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美国理工科研究生学习习惯分析美国一直是全球科技创新的领军国家，其理工科研究生教育体系备受全球瞩目。
作为世界上最先进和最成功的科研机构，美国的理工科研究生们所拥有的学习习惯和学习方式也备受瞩目。
本文将从多个方面对美国理工科研究生学习习惯进行分析。
一、学习环境在美国，理工科研究生们的学习环境通常非常自由和开放。
他们可以选择自己喜欢的学习方式和学习地点，而不受限于教室或图书馆。
对于许多理工科研究生来说，他们更喜欢在实验室、研究室或者自己的办公室里进行学习和研究，这样可以更好地专注于自己的工作。
他们还可以通过各种学习资源和设施，如图书馆、实验室设备、计算机等，来提高学习效率和成功率。
二、学习方式美国理工科研究生的学习方式一般来说更加注重自主学习和研究。
在研究生教育中，教授们更重视研究生的独立思考和自主探索能力。
理工科研究生一般都具备比较强的自主学习和研究能力。
他们会通过大量的阅读、实验、讨论和互动来进行学习和研究，这样可以更好地理解和掌握知识和技能。
与国内研究生教育不同的是，美国的理工科研究生在学习中更注重团队合作和交流。
他们经常会组队进行研究项目，共同探讨和解决问题，这样不仅可以提高学习效率，还能增强团队合作能力。
三、研究生课程在美国，理工科研究生课程通常分为两部分：一部分是必修课程，另一部分是选修课程。
必修课程一般包括基础理论和基础知识，而选修课程则通常根据个人兴趣和研究方向进行选择。
研究生课程一般更加注重实践和应用。
许多课程会设有实验室课程或实践课程，通过实际操作和实验来提供更直观和实际的知识。
这样可以更好地加强学生的动手能力和解决问题的能力。
也有一些课程会设置实习和项目实践，让学生有更多机会接触真实的研究和工作环境，从而更好地准备自己未来的科研工作。
四、研究生导师在美国，理工科研究生的导师一般在学习和研究中发挥着非常重要的作用。
研究生导师不仅负责指导学生的研究项目和学术方向，还会为学生提供许多学术和生活上的指导和支持。
工学硕士研究生课程教学大纲1、课程编号：063301 课程中文名称：组合数学32学时/ 2学分英文译名：Combinatorics适用领域：计算机应用技术、计算机软件理论、计算机系统结构及通信、交通运输、实验设计、排程等方面任课教师：钱真、沈晶教学目的：组合数学是现代数学中发展最快的数学分支。
组合数学的研究对象是排列、模式、设计、调度和布局等。
高速计算机使得各领域中实际组合问题的求解成为可能，而计算机科学的发展本身有带来了大量具有挑战性的组合问题。
本课程的教学目的是：1．使学生掌握计数的基本原理和方法。
2．使学生了解组合设计的基础知识。
3．使学生了解一些优化问题和模型。
4．培养学生的组合思维方法和组合技巧。
教学方式及学时分配：1．教学方式为课堂授课。
2．学时分配：第一章排列与组合，8学时第二章母函数与递推关系，8学时第三章容错原理和鸽巢原理，8学时第四章Polya定理，4学时第五章组合设计，2学时第六章线性规划，2学时教学主要内容及对学生的要求：1．教学主要内容：介绍组合数学的基本工具；围绕组合数学的基本问题，重点介绍组合计数问题、简介组合数学求解中的存在问题和组合优化问题。
2．要求：学生学习本课程应具备的先修知识是高等数学(I)、(II)、离散数学。
内容摘要：在第一章中主要介绍组合数学的基本工具，包括加法规则、乘法规则、一一对应规则；线排列和圆排列、不可重组合与可重组合、二项式及多项式定理、排列和组合的生成算法；在第二章至第四章中重点介绍组合计数问题，包括递推关系及其求解；用母函数求解递推关系，母函数在排列组合中的应用；物件性质的组合，特定、全非、恰K性质型容斥原理；鸽巢原理，Ramsey原理；Burnside引理，polya定理，母函数型的Polya定理；在第五章中简介存在问题，包括拉丁方设计，均衡不完全的区组设计，Hadamard矩阵；第六章简介组合优化问题，包括搜索与优化，动态规划法，分支定界法，背包问题、调度问题、最大流量问题的求解，匹配问题。
加州理工学院费曼物理学讲义加州理工学院（California Institute of Technology, 缩写为Caltech）"Physics is to math what sex is to masturbation."（“物理之于数学好比性爱之于手淫。
”）"Physics is like sex: sure, it may give some practical results, but that's not why we do it."（“物理跟性爱有相似之处：是的，它可能会产生某些实在的结果，但这并不是我们做它的初衷。
”）理查·费曼与“草包族科学”理查·费曼曾经在1974年，于加州理工学院的一场毕业典礼演说中叙述“草包族科学”（Cargo cult science）时提到：从过往的经验，我们学到了如何应付一些自我欺骗的情况。
举个例子，密立根做了个油滴实验，量出了电子的带电量，得到一个今天我们知道是不大对的答案。
他的资料有点偏差，因为他用了个不准确的空气粘滞系数数值。
于是，如果你把在密立根之后、进行测量电子带电量所得到的资料整理一下，就会发现一些很有趣的现象：把这些资料跟时间画成坐标图，你会发现这个人得到的数值比密立根的数值大一点点，下一个人得到的资料又再大一点点，下一个又再大上一点点，最后，到了一个更大的数值才稳定下来。
为什么他们没有在一开始就发现新数值应该较高？——这件事令许多相关的科学家惭愧脸红——因为显然很多人的做事方式是：当他们获得一个比密立根数值更高的结果时，他们以为一定哪里出了错，他们会拼命寻找，并且找到了实验有错误的原因。
另一方面，当他们获得的结果跟密立根的相仿时，便不会那么用心去检讨。
因此，他们排除了所谓相差太大的资料，不予考虑。
我们现在已经很清楚那些伎俩了，因此再也不会犯同样的毛病。
目录第1章原子的运动 (5)§1-1引言 (5)§1-2物质是原子构成的 (5)§1-3原子过程 (5)§1-3化学反应 (6)第2章基本物理 (6)§2-1引言 (6)§2-2 1920年以前的物理学 (6)附录 (7)理查德.费曼 (7)目录 (9)[编辑] 生平简介 (9)[编辑] 费曼的著作 (10)[编辑] 传记 (12)[编辑] 参考资料 (12)[编辑] 外部链接 (12)第1章原子的运动§1-1 引言问：为什么不能直截了当的列出基本定律，然后再就一切可能的情况说明定律的应用呢？答：第一，我们还不知道所有的基本定律：未知领域的边界在不断地扩展；第二，正确地叙述物理定律要涉及到一些非常陌生的概念，而叙述这些概念有要用到高等数学。
受华英文教基金会资助，我于2002年1月赴美国加州大学伯克莱分校（University of California at Berkeley）电气工程与计算机科学系（Department of Electrical Engineering and Computer Sciences）学习进修，2002年10月回国。
进修期间，我在L.O.Chua教授领导的“非线性电路与系统”实验室参加了美国海军研究基金会项目“混沌及其在CDMA中的应用”的课题研究。
访美期间，在国际核心期刊发表和正式录用SCI论文4篇（部分论文是在国内完成、在美期间修改的），完成并正式投寄国际核心期刊论文3篇，为Spinger 出版的专著撰写独立一章（已正式接受，将于2003年出版）。
具体情况见附件1。
选修三门课程：混杂（Hybrid）系统及控制，神经和非线性信息处理，线性系统。
在美期间，走访了哈佛大学和麻省理工学院，并应邀去纽约理工大学（Polytechnic University）讲学，作为杰出报告人（distinguished lecturer）在该校电气工程系作“标志性科技系列讲座”(Symbol Technologies Lecture Series ) 报告，报告实况用Internet在网上实况转播，并将长期保存在该校的网页上。
下面我将从如下几个方面汇报我的访美心得：一、学校概况，二、教学，三、科研，四、管理。
一、学校概况加州大学伯克莱分校地处美国西海岸加利福利亚州中部，位于湾区（Bay area）的小城Berkeley的一座小山坡下，坡上是同样著名的伯克莱劳伦斯国家实验室。
当地气候宜人，四季如春。
西邻旧金山，南接奥克兰。
距南湾的硅谷和斯坦福大学也只有2小时汽车路程。
优越独特的地理位置和美丽迷人的校园环境为这所大学吸引了众多世界级文人学士和无数优秀的青年学子。
(某以为：优越的地理位置和美丽的校园环境是世界一流大学的重要特征之一)加州大学伯克莱分校是一所综合性公立大学，现有学生3万2千多人，其中研究生8千多人，设有14个学院，每个学院下设多个系科（见附件3）。
大学申请条件是赴美留学的同学们都很关心的问题，今天特意整理了一份美国TOP100学校研究生申请条件，希望能够对大家有所帮助。
1.普林斯顿大学学位背景要求：未设定有学位背景要求，但一般会要求申请者毕业于四年制正规大学并且取得学士学位语言要求：对于2015年秋季入学季，普林斯顿研究生院未设定有最低TOEFL和IELTS要求要求。
但照往年的要求，普林斯顿研究生要求TOEFL分数不得低于104分；按照IELTS中文官网的说法，普林斯顿研究生的IELTS要求为7.0分。
因此综上说来，国际学生的TOEFL成绩最好不要低于100分，IELTS最好不要低于7.0分GPA要求：未设定有最低GPA分数要求GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业还需要有GRE Subject成绩注：此外，普林斯顿研究生院明确规定，若国际学生TOEFL口语低于28分（或IELTS口语低于8.0分），入学后必需参加学校举行的英语水平测试，根据该测试成绩决定是否需要修读一些ESL课程.2.哈佛大学学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位语言要求：TOEFL不得低于80分，不接受IELTS等其它任何语言成绩，无单项分数要求，部分专业的要求更高GPA要求：未设定有最低GPA分数要求GRE要求：所有专业均需要有GRE成绩，部分专业还需要有GRE Subject成绩申请时间：哈佛大学文理研究生院的申请时间只有3个，分别是12月1日、12月15日和1月4日3.耶鲁大学学位背景要求：正规大学本科毕业并取得学士学位GPA要求：耶鲁大学未设定本科或研究生最低GPA要求，通常美国院校研究生项目要求GPA，尤其是本科后两年的GPA，不得低于3.0分，个别项目或科系可能会有更高要求语言要求：耶鲁大学最低TOEFL/IELTS分数要求，根据项目申请数据判断，该校相当比例的研究生项目被录取的学生TOEFL总分在100分左右，IELTS总分在7.0分左右，如申请PhD 项目，研一和研二的助教奖学金对学生的口语能力要求较高，通常须达到TOEFL口语26分左右GRE要求：绝大多数专业均需要递交GRE成绩，部分理科专业还要求或建议递交GRE Subject成绩；部分专业可以（或只能）使用GMAT/LSAT/MCAT考试成绩申请时间：耶鲁大学研究生项目通常仅接受秋季学期入学申请，截止日期多在12月中旬-1月初，具体申请截止日期请查看相关专业申请说明4.哥伦比亚大学学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位；语言要求：TOEFL总分不低于84分，阅读、听力、口语和写作单项分别不低于21分、18分、23分和22分。
美国计算机科学与工程专业本科和硕士研究生课程设置特点分析摘要：美国的计算机科学与工程专业教学质量一直领先于其他国家，本文以该专业的课程设置为研究对象，对22所一流的美国计算机科学与工程专业进行对比研究，并得出了美国著名大学本科课程体系的重点在于为学生的未来发展而不仅仅是专业发展奠定基础，研究生课程重在培养学生的专业能力这一初步结论，以期对我国的计算机专业教育的课程设置提供有益的参考与借鉴。
关键词：美国大学；计算机专业；课程设置自20世纪60年代诞生以来，计算机科学成为现代高等教育中发展最为活跃的学科领域之一，特别是伴随着其强大的应用潜力和影响，在高等教育内部形成了计算机科学与计算机工程两大既密切联系又互有不同的学科领域。
它们的快速发展，既促进了社会各行业的更新换代，也不断为学科进步提出各种新的挑战，同时计算机科学与计算机工程专业的人才培养工作也经常处于改革发展之中。
自20世纪40年代世界第一台现代计算机诞生以来，美国在计算机领域一直处于世界领先地位。
本研究以美国部分著名大学计算机科学与工程专业的本科和硕士研究生教育为研究对象，以课程设置为切入点，探析其课程设置的特点，以期把握其成功开展计算机教育的关键，为我国计算机专业教育的改革提供有益的参考与启示。
一、样本选择和研究方法为借鉴美国著名大学计算机人才培养的经验，本研究选择了在US News计算机科学排名中位列前20名、在计算机工程排名中位列前10名以及工学院排名中位列前10名的美国研究型大学，共计22所(MIT，Stanford，UIUC。
Princeton，Texas-Austin，CaI-TAC，GIT，UM，Connell，Washington-Seattle，Wisconsin，UCSD，Maryland，UCLA，Harvard，Purdue，Columbia，U Penn，Yale，USC，UC-Berkeley。
Carnegie-melon)。
加州理工学院研究生课程介绍【完整版】学校名称：加州理工学院（帕萨迪纳)CaliforaInst**tｅofTechｎoloｇｙ(Pasａdｅｎａ)所在位置:,12０0EastCaliforaBouｌeｖarｄPasａdena,CＡ9１12５(626）3９5-６811ﻭ创建时间:１891ﻭUSNEＷS排名：10学费:43362美元／学年ﻭ录取率：0。
1３ﻭ学校中文：ｓ：//.／scｈool/29０/加州理工学院的学术工作分为六个学院：生物与生物工程、化学与化学工程、工程与应用科学、地质与行星科学、人文与科学、物理学、数学与天文学.将为您详细介绍每个课程的内容，详情如下.ﻭ一、生物学与生物工程学院1。
生物ﻭ加州理工学院的生物工程选项专为那些对构成生物工程新跨学科科学核心课题感兴趣的学生设计。
这些科学分支为现代技术的提供了基础。
学生可选择生物学、化学、物理学、工程学和应用数学作为其选修科目，并在工程与应用科学、生物与生物工程、化学与化学工程等学科中选择顾问.2.生物学生物学研究生在物理、化学、数学或心理学以及生物学及其**个分支领域拥有非常多样化的本科预备专业.研究生课程的目标是为每个学生提供个别深度的经验和能力在特定选择的主要专业;感知整个生物学的本质和逻辑;基础科学方面有足够的实力，使正式培训后的继续自我教育得以完成，从而在变化的领域保持领先以及通过漫长的职业生涯为其领域提供服务的动机。
根据这些目标，生物学研究生课程包括以下部分:（a）主要课程，该课程旨在为学生提供在生物学自主选择的科目中早期和深入的原始研究经验,辅以高级课程和学习；（b）课程计划旨在提供全面的综合生物学培训和适当的基础科学，并根据特殊利益和需求进行调整。
在与学生咨询委员会的会议上，将向每位学生推荐一个单独的课程。
ﻭ3.计算与神经系统生物学ﻭ计算与神经系统生物学与生物工程部，工程与应用科学部以及人文与科学部共同组织研究生计算与神经系统相结合的研究方法.本课程旨在促进对实验和理论分子、细胞、神经和系统生物学相关和相关方面的广泛知识;计算设备；信息论;紧急或集体系统；造型；和复杂的系统；结合在研究的特定领域中适当的知识深度.ﻭ4．神经生物学ﻭ理解大脑仍然是科学面临的重大智力挑战之一，它需要整合来自多个学科的方法。
加州理工学院的神经科学研究范围很广:从受体的分子功能、通过信号传导细胞器如突触、单神经元的结构和功能、神经细胞回路的组装和功能;以及脑系统在控制行为、感知、记忆、认知和情绪方面的集体功能。
几个实验室正在将基础科学发现应用于脑部疾病的动物模型,这些翻译方法开辟了新的治疗途径。
最后，加州理工学院在工程领域的传统优势促进了脑科学新工具的：从光学技术到基因工程的新转折点，二、化学与化学工程学院1。
生物化学与分子生物物理学生物化学与分子生物物理学的课程旨在提供蛋白质生物化学，结构生物学和分子遗传学背景,以及为博士学位选择的适当深度知识和研究。
2．化学工程ﻭ研究生课程的总体目标还致力于每个学生的自力更生、创造力、职业道德以及对化学工程的影响和持续智力成长的重要性的认识。
ﻭ３．化学ﻭ化学专业的研究生课程强调研究。
这一重点反映了该研究所在化学研究方面的传统领导地位，以及化学和化学工程部门创立之初的信念,即参与原创研究是唤醒，和指导创造力的最佳途径。
一名新研究生抵达实验室后不久,他或她参加了一系列介绍研讨会，向学生介绍工作人员积极的研究兴趣。
然后，学生们详细地与他们领域吸引他们的几名工作人员进行交谈，最终解决他们感兴趣的研究问题的轮廓，并在第一年的早期开始对其进行研究。
学生可以选择进行跨越传统分离化学领域边界的研究，因为在这个相对紧凑的部门,他们被鼓励去他们的科学好奇心驱动他们的地方。
一篇涉及多名顾问的并不少见，与生物学、物理学、地质学、化学工程学以及环境科学和工程科学的跨学科课程都是和鼓励的。
一个研讨会程序将使学生听到和讨论在化学物理、有机化学、无机化学和电化学、有机金属化学以及生物化学和分子生物物理方面的著名工作。
也鼓励研究生参加**的研讨会.他们被鼓励去他们的科学好奇心驱动他们的地方.三、工程与应用科学学院ﻭ1。
航空航空工程学方面，学生可以在以下领域进行重大研究：流体物理学、计算流体力学、技术流体力学、材料力学、断裂力学、计算固体力学、航空工程和推进。
２.应用和计算数学ﻭ“该课程旨在为学生提供基础计算和应用数学方面的全面培训，并在特定应用领域培养他们的研究能力,其应用领域包括流体力学、材料科学和数学生物学等广泛领域和工程应用,如图像处理、进入学生应在数学、物理或工程背景等等.3.应用力学ﻭ应用力学部门成立近五十年前，专注于固体力学和动力学领域的研究和教育。
目前的研究主要集中在动力学领域，涉及结构和机械振动，地震结构响应(包括系统识别和结构响应控制)以及非线性动力学系统行为的基础研究等主题。
ﻭ4.应用物理加州理工学院的应用物理学基础是量子力学物理学、电磁学理论、力学和高等数学的基础。
加州理工学院的规模相对较小，加上它在纯科学和工程方面的实力，使得有能力拥有一支对现代物理学在技术上的应用具有广泛兴趣的教师，而不会失去与“纯科目”的密切互动。
ﻭ５。
土木工程目前，该学院主要集中在地震工程领域，加州理工学院的研究人员自1９２０年以来一直是重要的贡献者。
目前正在进行地震预警，地震近源运动表征，土结构相互作用，土木结构非线性有限元分析，结构健康监测和地震损失估算等领域的研究。
６．计算机科学ﻭ研究部门强调数学深度、理论与实现的结合,以及对计算系统的广泛认识。
鼓励学生量身定制课程和研究课程,以适应他们的特定需求。
研究重点在于算法；通信协议,并发计算和网络;图形和人机交互；新型计算基板,包括量子机械计算机和分子计算机；VLSＩ，特别强调异步和模拟VLＳＩ；高可信度的系统,包括容错,程序验证和安全性;信息论；学习理论;计算复杂度；计算机视觉;和大规模的科学计算。
加州理工学院新的信息科学与技术中心促进了校园**部门的多学科合作。
研究生项目通常涉及与其他学科的联系,包括物理学、生物学、控制与动力学系统、科学。
学生从加州理工学院一开始就加入了一个研究小组，因此希望申请人在申请时有明确的兴趣领域.ﻭ7。
计算和数学科学计算和数学科学专业拥有优秀的学生和研究人员,他们对科学和工程领域充满，也是研究计算和信息中最具挑战性，最基本的问题的动力。
计算和数学科学课程是一个独特的新课程，它为学生提供了一个优化、算法、学习、统计和网络的交叉视角。
ﻭ8．控制和动力学系统ﻭ控制和动力学系统的选项向具有工程、数学或科学学士学位的学生。
每个申请人的资格将被单独考虑，并且在入学后,学生将与教员的成员协商安排他们的课程。
在某些情况下，学生可能被要求弥补工程科学课程的本科缺陷。
控制和动力学系统课程强调现代动力系统理论和控制的跨学科性质。
课程旨在促进动力系统理论和控制方面的数学和实验技术的广泛知识.除了参加控制和动力学系统选项课程外，学生还必须选择其他一个重点领域。
9．电气工程加州理工学院的强调电子和系统的基础知识，并承认该领域的多学科性质。
与计算和神经系统、应用物理、生物工程、计算机科学、控制和动力学系统密切结合,它为学生提供了理论和实验两方面的学习和研究机会，涉及的领域广泛，包括无线系统、量子电子学、现代光学、激光和导波、固态材料和器件、生物光学和生物电子、电力和能源系统、控制理论、学习系统、计算金融、信号处理、数据压缩、通信，并行和分布式计算,容错计算和计算视觉。
实质性的实验室设施，ﻭ１0。
材料科学ﻭ学生可以进入物理、化学、工程或材料科学本科预备的材料科学研究生课程。
11.机械ﻭ该课程将个人深度的经验和能力融入特定选择的主要专业,以及基础和工程科学方面的背景，实验室和设计经验.它致力于培养专业的性，创造力,领导能力和持续专业和智力成长的能力，研究生课程旨在为学生提供在其主要领域的深入的能力和经验,在基础科学方面有足够的实力,使他们在正式培训结束后继续进行自我教育，以及通过长期和富有成效的职业，使他们在其领域的最前沿的动力和培训。
鼓励学生探索师内外跨学科领域的工作,并积累教学经验。
加州理工学院医学工程学医学工程专注于医学/生物科学和工程学原理在设计，分析和实施用于转化医学的诊断，治疗和监测设备和系统方面的应用。
ﻭ１2.空间工程ﻭ设置GAＬCＩT除了其他之外，是我们在流体、固体、材料、生物力学、推进和燃烧领域的无与伦比的实验设施;我们杰出的才能；我们严格的研究生培训；和我们对基础的重视。
我们还与行业和府实验室保持密切联系。
空间工程的教授，他们的同事和学生进行了非常研究。
教员与整个分部,研究所和喷气推进实验室的同事保持着密切的联系。
我们的教师与机械与土木工程，应用物理与工程系的同事合作材料科学,计算和数学科学，生物工程，地质和行星科学以及ＪPL。
生物流体动力学研究由加州理工学院的GALCＩT教授和同事进行.ﻭ四、地质和行星科学学院ﻭ1。
环境科学与工程自然和人为诱发的地球环境变化带来的跨学科问题是当今科学家和工程师面临的最有趣，最困难和最重要的问题。
环境科学和工程学选项是由生物学家、化学家、地球科学家、工程师和物理学家研究大气层、水圈、生物圈和岩石圈的功能和相互作用的一个部门间研究课程。
ﻭ2.地球生物学ﻭ地质和行星科学专业的研究生入读天文学、生物学、化学、数学和物理学以及地球化学，地质学和地球物理学等多种本科预备专业.该学院的研究生学习和研究同样多样化,研究生课程旨在为学生提供在其主要领域的深度能力和经验，在基础科学方面拥有足够的实力，让他们在正式培训后继续进行自我教育已经完成,以及通过长期和富有成效的职业生涯使他们保持领域前沿的动力和培训。
鼓励学生探索师内外跨学科领域的工作，并积累教学经验.ﻭ五、人文科学部ﻭ1.和决策神经科学ﻭ它的特点是在神经科学、心理学、经济学和治科学的前沿进行跨学科研究。
该课程旨在培养学生在自然科学和科学交叉处进行跨学科工作,人文科学团体参与该领域的研究和培训。
ﻭ2.科学在过去二十年中，越来越明显的是，国家面临的许多最严重问题既有经济问题也有治问题。
然而，研究生教育仍然在很大程度上是分离的,大多数课程培养的学生虽然在经济学或治学方面受过良好培训，但并未接受过两种培训。
加州理工学院博士科学专业旨在培养那些扎根于理论视角,量化技术和经济学和治科学实验方法的良好基础的学者，他们也被引入量化历史、法律、人类学和心理学。
除了为学生提供基础学科的坚实基础之外，ﻭ六、物理学、数学和天文学1.天体物理学ﻭ现代天文学,当然在加州理工学院基本上是天体物理学。
为了理解管理宇宙及其组成部分及其演化的物理过程,天文学使用物理学的设备和方法来收集和解释数据.在下文中，我们交替使用术语天文学和天体物理学。
