育、疾病防治和康复的临床医学二级学科，其任务是保障儿童健康、提高生命质量。

临床医学专业[儿科学]教学大纲《儿科学》教学大纲课程编号： 02xxx课程名称：儿科学 Pediatrics 课程类型：专业课总学时： 75 授课学时：54 见习学时：21 学分： 4.5适用对象：供临床医学专业五年制使用一、本课程教学目标儿科学是临床医学专业的主干课程之一。

它是研究胎儿至青少年时期儿童生长发育的规律及其影响因素、疾病的发生、发展规律、临床诊断和治疗的理论与技术以及疾病的预防的临床医学科学。

从胎儿至青少年时期是一个体格、心理、智力不断发育成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人有明显的不同，而且在不同的年龄段还各有特点。

学生通过学习，要求掌握儿科学的基础理论、基础知识和基本技能，并逐步培养独立思考、分析和解决问题的能力，为保证儿童健康以及医学科学研究打下基础。

二、教学基本要求本大纲供临床医学专业五年制使用。

在教学过程中，要按照教学大纲提出的要求对要掌握的内容作重点和详细的讲解，以使学生做到深刻理解、融会贯通；对熟悉的部分则要求理解概念及主要内容；了解的部分可以做简要的讲解或要求同学自学。

本课程教学过程包括理论讲授、见习示教和临床实习三个阶段。

理论讲授部分以全国高等学校临床医学专业儿科学五年制教材为主要教材。

学生在学习教材和教师的启发下，应掌握以下儿科学的基础理论、基础知识和基本技能。

(一) 基础理论与基础知识：1．掌握小儿生长发育、儿童保健、营养需求、新生儿特点等内容，以及在解剖、生理、生化、免疫、病理、临床特点以及治疗等方面与成人的差别。

2．熟悉小儿水和电解质失衡的病理生理特点，掌握婴幼儿腹泻、肺炎、营养不良、心衰、脑水肿等病症的小儿液体疗法。

3．了解小儿保健原则，掌握小儿时期计划免疫。

4．了解小儿消化系统解剖生理特点及物质代谢特点,掌握正常小儿的喂养。

5．掌握新生儿分类、新生儿包括早产儿的特点与护理。

6．掌握下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗：上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、维生素D缺乏症、营养不良、营养性缺铁性贫血、急性肾小球肾炎、新生儿感染性疾病、新生儿黄疸、新生儿窒息。

《小儿医学》九版教学大纲临床实践小儿医学九版教学大纲临床实践一、引言本文档旨在为《小儿医学》九版教学大纲的实际应用提供指导。

提供以下内容以帮助教师和学生更好地理解并应用教学大纲。

二、教学目标1. 熟悉小儿医学九版教学大纲的各个部分，并能准确理解各个模块的教学目标和要求。

2. 能在临床实践中运用小儿医学的知识和技能，提高诊断和治疗小儿疾病的能力。

3. 培养学生的临床思维和解决问题的能力，以适应小儿医学领域的挑战。

三、教学内容1. 九版教学大纲中的基础知识与技能部分：- 熟悉小儿生长发育的基本知识，了解常见小儿疾病的诊断和治疗原则。

- 掌握儿童常见病、多发病的诊断与治疗方法，了解儿童急危重病的处理策略。

- 研究小儿常见手术的操作技术，了解术前准备和术后护理。

2. 九版教学大纲中的专题实践教学部分：- 研究小儿心脏病、肺部疾病、神经系统疾病的诊断和治疗方法。

- 了解小儿肾脏疾病、消化系统疾病、血液系统疾病的治疗原则。

- 掌握小儿呼吸系统疾病、内分泌系统疾病、免疫系统疾病的常规治疗方法。

3. 九版教学大纲中的实验与技能训练部分：- 进行小儿常规体格检查和相关辅助检查的操作技巧训练。

- 开展小儿常见疾病治疗的模拟实验和操作演练。

四、评价与反馈1. 通过临床实践的技能训练和模拟操作，进行学生综合能力的评估。

2. 教师和指导教师对学生完成的临床实践进行及时的评价和反馈。

3. 通过期末考试、论文和临床实践报告等方式综合评估学生在小儿医学领域的掌握程度。

五、总结《小儿医学》九版教学大纲的临床实践旨在培养学生的临床思维和解决问题的能力，并提高他们在小儿医学领域的专业能力。

通过本文档提供的指导，教师和学生可更好地理解教学大纲，并在实践中提升自己的医学技能。

引言概述儿科学是医学领域中专门研究儿童健康和疾病的学科，涉及到儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面。

本文将以《儿科学》教学大纲为主题，探讨儿科学的教学内容和结构。

正文内容一、儿科学简介1.儿科学的定义和发展历程2.儿科学在医学中的重要性和应用领域二、儿科学教学目标1.培养对儿童健康和疾病的基本认识和理解2.培养儿科学实践能力和临床思维方式三、儿科学教学内容1.儿童生长发育与发育评估a.儿童生理生长发育的规律和特点b.儿童发育评估的方法和指标2.儿童常见疾病的诊断和治疗a.儿童常见传染病的防治b.儿童常见非传染病的诊断和治疗3.儿童健康管理和预防保健a.儿童健康管理的基本原则和方法b.儿童常见疾病的预防保健措施4.儿科急诊与危重病管理a.儿科急诊常见疾病的救治策略b.儿科危重病的监测与治疗5.儿童精神发育和行为问题a.儿童精神发育的阶段和特点b.儿童行为问题的诊断和治疗四、儿科学教学方法1.理论教学a.讲授基本儿科学知识与理论b.运用病例分析和讨论教学法加深学生理解2.实践教学a.儿科学临床实习b.儿童健康管理和预防保健实践3.科研教学a.儿科学研究方法和过程的教学b.组织学生参与科研项目和论文写作五、儿科学教学评价1.考核方式与工具a.考试评估b.实习报告和学术论文评审2.教学质量评估a.学生满意度调查b.教学效果评估和反馈总结本文以《儿科学》教学大纲为主题，详细介绍了儿科学的定义和发展历程，阐述了儿科学教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。

通过完善的儿科学教学体系和科学的教学方法，可以培养出具备儿科学基本知识和实践能力的医学专业人才，提高儿童健康管理和疾病防治的水平。