高水平专业群建设任务书

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径随着中国经济的快速发展和高等教育的普及，对于高水平专业群的建设提出了更高的要求。

高水平专业群建设作为高校发展的核心任务之一，不仅直接关系到高校人才培养质量，也是实现高等教育内涵式发展的关键举措。

如何构建中国特色的高水平专业群，是当前亟待解决的问题。

下面就中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径进行深入探讨。

一、核心任务1. 建立与国家发展需求相适应的高水平专业群中国特色高水平专业群建设的核心任务之一是建立与国家发展需求相适应的专业群。

随着经济全球化和产业结构调整，国家不断提出新的发展战略和需求，高等教育也要根据国家需求进行人才培养模式的调整和优化。

高水平专业群应当围绕国家发展需求，强化与产业、科技等领域的对接，培养符合国家需求的高级复合型人才。

2. 强化专业优势，推动学科交叉和创新中国特色高水平专业群建设的核心任务之二是强化专业优势，推动学科交叉和创新。

专业群建设不仅要注重单个学科的发展，还要推动不同学科间的融合与交叉，培养具有跨学科综合能力的人才。

特别是在新兴领域的发展过程中，需要加强学科间协同创新，形成横向和纵向的交叉融合，从而推动整个专业群的发展。

3. 提升专业群整体水平，实现内涵式发展中国特色高水平专业群建设的核心任务之三是提升专业群整体水平，实现内涵式发展。

高水平专业群建设要强调质量，而不是数量，要注重提高教学科研水平和创新能力，实现内涵式发展。

通过加强教师队伍建设，提高教学质量，推动科研成果转化，形成具有国际竞争力的高水平专业群。

二、建设路径1. 遵循学科发展规律，加强专业优势建设在中国特色高水平专业群建设的路径上，首先要遵循学科发展规律，加强专业优势建设。

高校应当依托自身学科优势，深化学科内涵建设，提高专业群整体水平。

可以通过对重点学科的支持和引导，推动学科间交叉融合，形成具有自身特色的高水平专业群。

2. 推动高校资源整合，强化协同创新中国特色高水平专业群建设的路径之二是推动高校资源整合，强化协同创新。

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径近年来，中国教育事业取得了长足的发展，高水平专业羮建设成为教育发展的重要内容。

高水平专业羮建设是促进教育现代化、推动人才培养的重要途径，也是提高中国综合国力和国际竞争力的重要举措。

在中国特色高水平专业羮建设中，核心任务和建设路径成为学者和教育工作者们关注的焦点之一。

本文将从核心任务和建设路径两个方面，对中国特色高水平专业羮建设进行探讨。

一、核心任务1.培养适应社会需求的专业人才中国特色高水平专业羮建设的核心任务之一是培养适应社会需求的专业人才。

社会在不断发展变化，各行各业都需要具备专业知识和实践能力的人才。

高水平专业羮建设应该立足于社会的实际需求，结合国家发展战略，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的专业人才，满足社会对人才的需求。

2.提升教学质量和水平高水平专业羮建设的核心任务之二是提升教学质量和水平。

教学是高校的基本任务，教学质量的提升是高水平专业羮建设的核心内容。

高水平专业羮建设需要加强教师队伍建设，改善课程设置和教学方法，提高教学管理水平，不断完善教学质量评估机制，确保培养出各个领域的优秀人才。

3.促进学科交叉与综合发展高水平专业羮建设的核心任务之三是促进学科交叉与综合发展。

随着科技的不断进步和社会的不断发展，学科之间的交叉与融合已成为未来发展的趋势。

高水平专业羮建设应该注重跨学科的合作与创新，促进学科之间的交叉与融合，培养具有综合能力的复合型人才，适应未来社会的需求。

4.推动科学研究和技术创新高水平专业羮建设的核心任务之四是推动科学研究和技术创新。

科学研究和技术创新是高等教育的重要使命，也是高水平专业羮建设的重要内容。

高水平专业羮建设需要鼓励学生参与科学研究和技术创新，提升科研能力和创新意识，培养具有国际竞争力的科技人才，为国家的科技进步和经济发展做出贡献。

二、建设路径1.加强学科建设与学科优势互补中国特色高水平专业羮建设的建设路径之一是加强学科建设与学科优势互补。

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径中国特色高水平专业羣建设，是我国高等教育改革与发展的重要方向之一，也是提升国家综合实力和国际竞争力的关键举措。

随着社会经济的快速发展和科技创新的持续推进，人才培养质量和水平的提升已成为高等教育发展的当务之急。

中国特色高水平专业羣建设的核心任务是推动高校教育教学改革，优化人才培养模式，促进专业建设与社会需求的对接，培养高素质、应用型、创新型人才。

本文将从中国特色高水平专业羣建设的核心任务以及建设路径两方面进行阐述。

一、核心任务1. 推进专业建设与社会需求对接推动高水平专业羣建设，必须深入了解社会的发展需求，充分认识产业发展趋势，结合国家战略需求，紧密联系市场需求，调整和优化专业结构和设置，加强专业建设与社会需求的对接。

高校要根据社会需求，开设符合国家和社会需求的专业，提升学科的研究和教学水平，培养满足不同行业、不同层次的专业人才。

2. 优化人才培养模式中国特色高水平专业羣建设的核心任务之一是优化人才培养模式。

当前，传统的人才培养模式已难以适应当前中国社会的需求。

高水平专业羣建设要注重学生的综合素质培养，重视实践能力和创新能力的培养。

学校应当加强实践教学，为学生提供更多的实践机会，提高学生的动手能力和实际应用能力；要注重创新能力的培养，激发学生的创新意识和创新能力，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 推动高校教育教学改革中国特色高水平专业羣建设的核心任务之一是推动高校教育教学改革。

教育教学改革是提高人才培养质量的重要途径。

高校要注重课程建设，改革教学内容和教学方式，推进综合实践教学和创新创业教育，提高学生实践能力和创新能力。

还要注重师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，不断提高教师的教学水平和教学能力。

二、建设路径1. 推进产学研深度融合为了推进中国特色高水平专业羣建设，高校要深入产学研深度融合，加强与社会、产业界、企业的合作，实现产学研深度融合。

高校应当主动服务地方经济和社会发展，与地方政府和企业开展深度合作，共同开展科研和人才培养工作。

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福建省教育厅关于做好“福建省高水平职业院校和专业建设计划”项目建设方案和任务书的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2021.08.23•【字号】闽教职成〔2021〕34号•【施行日期】2021.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文福建省教育厅关于做好“福建省高水平职业院校和专业建设计划”项目建设方案和任务书的通知闽教职成〔2021〕34号各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高职院校、省属中职学校：根据《福建省人民政府关于印发福建省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知》（闽政〔2021〕4号）、《福建省教育厅福建省财政厅关于印发福建省高水平职业院校和专业建设计划实施方案的通知》（闽教职成〔2020〕29号）精神，为做好《“福建省高水平职业院校和专业建设计划”项目建设方案》（以下简称“《项目建设方案》”）和《“福建省高水平职业院校和专业建设计划”项目任务书》（以下简称“《项目任务书》”），现将有关事项通知如下：一、立项建设院校《项目建设方案》提纲（一）建设基础与背景1.院校基本情况2.优势特色和存在问题3.机遇挑战（二）建设目标与思路1.项目建设总体目标和分年度目标2.项目建设思路（三）建设任务与举措包括党的建设、立德树人、学校治理、产教融合、专业发展、课程教学、师资队伍、信息化建设、对外合作、服务发展等10大建设任务与举措。

（四）经费预算与绩效目标（五）建设进度安排（六）预期建设成效（七）保障措施包括组织保障、制度保障、政策保障、经费保障等。

二、立项建设专业群《项目建设方案》提纲（一）建设基础与背景1.专业群基本情况2.专业群优势特色和存在问题3.机遇挑战（二）建设目标与思路1.项目建设总体目标与分年度目标2.项目建设思路（三）建设任务与举措包括专业群建设与运行机制、立德树人与课程思政、产教融合与校企合作、人才培养与改革创新、课程教学与质量评价、队伍建设与素质提升、实践教学与基地建设、信息技术与教学融合、合作交流与内涵提升、服务发展与示范带动等10个方面专业群建设任务与举措。

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径随着中国经济的快速发展和改革开放的不断深化，高等教育在培养优秀人才、支持经济社会发展等方面的重要地位日益凸显。

为了适应新时代的需求，中国特色高水平专业群建设成为当前高等教育改革与发展的重要任务。

本文将就中国特色高水平专业群建设的核心任务以及建设路径进行讨论。

一、培养高素质人才。

高水平专业群建设的核心目标是培养适应国家经济发展和社会进步需要的优秀人才。

这些人才应具备国际视野、创新能力、实践能力和综合素质。

高水平专业群的建设应以人才培养为核心任务，着力提高学生的实践能力、创新能力和国际竞争力。

二、推动学科发展。

高水平专业群建设应该紧密联系学科建设，促进学科优势的形成和学科交叉的发展。

在建设过程中，应通过整合资源、激励创新、优化管理等方式，推动学科发展，提高学科影响力和竞争力。

三、促进产学研用结合。

高水平专业群应当积极推动产学研用结合，促进产学研用的深度融合和互动发展。

在专业群建设过程中，应加强与企业和社会的合作，推动产业需求、科研项目和人才培养的有机结合。

四、推动创新创业。

高水平专业群的建设应重视培养学生的创新精神和创新能力，鼓励学生积极参与创新创业活动。

为此，需要建立一套科学的激励机制，提供创新创业的资源和平台，促进创新创业的持续发展。

五、提升国际竞争力。

高水平专业群的建设应注重培养具有国际竞争力的优秀人才。

这需要加强国际交流与合作，引进和培养国际一流教育资源，提供国际化的教育环境和教育能力。

还应推动学生的国际化能力培养，提高学生的全球视野和跨文化沟通能力。

一、加强组织领导。

高水平专业群的建设需要有统一的组织领导和协调管理。

应设立专门的领导小组或机构来负责专业群的建设和发展。

还应加强与相关部门的合作，形成多部门联动、协同推进的工作机制。

二、建立有效的管理机制。

高水平专业群建设需要建立科学、规范、高效的管理机制。

应制定专业群建设的指导政策和管理办法，明确各方面的职责和权责。

高水平专业群的建设方案范文推荐高水平专业群的建设如今正在如火如荼地开展中，对于我国的教育水平提高有极大的意义，接下来让我们来看看高水平专业群的建设方案范文推荐吧。

高水平专业群建设实施方案一随着国家示范校、国家骨干校、提升专业服务产业发展能力项目和创新发展行动计划对重点建设专业政策的实施，高职院校重点建设专业经历了条件改善、机制创新、质量保证、服务能力提升、促进产业结构调整和产业发展的历史阶段，逐渐由规模发展转向高质量内涵式发展，为谋划下一步的高水平专业（群）建设奠定了理论和实践基础。

新时代国家为高职院校专业建设赋予了新的使命，要求建设高水平专业（群）、引领产业发展、服务区域经济发展和国家发展战略。

教育部职成司副司长谢俐在2018年高等职业教育创新发展行动计划工作会中提出了筹划“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（以下简称“特高”计划），强调着力建设一批支撑、推动、引领国家重点产业和区域支柱产业的高水平专业（群），其表征应体现在“当地离不开、业内都认可、国际可交流”。

突出专业集群“特高”计划的高水平专业（群）是以专业集群的形式支撑、推动、引领产业发展。

因此，高职院校一是要结合院校开设专业情况，紧贴区域产业结构调整规划，按照教育教学规律、经济发展规律、产业发展趋势、专业资源条件等要素动态调整专业结构；二是要聚焦院校发展目标，优化院校的内部治理体系，进行资源的优化配置，形成服务产业发展型、优势特色突出型、文化传承型等多类型专业集群，为建设高水平专业（群）奠定基础。

当地离不开“当地”指本地、区域。

高水平专业（群）建设要立足于服务区域经济建设，为区域提供人才支撑。

因此，高水平专业（群）要紧贴区域人才需求，对接区域行业、企业工作岗位和工作标准，将思政育人、创新创业教育融入人才培养全过程准确定位人才培养目标，深化教育教学改革。

“离不开”指不能分开。

当地行业、企业对高职院校的高水平专业（群）是一种需求、一种依赖，这种需求和依赖主要体现在产教融合的深度和服务能力的提升，即联合标杆企业，引企入校、共建技术研发中心、技能大师工作室等协同创新机构，强化科技研发、成果转化，形成资源共建共享型新模式。

附1：
仰恩大学
专业群建设项目任务书
专业群名称
核心专业（代码）所属专业大类（代码）申报学院(盖章)
专业群负责人
填报日期
仰恩大学科研管理部制
二○一六年四月
填写说明
一、请以word文档格式、严格按照表中要求填写，内容实事求是、真实可靠，文字表达明确、严谨。

二、填报《任务书》应客观、真实地，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。

三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

五、本表内有关栏目填写不下的，可另附页，有特殊说明的除外。

六、本《任务书》（含学院推荐意见）须用计算机填写、A4纸双面印制、左侧装订成册，一式3份，其中至少1份原件。

一、核心专业基本情况
二、群内其他专业基本情况（可根据群内专业数增加附表）
三、专业群负责人基本情况
四、主要参与人员(校内教师、校外兼职教师)
五、参与共建单位（指本学院以外单位）
七、建设思路
十、分期建设计划
十一、预期成果（含主要成果和特色）
十二、经费预算
十三、签批审核。

江苏建筑职业技术学院重点专业群建设任务书学院名称（盖章）经济管理学院专业群名称旅游商务管理专业群所涵专业（代码）酒店管理（640106）商务英语（660108）涉外旅游（640102）核心专业（代码）酒店管理（640106）填报日期2012年9月16日二○一二年七月旅游商务管理专业群建设任务书一、专业社会需求分析为了配合我院示范高职院校建设，加速我们经济管理学院的发展，实现专业与市场接轨的目标，满足社会对高等职业技术人才的需求，进一步推动高职教育体制改革，我们遵照教育部关于发展高等职业教育的有关精神，结合行业现状和我院实际情况，拟筹办旅游商务管理专业群建设。

自09年初，经济管理学院经过对前期调研的资料对比筛选选定了社会需求量大、专业性较强的旅游酒店管理专业进行初步建设。

在学校主要领导及相关部门与部分老师的努力下，全体筹备组人员利用假期时间，对徐州市徐州开元名都大酒店等四星级以上酒店经营管理企业进行深入调研，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业对专业人才的培养意见及建议。

同时，我们调研了徐州师范大学等部分院校的相关专业。

经过一段段时间的覆盖面广，涉及的内容全面的调研，旅游酒店管理专业于2010年初正式开办，2011年7月正式开始招生，并于当年实现了全部学生订单式培养，实现了高起点、高质量的办学目标。

获得了学校上下各级部门的认可与大力支持，为了更好的整合这个心专业，学校有关部门在2011年将商务英语专业及相关的教师并入经济管理学院。

经过学院主要领导筹划及设计，继而整合商务英语及旅游酒店管理两个专业的优质资源，决定在2012年筹备建设旅游商务管理专业群。

（一）行业背景改革开放30多年来，中国基础设施建设、制造业等产业取得了辉煌的发展，中国的改革开放已经开始面临产业升级换代，经济发展转型的关键时期，随着中国经济产业的开发和管理水平全面提高，现代服务业已经成为国民经济发展的重要支柱。

尤其是随着中国经济加速融入国际社会，中国的旅游业全面对外开放，跨国商务活动，国际贸易，商务旅游人次急剧增加，中国的旅游商务活动、酒店、涉外导游行业都迎来了一个更有机遇的市场。

中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径近年来，中国高等教育的快速发展，为培养高素质人才提供了有力保障。

在高等教育发展的过程中，特色高水平专业群的建设是一个重要且必要的任务。

特色高水平专业群的建设不仅体现了学校的发展水平和办学特色，更是为国家培养高素质人才的关键环节。

本文将从核心任务和建设路径两个方面探讨中国特色高水平专业群的建设。

中国特色高水平专业群建设的核心任务主要包括：构建培养体系、加强学科建设、提升教师队伍和加强社会服务。

在构建培养体系方面，应通过多层次、多元化的培养模式，为学生提供全面发展的机会。

要注重培养学生的实践能力和创新能力，加强学生实践教学、实习实训等环节的设计。

在加强学科建设方面，要注重学科交叉与融合，推动各专业的合理组织和布局，促进学科间的交叉与融合，培养具有跨学科综合素质的人才。

要加大对学科前沿研究和科技创新的支持力度，提升学科的国际竞争力。

在提升教师队伍方面，要建立一支高水平的教师队伍，注重教师的学术能力和教学能力培养。

通过加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和教育教学能力，为学生提供更好的学习环境和优质的教育资源。

在加强社会服务方面，要增强学校与社会的互动和合作，为社会提供高质量的服务和解决问题的方案。

通过与企业、政府和社会组织等建立合作机制，为社会经济发展提供智力和人才支持。

在特色高水平专业群建设的路径上，应注重以下几个方面。

加强学校领导的重视与支持。

学校领导要高度重视特色高水平专业群建设，将其作为学校发展的重要任务，并为其提供必要的资源和支持。

要优化资源配置，提高办学质量。

通过加大财政投入和资源调配，为特色高水平专业群的建设提供必要的条件和资源。

要加强学校内部资源的整合与共享，提高教育教学能力的整体水平。

要培养创新型人才，注重实践教学。

通过完善实践教学体系，提高学生的实践能力和创新能力。

还要加强学生素质教育，培养学生的综合素质和创新精神。

要加强对师资队伍的培养和激励。